第19课 缔约结盟的狂潮

英
协 约 国
1907
1907
奥
俄
1907年
1882年
1、欧洲列强结成军事同盟的目的是什 么？
增强自身实力，在扩展势力的竞争中战 胜对手以争夺世界霸权和瓜分世界领土。
2、两大军事集团的性质是什么？
具有争霸性质的帝国主义军事集团
火星四溅的巴尔干 1、什么叫做“东方问题”？ 2、“东方问题”反映出欧洲列强在国 际交往中奉行什么样的外交政策？
欧洲列强之间的三对基本矛盾
法德矛盾 三 对 矛 盾 俄奥矛盾 英德矛盾 ------主要矛盾
一、一国主导的“三国同盟” 《 三 国 同 盟 》 1882年
意 德
1879年
法
奥
俄
1882年德奥意《三国同盟》
如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的 建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？
二、拼盘式的“三国协约”
火 药 桶
两个军事集团的形成 造成了怎样的后果？
使世界局势日益紧张， 世界大战一触即发
1.两大军事集团的形成是资本主 义列强争夺世界霸权和殖民地的结果。 2.两大军事集团的激烈争夺使巴 尔干地区成为欧洲的”火药桶”。 3.世界大战一触即发。一战的爆发 就是两大集团争夺世界霸权的结果。
《三国同盟》是怎样形成的？
16%
38%
1870年
1913年
20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占 有的殖民地最多（3350万km2），面积是俄 国的2倍、法国的3倍，德国的11倍。
从这些材料中你能获得哪些历史信息？
由上表可见，19世纪末起，美、德 经济发展迅速，后来居上，超过老牌殖 民强国英国和法国；但是英、俄、法三 国占有大量殖民地，已将世界瓜分殆尽。 后起的资本主义强国凭借其经济实力要 求重新瓜分殖民地，划分势力范围，因 此列强之间矛盾尖锐。

1 2 34
1910年工业产量位次
3 4 21
第二次工业革命的影响
资本主义经济政治发展的不平衡
美发
展
德
迅 速
发英
展
缓 慢
法
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项目 1860年工业产量位次 1910年工业产量位次 1913年殖民地面积所占位次
英 法 德美 1 2 34 3 4 21 1 2 45
第19课 缔约结盟的狂潮
【内容标准】
简述三国同盟、三国协约的组成国及 相关条约的主要史实。 了解欧洲两大军事对抗集团形成的严 重后果 。
1。法德俄，德， 2。奥匈帝国，意大利，三国同盟 3。英国，三国协约
4。巴尔干
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项目
英 法 德美
1860年工业产量位次
德 意奥
3、三国同盟
核心：德
4、三国协约
英法俄 核心：英
5、英国实施 “光荣孤立”政策原因：自屑恃和殖别的民国地家众结多盟，军事实力强大，不怕也不
6、英国放弃
“光荣孤立”
政策原因：美德崛起，实力已超过英国；在各地不断爆 发的局部斯曼土耳其怎么办的问题。
意
法
同 盟
1882
1904
协
国
1882
德 英 争
夺
世界市场、殖民地 维 护
约 国
1907
1879
1907
奥
俄
使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平，最终导致了一战的爆发。
火 药 桶
知识网络：
第19课 缔约结盟的狂潮
1、根本原因：资本主义各国的经济政治发展不平衡。
2、直接原因：后起资本主义国家要求按新的实力对比瓜分世界。

（答案提示：可从经济发展及殖民地占有量两方面观 察）
7
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项
目
1860年工业产量位次
英 法 德美 1 2 34
1890年工业产量位次
2 4 31
1910年工业产量位次
3 4 21
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
从上表可见，19世纪末起，美、德经济发展迅速，后来 居上，超过老牌殖民强国英国和法国，但是英法两国占 有的殖民地仍占世界前两位。
18
火 药 桶
19
三、本课小结
1.两大军事集团的形成是资本主义列强争夺世界霸权和 殖民地的结果。 2.两大军事集团的激烈争夺使巴尔干地区成为欧洲的” 火药桶”。 3.世界大战一触即发。一战的爆发就是两大集团争夺世 界霸权的结果。
20
四、达标检测
1、19世纪末20世纪初，在帝国主义国家争夺霸权的斗争
5
资本主义政治经济发展的不平衡
美
发 展 迅 速
德
英
发 展 缓 慢
法

