人教部编版2019年秋七年级语文上册：课后语法二—词性

人教部编版2019年秋七年级语文上册：课后语法二—词性

实　词

一、名词

名词是表示人或事物的词。例如：

指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生。

指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化。

表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才。

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。

表方位的：上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、内、外(单纯的)。

以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)。

例：(1)中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。(选自《从百草园到三味书屋》)

(2)这是闰土的父亲所传授的方法。(选自《从百草园到三味书屋》)

(3)正午习字，晚上对课。(选自《从百草园到三味书屋》)

二、动词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。

表示存在变化：消失、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭。表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌。

表示判断：是。

表示可能、意愿、必要(助动词)：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得。

表示趋向(趋向动词)：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去、开去、过去。

例：(1)他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！(选自《最后一课》)

(2)我们大家都有许多地方应该责备自己呢。(选自《最后一课》)

(3)想起这些，我多么懊悔！(选自《最后一课》)

(4)走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。(选自《背影》)

注意点：1.动词“是”：“是”用在名词前边，是动词；“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语。例如：“我[是]懂了”“他[是]勇敢”“这样做[是]好”。

2．动词“有”：“有”只当动词用，不能当副词用。例如：(1)“请问，这里有卖钢笔吗？”(错)　“请问，这里有钢笔卖吗？”(对)　(2)“李老师有教过你吗？”(错)　“李老师教过你吗？”(对)

3．助动词：助动词表示可能、意愿、必要。例如：“我们一定[要]坚持原则。”

4．趋向动词：趋向动词可以单独作谓语。例如：“月亮下去了，太阳还没有出来。”趋向动词还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向，作趋向补语。例如：“拿[出]一本书”“拿[出来]一本书”“拿[出]一本书[来]”。

三、形容词

表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固。

表形状的：长、短、大、小、粗、细。表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆。

表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少。

注意点：形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等既是形容词又是动词。“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思，这里的“端正”“丰富”是动词。“直着身子”“红着”“花了眼”中的“直”“红”“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。

四、数量词

数词：表示数目。确数，例如“一”“二”“百”“千”；概数，例如“几”“些”“多数”“少数”；序数，例如“第一”“初五”“老三”。

量词：表示单位。事物的单位：只、个、台、枝、条、双、副、对、类、帮、些、点、丈、尺、里、亩。动作、行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。

例：(1)一座30里高的山。　(2)等了好久才走了几步。

五、代词

代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代词；指称或区别人、物、情况的叫指示代词。

1．人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此。

(1)第一人称指说话的一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。

(2)第二人称指听话的一方，单数用“你”，敬称用“您”，复数用“你们”，敬称的复数用“您几位”“您诸位”。

(3)第三人称指说话和听话以外的第三方，单数用“他”“她”“它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。

2．疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样。3．指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样。

虚　词

一、副词和连词

1．副词

用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直。

副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这里连用了“仿佛”“已经”“满”三个副词，修饰表示判断的动词“是”。“仿佛”表示情势，好像、似乎的意思；“已经”表示完成；“满”表示程度深。这句话，从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词，句子变成“闭了眼，树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。

2．连词

注意下边句子中画线的词。

(1)这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。

(2)欣赏大自然或者读写景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。

(3)只要反复诵读，就可以把课文背熟。

第(1)句“和”连接“希望”“力量”，表示并列关系；第(2)句“或者”连接“欣赏大自然”“读写景抒情的文章”，表示选择关系；第(3)句“只要”表示条件，和副词“就”配合使用。这些起连接作用的词，叫作连词。

常见的连词还有“同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有、因为、所以”等。二、介词、助词、叹词、拟声词

1．介词

介词经常用在名词、代词等的前面，来修饰“动”“形”，和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。例如：

(1)从第一组(开始值日)(表起止) (2)往北(走)(表方向)

(2)(3)沿着河边(跑步)(表处所)

(4)从早到晚(不闲着)(表时间)　(5)给病人(送药)(表对象)

(6)依照他的样子(做)(表方式)

