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2019年高考生物一轮复习1_3_9_32群落的结构与演替课件

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高三一轮复习老高考人教版生物第群落的结构和演替课件PPT

高三一轮复习老高考人教版生物第群落的结构和演替课件PPT
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4．(2020·湘赣皖十五校高三联考)为了测定食性相似的甲、乙、 丙三种水生动物的种群数量变化，某同学进行了三组实验(每种动物 初始数量相等，培养液的体积为 30 mL 且饲养条件相同)，过程如下：
组 1：甲、乙分别在两个容器中饲养，甲数量变化如图 曲线 A
组 2：甲、乙在同一容器中饲养，数量变化分别如图曲 线 B、F
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D [据图只能分析出甲种群数量先多于乙种群数量，然后反之， 因此无法判断两种群的增长模式，A 错误；若该地区为草原，甲为 羊，乙不可能为牛，因为二者的竞争关系不会导致某物种消失，B 错误；甲、乙种群为竞争关系，最初甲占优势，随后乙占优势，且 甲种群逐步被排挤掉，因此竞争由弱到强再到弱，C 错误，D 正确。]
(×)
提示：乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构。
6．某岛屿上植被茂盛，风景优美，该岛屿不同地段物种组成上
的差异是群落水平结构的体现。
(√ )
高 三 一 轮 复 习老高 考人教 版生物 第群落 的结构 和演替 课件PP T【PPT 实用课 件】
高 三 一 轮 复 习老高 考人教 版生物 第群落 的结构 和演替 课件PP T【PPT 实用课 件】
1234
种间关系及特点 3．如图表示某地甲乙两个种群数量变化关系。据图分析，下列 说法正确的是( )
1234
A．甲、乙两种群均呈“S”型增长，增长速率均受其本身密度 制约
B．若该地区为草原，甲为羊，则乙可能是牛 C．甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者 D．甲、乙两种群为竞争关系，竞争强度由弱到强再到弱
必修3 稳态与环境 第九单元 生物与环境
第2讲 群落的结构和演替
考纲要求
核心素养 1．群落属于生命系统，具有物种组成、种

人教版2019届高考生物大一轮复习精品课件：28--群落结构与演替 (共23张PPT)

人教版2019届高考生物大一轮复习精品课件：28--群落结构与演替 (共23张PPT)

互利共 生
寄生 竞争 捕食
注意： ①互利共生为种间 互助 ，而竞争、寄生和捕食则为种 间 斗争 ，前者对双方个体都有利，后者对部分个体有 利。 ②以上各种关系均对种群进化 有利 ，属于进化学说 中的生存斗争内容
例题1.生活在一个生 （ C） A. a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 B. a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C. a为S型增长，其增长受本身密度制约 D. b为J型增长，始终受到a种群的制约
【变式训练】 上题中哪一选项的种间关系可用以右侧数量坐标图 表示？ C A B 图中A、B分别表示何种生物？ 个
B:北极熊 A:海豹
体 数 时间
【技巧点拨】
判定捕食曲线中捕食者与被捕食者 (1)从最高点判断，捕食者数量 少 ，被捕食者数量 多 ； 被捕食者，后达到波 (2)从变化趋势看，先达到波峰的为 峰的为 捕食者，即被捕食者变化在 前 ，捕食者变化 在 后 。
生物B
劣势甚至灭亡 。 一方处_________
寄生
B 个 体 数 时间
一方受益，
一方受害
A
B
A
或
A
B
3.种间关系的比较
（“＋”表示有利，“－”表示有害）
关系类 型 物种 A B
＋＋ ＋－ －－ ＋－
关系一般特征
彼此有利，彼此依赖 一方有利，一方受害 彼此抑制 种群Ａ得利 种群Ｂ有害
实例
地衣、根瘤 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊
考点三、群落演替的概念及类型
1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 _________代替的过程。 2．类型 （1）初生演替 植被覆盖 的地面，或者原来存在过植 ①概念：一个从来没有_________ 被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。 地衣阶段 草本 阶段→灌 ②过程：裸岩阶段→_________→ 苔藓阶段→_______ 木阶段→森林阶段 土壤条件 基本 （2）次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有________ 保留，甚至还保留了植物的种子或其繁殖体的地方发生的演替。 实例： 弃耕农田上的演替：弃耕农田→杂草植物→灌木植物→森林植物 方向 3．人类活动使群落演替按照 不同于 自然演替的________ 和 速度 进行。 ________

