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完整的NLP课程包含哪些内容在从事NLP文化传播的工作中,经常有朋友会问我：“NLP是很好的学问,我要把它全部学完,究竞完整的NLP课程包含了哪些内容?”这种心理我非常理解，因为NLP确实太吸引人了。
在1999年我初次接触NLP的时候，也是这个想法。
只是，从99年到现在，我用了8年的时间，还没法把NLP的课程学完。
在这里，我想把我学过的和知道的做一个分享，供各位NLP爱好者参巧。
依据国际NLP协会IANLP对NLP课程所制定的标准，完整的NLP训练包含了五部份的课程，依序分别是:NLP专业执行师(Practitioner)NLP高级执行师(Master Practitioner)NLP导师(Trainer)。
NLP发展师（Developer）NLP应用课程系列（NLP applied course）1.NLP专业执行师(Practitioner):受训时间为130小时。
执行师课程可分为基础、初阶、进阶三个学习阶段。
学习目标是深入了解NLP的理论与架构，并将NLP的各项技巧与模式整合，运用至日常生活中。
此阶段的课程，由外而内，由意识到潜意识，逐步探索人类的沟通模式以及大脑的操作模式，透过在行为、情绪、能力层级的探索，让学习者开始从人的表象开始"认识人"。
目前，此课程在中国一般为12天，晚上也有课程安排，加上课后的督导时间，超过130小时。
课程一般分三个月完成，每阶段4天，两阶段之间隔一个月举办，使学员有充足的时间练习的接受督导。
2.NLP高阶执行师(Master Practitioner):受训时间为130小时。
能展现出高阶的NLP基本技巧、方法、模式及观念的辨别能力，并能完全地运用于自己或他人身上，达到精通的目的。
此阶段课程着重于探索，更高影响力的能力、信念、价值观的层级，使用高阶的NLP技巧，往内在、高层级探索，让人变得更全面、更有效率、更有方法。
将NLP执行师课程内容从新整合，使NLP由技巧变成文化，变成能力，如果说执行师课程让你学会用NLP，那高级课程是一个让你活出NLP的课程。
![2024版nlp培训专业课程ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/8555e8526ad97f192279168884868762caaebbf7.png)
检定语言模式NLP检定语言模式不仅是NLP最基本的技巧之一同时也是NLP最核心的重点。
在介绍它之前，首先大家要注意两个词语“表层含义”和“深层含义”我们日常生活中的每一次对话，每一次沟通中所说到的词语和句子都含有“表层含义”和“深层含义”这两种，所以NLP检定语言模式就是帮助我们发现“深层含义”的一个有效工具。
下面分享一篇关于介绍检定语言模式的文章，作者是我很喜欢的白光杰老师。
-----------------------------------------------------------------N----------------------T--------------------------------------------------------------------------------------------------------------检定语言模式，是NLP的重要技巧之一。
也是一套训练人对语言的分析能力和对思维的引导能力的方法和技巧。
一般来说，我喜欢叫它“澄清法”。
所谓的澄清法，就是练习你对自己或别人的语言背后的含义的洞察力的方法和技巧也是练习你回应对方的语言的技巧。
通过这个学习和训练，使我们能够迅速发现自己或对方的语言背后的深层含义，或者是思维的死角，或者是逻辑上的漏洞。
比如有人说，“他不喜欢我”。
这句话背后的含义有很多可能，可能是对方想问你“他不喜欢我”的原因是什么，也可能只是对你的一种倾诉，也可能是需要你的安慰，也肯能是需要你给他点儿建议，等等的。
那么你可以有很多中回应方法，实际上看你想引导他的思维往何处去了。
