2016年秋季新苏教版二年级数学上册 4.1 认识平均分(一)课件

二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共14张PPT)
12根 ，每( )根一份，可以分成( )份。
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共14张PPT)
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认识平均分（一）
每份分得同样多， 叫作平均分。
还可以怎样平均分？
不是平均分
是平均分
8个苹果，每个小朋友 分2个，可以分给几个 小朋友？
8个苹果，每2个一份，可以分成4份。
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你有什么收获？
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5
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先圈一圈，再填空。
9块 ，每3块一份，分成了（ 3 ）份

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义务教育教科书苏教版
二年级 数学 上册
第四单元 表内除法（一）
1 认识平均分（一）
学习目标
1.经历把一些物体平均分的活动过程，建立平 均分的概念，初步体会平均分的含义。
2.感受平均分与实际生活的联系，培养探究意 识，提高解决问题的能力。
3.在分一分的过程中，学会与他人合作解决问 题，培养合作意识。
探究新知1
6个桃子，还可以怎样平均分？
探究新知2
8个桃,每个小朋友分2个,可以分给（4）个小朋友。 按每（ 2 ）个一份分，结果分成了（ 4 ）份。
典题精讲
1.
12根小棒，每( 2 )根一份，可以分成（ 6 ）份。 12根小棒，每( 3 )根一份，可以分成（ 4 ）份。 12根小棒，每( 4 )根一份，可以分成（ 3 ）份。 12根小棒，每( 6 )根一份，可以分成（ 2 ）份。 12根小棒，每( 1 )根一份，可以分成（ 12 ）份。
复习导入
1.看一看，填一填。 （ 4 ）个（ 2 ）
（ 3 ）个（ 4 ）
复习导入
2.用小棒摆一摆。 （1）3个2
（2）5个3
情境导入1
今天，小猴子采了6 个桃子。想把他们分给 两个好朋友，但是他们 不知道可以怎样分？聪 明的你能帮帮小猴子吗？
探究新知1
分成两堆，可以怎样分？
每份分得同样多，叫作平均分。
课堂小结
找一找生活中的 平均分。
你又有了什么新的 收获？
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。

教学重点: 体会“平均分”的含义.
教学难点: 学会用准确、精炼的数学语
言描述分的过程及结果。赏月吃月饼源自我想把月饼分给 我的好朋友吃，
可以怎样分？
每份分得同样多,叫做
平均分.
你能说出下面哪一种分法是平均 分吗？
可以怎样平均分?
如果每只小猴分2个桃,可以分给 ( )只小猴.
如果每只小猴分4个桃,可以分给 ( )只小猴.
第一课时 平均分(一)
教学目标:
1.使学生知道什么叫”平均分”,并能够几个几 个地分;通过动手操作知道把一个数每几个一份 地分,分成几份,初步建立一个数里有几个几的表 象.
2.使学生通过操作、分析、综合，发展初步的 逻辑思维能力。
3.在数学活动中,学会与人合作解决问题,培养合 作意识.并启发学生在解决问题的过程中的公平
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
15根 ，每（3 ）根1份，
分成了（ ）份5 。
15根 ，每（ 5 ）根1份，
分成了（3 ）份。
请你在下面的横线上接着画。
10个 ，每2个一份。
请你在下面的横线上接着画。
16个 ，每4个一份。
❖1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 ❖2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 ❖3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 ❖4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15

例1
把6个桃分成两堆，可以怎 样分？
例1
例1
每堆3个
每份分得同样多，叫作平均分。
例1
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（ ）堆,每堆( )个。
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（3）堆,每堆（ 2 ）个。
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（6）堆，每堆( 1 )个。
例1
例2
8个桃子,每人分2个,可以 分给几个人？
9块 ，每3块一份，分成了（ ）3份。 （3）
15块 ，每5块一份，分成了（ ）3 份。
3.
14个 ，每人分2个，可以分 给（ ）人。
3.
14个 ，每人分2个，可以分 给（7）人。
本节课，你最大的 收获是什么？
你最棒的表现是 什么？
找一找：生活中平 均分的例子。
第三关：
12根小棒，每4根一份，可以分 成（ 3）份。
第四关：
12根小棒，每（6）根一份，可 以分成（2）份。
第四关：
12根小棒，每（1）根一份，可 以分成（12）份。
1.下面哪种分法是平均分？
不是平均分
是平均分
2. 先圈一圈，再填空。 （1）
10块 ，每2块一份，
分成了（ 5）份。
2. 先圈一圈，再填空。 （2）
8个桃子,每人分2个,可以分给（ ） 人。
例2
8个桃子,每人分2个,可以 分给几个人？8个桃子,每人分2个,可以分给 Nhomakorabea 4） 人。
游戏规则： 1.用12根小棒，按要求摆一摆。 2.说一说分成了几份。
第一关：
12根小棒，每2根一份，可以分 成（ 6）份。
第二关：
12根小棒，每3根一份，可以分 成（ 4 ）份。

