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苏教版六年级科学8消失了的恐龙 课件

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新苏教版科学六年级上册《消失的恐龙》优质课件

新苏教版科学六年级上册《消失的恐龙》优质课件
2
走近恐龙家族
3
翼龙
4
双型齿龙
5
三角龙 6
霸王龙
7
雷龙
8
沧龙
9
走近恐龙家族
这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？ 是设计师们凭空设计出来的吗？
这些恐龙形象是人们根据考古 学家发掘出来的恐龙化石复原 出来的。
10
探究人类发现与研究恐龙化石的历史
通过刚才的讨论，我们知道这些图片、模型都是根据恐龙的化 石再现出来的，那对于恐龙化石，我们又了解多少呢？
20
霸王龙：生活在距今7000万至6500万年前(晚 白垩纪)，科学家在北美洲发现了霸王龙化石。 霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙，难寻敌手。 霸王龙的猎物，（如三角龙、埃德蒙顿龙等）头 骨上深深的牙洞表明，强有力的颌部和锋利的牙 齿是霸王龙的主要武器。
21
连接恐龙和相对应的恐龙化石模型
这些恐龙又是根据下面哪一种恐龙化石模型复原出来的呢？
1、 你知道第一块恐龙化石是那一年发现的吗？ 2 、你知道化石还原成恐龙骨架的过程吗？
11
探究人类发现与研究恐龙化石的历史
12
13
2、1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大 的腿骨化石。他想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？ 大概只有巨人才会有吧！便把它称为“巨人的遗骨”。 1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物 学家威廉姆·巴克兰的手上。巴克兰对这块化石进行了详 尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿 龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。随着恐龙化石 的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越 来越多了。
22
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
23

【苏教版】新《消失了的恐龙》PPT-完整版

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恐龙化石从发现到还原成恐 龙骨架的过程： （除沙-包装-清理-还原）
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你认识这些恐龙吗？ 从左到右依次是：
轻度装甲的棱背龙，身长不 超过 一辆汽车的长度，头部小小的，身体最 高点在臀部，骨质的筋腱让它的尾巴挺 的直直的，最重要的特征是沿着颈部、 背部长至尾巴的数排脊状骨板与骨质结 瘤。牙齿则和剑龙的相似，嘴部最前端 是窄喙，进食时以窄喙剪下低处的嫩叶 或果实，颚部再简单的上下运动以咀嚼 食物。背上的装饰则是对付未来攻击的 最佳防御。
（苏教版）六年级科学下册
消失了的恐龙
什么是恐龙？
恐龙是出现于中生代多样化优势陆栖脊 椎动物，卵生爬行动物。“恐龙” 即 “恐怖的蜥蜴”，并不是中国传统文化 中的“龙”。恐龙曾支配全球陆地生态 系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出 现在2亿3500万年前的三叠纪，灭亡于 约6500万年前的白垩（è）纪晚期所发 生的白垩纪末灭绝事件。
恐龙已经灭绝了，这些模 型、图片和影片是根据什 么复制出来呢？
是根据恐龙化石复制出来的。
1 你知道第一块恐龙化石是那一年 发现的吗？ 2 你见过最奇怪的化石是什么？
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2.恐龙化石的发现与骨架还原 （1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。 （2）包装好化石，以免运输过程损坏。 （3）科学家在实验室仔细清理化石。 （4）化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。

小学六年级下册科学-3.1消失了的恐龙-苏教版(7张)ppt课件

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消失了的恐龙
能根据不同恐龙的形态找出与它们 相对应的化石模型；
了解恐龙化石的发现和作用，知道 恐龙化石在科学研究上的价值。
棱背龙
三角龙
似鸡龙
梁龙 霸王龙
了解恐龙化石发现的历史 及恐龙骨架被还原的过程发现Biblioteka 沙 包装运输细清化石 还原骨架
如果你是一位考古学家，你发现了一块 恐龙头骨化石，你能从中获得哪些信息呢？
霸 王 龙 梁 龙
三 角 龙 剑 龙
知识拓展
你知道恐龙是怎么灭绝的吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根