19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项
目
1860年工业产量位次
英 法 德美 1 2 34
1890年工业产量位次
2 4 31
1910年工业产量位次
3 4 21
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
从表格中你得到了哪些信息？
15
1907年
1882年
16
想一想
欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？ 增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手以争夺世 界霸权和瓜分世界领土。 两大军事集团的性质是什么？
具有争霸性质的 帝国主义军事集团

生：（思考并作答）
师：其主要原因是英德矛盾的发展，是由于争夺世界殖民地和市场的原因而决定的。从欧洲两大军事集团的形成过程看，19世纪末20世纪初欧洲帝国主义列强之间的矛盾对它的形成有什么影响？
生：（思考并谈自己的看法）
师：无论是同盟国还是协约国都是在复杂、曲折分化与改组的矛盾过程中形成的强盗集团。两大军事集团的最后形成，就为第一次世界大战作好了组织上的准备。
三、列强争夺焦点：巴尔干半岛
四、两大军事集团形成的后果：
两大军事集团形成后，疯狂的扩军备战，是世界局势日益紧张，世界大战一触即发。
教学过程：
课堂导入：你可知道当今欧洲的巴尔干半岛纠纷不断，但你是否知道，自古以来那里就是一个是非之地。19世纪末20世纪初，围绕巴尔干问题的争端，在欧洲形成了两大军事集团，正是那两个军事集团之间的争斗酿成了第一次世界大战。究竟是什么原因造成的呢？
一、帝国主义国家之间的矛盾
1．帝国主义国家间矛盾的根源和实质
师：19世纪末20世纪初世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？
生：（回忆并作答）
师：（概括学生的回答，并引出下一个问题）19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。（出示主要资本主义国家经济发展情况图示。）
情感态度价值观
通过对帝国主义国家之间矛盾的分析，使学生认识到：帝国主义战争的根源是深植在帝国主义的经济和政治的基础之上的，第一次世界大战是帝国主义两大军事侵略集团军备竞争不断升级和各种矛盾日益激化的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
重点难点
重点：理解两大军事集团形成所造成的严重后果。
难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的。

三国同盟的成员国是德国、奥匈帝国、意大利，核心国是德国
三国协约的成员国是英国、法国、俄国，核心国是英国。
小结
由于资本主义政治经济发展的不平衡，引起新 老资本主义强国在世界市场和殖民地方面的激 烈争夺。为了增强自身实力，在扩展势力的竞 争中战胜对手，以争夺世界霸权和瓜分世界领 土，形成以德国为核心的德、奥、意三国同盟 和以英国为核心的英，法，俄三国协约两大军 事政治集团。两大军事集团的激烈争夺使巴尔 干地区成为欧洲的“火药桶”。世界大战迫在 眉梢睫，一触即发。第一次世界大战的爆发就 是两大军事集团争夺世界霸权的结果。
B．防止法国的东山再起
C．抗衡英国的均势政策
D．共同对抗来自俄国的威胁
7．英国和俄国之间有着深刻的矛盾，但在1907年两国签订了军事协定，成 为盟友，其中的主要原因是 ( )
A．两国都受到德国的威胁 B．英国对俄国作出让步 C．英国在推行“光荣孤立”外交政策 D．英国在欧洲的霸主地位动摇 8．英国不与欧洲其他国家结盟，奉行“光荣孤立”政策的原因是 ( ) A．维持欧洲大陆列强之间势均力敌、相互牵制，使其向海外扩张 B．孤立可以保证自己的安全 C．自恃殖民地多，军事实力强大。不怕其他国家和国家联盟的进攻 D．自恃处于岛国的优越位置，不屑于与其他国家结盟 9．三国协约集团最终形成于 ( ) A．1892年 B．1904年 C．1907年 D．1914年 二．列举三国同盟和三国协约的成员国及核心国
1904 法国 4._____________ 年，英国与 _________签订军事协
定，“三国协约”最终形成。____ 是主导国。 1905 俄国 英国
四．两大集团的性质及形成后果 1.性质： 两大对立的帝国主义军事政治集团 2.后果: 两大集团形成使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。 五．火药桶——巴尔干 1.历史上把因____________________ 而引发列强对__________

