苏教版科学六年级下册3.1《消失了的恐龙》说课稿1一. 教材分析《消失了的恐龙》这一课是苏教版科学六年级下册第三单元的第一课。
本课的主要内容是让学生了解恐龙的兴衰史，探讨恐龙消失的原因，以及恐龙与鸟类的关系。
通过本课的学习，学生可以对恐龙有更深入的了解，培养他们的科学探究能力和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对恐龙有一定的了解，对科学探究也有一定的兴趣。
但他们对恐龙的认知主要来源于课外的阅读和影视作品，对恐龙的兴衰史和恐龙与鸟类的关系等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过阅读、讨论、实验等方式，深入探究恐龙的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解恐龙的兴衰史，知道恐龙消失的原因，理解恐龙与鸟类的关系。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实验等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解恐龙的兴衰史，知道恐龙消失的原因，理解恐龙与鸟类的关系。
2.教学难点：引导学生探究恐龙消失的原因，以及恐龙与鸟类的关系。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如问题驱动法、合作学习法、实验探究法等，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示恐龙的图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2.阅读：让学生阅读教材，了解恐龙的兴衰史，恐龙消失的原因，恐龙与鸟类的关系。
3.讨论：引导学生分组讨论，分享他们的阅读心得，互相提问，解答疑惑。
4.实验：学生进行恐龙化石挖掘实验，让学生亲身体验科学的乐趣。
5.总结：对学生的讨论和实验进行点评，总结本节课的主要知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：1.恐龙的兴衰史–兴起：多样化–衰落：原因待探究2.恐龙消失的原因3.恐龙与鸟类的关系–恐龙是鸟类的祖先–恐龙与鸟类的相似之处八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的学习态度、参与程度、合作能力等方面进行。
