小学三年级英语复习课公开课教案

三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。

3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。

教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。

2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。

教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。

)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。

然后让学生仿照句型作自我介绍。

教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。

3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。

Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。

Module 5 （复习课）Module 4 Unit2《Does Lingling like oranges?》一、说教材1. 课标要求：根据《小学英语新课程标准》，三年级要达到一级教学目标:(1)能听懂简单指令做动作.(2)能模仿录音,与人进行简单的交流;(3)能说,唱英语歌谣,并进行角色扮演;(4)能看图识字,正确书写字母,单词.(5)每学年视听时间不少于10小时.2.教材的编排特点：本册教材是供三年级下学期使用的。

全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块。

每个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

本教材的编写体现了素质教育的原则，“题材—功能—结构—任务”的教学思路，体现了时代性、实用性、基础性和人文性。

3.本模块教材分析：我说课的内容是外研版三年级第四模块第二单元的内容。

本课重要思想是通过学习谈论并询问自己和他人的喜好的语句呈现出来。

由于第二单元主要是学习谈论他人的喜好Does he (she) like……？在学习本课新句型之前，学生在第一单元已经学会了句型Ilike…… I don’t like……Do you like……？因此，本课的主要句型学生接受起来就比较容易。

二、说目标1、知识目标：（1）使学生能听、说、认、读单词：apple ,banana pear ,orange ( 2 ) 句型Does he like……?Yes, he does. (No, he doesn’t.)Does she like……?Yes, she does. （No, she doesn’t.）2、能力目标：(1)能用所学的单词短语来表达喜好。

(2)能够初步使用学过词汇和句型与别人交流喜好的事物并对别人的提问进行简单的回答。

3、情感目标：鼓励学生大胆表达自己的喜好。

培养学生的合作交流能力。

三、说教学重难点1.重点：认读水果单词：apple, banana pear ,orange能正确区分名词复数。

三年级英语复习教案一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。

包括动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及简单的日常对话。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并正确运用本节课复习的词汇和句型。

2. 学生能够在日常交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

3. 学生能够通过复习，提高对英语的学习兴趣和自信心。

三、教学难点与重点重点：动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，以及日常对话的句型。

难点：家庭成员词汇的用法和日常对话的流畅表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。

2. 课堂导入（10分钟）教师通过图片和卡片展示本节课要复习的动物、颜色、数字和家庭成员的词汇，引导学生复习这些词汇。

3. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示日常对话的句型，引导学生跟读并模仿。

教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成，检查他们对本节课复习内容的理解和掌握程度。

六、板书设计板书内容包括本节课复习的词汇和句型，以简洁明了的方式呈现。

七、作业设计1. 抄写本节课复习的词汇，每个词汇写5遍。

2. 编写一个关于家庭成员的对话，并画出相应的家庭成员图片。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行改进。

同时，可以给学生提供一些拓展延伸的学习资源，如英语动画片、故事书等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容本节课为三年级英语复习课，主要复习第一单元至第三单元的内容。

包括动物（如：cat, dog, fish, bird）、颜色（如：red, yellow, blue, green）、数字（如：one, two, three, four）和家庭成员（如：mother, father, sister, brother）的词汇，以及简单的日常对话。

三年级英语复习课教案第一篇：三年级英语复习课教案Again , please!教学目标：一、知识与技能：1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-152、能用本单位的单词进行简单的会话练习。

二、过程与方法：运用游戏，调动学生积极参与。

创设情境，创编对话。

三、情感态度与价值观：1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。

2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。

教学过程：一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”2、Review food Guessing game “What’s this?”教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。

外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容本节课以外研社小学英语三年级上册教材为基础，主要复习第一至第六单元的内容。

具体包括：1. 熟悉26个英文字母及其发音；2. 基本日常用语，如问候、介绍、道别等；3. 常用单词，如动物、颜色、食物、家庭成员等；4. 简单的句子结构和语法。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个英文字母及其发音；2. 提高学生的日常英语交流能力，能运用所学单词和句子进行简单对话；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音和单词拼写的掌握；2. 教学重点：日常用语和简单句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、录音机等；2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《ABC Song》引导学生复习26个英文字母及其发音；2. 课堂互动：创设生活场景，让学生用所学日常用语进行交流；3. 例题讲解：讲解单词拼写和句子结构，引导学生正确运用；4. 随堂练习：分发练习册，让学生进行单词拼写和句子填空练习；5. 小组活动：分组进行角色扮演，用英语进行简单对话；六、板书设计1. 26个英文字母表；2. 常用日常用语；3. 重点单词和句子；4. 课堂练习答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，并标注其发音；（2）用英语写一段自我介绍；（3）完成练习册上的单词拼写和句子填空。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解他们在字母发音、单词拼写和句子运用方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；（2）推荐适合三年级学生的英语绘本，激发他们的阅读兴趣；（3）组织英语角活动，为学生提供更多实践英语的机会。

重点和难点解析1. 字母发音和单词拼写的掌握；2. 日常用语和简单句型的运用；3. 课堂互动和实践活动的设计；4. 作业设计与拓展延伸。

2024年三年级英语复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级所学的英语单词、短语和句子结构，确保学生能够流利、准确地读、写、用这些基本语言知识。