课题
项目
课题第19课缔约结盟的狂潮（课时1）
修改
意见
学习
目标
1、从图上找出三国同盟和三国协约的组成国，了解各组成国的地理位置，提高识图能力。
2、简述三国同盟、三国协约的形成过程，提高表达能力。
3、结合盟约内容分析欧洲列强结盟的目的，培养从材料中提取有效信息分析问题的能力。
4、掌握两个军事集团的性质及其形成所产生的后果。
师：（指导学生观察地图进行分析）从地理位置来看，两大军事集团成员国的分布有何特点？这一特点对未来战争会产生什么影响？欧洲列强结成军事同盟的目的是什么？两大军事集团的性质是什么？两个军事集团的形成造成了怎样的后果？
四、火星四溅的巴尔干
巴尔干成为列强争夺重点的原因是什么？
师总结：东方问题包括了列强争夺巴尔干的斗争，巴尔干人民反对土耳其统治争取民族独立的斗争。巴尔干成为欧洲战争的“火药桶”，小规模战争不断发生，最终世界大战之火在此引燃。
课堂小结：由学生来完成，总结本课主要的知识点，明确世界大战迫在眉睫。
三、拼盘式的“三国协约”
尝试角色扮演，再现历史场景：扮演法、英、俄三国的代表，表演两个军事集团之间的矛盾斗争，再现历史的纷争。通过角色的扮演，锻炼学生的表达能力，培养
教学
活动
设计
（依据
学情
实施）
参与意识，进一步加深对知识的理解、消化。教师给予鼓励。
师：英国和法俄在历史上素有争斗。而且英国一贯执行的传统外交政策是“光荣孤立”。一向奉行“均势政策”的英国，为什么会抛弃前嫌，与法俄握手言和呢？其主要原因是什么？在学生回答的基础上教师总结：其主要原因是英德矛盾的发展。
后起的资本主义国家要求按照新的实力对比重新瓜分世界。几个大国都想争夺霸权。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国同盟”

德国 控制的“三国同盟”,又 (4)形成:意大利加入,形成了由_____
称“同盟国”。
2.拼盘式的“三国协约”: (1)俄法协约:俄国改善与法国的关系,1892年,两国签订秘密
军事协定 如果“三国同盟”的国家攻击俄法任何一国,另 _________,
一个国家都要全力相助。三国协约雏形形成。 (2)形成。 光荣孤立 ①英国放弃“_________”政策。 ②在1904年和1907年,分别与法国、俄国签订了军事协约。 ③“三国协约”形成,又称“协约国”。
争。 ☉帝国主义国家之间矛盾的实质是争夺世界霸权和瓜分殖民地。 ☉两大军事集团形成的目的都是增强自身的实力,在扩展势力 的竞争中战胜对手以争夺世界霸权和瓜分殖民地。 ☉英德矛盾、德法矛盾和俄奥矛盾成为帝国主义矛盾的中心环 节。主要矛盾是英德矛盾。
【读一读】 我们没有永久的盟友和永久的敌人,我们只有经常的、永 久的利益。 ——亨利·帕麦斯顿 【解读】19世纪英国首相帕麦斯顿的这句话,成为英国外交的
奥匈帝国对塞尔维亚进行军事恫吓。俄国则极力煽动塞尔维亚
对奥匈帝国作战,这样,巴尔干半岛就成为第一次世界大战的 “火药桶”。
3.战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大
战? 提示:(1)20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系日 益加强,形成“牵一发而动全身”的局面。 (2)完成工业革命的主要列强争夺殖民地的斗争或战争会影响 到它们控制下的小国、殖民地或半殖民地 ,进而影响整个世界。 (3)生产力的发展和科技进步,为大战的爆发和扩大提供了必要
三、火星四溅的巴尔干 东方问题 1.背景:欧洲列强角逐巴尔干,形成“_________”,巴尔干成为 当时帝国主义矛盾的焦点。 巴尔干 成为欧洲战争一 2.后果:两大军事集团的激烈争夺,使_______ 触即发的“火药桶”。

一国主导的“三国同盟”
同盟国
核心
意大利
德国
奥匈帝国
1892 俄国 法国
当时的欧洲三大帝国，德国被夹于中间。
德与法、俄成为主要对手的基本原因
德 皇 威 廉 二 世 沙 皇 尼 古 拉 二 世
①实力对比：法、俄是欧洲老牌大帝国，领土大、 殖民地多，与后期的德国有鲜明的对比； ②地理位置：德夹在法、俄之间，且在历史上多次 发生战争与领土争端。