2019届高三人教版生物一轮复习课件：九单元30讲群落的结构与演替

2019届高三人教版生物一轮复习课件：九单元30讲群落的结构与演替

第九单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
[教材深挖] 1．(必修 3 P72 资料分析改编)生态学家高斯为研究三种草履虫 的种间关系完成如下实验，其中尾草履虫的食物主要是好氧细菌， 大草履虫的食物主要是酵母菌，有关叙述正确的是( )
第九单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
A． 图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养后呈现捕食关系 B． 图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养的结果对双方都 有利 C． 图乙中尾草履虫和大草履虫混合培养后在试管上部和下部的 草履虫分别是尾草履虫、大草履虫 D． 图乙中尾草履虫和大草履虫混合培养后体现了群落的水平结 构
3 ． (2018· 通化模拟 ) 以下关于群落的结构，理解不正确的是 ( ) A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有 关 D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
第九单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
3．种间关系[连线]
第九单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
4．群落的结构 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 分层 现 象。影响植物垂直结构的主要因素是 阳光 ，影响动物垂直分布的 主要因素是栖息空间和 食物 。 (2)水平结构：受各种因素影响，不同地段分布着不同的种群， 同一地段上种群密度也有差异，常呈 镶嵌 分布。
第九单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
第九单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考

高考一轮复习《第32讲-群落的结构与演替》宽屏优质课件(共39张PPT)

高考一轮复习《第32讲-群落的结构与演替》宽屏优质课件(共39张PPT)
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(2)动物的垂直结构 主要原因是植物为动物创造了多种多样的栖息
空间和食物条件。
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分以维持生活。 • (4)互利共生：两种生物，相互依存，彼此 有利。
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2、种间关系的比较 精编优质课PPT高考一轮复习《第32讲：群落的结构与演替》宽屏课件(共39张PPT)(获奖课件推荐下载)
影响因素：温度
(2)高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个 自然区域地段，均具有自然群落，而每一个群落都有各自 的垂直结构与水平结构。
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高考生物一轮复习 1-3-9-32 群落的结构与演替

高考生物一轮复习 1-3-9-32 群落的结构与演替

物种 蝉大眼蝽 豌豆蚜 鳞翅目幼虫
分组 对照组 处理组 对照组 处理组 对照组 处理组
第7天 0.20 0.20 2.00 2.00 1.00 1.13
第14天 0.62 0.10 4.00 8.70 1.31 2.19
第21天 0.67 0.13 2.90 22.90 0.82 2.03
(1)调查豌豆蚜的种群密度应采用__样__方____法。施用疏果 剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈____S____型增长。
4．[2017·海南卷]在某一农田生态系统中，大面积单一种 植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间 作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受 到了抑制。对此，不合理的解释是( D )
A．新的种间关系不利于害虫A B．新的群落空间结构不利于害虫A C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系
(2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第_二__、__三___营养级；蝉 大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向_分__解__者___，另一部 分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。
(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为________ __含__氮__的__养__料____供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为 _互__利__共__生__。
力。
(2)B图为群落的水平结构 ①表现：水平方向上常呈___镶__嵌___分布。
环境因素：地形变化、土壤湿度 和盐 碱度的差异以及光照强度的不同。 ②决定因素：生物因素：生物自身生长特点不同以 及人和动物的影响。
③特点：_不__同__地__段__往__往__分__布__着__不__同__的__种__群_____；同一地段 上种群密度也有差别。

群落的结构和演替高三一轮复习精品PPT课件

群落的结构和演替高三一轮复习精品PPT课件
其中属于竞争关系的是( )
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________

高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第31讲 群落的结构与演替课件

(3)竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为零。
题组二 群落空间结构类型的判断
3.(2012大纲全国卷)下列关于森林群落垂直结构的叙述,错误的是( D ) A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 解析:乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度,进而影响生活在乔木下 的草本层的水平结构。群落中不同植物因需要的光照强度不同而出现垂直 分层现象;受食物、栖息场所等影响,群落中的动物也有垂直分层现象,即植 物的垂直分层决定了动物的垂直分层。
题组例练
分类例练 提炼方法
题组一 生物种间关系的判断
1.(2014全国Ⅰ卷)某种植物病毒Ⅴ是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间 传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙 述正确的是( A ) A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒Ⅴ是互利共生关系 解析:由题意分析可知:青蛙以稻飞虱为食,二者属于捕食关系,A正确;水稻 和青蛙不能构成竞争关系,因为二者不存在因争夺共同的食物或空间而发 生斗争;植物病毒V与水稻是寄生关系,与青蛙间无寄生关系。
4.(2015内蒙古包头测试)如图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不 同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )C A.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素 B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植被类群,这说明群落具有垂直结构 C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响 D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
竞争
两种或两种以上生物相互争夺 资源和空间 等