加强对英语语法规则的理解，特别是一般现在时、现在进行时、简单过去时等基础时态的用法。

提升学生使用英语进行简单交流的能力，包括日常对话、描述事物和表达个人意见等。

过程与方法：通过多样化的教学活动和互动，引导学生积极参与复习过程，培养其自主学习和合作学习的能力。

鼓励学生使用英语进行思考，培养语感和语言表达能力。

教授有效的学习策略，帮助学生建立合理的学习计划和复习方法。

情感、态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣和热情，增强其学习动力。

通过英语学习，培养学生的跨文化意识，增进对多元文化的理解和尊重。

引导学生认识到英语学习的重要性，为其终身学习打下基础。

二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的掌握。

基本语法规则的理解和应用。

简单英语对话和表达能力的培养。

教学难点：英语时态的正确使用，尤其是现在进行时和一般过去时的区分。

复杂句子的理解和运用。

学生个体差异导致的英语水平参差不齐。

三、教学过程知识回顾：通过PPT展示，快速回顾本学期所学的主要单词、短语和句型，帮助学生重温知识。

提问互动，让学生尝试用英语回答关于所学内容的问题，检验其掌握程度。

分组讨论，每组讨论并总结一个单元的重点内容，然后向全班汇报。

语法复习：讲解并举例说明一般现在时、现在进行时和简单过去时的用法，重点区分时态之间的差异。

布置练习，让学生完成包含不同时态的填空、选择和改错题目，加强时态应用的准确性。

学生互相修改练习答案，通过交流讨论加深对语法规则的理解。

词汇拓展：引入与所学主题相关的拓展词汇，扩展学生的词汇量。

通过游戏或竞赛的形式，让学生积极参与词汇记忆，如词汇接龙、词汇配对等。

要求学生使用新学的词汇创作简单的句子或短文，锻炼其词汇应用能力。

口语实践：设计真实或模拟的情境对话任务，让学生在角色扮演中练习英语对话。

2024年外研社小学英语三年级上册期末复习教案一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练读写26个英文字母，并掌握每个字母的发音。

2. 加深对基础词汇的理解和记忆，并能运用到实际对话中。

3. 掌握一般现在时态的用法，能够用所学句型进行简单自我介绍和描述。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，以及字母组合的发音规则。

教学重点：基础词汇的记忆和应用，以及日常简单对话的构建。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、单词卡片、教学PPT、录音机、磁带。

学具：学生用书、练习册、彩笔、字母卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过唱英文歌进行热身，让学生在轻松的氛围中复习字母。

通过PPT展示本节课的学习目标，引导学生进入学习状态。

2. 复习字母和单词（10分钟）利用字母卡片，让学生认读字母，并进行快速反应游戏。

通过单词卡片复习基础词汇，让学生进行组词练习。

3. 例题讲解（15分钟）讲解一般现在时态，通过例句展示其用法。

让学生模仿例句，进行自我介绍和描述。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

5. 实践情景引入（15分钟）创设生活场景，让学生模拟进行英语对话。

鼓励学生大胆开口，用所学知识进行交流。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书期末复习2. 内容：26个英文字母表基础词汇列表一般现在时态句型课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：抄写26个字母，并标注每个字母的发音。

用一般现在时态写一篇自我介绍。

完成练习册上的相关习题。

2. 答案：字母发音：根据教材附录进行标注。

习题答案：参照练习册后的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在字母、单词和句型掌握方面的不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：布置学生课后观看英语动画片，提高英语听力水平。

鼓励学生和家长用英语进行简单交流，将所学知识应用到生活中。

小学三年级英语（3A）复习课教案Recycle 2教学目的：1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。

2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。

教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。

教学过程：Step 1Free talk1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fin e, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。

（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。

为下面的复习活动做好准备。

）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?Step 2 games1、复习第五、第六单元的单词。

出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。

2）看图猜物。

出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。

学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。

（使用第五、六单元单词图片。

）3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说S1：Oh,really? May I have a look?T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词car doll photo(儿子照片)Step3 Role play1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：T：This is my son, You want to know more about him here?Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your ( his) name?/How old are you?T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。

2024年三年级英语上册复习一教案一、教学内容1. 第一节：日常问候语、介绍自己及他人。

2. 第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。

二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。

2. 学生能够正确表达家庭成员及其特征。

3. 学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。

2. 教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习册、彩色笔、小卡片。

五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 环节一：日常问候语复习（5分钟）a. 教师出示卡片，学生朗读。

b. 学生两人一组，进行日常问候语对话练习。

3. 环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）a. 教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。

b. 学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。

4. 环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）a. 教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。

b. 学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。

5. 环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）a. 教师给出场景，学生分组进行角色扮演。

b. 学生展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 日常问候语：Hello!/Hi!Good morning./Good afternoon.How are you?/I'm fine, thank you.2. 自我介绍及介绍他人：My name isThis is3. 家庭成员及特征描述：father/mother/brother/sistertall/short/fat/thin/七、作业设计1. 作业题目：a. 写出至少三个日常问候语。

b. 自我介绍及介绍一位家庭成员。

c. 描述一位家庭成员的特征。

2. 答案：a. Hello! Hi! Good morning.b. My name is This is my mother/father/brother/sisterc. My mother is tall and thin.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订：XX文讯教育机构三年级英语上册Unit1-2复习课教案教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

复习内容：unit1-2课型：复习课复习目标：1. 能听懂、会说、会读日常打招呼用语：hello. good morning. hi. good afternoon. good evening. goodbye. nice to meet you. i’m… are you…? yes, i am./ no, i’m not.2. 能听懂、会说、会读词语：miss, class, i’m=i am. are, you, yes, am, no, not, goodbye.3.会唱英文歌曲：good morning. 会诵读歌谣：are you mike?复习重难点：1. 能听懂、会说、会读日常打招呼用语：hello. good morning. hi. good afternoon. good evening. nice to meet you. i’m… are you…? yes, i am./ no, i’m not.2. 能听懂、会说、会读词语：miss, class, i’m=i am. are, you, yes, am, no, not,goodbye.课前准备：ppt 单词卡片卡片复习过程：step1. warm up(课前ppt打上本课的复习要点)1.free talkt: good afternoon. hello! nice to meet you!hi! i’m … are you …?what’s your name?(拓展句型，ppt出示。