下面是几种回应的方法：通过看上面的例子，你发现了什么？如何解读一个人的语言背后的东西和如何回应这句话，主要取决于，你想将谈话引向哪个方向。
也就是说，澄清法的核心是，你先有个明确的谈话目标。
你是想批评对方、引导对方、帮助对方还是操控对方等等的。
比如，一句典型的话“我很烦”你如果想批评对方，你可以这样回应：烦什么烦，就你知道烦啊，一点儿小事都搞不定。
检定语言模式检定语言模式是NLP最重要的技巧之一，是理查德－班德勒和约翰－格林德在１９７５年发展完成的一套语言技巧。
他们研究了形疗法大师弗里兹－佩尔斯和家庭治疗大师弗吉尼亚－萨特尔在治疗工作中运用的语言技巧。
他们发现这两位大师有一套极为有效的发问技巧，从受导者口中取得大量有用的资料，同时又有另一套回应技巧，使得受导者重组他的内心世界，因而在思想、心态及行为上有所改变。
检定语言模式便是由此发展而来。
"Meta"源出于希腊文，意为超越。
检定语言模式教我们如何用语言去澄清语言，使我们有驾御语言的能力：不被语言所困惑，不误以为语言就代表真实，而能够去挑战语言的不足，去探索一段话中的逻辑，因而掌握一套有效思考的技巧。
检定语言模式显露受导者说的话和他对世界的看法里被忽略的资料，这些资料往往是使受导者过去受困的原因。
所有说的话，都始终是内心深层的一些意念（深层结构），经过扭曲、归纳和删减３个程序的不断运用，终于形成一些文字语言而说出。
因为来自内心深层，所以一个人说的话，总是在显示他的身份、信念、价值观和规条。
１扭曲我们需要把储存在深层结构的资料简化才能有效表达，而在简化的过程中，很多资料被扭曲了。
换句话说，在我们对一件事情的认知过程中，必有扭曲的情况出现，例如一个人看到树影中的绳子而喊"有蛇！"。
这份扭曲的能力使我们能够享受音乐、美术、文艺等。
我们也能看着天上的一朵云而幻想出动物和人物。
（每当我们用某种动物或植物去形容一个人的时候，我们便是在做"扭曲"的工作）1.猜臆式：说话者以为知道另一个人的内心看法或感受，其实这只是主观的猜臆。
猜臆式很容易辨认，因为说话的内容明显地只有另一个人才能决定。
化解：询问对方所凭借的资料。
例子：“他不喜欢你送的礼物。
” 化解：“你是怎么知道的？”2.因果式：说话者认为两事间有因果关系。
在辅导中，有两类受导者常出现因果式：①觉得自已无力处理自已的事务，受别人各环境因素所控制。
12.3什么是“检定语言模式”?1．扭曲(Distortion)我们需要把储存在深层结构的资料简化才能有效表达，而在简化的过程中很多资料被扭曲了。
换一句话说我们对一件事情的认知过程中必有扭曲的情况出现，例如一个人看到树影中的绳子而喊有[蛇！]。
这份扭曲的能力使我们能够享受，音乐，美术，文艺等。
我们也能看着一块天上的云而幻想出动物和人物。
(每当我们用某种动物或植物去形容一个人的时候我们便是在做[扭曲]的工作) 。
扭曲包含了一下的语式：1. 猜臆式(Mind Reading)2. 因果式(Cause-Effect)3. 相等式(Complex-Equivalent)4. 假设式(Presuppositions)5. 虚泛词式(Nominalization)包括单一价值词(One-Value Terms 或Static Words)虚假词(Pseudo-Words)2．归纳(Generalization)当新的知识进入我们的大脑时，大脑会把它与我们本有的类似资料作出比较和归类，这个程序是我们能够学得如此多和快的原因。
把人，事，物归类能使到我定出它们在我们人生里的意义与地位，和让我们能够有效地运用它们。
(每当一个人[说总而言之]或类似的说话时他便是在运用[归纳]的技巧了。
)归纳包含了一下的语式：1. 以偏概全式(Universal Quantifiers)2. 能力限制式(Modal Operators)包括“可能性” (Modal Operators of Possibility)“需要性” (Modal Operators of Necessity)3. 价值判断式(Judgement 或Lost Performative)3．删减(Deletion)我们必需把深层结构中的大部份内容删减。