(7)由于着凉(他病倒了)(表原因) (8)为“四个现代化”(而奋斗)(表目的)

(9)比前几天(热多了)(表比较)

常用介词：自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、比、在、关于、除了、同、对、向、往、朝等。

2．助词

助词是没有独立性，意义最不实在的虚词。

(1)结构助词：“的”“地”“得”等，其中“的”表示两部分之间的限制关系，“得”表示补充关系，“地”表示修饰关系。

例如：光辉的历程(“光辉”限制“历程”)　跳得高(“高”补充修饰“跳”)　慢慢地走(“慢慢”修饰“走”)

(2)动态助词：“着”“了”“过”，表示动作、行为的状态。其中“着”表示动作、行为正在进行中；“了”表示动作、行为已经完成；“过”表示动作、行为曾经发生过。

例如：他走了。(表示他已经离开这里)　他走着。(表示他正在走)　他来过。(表示他曾经来这里，现在却不在这里)

(3)语气助词：的、了、吗、吧、呢、啊、呀。表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句子末尾。

例如：他会的。(表示肯定的语气)　他赢了。(表示确定的语气)　你冷吗？(表示疑问的语气)

你去吧。(表示祈使的语气)　多美啊！(表示感叹的语气)

3．叹词

叹词表示感叹、呼唤、应答等声音的词。叹词一般都是单用，位置比较灵活，可以在句前、句中或句末，意思不变。

例如：喂，你听见了没有？(在句前)　你，喂，听见了没有？(在句中)　你听见了没有，喂？(在句末)

4．拟声词

拟声词是摹拟声音的词。如：嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆，等。

【练习巩固】

一、标明下列各组词的词性。

坚决　决心(形，名)　可爱　热爱(形，动)　荣誉　光荣(名，形)　企图　意图(动，名)

答案　答应(名，动)　气愤　气魄(形，名)　批语　批示(名，动)　残杀　残忍(动，形)

诱饵　诱惑(名，动)　兴奋　兴趣(形，名)　安心　担心(形，动)　道歉　抱歉(动，形)

安慰　欣慰(动，形)　感激　激动(动，形)　愉快　高兴(形，形)

二、注明下列句中画线词的词性。

1．我们马上开始这项工作。 (副词，代词)

2．新老同学开始都需要出操。 (形容词，副词)

3．你说应该朝什么方面考虑？ (介词)

4．三十岁以上的教师都可以享受休假。 (介词，助动词)5．对这个学生的经历，老师们都很了解。 (名词，副词)

三、区别下面的同形词，指出它们各自的词性。

1．弟弟比他小三岁(介词) 你比不上他 (动词)

2．你让妹妹一点儿(动词) 他让老师批评了一下(介词)

3．这孩子好聪明　(副词) 这是个好孩子 (形容词)

4．墙壁挺白的 (形容词) 他白来了一趟 (副词)

5．说到曹操 (趋向动词) 曹操就到 (动词)

四、找出词性完全相同的一组(B)

A．宝贵　光荣　骄傲　战友 B．制造　报答　提高　寻求

C．角色　语文　经常　兴趣 D．非常　偶尔　清楚　风景

五、与“为了祖国，前进！”中画线词的词性相同的一项是(C)

A．因为人多，屋子里很热。 B．小青在上海。

C．我们按照程序严格把关。 D．我和你一起走。

六、下面句中画线词的词性完全相同的一项是(C)

A．①他在学校里。 ②他在阅览室学习。

B．①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。 ②张健和李升一同到北京去了。

D．①运动会上，他得到了百米冠军。 ②他的字写得很工整。

七、下面各组中画线词词性相同的一项是(D)A．①这朦胧的月光，实在照不了多远。　②月色便朦胧在水汽里。

B．①掌握法律武器，增强禁毒意识。 ②朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？

C．①工作随便，学习松懈。 ②每个人的身心松懈下来了。

D．①酒香不怕巷子深。 ②这本书的内容很深，可真难懂。