第一课时
教学目标:
平均分(一)
1.使学生知道什么叫”平均分”,并能够几个几 个地分;通过动手操作知道把一个数每几个一份 地分,分成几份,初步建立一个数里有几个几的表 象. 2.使学生通过操作、分析、综合，发展初步的 逻辑思维能力。
பைடு நூலகம்
3.在数学活动中,学会与人合作解决问题,培养合 作意识.并启发学生在解决问题的过程中的公平
15根 ，每（ 3 ）根1份， 分成了（ ）份。 5
15根 ，每（ 5 ）根1份， 分成了（3 ）份。
请你在下面的横线上接着画。
10个 ，每2个一份。
请你在下面的横线上接着画。
16个 ，每4个一份。
教学重点: 体会“平均分”的含义.
教学难点:
学会用准确、精炼的数学语 言描述分的过程及结果。
赏 月
吃月饼
我想把月饼分给 我的好朋友吃， 可以怎样分？
每份分得同样多,叫做
平均分.
你能说出下面哪一种分法是平均 分吗？
可以怎样平均分?
如果每只小猴分2个桃,可以分给 ( )只小猴.
如果每只小猴分4个桃,可以分给 ( )只小猴.

每（ 1 ）一份，分成了（ 8 ）份 每（ 4 ）一份，分成了（ 2 ）份
试一试
12 根小棒，每 2 根一份，可以分成几份？每 3 根、 4 根一份呢？先分一分，再说一说。
1、先圈一圈，再填一填
（1）
10 块 ，每 2 块一份，分成了 （5） 份。
（2）
9块 ，每 3 块一份，分成了 （3） 份。
每份分得同样多，叫做平均分
认识平均分 这6个桃还成了（ 6 ）份
每（ 2 ）一份，分成了（ 3 ）份
小试牛刀
下列哪一个是平均分，哪一个不是平均分，为什么？
理解平均分
这8个桃，每个人分2个，可以分给几个小朋友？
理解平均分 8个桃，还可以怎样平均分（圈一圈）
（3）
15块 ，每 5 块一份，分成了 （3） 份。
苏教版小学数学二年级下册
认识平均分
情境导入
这一天孙悟空在外面游玩时，发现了一片桃林， 摘了一些桃子回来，小猴子们非常激动，孙悟空 说让小猴子们来分桃子，这可把小猴子们给急坏 了
感知平均分
把6个桃子分成两堆，可以怎样分？（用圆片代替桃子分一分）
感知平均分
下列哪一种分法最公平？为什么？
认识平均分