高考一轮生物详细复习群落的结构和演替课件新人教


经历的时间长
经历的时间短
速度 影响因素
缓慢 自然因素
较快 人类活动较为关键
实例
裸岩、沙丘和湖底的 弃耕农田上和火灾后的草
演替
原上发生的演替
3.群落演替的特点。 (1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时 间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。
(2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间 上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速 度进行。
解析：甲、乙之间具有捕食关系，其中被捕食者不会因 为捕食者的灭绝而灭绝，A错；生物之间的基因的突变并不是 相互影响的，C错；即使种群数量稳定，也会因为突变或重组 造成基因频率的改变，D错。
答案：B
跟踪训练
疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行 有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中， 按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列 叙述错误的是( )
互利 共生
相互依存，彼此有利。 如果彼此分开,则双方 或者 一方 不能 独立 生 地衣； 存。 数量 上两 种生 物 大豆与 同时增加，同时减少, 根瘤菌 呈现出“同生共死” 的同步性变化
对宿主有害，
寄 生
对寄生生物 有利。如果 分开，则寄 生生物难以 单独生存， 而宿主会生
蛔虫与人; 菟丝子与 大豆;噬菌 体与被侵 染的细菌
2．坐标图中捕食者和被捕食者的判断。 (1)看曲线上升和下降的先后关系，一般先上升或下降曲 线代表被捕食者。
(2) 看 曲 线 峰 值 的 高 低 ， 一 般曲线峰值高的是被捕食者，另 外，被捕食者的个体一般也比捕 食者的小，所以被捕食者的数量 相对较多。
上图曲线中a为被捕食者，b为捕食者。

2019年高考生物(全国版)一轮复习课件：第37课-群落的结构和演替(共44张PPT)