每秒钟我们的大脑接收到大约两百万项资料，它必须把绝大部份的资料删减;同样地,一件事情储存在大脑里有极多的细节,我们在说话时,只能提及它极少部份的资料。
新时代的阿拉丁神灯新“阿拉丁神灯”亲爱的各位朋友，你还记得吗？在充满梦想的童年时代，从孙悟空的72般变化，到“美丽的七色花”、“仙女棒的童话”还有“阿拉丁的神灯”，这些充满幻想与神奇的故事一直伴随着我们成长。
几乎所有的孩子都向往着这些梦想与奇迹，那时候我们对生活充满了种种美好的理想和梦想。
然而当我们慢慢的长大，踏入社会之后，渐渐忘却了那些梦想和神奇，我们开始过着重复的生活，“要务实一点啦”、“现实毕竟是现实嘛”、“所谓梦想就是做梦想想而已”，不知什么时候开始我们的耳边总是听到这样的一些话。
于是我们不再相信奇迹，也没有了童年时期的梦想和执着。
虽然我们有时候也会觉得生活的繁琐与乏味，但我们还在无可奈何地重复着生活，渐渐的它已经变成了“理所当然”，似乎生活本来就是这样。
我相信你还是会同意：生活本来就是丰富多彩！生命的每一天都充满着希冀与奇迹！不是吗？当我们的生活失去了奇迹，其实我们也正在失去生活。
我们渴望改变，但却不知如何改变，虽然现代科学的研究已经告诉我们，人类大脑的潜能仅仅开发了2%，几个世纪前诞生的心理学，也曾试图给人们以启迪和帮助，然而除了生物学意义上的刺激与反应之外，剩下的似乎只是ESP（超能力）这种玄之又玄的东西了。
诞生于上个世纪初的弗洛伊德的心理分析学说开创了现代心理学的新纪元，然而，在当前这个飞速发展的知识资讯时代，它留给我们的感觉也不过是一些抽象的概念和理论，似乎也没有什么实际可操作的方法……然而在20世纪70年代的初期，“阿拉丁神灯”再度出现！他不是生物实验室里的“小白鼠”，也不是某个大师象牙塔里的高谈阔论，它直接切入我们的生活，并成为我们生活的一部分，同时它又迅速渗透到各个领域，犹如打开了一扇探索心灵奥秘的大门——这就是NLP神经语法程式学（Neuro-Linguistic Programming，简称NLP）。
这在人类行为学上是一项巨大的贡献。
这不是一种发明，是一种发现。
从这个突破性的发现中，理查德与约翰相信任何卓越的行为都可以被复制，并开始把这门复制之心智科技与艺术教导别人。
白光杰老师讲40分钟掌握NLP检定语言模式
检定语言模式，是NLP的重要技巧之一。
也是一套训练人对语言的分析能力和对思维的引导能力的方法和技巧。
一般来说，我喜欢叫它“澄清法”。
很多人看书学习这个技巧，看了好久，仍然不得要领，就算是学习NLP执行师班，也要花上大半天时间来学习和掌握。
有人经常问我，白老师，NLP特点不是“简单、有效、做得到”吗？有没有什么简单快捷的方法，能够迅速学会这个技巧呢？
两年来，我一直在思考这个问题。
终于在今年上半年的一天，发明了一套非常快速掌握这个技巧的教学方法和自学方法。
这个方法，在上个月的《NLP实践普及班》上得到了很好的验证。
今天在这里，我将这个绝招披露给大家。
有人说，白老师，关于澄清法，你这么说，我还是不理解。
那么我再给大家一个更为通俗的解释吧。
所谓的澄清法，就是练习你对自己或别人的语言背后的含义的洞察力的方法和技巧。
也是练习你回应对方的语言的技巧。
通过这个学习和训练，使我们能够迅速发现自己或对方的语言背后的深层含义，或者是思维的死角，或者是逻辑上的漏洞。
比如有人说：“他不喜欢我”。
这句话背后的含义有很多可能，可能是对方想问你“他不喜欢我”的原因是什么，也可能只是对你的一种倾诉，也可能是需要你的安慰，也肯能是需要你给他点儿建议，等等的。
那么你可以有很多中回应方法，实际上看你想引导他的思维往何处去了。
下面是几种回应的方法：
原句：他不喜欢我。
回应1：那个他是谁啊？
回应2：他为什么不喜欢你？
回应3：你所指的喜欢是什么？
回应4：他怎么做才算是喜欢你呢？
回应5：你为什么要他喜欢你？
回应6：他不喜欢你，他喜欢谁呢？
回应7：你想问我什么？
回应8：你想要什么？
回应9：那你想怎么办？
回应10：你是想让我告诉你怎么办吗？
回应11：你是说，你需要改变一些方式增加他对你的好感，是吗？
回应12：他不喜欢你无所谓啦，天下男人有的是，何必如此执着呢？
回应13：算了算了，别去想了，咱们逛街去吧！
……….