）
每辆宝宝车可以坐（ 3 ）个宝宝，（ 12） 个宝宝需要坐（ 4 ）辆宝宝车。
（ 4 ）只船上一共坐了（12）个宝宝，平 均每辆车坐（ 3 ）个宝宝。
3.列算式。
被除数是36，除数是6，商是多少？
36÷6=6
4个5相加得多少？
4×5=20
除数是6，商是3，被除数是多少？
6×3=18
本课小结
大家了解平均分的概念，能 将具体事物平均分。
1
2
8个桃平均分给 2只猴子，每只 猴子分几个？
8÷2=4
8个桃每只猴子分4个，可以分给几只 猴子？
8÷4=2
（2
12个 ，每6个一份，分成 ）份。
12个 ，平均分成2份，每份 是（ 6 ）个。 12个 ，还可以怎么分呢？
2.每辆宝宝车上坐了（ 3 ）个宝宝，（ 辆宝宝车一共坐了（ ）个宝宝。 4 12
苏教版二年级数学上册
教学目标
1.知识目标：通过观察、操作活动，使 大家了解平均分的概念，能将具体 事物平均分。 2.能力目标：通过具体操作平均分，激 发大家学习的兴趣，培养大家的合 作意识与Байду номын сангаас践能力。 3.情感目标：通过教学向大家渗透朴素 的人人平等思想。
每份分得同样多,叫做
平均分。
找一找，那组是平均分？
有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜欢上了女孩，女孩也渐渐喜欢上了男孩，男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱，感情很好。 男孩对女孩说：“我要你跟我一辈子......” 女孩对男孩说：“我要跟你一辈子......” 于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一起，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说：“你是最重要的，你要永远幸福......”于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影 响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，因为男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，因为女孩说过喝酒伤身，所以男孩很少喝了，因为女孩说过吸烟也会伤身，所以男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩努力的让女孩更幸 福，这样过了一天又一天，男孩和女孩的感情丝毫没有改变，成了许多同龄人羡慕的对象，男孩很自豪，因为他有女孩，女孩很自豪，因为她有男孩...... 然而有一天，男孩和女孩又吵架了。 那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走， 淋着雨，心在燃烧，一个人在等，淋着雨，心在流泪...... 男孩到家了，然而他不想回家，他突然转了身，向女孩在的街跑了过去，男孩在担心女孩，女孩在淋雨，会病的，女孩不回家，会被骂的......这时男孩想的一切都是女孩，他知道女孩在等他，在等他回来......果然，女孩在的，淋着雨，流着泪。男孩走到她身旁，女孩在发呆，男孩对女孩说：“我们不闹了，回家......”女孩的泪还在流，然而嘴里一直不停的解释，男孩阻止了女孩，说：“算了，我知道的，过去了......”女孩又哭了，不是苦的，是甜的，两 个人牵起手回家了......到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了......女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢......生活和电影不一样 我为我的爱寻找方向 该靠在你的身旁 还是一个人去流浪 多冷多热多短多长 多重多轻多明多暗 是朋友还是梦想 是想念还是遗忘 过去和现在不一样 突然我的爱停止疯狂 该逃避你的眼光 还是对自己说谎 多久才能真正遗忘 你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友 是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空 看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔

二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共18张PPT)
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共18张PPT)
（2）
9块 ，每3块一份，分成了（ 3）份。
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共18张PPT)
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认识平均分
大师兄，二师兄，我 的肚子好饿呀！有没 有什么好吃的？
这6个桃，还可以平均分给更多的人吗？
下面哪种分法是平均分？
下面哪种分法是平均分？
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共18张PPT)
下面哪种分法是平均分？
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分丨苏教版 (共18张PPT)
12根彩笔，每 12 根一份，可以分成（ 1 ）份
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再见！
（3）
15块 ，每5块一份，分成了（ 3 ）份。
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12根彩笔，每 2 根一份，可以分成几份？
12根彩笔 每 2 根一份 分成（ 6 ）份
12根彩笔 每（ ）根一份 分成（ ）份 12根彩笔 每（ ）根一份 分成（ ）份 12根彩笔 每（ ）根一份 分成（ ）份 12根彩笔 每（ ）根一份 分成（ ）份 12根彩笔 每（ ）根一份 分成（ ）份
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探索新知二
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在图中分一分，再和同学交流 。
第九页，共二十页。
每2个桃子一份，一共圈出4份，
4
第十页，共二十页。
12根小棒，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再说一说。
每2根一份，分成了（ 6）份；
第十一页，共二十页。
12根小棒，每3根一份，可以分成几份？先分一分，再说一说。
第十七页，共二十页。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
今天我学习了平均分，每份 分得同样多叫作平均分。
第十八页，共二十页。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
把物体每几个分一份，求分 成的份数，也就是把物体平 均分。
第十九页，共二十页。
板书设计
认识平均分
每份分得同样多，叫作平均分。
4单元 表内除法（一）
1 认识平均分（一）
苏教版数学二年级上册
第一页，共二十页。
情境导入
今天，小猴子采了6个桃子， 他想分给好朋友，可是不知道该怎 么分，你能帮帮它吗？
第二页，共二十页。
探索新知一
如果它想分给2个好朋友， 可以怎么分？先用圆片分一分 ，再和同学交流。
第三页，共二十页。
一堆1个，一堆5个
每份分的同样多，草莓是平均分。
第十五页，共二十页。
2. 先圈一圈，再填空。 （教材P43想想做做2）
（1） 10块 ，每2块一份，分成了（ ）5份。
（2） 9块 ，每3块一份，分成了（ ）份3 。
（3）
15块 ，每5块43想想做做3）
15个 ，每人分3个，可以分给（ ）5人。
每3根一份，分成了（ 4）份；

5 3 3
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
你有什么
每份分得同样多， 收获？
叫做 平均分。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
每份分得同样多,叫做平均分。
每份分得同样多,叫做平均分。
4
4
平均分
8个桃子还可以怎样平均分
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
每2பைடு நூலகம்一份 每3根一份 每4根一份
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
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