六年级下册科学_消失了的恐龙苏教版(39张)精品课件

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合川马门溪龙可以说是中国恐龙的骄傲。它的体形十分
高大而雄伟，从头顶到尾尖全长达22米，身高为3．5米， 估计它活着的时候体重可达26吨。合川马门溪龙的最大特 点就是颈部特别长，达9米，是现生的长颈鹿的颈部长度的
在海洋中能与鱼 龙匹敌的是蛇颈 龙，在水中能快 速捕捉鱼类和其 它水生动物，它 的整个模样仿佛 是一条长蛇和一
1.消失了的恐龙
在很久很久以前，大约距离今天有2 亿到7千万年的时候，我们的地球上生活 着一个庞大的家族，它们统治着海洋、 陆地和天空，其他一切动物都无法和它 们对抗，它们是名符其实的霸主。
何为恐龙？
• 恐龙（Dinosaur）是指生活在距今大约2亿 3500万年至6500万年前的一类爬行类动物， 支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。 一般认为大多数恐龙已经全部灭绝，仍有 一部分适应了新的环境被保留下来，如鳄 类、龟鳖类；还有一部分沿着不同的进化 方向进化成了现在的鸟类和哺乳类。
包头龙有尖刺装甲及巨大的棍棒尾巴，
身体低。
细颚龙在恐龙中体型最小，和鸡的大小
差不多。
剑龙生活在北美洲的侏罗纪晚期。它身上长有
许多尖刺，专门用来对付敌人。但是剑龙的行 动迟缓，十之八九会成为食肉恐龙的美食。
冠龙长着像鸭子一样的脸。头顶上有个中
空的冠子，行走时用两条腿，前臂短一些，
它的尾巴又长又胖.
最重的恐龙，总长22.5米，体重78吨。
异齿龙
生活在侏罗纪的南非，同时也是最小的鸟脚 类，体长只有0.9-1米，杂食动物。
恐龙化石从发现到还原成恐龙骨架的过程： 恐龙一般分为肉食类和草食类。 细颚龙在恐龙中体型最小，和鸡的大小差不多。 生活在侏罗纪的南非，同时也是最小的鸟脚 （挖掘-搬运-清理-拼装） 包头龙有尖刺装甲及巨大的棍棒尾巴，身体低。 拼装：http://v. 冠龙长着像鸭子一样的脸。 因为有了这么好的环境，恐龙们一般都长得巨大无比。 棱背龙生活在侏罗纪早期，身体披着厚厚的甲板， 恐龙（Dinosaur）是指生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的一类爬行类动物，支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。 前肢短小，后腿大而有力，每个手指和每个脚趾都带有爪子。 恐龙化石从发现到还原成恐龙骨架的过程： 还均匀地密布着一排排尖刺，身体大约有一只小牛那样大。

小学科学苏教版六年级全册《3.1消失了的恐龙》课件(完美版)

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1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
棱背龙
在侏罗纪早期，身体披着厚厚的甲板， 还均匀地密布着一排排尖刺全长4米， 身体大约只有一只小牛那样大。
恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是 根据什么复制出来呢？
化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或 者遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是 地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
同学们你认识这些恐龙吗？能说出它的名称吗？
剑龙 鸭嘴龙
似鸡龙
你能指出下列骨架，是什么恐龙吗？ 禄丰恐龙
似鸡龙
你能指出下列骨架，是什么恐龙吗？ 霸王龙 梁龙
恐龙之最 最长的恐龙：地震龙 数量最多的恐龙：慈母龙 视力最佳的恐龙：似鸟龙 头最大的恐龙：三角龙 牙齿数目最多的恐龙： 鸭嘴龙 速度最快的恐龙： 恐爪龙 背饰最多的恐龙：剑龙
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类

小学六年级下册科学-3.1消失了的恐龙-苏教版(12张)ppt课件

小学六年级下册科学-3.1消失了的恐龙-苏教版(12张)ppt课件
B
A
C
E D
1
2
4
5
拓展材料：
我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球 上生活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。 可是，它们为什么会突然神秘地消失了呢？一种 说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡， 以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也 受不了严寒而死亡。另一种说法是：宇宙行星撞 击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此 灭绝了还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常 偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；突然出现的传染病， 使恐龙灭绝；全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出 雄性的小恐龙……
Байду номын сангаас
挖掘：
/programs/view/fMF1 3cqYO6I/
搬运：
/dynews/system/ 2008/06/10/010497036.shtml
清理：
/programs/view/FF4 Nx47SRKQ
对错审判厅
1、所有恐龙灭绝的理论都是假设 √( ) 2、恐龙的灭绝与环境变化有关系。 (√ ) 3、恐龙灭绝的原因科学家已经找到了科学的证据 (×) 4、恐龙曾是地球上的霸主，它的生存不需要适应环境 (× 5、没有化石，人类一样可以了解恐龙 (×) 6、世界各地都能找到恐龙化石。 (×) 7、发掘、清理恐龙化石需要很多人，很长的时间。 (√)
8、人们可以根据古化石来研究古生物 (√)
人类有希望复活恐龙， 电影当中复活恐龙后会 发生什么呢？我们来看 看，看完视频你有什么 感想？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
拼装：
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六年级科学上册《消失的恐龙》课件