E.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 F.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 G.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征
第37课 第（4）题
解析：森林阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的分层比灌木阶段的 P284 复杂，故E项错误，符合题意。森林阶段叶面积指数比灌木阶段大， 对太阳光的利用比灌木阶段更充分，故F项正确，不符合题意。不同垂 直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不同，不能反映群落 的空间结构特征，故G项错误，符合题意。
度变快，由于该地区气候越来越干燥，该地区最终会向荒漠化方向演
替，故该地区群落演替的方向未发生改变。
2 29 o 2
f2
易错提醒
第37课 易错提醒
P284
3 30 o 2
f2
方法便笺
第37课 方法便笺
P285
3 31 o 2
f2
第37课 群落的结构和演替
普查讲37 Ⅱ 土壤中动物类群丰富度的研究 一张图学透 土壤中动物类群丰富度的研究 一组题讲透 第（6）题
第37课 第（3）题
P283
1 14 o 2
f2
（3）如图1、2、3分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实 验结果。下列相关的叙述错误的是（ ）
第37课 第（3）题
P283
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图1所示 B.植物病毒与植物间的数量变化关系如图1所示 解析：分析图可知，图1、图2、图3分别表示的是互利共生、捕食、竞争 的关系。豆科植物与根瘤菌是互利共生关系，故A项正确，不符合题意。 植物病毒与植物间为寄生关系，而不是共生关系，故B项错误，符合题意。
第37课 第（5）题
解析： 初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是 P284 原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，因此在光裸的 岩石上开始的演替属于初生演替；而次生演替是指在原有植被虽已不 存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁 殖体的地方发生的演替，因此从森林全部砍伐的地方开始的演替属于 次生演替。
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解析：(1)调查豌豆蚜的种群密度应采用样方法；由实验 数据可知，施用疏果剂后豌豆蚜的种群数量增加，但由于利马 豆的数量有限，且存在天敌蝉大眼蝽的制约作用，所以豌豆蚜 的种群数量不能无限增长，应呈现S型增长。(2)因为蝉大眼蝽 可取食利马豆及两类害虫，所以蝉大眼蝽应属于第二、三营养 级；动物摄入的有机物所含能量＝粪便中有机物所含能量(流 向分解者)＋消化吸收的有机物所含能量(同化量)。
2．群落的种间关系 (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物，如图
③ 。 ________
(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，
②⑤ 。 如图________
(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体
① 内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，如图________ 。
(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存、彼
繁殖能力强 _______________ 而在二者的竞争中获胜。
(2)大草履虫和双小核草履虫混合培养时，二者之间的竞
弱→强→弱 争强度变化是________________ 。
(3)大草履虫、双小核草履虫和某种杆菌比较，后者最明
无以核膜为界限的细胞核 。 显的特点是__________________________
第32讲 群落的结构与演替
[考纲要求] 1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3. 实验：土壤中动物类群丰富度的研究。
考点01
群落的结构
一
有关本考点备考基础点再熟悉
1．群落的概念与物种组成 (1)群落
一定区域 ； ①概念要点：a.同一时间；b.___________ 各种生物种群 。 c._______________
三
深度思考几个相关问题
如图a、b、c分别代表的是在－200～3 800 m的海拔内， 山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状 况，请据图分析：
(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群 落的垂直结构吗？ (2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象， 影响它们分布的主要生态因素是什么？ (3)b处不同的植物层次中分布着不同的鸟类，鸟类的这种 分层主要取决于什么因素？
上种群密度也有差别。
(3)群落结构的形成原因与意义
自然 选择基础上形成的对环境的适 ①形成原因：长期________
应。
利于群落整体对自然资源的充分利用 ②意义：_______________________________________ 。
二
从边角知识中挖掘命题(必修3
P72“资料分析”)
(1)大草履虫和双小核草履虫混合培养时，后者由于
物种 蝉大眼蝽
分组 对照组
第7天 0.20
第14天 0.62
第21天 0.67
处理组 对照组 豌豆蚜 处理组 对照组 鳞翅目幼虫 处理组
0.20 2.00 2.00 1.00 1.13
0.10 4.00 8.70 1.31 2.19
0.13 2.90 22.90 0.82 2.03
样方 法。施用疏果 (1)调查豌豆蚜的种群密度应采用________ S 型增长。 剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈________ 二、三 营养级；蝉 (2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第________ 分解者 ，另一部 大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向________
④ 此有利，如图________ 。
相关图示：
①
Байду номын сангаас
②
③
④
⑤
3．群落的空间结构
(1)A图为群落的垂直结构 ①表现：垂直方向上有明显的分层现象。
②分层决定因素： 植物： 阳光、温度 等 栖息环境 和 食物 动物： 决定 植物分层――→动物分层
阳光 等环境资源的能 ③意义：显著提高了群落利用________
分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。
(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为________
含氮的养料 供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为 ______________ 互利共生 。 _________ 利马豆 ，请说 (4)分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食________ 利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫 明你判定的依据：______________________________________ 的密度增加，而蝉大眼蝽密度减小 。 _______________________________
答案：(1)不是群落的垂直结构，属于植物的地带性分 布。 (2)b处森林中植物的垂直分层现象是受光照强度影响形成 的，c处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。 (3)主要取决于食物的分布和巢位的位置。
一
历年高考有关本考点的命题
1．[2016· 四川卷]豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害 虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。研究人员用疏果剂处 理去除部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见表(单 位：个/株，疏果剂对以上动物无危害)。
种间关系 、空间结构、 ②特征：物种的丰富度、___________ 群落的演替 等。 ____________
(2)群落的物种组成 ①群落的物种组成是区别__________ 不同群落 的重要特征。(意义) ②丰富度
物种数目 的多少。 a．概念：群落中__________ 记名计算法 和___________ 目测估计法 。 b．常用统计方法：___________
(3)根瘤菌与利马豆共同生活在一起，相互依存，彼此有 利，两者应为互利共生关系：根瘤菌可将空气中的氮转变为含 氮的养料供利马豆利用，而利马豆为根瘤菌提供有机养料。(4) 分析表中数据可知，利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫 的密度增加，而蝉大眼蝽密度减小，由此说明蝉大眼蝽主要取 食利马豆。
力。
(2)B图为群落的水平结构
镶嵌 分布。 ①表现：水平方向上常呈________ 地形变化、 土壤湿度 和盐 环境因素： 碱度的差异以及光照强度的不同。 ②决定因素： 生物因素：生物自身生长特点不同以 及人和动物的影响。 不同地段往往分布着不同的种群 ；同一地段 ③特点：________________________________