通过看上面的例子，你发现了什么？
如何解读一个人的语言背后的东西和如何回应这句话，主要取决于，你想将谈话引向哪个方向。
也就是说，澄清法的核心是，你先有个明确的谈话目标。
你是想批评对方、引导对方、帮助对方还是操控对方等等的。
比如，一句典型的话“我很烦”
你如果想批评对方，你可以这样回应：烦什么烦，就你知道烦啊，一点儿小事都搞不定。
如果你想帮助对方，你可以有这样的回应：那你想问我什么？
如果想澄清对方跟你说话的目的：你是想让我告诉你如何做，还是想让我帮你厘清思路，还是仅仅是跟我抱怨一下而已呢？
如果模糊地引导，你可以这样回应：你想要什么？
有一次，一个个案来找我做辅导，就是说了这样的话：“白老师，我很烦”
“你想要什么？”
“我很烦呢！”
“你想要什么？”
“正因为我搞不清楚我想要什么，我才很烦呢！”
“哦，你是说，你想要不烦，对吗？”
对方愣了一下说：“哦，应该是的”
接着我继续引导下去，只用了15分钟，他就开开心心地离开了。
两天后，他来电话说，那个令他烦躁的事情已经得到了很好的解决了。
所以，我建议大家，如果你不是专门研究学问的（研究学问还不是为了能够拿到更好的结果嘛），而只是要学习运用澄清法来让自己生活过的更好的，你不妨采用以下的方法来学习它：
1、不必去用分类的方法去学习。
因为，如果用分类法学习，你听到了一句话之后，先将它分类，然后再想应对方式，然后再给与回应，这样的过程，你不觉得很繁琐吗？况且，通过上面的例子，你会发现，分类实际上是有很大的局限性的。
一句话里面有很多的类别成份。
2、以你的目标为导向，去澄清一个人的语言。
你是想批评？否定？打击？操控？漠视……还是想帮助一人？向着你的目标去澄清吧。
3、以建立和谐气氛为主。
有句话说的好：“如果你的语言不能给人以力量，那就慎言这句话吧。
”
如果用一句话概括澄清法的学习和练习方法，那就是：“直奔目标！”
当然了，这个直奔目标是有技巧的了。
你明确了目标之后，接下来就是如何达成的问题了。
关于这个内容，你可以参看我的《催眠基本语言模式》的部分。
如果你注意观察，就会发现，律师们很多语言都是这么做的。
有人说，白老师，你讲的这个好像不只是检定语言模式了吧，里面还有了上堆下切等等的还有提示语言模式等等的了。
我还是一句话回应你，不要去管什么分类，怎么用有效就去用吧。
分类，是为了更好地学习和快速掌握。
所以目的是更好地学习和快速掌握。
也所以，只要能够达到目标，什么方法还很重要吗？
通过澄清法的学习和训练，使我们思维的逻辑性获得很大的改善。
记得我当年在俄罗斯工作的时候，有一次在一本书里面看到斯大林说过的一句话：一个人的语言缺乏条理性，他的思维一定也是缺乏条理性的。
有人说，我最近在看澄清法（检定语言模式），怎么发现我以前写的日记，没有一句能经得住检定，好像只有教科书里面的定理才是精准的。
我跟大家分享一下学习澄清法的三个阶段吧：
第一个阶段：叫做“铁嘴刚牙”，见到什么就检定什么，结果搞的你的亲和力大打折扣了，呵呵。
第二个阶段，就是不敢说话了，因为发现自己的语言到处都是漏洞。
所以有初学者说，“检定语言模式——是一门把别人逼疯的艺术，可以极大的提高思维的逻辑性。
第三个阶段，就恢复了正常了。
人生本来不必事事都去分析，否则不累死才怪！
运用新的教学法，我就讲了不到10分钟，大家都会了，就这么简单。
再加上30分钟的强化练习，所有的学员几乎都能够很好地运用了。
所以，你可以考虑不用去分类。
学习NLP要记住他的基本原则：简单，有效，做得到。
怎么样，通过上面的阐述，你学会了澄清法速成的方法了吗？写文章和实际的讲课毕竟区别很大。
如果还有什么疑问，欢迎你给我留言，我再继续改进这篇文章，因为我倡导的是“下里巴人的NLP”，要让大部分人都很容易看懂，就是我的方向。
相关信息
本文主讲人:白光杰老师
本文出处: 白光杰老师“华夏NLP学会”群课（白光杰老师博客
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本文档整理人：燕子、快乐阿康
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