（2） 1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英 国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上，巴克兰对这块化石进行 了详尽的研究，发表了一篇有关锯齿龙的论文。
（3） 锯齿龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。
恐龙化石的发掘和复原过程 ①科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。
②包装好化石,以免 在运输过程中受到 损坏。
④经过艰难的 工作,一块块化 石被还原成完 整的恐龙骨架 。
③科学家在实验室仔细清 理恐龙化石。
科学家还原化石的过程：
除沙—包装—清理—还原
科学小知识
有的恐龙化石发现于坚硬的岩层中,需要一点一点 凿去外面的围岩；有的则从松软易碎的悬崖边掉落下 来。
研究化石的科学家称为古生物学家,他们使用一些基 本的挖掘工具,比如锤子、凿子和镘刀等把化石挖出地 表,刷子则用来除去化石上的沙土。
这些恐龙形象是人们根据考古学家发掘出 来的恐龙化石复原出来的。
人类发现与研究恐龙化石的历史
要求： 认真阅读课本27页“恐龙化石的发现与研究”这段文字资料，
初步了解人类发现与研究恐龙化石的历史。
探究人类发现与研究恐龙化石的历史。
（1） 1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大 的腿骨化石。这块化石后来被称为“巨人的遗骨”。
导入
没有人见过恐龙, 为什么能复原出它们的模样? 没有人能穿越时空, 为什么能找到人类的祖先?
…… 答案究竟藏在哪里? 让我们一起去探寻那些遥远 的秘密!
第3单元 化石的奥秘
消失的恐龙
探索
把各种恐龙模型、图片带到教室举办“恐龙展”
这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的 呢？是设计师们凭空设计出来的吗？
课后作业
课后，同学们可以查阅资料，了解更 多的有关恐龙以及恐龙化石的知识。

小学六年级下册科学-3.1消失了的恐龙-苏教版(17张)ppt课件

有人认为造成恐龙灭绝的真正原因是因为它们自相残 杀的结果——肉食性恐龙以草食恐龙为食，肉食恐龙增加， 草食恐龙自然越来越少，最后终于消失，肉食恐龙因无肉 可食，就自相残杀，最后终于同归于尽。
压迫学说
恐龙的数目急增，在植物有限的情况下，造成了草 食性恐龙的灭绝，接着靠食用草食性恐龙为生的肉食性 恐龙也因为食物的不足而跟着死亡。(疑点：何以恐龙会 在历经了长达约两亿年的生态平衡之后突然增加？为此 学说成立的重要关键，也直接地造成了许多学者对恐龙 异常增产的原因检讨。)
气候变动说
由于板块移动的结果，海流产生改变，更引起气候 巨幅的改变。严寒的气候使植物死亡，恐龙缺乏食物而 导致了灭亡。
火山喷火说
因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激 的温室效应，使得食物死亡。而且，火山喷火使得盐素大 量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成 生物灭亡。
造山运动说
关于恐龙灭绝的真正原因，自古以 来即众说纷云，到目前为止仍究是一个 未解的谜题，在此将一些较为人所知的 说法分述如下：
一、陨石或行星碰撞说 三、火山喷火说 五、自相残杀说
二、气候变动说 四、造山运动说 六、压迫学说
同学们发挥你们的想象说说你认为恐龙是 怎么灭绝的？
陨石或行星碰撞说
距今六千五百万年前，一颗巨大的陨石曾撞击地球， 使得君临地球长达一亿数千万年的恐龙绝种。此理论是 由加州大学柏克莱分校的路易．阿尔巴列斯博士等四位 科学家所提出的。这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。 因撞击而造成的火山口地形，直径达两百公里。因撞击 而产生的能量，若换算成黄色炸药，则相当于一百万亿 吨（megaton）。粉尘经由大气层扩散至成层圈。导致地 球持续了数个月的黑暗状态。在这段期间中，以恐龙为 首的许多生物都因之而绝种。