我们没有永久的盟友和永久的敌人， 我们只有经常的、永久的利益。 ——亨利·帕麦斯顿 帝国主义的一个重要特点，是几个大 国都想争夺霸权，即争夺领土。 ——列宁
英国“光荣孤立”政策
“光荣孤立”：19世纪60年代——20世纪初
特点：
①自恃殖民地众多、军事力量强大； ②不怕其他任何国家或国家联盟的进攻； ③不屑与其他国家结盟。
欧洲六国时局关系图
三国同盟 三国协约
突尼斯问题
意大利
同 盟 国
1882 1879
法国
1892 1904
德国
1879
贸易问题竞争 殖民地问题冲突
英国
1907
协 约 国
奥匈帝国
巴尔干问题
俄国
我们不能容忍任何外国，任何外国的 主神向我们说：“怎么办？世界已经分割 完了！”我们不愿阻挠任何人，但我们也 不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿 消极地站在旁边···而让他人分割世界。 ··· “让别的国家分割大陆和海洋，而我们 德国满足于蓝色的天空的时代已经过去了， 我们也要求阳光下的地盘。” ——德国外长皮洛夫

第一就是欧洲列强围绕瓜分摇摇欲坠的奥斯曼帝国 的领土而产生的矛盾和斗争，他们相互牵制不使某 一方单独吞噬这块肥肉； 第二就是奥斯曼帝国统治下的巴尔干各被压迫民族 争取民族解放的斗争，由于列强的插手和干预，巴 尔干民族解放运动经历了坎坷的道路。 这两方面的问题又错综复杂地联系在一起；所以巴 尔干问题久经纠缠，成为国际冲突的症结，巴尔干 也就成了欧洲的“火药桶”。

第19课
缔约结盟的狂潮
课标要求 知道“三国同盟”和“三国协约”;分析第一次世界大战爆发的原因。
快乐预习感知
一、一国主导的“三国同盟” 1.结盟原因:19世纪末20世纪初,资本主义列强掀起了瓜分 殖民地 和势力范围的狂潮。 2.“三国同盟” (1)德奥结盟:1879年,德国和 奥匈帝国 签订针对俄国的秘密 军事同盟条约。 (2)意大利加入:德国、奥匈帝国和意大利形成了由 德国 控 制的“三国同盟”,又称“ 同盟国 ”。 二、拼盘式的“三国协约” 1.俄法协约:1892年,俄法两国签订秘密军事协定,它是 三国协约 的雏形。
关闭
C 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
3.19世纪末20世纪初,帝国主义形成两大对立的军事集团,其中三国 同盟是指( )。 A.英国、法国、俄国 B.英国、德国、奥匈帝国 C.德国、意大利、奥匈帝国 D.德国、意大利、日本
关闭
C 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
4.19世纪下半期,英国自恃殖民地众多、军事力量强大,不怕其他任 何国家或国家联盟的进攻,也不屑与其他国家结盟,英国自称这种 政策为( )。 A.文明开化 B.保持中立 C.光荣革命 D.光荣孤立
互动课堂理解 问题1 问题2
【问题2】 第一次世界大战前形成了三国同盟和三国协约两大 军事集团。两大军事集团是如何形成的? 探究:(1)资本主义经济政治发展不平衡的加剧,后起的帝国主义 国家要求重新分割世界,掀起了瓜分殖民地和划分势力范围的狂潮。 (2)德国随着自己经济实力的上升,要求重新分割世界,英国坚决 不放弃自己的霸权,双方的争霸斗争愈演愈烈,并由此导致了两大 敌对军事集团的形成,进而引发了第一次世界大战。
关闭
D 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6

过程与方法
①通过阅读、分析英德矛盾，德、奥、意同盟条约等史料，让学生学会从历史材料中提取有效信息并运用史料分析问题的方法
②用分析法讨论两大军事集团形成的严重后果
情感态度与价值观
①帝国主义战争的根源是在帝国主义经济和政治发展的不平衡。
②两大军事集团的形成使世界局势紧张，严重威胁世界和平
重点
帝国主义国家之间的矛盾讲解时应采用启发式，注重分析综合
看图并作答
看书总结：
地理位置重要；民族众多，矛盾复杂；土耳其的衰败看题回答ຫໍສະໝຸດ 两次世界大战德国都是两线作战
课 后 记：注意问题的引导作用，启发学生提高探究意识和能力。
给与学生充分时间，让他们谈出自己的感受和了解的内容。
板书提纲：
第19课：缔约结盟的狂潮
一、
二、
注：
用表格是为了更清楚，历史教案只要教案的几个环节具备即可。
难点
认识列强组成军事同盟的目的 从国家利益、“团结”的角度分析
策略和方法
引导分析法
教学媒体
教学
过程
教师活动
学生活动
备注
一、前提问：
二、导入新课
课前提问：
19世纪末20世纪初世界主要资本主义国家发生了那次科技革命？标志是什么？
导入新课
概括学生的回答，并引出下一个问题19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。随着后起资本主义国家的发展，原来的序列被打破，产生了新的动荡的帝国主义大国间的关系。与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力
（三）火星四溅的巴尔干
巴尔干成为列强争夺重点的原因是？
东方问题包括了列强争夺巴尔干的斗争，巴尔干人民反对土耳其统治争取民族独立的斗争。巴尔干成为欧洲战争的“火药桶”，小规模战争不断发生，由于列强的加入，最终世界大战之火在此引燃。

迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没

两大军事集团的性质是什么？
具有争霸性质的 帝国主义军事集团
欧洲两大军事集团 的形成有何影响？
导致世界局势日益紧张，战 争一触即发
火 药 桶
亨利· 帕麦斯顿
材料阅读： 我们没有永久的 盟友和永久的敌人， 我们只有经常的、永 久的利益。 ——亨利· 帕麦斯顿 想一想，“永久 的利益”指的是什么？
指英国在世界范围的霸权地位， 包括经济霸权、军事霸权和殖民地霸 权等。
资本主义政治经济发展的不平衡
美
德
发 展 迅 速
发 展 缓 慢
英 法
同盟国
欧洲列强之间的矛盾
协约国
意
1882
法
1904 世界市场
、殖民地问题
德
英 1892
1907
1879
奥
巴尔干问题
俄
1907年
1Байду номын сангаас82年
欧洲列强结成军事同盟的 目的是什么？
增强自身实力，在扩展势力的 竞争中战胜对手以争夺世界霸权和 瓜分世界领土。
训练反馈
1、三国同盟的核心是（ B ） A．英国 B．德国 C．奥匈帝国 D．意大利 2、第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫 说“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德 国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也 为自己谋求阳光下的地盘。”为了“谋求阳 光下的地盘”反映德国和哪一国家矛盾最尖 锐（ ） C A、美国 B、意大利 C、英国 D、俄国
B、地中海
C、巴尔干半岛
D、伊比利亚半岛
6、第一次世界大战前出现的两大敌对的军事侵略 集团——三国同盟和三国协约，为首的是：
（ A） A、德国和英国 C、英国和美国 B、美国和日本 D、德国和俄国

三、影响
三国同盟
三国协约
Байду номын сангаас
巴尔干半岛
“火药桶” 火药桶” 火药桶
三、影响
两大帝国主义军事侵略集团 形成后， 形成后，进行了激烈的争夺和疯 狂的扩军备战， 狂的扩军备战， 严重威胁着世 界的和平，（ ，（巴尔干半岛是列强 界的和平，（巴尔干半岛是列强 争夺的重点， 争夺的重点，成为世界大战一触 即发的火药桶。 即发的火药桶。）最终导致第一 次世界大战的爆发。 次世界大战的爆发。
三国同盟：德国为了对付法国和俄国两个主要竞
争对手，1879年同奥匈帝国签定秘密军事同盟条约 争对手，1879年同奥匈帝国签定秘密军事同盟条约 ，规定如果一国受到第三国的进攻另一国要全力进 行援助。后来意大利也加入同盟， 行援助。后来意大利也加入同盟，从而形成由德国 控制的“三国同盟” 德国”为首。 控制的“三国同盟”。以“德国”为首。
二、过程
意 德 奥
突尼斯问题 普法战争后果
法 英 俄
世界霸权 、殖民地问题
争夺巴尔干半岛
融入情境， 融入情境，探究问 题 如果你是德皇 威廉二世， 威廉二世，你打算 与哪些邻邦结盟？ 与哪些邻邦结盟？ 盟约如何订立？ 盟约如何订立？说 出原因。 出原因。
奥匈
二、过程
1、三国同盟
德国 奥匈帝国 意大利
三国同盟：德国为了对付法国和俄国两个主要竞
争对手，1879年同奥匈帝国签定秘密军事同盟条约 争对手，1879年同奥匈帝国签定秘密军事同盟条约 ，规定如果一国受到第三国的进攻另一国要全力进 行援助。后来意大利也加入同盟， 行援助。后来意大利也加入同盟，从而形成由德国 控制的“三国同盟” 控制的“三国同盟”。
第19课 19课 缔约结盟的狂潮