人教版八年级上册地理《自然灾害》中国的自然环境PPT教学课件

1 八年级地理中国的自然环境测试题

一、用你的火眼金睛选出最中意的一个，选出后把相应的字母代号填在题后的括号内。

1.下列山脉，属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是（ ）

A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山

2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是（ ）

A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原

3.右图中数码所代表的地形区名称是（ ）

A.①黄土高原 ②华北平原 B.①四川盆地 ②长江中下游平原 C.①青藏高原 ②云贵高原 D.①内蒙古高原 ②东北平原

4.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（ ）

①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线

A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤

5.一人乘火车外出旅游，当到达目的地时，原来一只空旅行袋内装满了他一路不得不脱下来且暂时不穿的衣服。你认为此人的旅行路线应是（ ）

A.上海－北京 B.杭州－昆明 C.哈尔滨－广州 D.济南－西安

6.下列城市年降水量由多到少排序，正确的是（ ）

A.北京、昆明、拉萨、乌鲁木齐 B.台北、武汉、乌鲁木齐、兰州

C.昆明、广州、呼和浩特、哈尔滨 D.广州、上海、兰州、乌鲁木齐

7.右面的乡村民居多出现在我国的地区，反映了该地区降水。（ ）

A.青藏地区，降水少 B.西北地区，降水少 C.北方地区，降水多 D.南方地区，降水多

8.天气预报说明天将有寒潮到来，你将做的准备是（ ）

A.带好防雨用具 B.多穿御寒的衣服 C.带好雨伞防冰雹 D.穿好皮靴以防暴雨

9.下列河流中，具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是（ ）

第二章《中国的自然环境》测试题

一、单选题(每小题只有一个正确答案)

1.春节期间，我国东北地区天寒地冻，而海南岛却百花争艳，造成这种气候差异的主要因素是（ ）

A． 纬度因素 B． 海陆因素 C． 地形因素 D． 人为因素

2.长江、黄河都发源于哪个省（ ）

A． 西藏自治区 B． 四川省 C． 青海省 D． 云南省

3.《舌尖上的中国》介绍了一种重要食材﹣﹣蜂蜜，抚州有很多蜂农为了赶上油菜花花期，他们3月份在江西南部驻留一个月后，4月份又迁往安徽一带放养蜜蜂，采集花蜜。导致两地油菜花花期不同的主要因素是（ ）

A． 纬度因素 B． 地形因素 C． 海陆因素 D． 季风因素

4.如下图中可以看出我国的地形特点有（ ）

①地形类型多样②东部濒临海洋③山区面积广大 ④地势西高东低。

A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①②③

5.我国季风区与非季风区的分界线是（ ）

A． 秦岭-淮河一线

B． 大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山

C． 大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山

D． 大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山

6.我国西北地区沙尘暴多发的主要原因是（ ）

A． 降水量多 B． 植被破坏，土地裸露 C． 气温高 D． 工厂排放粉尘多

7.黑龙江省冬季寒冷漫长，生活在哈尔滨的许多退休老人到终年如夏的海南岛地区居住生活，被称为“候鸟族”，造成两地气候差异很大的主要因素是 （ ）

A． 纬度位置 B． 海陆位置 C． 地形因素 D． 洋流因素

8.华北平原属于（ ）

A． 亚热带季风气候 B． 温带季风气候

C． 温带大陆性气候 D． 温带海洋性气候

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人教版八年级上册地理第二章中国的自然环境检测卷

阅卷人 一、单选题（共10题；共32分）

得分

1.太阳能是可再生能源,已被广泛利用于生产生活中。我国太阳能资源丰富,太阳能开利用前景广阔。读“中国太阳能分布示意图”,回答下列小题。

（1）有关我国太阳能分布的叙述,正确的是（ ）

A. 青藏地区大部分属于太阳能“丰富区” B. 北方地区大部分属于太阳能“贫乏区”

C. 南方地区大部分属于太阳能“较丰富区” D. 西北地区大都分属于太阳能“可利用区”

（2）下列城市居民使用相同的太阳能热水器,效果最佳的是（ ）

A. 广州 B. 重庆 C. 拉萨 D. 上海

2.下图中表示我国地势二、三级阶梯分界线的是（ ）

A. B. C. D.

3.海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季漫长，主要影响因素是（ ）

A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形 D. 人类活动

4.读图,关于我国冬季风说法正确的是（ ）

①冬季盛行偏北风 ②冬季盛行偏南风

③冬季风从大陆吹向海洋，寒冷干燥

④冬季风从海洋吹向大陆,温暖温润 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

自然灾害

课题 第四节 自然灾害 主备人 备课时间 上课时间

学习目标：1、结合实例说出什么是自然灾害。

2、了解我国自然灾害的主要特点。

3、举例说出我国防灾减灾工作中取得的成就，形成“自然灾害频发是我国基本地理国情之一”的认识。

4、学会在一些自然灾害中的防灾自救办法。

教学流程 创设问题情境、背景资料链接（学前准备） 导示学习目标

导入

约3分钟 通过展示上周发生在我省大范围的雾霾天气图片，配合老师和同学们在当天的亲身经历，引入自然灾害。播放视频，感受大自然在“发怒”时的无穷威力，引起学生的震撼和学习兴趣。

自主学习

约 分钟 基础性问题设计（独学） 调整案

学法指导：

仔细阅读课文、重点内容注意勾画，尝试快速记忆 自学活动：

1、自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫自然灾害。

2、我过常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害等。气象灾害主要常见有干旱、台风、洪涝、寒潮等；地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等灾害。山区发生地质灾害的频率较高。

3、我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。同一灾害在大多数地区经常发生。我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。

4、我国运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害；我国北方地区防御风沙灾害多营造防护林；我国建设一大批救灾物资储备中心，保证自然灾害发生时能够及时供应救灾物资；当自然灾害发生时，我国政府能及时调动救灾人员，从而有效减轻灾害损失。 国家防灾措施应注意记忆

由于动作较为强烈，展示时强调学生注意安全

防灾减灾

合作交流

约10分钟 探究性问题设计（小组学习）

学路建议：

1、读图分析举一例典型灾害即可

2、探究活动可利用身边的物品简单模拟，也可画图表示

3、组间尽量不要重复，调动小组成员积极展示 合作活动：阅读图2.48和图2.49，四组同学分别扮演东南沿海地区、华北地区、南方地区、及西南地区生活的人，讲一讲你那里经常发生什么样的自然灾害，并尝试解释为什么该地区经常发生这样的自然灾害。