苏教版六年级科学上册《消失的恐龙》课件


B.细胞 C.基因 D.外在环境
4.孟德尔将红色花与白色花的豌豆杂交后，子二代豌豆的花 （ C ）
A.都是白色花
B.都是红色花
C.既有白色花，也有红色花 D.以上都不对
5.下列关于变异的叙述，不正确的是 （ C ）
A.有的变异对生物自身的生存不利
B.有的变异对生物自身的生存有利
C.变异对生物的进化不利
1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转 到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上， 巴克兰对这块化石进行了详尽的研究，发表 了一篇有关锯齿龙的论文。
探究新知
想一想
外圈中哪两只狗交配后会生出毛色 黑白相间、耳朵直立的小狗？
探究新知
人工选择培养
人工选择培养良好品种,采用添加化学物质，或用放射性 物质照射的方法，也可以使生物产生变异。
D.我们要辩证看待生物的变异
练一练
1.孟德尔所说的遗传因子就是后续研究发现的“基因”。（ × ） 2.DNA 的双螺旋模型就像一个旋转的梯子。（ √ ） 3.豌豆的白花与红花授粉后，子一代豌豆的花是白色。（ × ） 4.遗传因子有显性的，也有隐性的。（ √ ） 5.马德拉岛上的昆虫的翅膀特征是强风造成的。（ × ）
谢谢观看
2023年 新版
苏教版小学《科学》六年级上册配套课件
8.消失的恐龙
知识导入
你知道吗？
没有人见过恐龙, 为什么 能复原出它们的模样? 没有人能穿越时空, 为什么 能找到人类的祖先?
…… 答案 究竟藏在哪里? 让我们一起 去探寻 那些遥远的秘密!
探究新知
举行恐龙展
探究新知
这些模型图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？是 设计师们凭空设计出来的吗？
这些恐龙形象是人们根据考古学家发掘出来的 恐龙化石复原出来的。

(苏教版)小学科学六下《消失了的恐龙》PPT课件(同课异构) (9)

