七年级地理上册 3.1《多变的天气》导学案(无答案)(新版)新人教版

多变的天气课标要求： 1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响导学重难点：天气的特征导学操作导学航线［导学］学习目标1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！1. 人们常用_________ 、________ 、_______ 等词语来描述天气。

r反映一个地方___________ 的大气状况，变化___________2. 天气的特征*［同一时刻，不同地方的天气差别 _____________3. 天气与人们的生产、____________ 等密切相关。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

1. 完成书本P43活动12. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。

材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。

英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。

材料C瑞雪兆丰年材料D今年寒假我要去东北的长白山旅游。

听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。

材料E今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。

展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。

目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

1.对天气的描述，正确的是（）A.天气是经常变化的B.天气基本上没有什么变化C.所有地方均是夏天热，冬天冷D.不冋的地方一般差不多2.下列描述中，表示天气的是（） A.昆明四季如春B.冬暖夏凉C.狂风暴雨D.春暖花开3.下列词语不是主要用来描述天气要素的是（）A.气温B.降水C.景色D.风4.下列叙述中，不是描述天气的是（)A.唐山地区今天最高气温3°B.明天有雾C.去年夏天很热，空调脱销D.北京今明两天由人风5.下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（）A.望梅止渴B. 负荆请罪C. 诸葛亮借东风D.破釜沉舟课堂小结通过本节学习，请冋学们畅所欲言，谈谈自己的收获和感受。

温馨提示： 认真看课本P46—P51，相信聪明的你肯定可以找到答案！加油！3.1 多变的天气策略与反思 纠错与归纳【学习目标】1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

2、理解天气的概念，会识别天气预报中常用的天气符号。

3、通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性。

4、通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，渗透生命科学教育。

【重点难点】重点：学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。

难点：天气多变的特点 【自主学习】 一、天气及其影响1、 天气是指一个地方 的大气状况。

人们经常用 、 、 等来描述天气，它是经常 的。

2、气候是指某一个地区 的天气平均状况，气候具有一定的特征，一般变化 。

二、明天的天气怎么样？3、天气预报一般要说明一日或几日内的 、 、 和 的情况。

4、风向是指 。

风力是指 。

共分为18级，级数越大，风力越强。

5、 是天气分析和天气预报的重要依据。

在卫星云图上，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 。

三、我们需要洁净的空气6、空气质量的高低，与空气中所含 的数量有关。

可以用 来表示。

清新的空气， ，对人体健康有利；污浊的空气， ，对人体健康有害。

【合作探究】团结就是力量！让我们用行动彰显我们的团结合作！1、完成课本47页活动1、2题。

将第2题（1）的答案写在以下空格中。

材料A说明了：材料B说明了：材料C说明了：材料D说明了：2、说一说影响城市空气质量的因素都有哪些？你有没有解决的办法呢？说一说你的办法。

（口头表达）【当堂训练】识别下列天气符号，回答1－2题。

1.表示阴天的是（）2.表示台风的是（）3.下列符号表示北风8级的是（）4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。

A.多云B.阴天C.晴天D.雾5.在卫星云图中，绿色表示（）A.海洋B.陆地C.云区D.天空6.下列几句话，描述天气的是（）A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥C.极地地区全年严寒D.黄河下游地区明天大风降温【课堂小结】区分“天气”和“气候”：概念特征天气一个地方短时间里的大气状况。

3.1 多变的天气【课标要求】1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。

2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。

【学习目标】1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。

2.学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。

3.识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。

4.知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。

【学习重难点】教学重点1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

教学难点1.识别风向标。

2.人类活动对大气的影响。

【自学导航】多变的天气(阅读课本P46-52)【自主探究任务】知识点1 ：天气及其影响1.人们经常用用 _____、_____ 、冷热等来描述天气。

天气是一个地区_____时间里的大气状况，它是时刻在变化的。

2.气候是指一个地区一年或一段时期的。

一般变化。

知识点2：明天的天气怎么样？1.天气预报一般需要说明一日或几日内、、和等情况。

2.读图3.4卫星云图，绿色表示________，蓝色表示________，白色表示________，颜色越白，表示云层越厚，一般是________区。

3.风向是指，有八个基本方向。

风力是指，共分级。

级别越大，风力。

4.完成下图中风向和风力大小。

5.请准确记忆并能写出课本P49常见的天气符号代表的天气状况。

知识点3：我们需要洁净的空气1.空气质量的高低，与空气中的数量有关，可以用来表示。

清新的空气，空气质量指数，对人体健康；污浊的空气，空气质量指数，对人体健康。

2.读课本P51图3.7，污染指数最大的城市是__________，它的污染指数为____, 空气质量级别为____级，空气质量状况为_________；空气最好的城市是_______，它的污染指数为____, 空气质量级别为____级，空气质量状况为______。

七年级地理上册导学案课题 3.1 多变的天气课型讲授课主备学习学习重点区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

学习难点预习案1、天气预报要说明一日或几日内______、_____、______和______等的情况，_____________是天气分析和天气预报的重要依据。

2、天气预报中的风通常要预报______和______。

风向是指风的____________，一共____个基本方向；风力是风_______的级别，共分____级，级数越大，风力______。

3、在卫星云图中，绿色表示________，蓝色表示______，白色表示_________。

云的颜色越____，表示云层越厚，云层厚的地方一般是_______。

4、空气质量的高低，与空气中所含______________的数量有关，可以用来___________表示。

清新的空气，空气质量指数_____，对人体健康________；污浊的空气，空气质量指数_____，对人体健康_______。

空气中____________浓度大，说明空气中有很多灰尘。

行课案一、认识天气符号1．描述各种天气状况的符号？认识“霾”“冻雨”“台风”等书本上没有的天气符号。

2、你是怎样快速记住常见的天气符号的？二、认识风矢图1、风矢图是怎样表示风力和风向的？2、认识空气质量及表示3、说出空气质量级别、污染指数、空气质量状况之间的对应关系（或如果划1．下列有关天气的叙述中，正确的是（）A．人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气B．天气反映一个地方长时间里的大气状况C．天气比较稳定，一般变化不大D．天气与人类的生产有关，与生活无关2．下列词语表示气候的是（）A．暴风骤雨 B．冬冷夏热 C．风和日丽 D．乌云密布3．下列描述天气的语句是（）A．终年高温多雨 B．春暖花开C．今天最高气温32℃ D．冬冷夏热4．下列天气符号所代表的天气中，与图中人们所进行的活动相对应的是（）5． 2012年8月17日12时30分，台风“启德”在广东沿海登陆，此时，我国的卫星云图上，广东沿海呈现出何种颜色（）A．绿色 B．白色 C．蓝色 D．黄色6．某学校七年级一班的师生准备第二天到郊外秋游，小亮担心下雨去不了，晚上看了电视上的天气预报后，小亮很高兴。