七年级语文语法：词性

2019年秋七年级语文上册：课后语法二——词性

1 / 8 课后语法二——词性

实 词

一、名词

名词是表示人或事物的词。例如：

指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生。

指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化。

表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才。

表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。

表方位的：上、下、前、后、左、右、东、南、西、北、内、外(单纯的)。

以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)。

例：(1)中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。(选自《从百草园到三味书屋》)

(2)这是闰土的父亲所传授的方法。(选自《从百草园到三味书屋》)

(3)正午习字，晚上对课。(选自《从百草园到三味书屋》)

二、动词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。

表示存在变化：消失、存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭。

表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌。 2019年秋七年级语文上册：课后语法二——词性

2 / 8 表示判断：是。

表示可能、意愿、必要(助动词)：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得。

表示趋向(趋向动词)：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去、开去、过去。

例：(1)他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！(选自《最后一课》)

(2)我们大家都有许多地方应该责备自己呢。(选自《最后一课》)

(3)想起这些，我多么懊悔！(选自《最后一课》)

(4)走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。(选自《背影》)

七年级语法：词性实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词：（－）名词人事名词：鲁迅、太阳、山；时间名词：春天、明年；处所名词：北京、学校；方位名词：上、下；抽象名词：品德、质量；判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。（二）动词一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；动词比较复杂，有的需要加以说明。1．动词“是”I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。2．动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。例如：请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）3．助动词助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该]暖和了”。4．趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。（三）形容词表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直；表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常；表状态的：快、慢、生动；判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）（四）数词表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。（五）量词——表示计算单位的词。可分两类1．物量词表示人和事物的单位。尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米2．动量词动量词表动作的量。如“去一次”“念一遍”“哭—场”“走一趟”（六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、指示代词：这、那、这儿二、虚词（一）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于2、范围副词：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。4、频率副词：常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧5、肯定副词：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、6、否定副词：不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨7、语气副词：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好1．副词只有“很”、“极”可以作补语。例如：①这办法好得。②这办法好了。2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：甲乙白布白跑一趟老朋友老说不完怪事怪好看净水身上净是泥4、时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。（二）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非1.介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。例如：〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作（表时间），〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）有的可以作定语，但要加“的”。例如：①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。②他（对这个问题）的分析是正确的。2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：①他把书放在桌上。（介词）②他在家里．（动词）③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）⑤他给我买了一本书．（介词）③他给了我一本书。（动词）介词和动词的区别：1、介词不能单独作谓语，动词可以。2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。3、它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所;例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。（三）连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：①我和他都去过。（连词）②我曾经（和他）去过。（介词）③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。（四）助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的（底）、地、得、所动态助词：着、了、过、来着，语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：①灿烂的科学的春天到来了。②同学们都很快地完成了老师布置的作业。③张老师高兴得说不出话来。（五）叹词叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：⑥咱们走的不是一条路啊！⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。（六）拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。词性判断：一个词在不同语境下，它的词性和意义就会不同。如：把住质量关。（动词）把书拿来。（介词）拿把菜刀来。（量词）开了一朵花（名词）花了很多钱。（动词）大家选我当代表。（名词）这代表大多数同志的看法。（动词）买了一把锁。（名词）把门锁上。（动词）你要端正学习态度。（动词）他坐得很端正。（形容词）怎么多了一个人？（动词）这里人太多。（形容词）我们要立个规矩。（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）每个人都有他自己的理想。（名词）这时最理想的是骑马上天山。（形容词）你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。（介词）年老了，身体不行了。（形容词）你怎么老哭？（副词）他买的雨伞是白色的。（形容词）我今天又白跑了。（副词）

部编七年级语文词性分析

一、引言

语文是学生在学习过程中必修的一门学科，其中词性是语文学习的重点内容之一。理解词性的概念和特点对于学生掌握语文知识和提高语文能力具有重要意义。本文将对部编七年级语文教材中的词性进行分析，帮助同学们加深对词性的理解和应用。

二、名词

名词是指事物的名称。在部编七年级语文教材中，出现了大量的名词。名词可以分为具体名词和抽象名词两种类型。具体名词用于表示能够直接感知的人、事、物等，比如“桌子”、“张三”等；抽象名词用于表示无法直接感知的概念、状态、情感等，比如“幸福”、“友情”等。

三、动词

动词是指表示动作、变化或状态的词。在部编七年级语文教材中，动词的出现频率很高。动词可以分为及物动词和不及物动词。及物动词需要接一个宾语，而不及物动词不需要接宾语。同学们在学习动词时，要注意动词的时态、语态和语气等变化形式。

四、形容词

形容词是用来描述名词的特征或性质的词。在部编七年级语文教材中，形容词的运用很多。形容词可以直接修饰名词，也可以通过连系动词与名词进行修饰。形容词的使用可以丰富语言表达，使描述更加生动具体。

五、副词

副词是用来修饰动词、形容词、副词等词类的词。在部编七年级语文教材中，副词的用法较为广泛。副词可以表示时间、地点、方向、程度、方式等。同学们在使用副词时要注意副词的位置和搭配。

六、代词

代词是用来代替名词或名词短语的词。在部编七年级语文教材中，代词的使用频率较高。代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。同学们在学习代词时要注意代词的引用和指代的准确性。 七、介词

介词是表示事物之间位置、关系或动作方向的词。在部编七年级语文教材中，介词的运用不可或缺。介词可以表示时间、地点、方式等。同学们在学习介词时要注意介词的搭配和用法。

八、连词

连词是用来连接词、短语、句子等的词。在部编七年级语文教材中，连词的使用常见。连词可以分为并列连词、递进连词、选择连词等。同学们在学习连词时要注意连词的使用条件和引导句子的作用。

七年级语法：词性

实词——名词、动词、形容词、 数词、量词、代词

虚词——副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词

实词：

（－）名词

人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年；

处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下；

抽象名词：品德、质量；

判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。

（二）动词

一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；

情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；

能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；

动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”

I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

2．动词“有”

“有”只当动词用，不能当副词用。例如：

请问，这里有卖钢笔吗（错） 请问，这里有钢笔卖吗（对）

3．助动词

助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。

4．趋向动词

趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿 一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。

（三）形容词

表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动；