清理：
/programs/view/FF4 Nx47SRKQ
拼装：
/show/2bCtsiRtax81fqJS.h tml
你认识这些恐龙吗？
能找出与他们相对应的化石 模型吗？
梁 龙
霸王龙
棱背龙
似鸡龙
棱背龙
梁龙 三角龙
似鸡龙
美食。因为有了这么好的环境，恐龙们一般都长得 巨大无比。据推测，最大的恐龙有30米长，体重达 40到50吨，就是用现在最大的公共汽车也拉不动它 们呢。当然，也有小一些的恐龙，像细腭龙全长才 60厘米，重3公斤，跟我们见到的鸡差不多。
我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生 活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。可是， 它们为什么会突然神秘地消失了呢？一种说法是：由 于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐 龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳 长达三个月，恐龙因此灭绝了还有种种说法：不断发 展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；突然 出现的传染病，使恐龙灭绝；全球气温下降，使恐龙 蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 各种说法不一，都 不足以使人信服，至今没能解开这个谜，希望同学们 将来能解开它。
今天，化石指引我们认识过 去。
恐龙粪便化石
葬身哺乳动物腹中的恐龙
恐龙木乃伊化石 恐 龙 蛋 的 化 石
通过刚才的讨论，我们 知道这些图片、模型都 是根据恐龙的化石复制 出来的，那对于恐龙化 石，我们又了解多少 呢？
❖ 化石是指地质历史时期形成并赋存 于地层中的动物、植物等遗体化石 或者遗迹化石。包括植物、无脊椎 动物、脊椎动物等化石及其遗迹化 石。它是地球历史的鉴证，是研究 生物起源和进化等的科学依据。
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原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一
个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。看来 它们很讲团结呢。
栉龙的头上长着一个引人注目的管子，里
边有细细的通道。空气经过时就会发出低 沉的声音，可以用来吓跑敌人。也有人认 为，那是它们在潜水时用来通气用的，究 竟是做什么用的，目前还没有定论。
薄板龙是最长的蛇颈龙为躯干的两倍。 ，
1、科学家用刷子出去恐龙化石上的沙土
2、包装好化石，以免运输过程中受到损伤
3、科学家在实验室仔细清理恐龙化石
4、化石被还原成一具完整的恐龙骨架
活动
通过以上的学习， 你对恐龙以及恐龙化石有多少了解呢？ 你能说说下面的化石是哪一种恐龙吗？
霸 王 龙
梁 龙
棱 背 龙
三角龙
似鸡龙
如果你是一位科学家，得到了一枚恐龙头 骨的化石，你能够从中获得哪些信息呢？
物种斗争说
恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出 现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐 龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来 越多，最终吃光了恐龙蛋。
大陆漂移说
地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球 的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地 壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂 和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐 龙因此而灭绝。 酸雨说
不论以上的事情是否真的发生过，恐龙的
全部灭绝都将是一个奇特的事情。好在我们现 在获得了一些珍贵的恐龙化石，使科学家们的 研究工作能够进行。我们希望不久的将来，这 个谜一定会解开。同时我们应该知道，任何一 种生物都要经历产生、繁荣、灭亡的过程。这 是大自然的规律，并不会因为那一物种庞大强 盛而改变。恐龙灭绝了，随后出现了一个崭新 的时代，更多的更高级的生物世界把地球装点 得更加美好。
霸王龙头骨化石
恐龙粪便化石
葬身哺乳动物腹中的恐龙
剑龙
鸭 嘴 龙
异特龙是是一种凶猛可怕的食肉恐龙， 它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。 它的牙齿全都向里弯曲，猎物被它咬住 就休想逃出来。
雷龙是恐龙中最大的一种，有的身 长达30米以上，有6层楼那么高。 它们都是食草或树叶的动物。我们 在博物馆见到的一些恐龙化石，大 多就是这种恐龙。
我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球 上生活了大约1亿4000万年，比人类的历史长多了。 可是，它们为什么会突然神秘地消失了呢？一种说法 是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为 食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而 死亡。 另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘 埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了还有种种说 法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝 了后；突然出现的传染病，使恐龙灭绝；全球气温下 降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 各种说 法不一，都不足以使人信服，至今没能解开这个谜， 希望同学们将来能解开它。
全长可达15米。
风神翼龙的翅膀却长达12米，像公共汽车那
么大。美国科学家曾经发现过一种翼龙， 它的翅膀长达15米以上，如果我们今天能 看到它，说不定会以为是飞机在天上飞呢。
合川马门溪龙可以说是 中国恐龙的骄傲。它的 体形十分高大而雄伟， 从头顶到尾尖全长达22 米，身高为3．5米，估 计它活着的时候体重可 达26吨 的长颈鹿的颈部长度的 3倍 。
1、消失了的恐 龙
棱背龙在侏罗纪早期，身体披着厚厚的 甲板，还均匀地密布着一排排尖刺全长4米， 身体大约只有一只小牛那样大，以低矮植物 为食。
似鸡龙身材短小、轻盈而且后腿很长，模样略 似鸵鸟。它以植物和昆虫为食，是奔跑迅速的一 种恐龙。它跨步很大，能逃脱多数追捕者的追捕。
在恐龙家族中，个子最大的要属梁龙了。个体 最长可超过30米，鼻孔位于眼睛上，它们又高 又长，简直就像一幢楼房。按说身躯如此庞大
第一块恐龙化石是在1822年被发现 的。后来 ，古生物学家对从岩石中发现 的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究， 最终得出一个令人难以置信，但又不得 不接受的结论：这是一种以往从未发现 过的巨大无比的爬行动物。一位科学家 将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石 的不断发掘和科学家们的不懈努力，才 有我们今天对恐龙更全面的认识。
霸王龙是一种大型的肉食性恐龙，身长约13米，
体重约7公吨，曾一度统治白垩纪 。
恐龙已经灭绝了， 这些模型和图片是怎么复制出来的 呢？
通过刚才的讨论，我们知
道这些图片、模型都是根据 恐龙的化石复制出来的，那 对于恐龙化石，我们又了解 多少呢？
化石是指地质历史时期形成并赋存于 地层中的动物、植物等遗体化石或者 遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、 脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是 地球历史的鉴证，是研究生物起源和 进化等的科学依据。
的梁龙，体重也应该不轻，可实际上它们只有 10多吨重，那些比它们个头小许多的恐龙倒往 往比它们重上好几倍。原来，梁龙的骨头非常
特殊，不但骨头里边是空心的，而且还很轻。
因此，梁龙这样的庞然大物就不会被自己巨大 的身躯压垮了。
三角龙的脸上有三只大角， 一只长在鼻子上方，另外两只 长在眼睛上方，每只角都有一 米长——这样的脸型，让任何 动物都望而生畏。
喜马拉雅鱼龙身 体呈纺锤形，外 形似鱼或海豚一 种大型海生龙全 长约10米，这证 明２亿年前，那 里曾经是一片汪 洋，是鱼龙腾飞 的地方。
在海洋中能与鱼 龙匹敌的是蛇颈 龙，在水中能快 速捕捉鱼类和其 它水生动物，它 的整个模样仿佛 是一条长蛇和一 只乌龟的结合。
蛇颈龙
阿尔伯特龙
渐进说
这种学说认为，中生代末期，地球发 生了强烈的地壳运动——造山运动，由于 地壳剧变导致了气候环境的巨大改变，使 植物类型也发生了巨大改变，被子植物出 现并居于优势。这些都给食性狭窄的恐龙 带来了严重威胁，加之恒温动物的兴起， 使恐龙在生存斗争中处于劣势，导致其大 量死亡乃至灭绝。
气候变迁说 6500万年前，地球气候陡然变化，气温大 幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生 存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有 毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都 被冻死了。