四年级语文下册《公仪休拒收礼物》电子教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的背景，理解故事中人物的情感变化。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生阅读文本、提取信息的能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生尊敬师长，诚实守信的良好品质。
（3）引导学生从故事中汲取道理，做一个有道德、有品质的人。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）通过课文学习，培养学生尊敬师长，诚实守信的品质。
2. 教学难点：
（1）生字词的学习与运用。
（2）理解故事中人物的情感变化。 （3）将课文内容运用到实际生活中。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
3. 合作学习法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学生的团队协作能力。
四、教学准备
1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）利用多媒体展示课文插图，引导学生观察。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习
（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生互相讨论，解决生字词问题。
3. 课堂讲解
（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）引导学生分析故事中人物的情感变化。
4. 课堂练习 （1）学生朗读课文，注意语音语调。
（2）学生进行角色扮演，表演故事情节。
5. 总结拓展
（1）教师引导学生总结课文主题，提取道理。
（2）学生分享自己的学习心得，感悟故事中的道理。
精心整理
公仪休拒鱼的故事公仪休为何拒收礼物？
出处《史记·循吏列传》
公仪休，春秋时期鲁国人，官至鲁国宰相，因为廉政，不收礼物，守法而被流传后世，教导的学生都很有名。
公仪休在鲁国为相，这个公仪休在饮食方面最大的爱好就是吃鱼。
一日，就有人投其所好给他献上了一条鱼。
按咱们今人的“理解”，一个堂堂相国，收人一条鱼算什么，让人直接拎到厨房去得了。
可是，出乎我们意料的是，他老人家竟然坚决不受。他的弟子们都劝他，你老人家最喜欢吃的就是鱼，如今人家送上门来了你怎么反而不要呢?公仪休解释说:“我正是因为喜欢吃鱼，才坚决不接受这条鱼的。
你们想，如果我今日收下了这条鱼而导致有朝一日丢了相位，虽然我喜欢吃鱼，却再也不能靠自己的俸禄买鱼吃了。
如果我不收这条鱼，保住自己的相位，就能够长久地靠自己的俸禄买鱼吃了。”
10、公仪休拒收礼物第一课时
教学目标：
1、知识目标：能分脚色朗读课文。
2、能力目标：
（1）、学会本课9／11个生字，理解由生字组成的词语。
（2）、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
3、情感目标：理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。
教学重难点：理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：
初读课文，学习生字词。
教学过程：
一．揭示课文，导入新课。
(一)．同学们，你们看过戏剧吗？想想看，要演好一场戏，要做那些准备工作呢？（化妆、服装、道具、布景、演员、灯光„„）
（二）.今天，我们就来学习一篇剧本。（出示课题）
播放课文分角色朗读的录音。让学生听一听，再和课文比较一下缺少了什么？
（三）.根据剧本长短和情节的繁简，戏剧分独幕剧和多幕剧，只有一幕的戏叫独幕剧，一幕以上叫多幕剧。本剧是独幕剧。
二．初读课文，了解大意。
（一）.让学生自读课文，要求：
1.读准字音，读顺句子，读通课文。
2.思考：这个独幕剧讲了一个什么故事?
(二).检查自读效果。
1.出示生字卡片，指名读，领读。
拒收鲁国宰相满脸堆笑腥味呕吐
违犯恍然大悟
2.讨论理解词语。
3.写字指导。
三．再读课文，理清发展。
（一）.再读课文，并联系方括号的内容，思考剧情的发展可分为几个部分？
（二）.讨论交流。
第一部分（开头至“心满意足了”）
第二部分（从“幕后”至“提着鲤鱼下场”）
第三部分（从子明说“老师”至结束）
四．默读课文，质疑讨论。
（一）.默读各部分，联系段意，主动质疑。
1 .公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？
2. 公仪休是怎样拒收礼物的？
3.公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收礼物？ （二）.分四人小组进行讨论。
1.相机完成课后第四题。
2.全班交流。(相机板书)
五、作业：
1.书后词语两遍。
2.组词。
一、教学目标：
1.通过本课的学习，学生能够初步理解公仪休拒收礼物的寓意，认识到人应该有拒绝不合适礼物的勇气。
2.培养学生的朗读、理解和表演能力，通过合作学习培养学生的团队合作精神。
3.培养学生的审美情操和艺术欣赏能力。
二、教学重难点
1.教学重点：通过寓言故事，引导学生了解人应该有拒绝不合适礼物的勇气。
2.教学难点：培养学生的学习兴趣和合作学习能力，通过合作学习培养学生的团队合作精神。
三、教学准备
1.教学课件、视频
2.课前准备PPT
3.教学录音材料
4.礼物图片及课前准备制作的小纸条，以及装礼物的盒子。
四、教学过程
Step 1 引入（10分钟）
1.准备课前准备好的小纸条和装礼物的盒子，让学生来猜测礼物的内容。 2.通过问答的方式引入课文《公仪休拒收礼物》：“你们有没有收到过一些不适合的礼物？你们会怎么做呢？”
3.提出课堂目标：“通过学习公仪休拒收礼物的故事，了解人应该有拒绝不合适礼物的勇气。”
Step 2 阅读理解（15分钟）
1.将故事内容外显出来，学生带着问题阅读故事。
2.学生带着问题进行初步回答。
a.公仪休为什么拒绝收礼物？
b.为什么那个富人要向公仪休送礼物?
c.礼物是什么？
d.公仪休为什么要把礼物还给富人？
e.富人知道公仪休是一个有品格的人吗？
3.共讨论。
Step 3 课文学习（20分钟）
1.学生听课文录音材料，跟读课文。
2.根据课文内容理解课文的大意。教师通过问题激发学生思考：“千金易得，养性难求”这句话是什么意思？
3.学生分角色朗读课文。
Step 4 集体讨论（10分钟）
1.教师提问学生：如果你是公仪休，你会怎么做？ 2.学生进行小组讨论，然后通过发言表达自己的观点，共同探讨。
Step 5 艺术欣赏（15分钟）
1.准备相应的图片，让学生观看图片，描述图片内容，从中感受寓言所表达的含义。
2.进行点评讨论。
Step 6 情感教育（15分钟）
