六年级小学英语总复习公开课教案

小学六年级英语复习课教案第一篇：小学六年级英语复习课教案小学六年级英语复习课教案一、复习内容：一般现在时的综合复习。

二、教学目标：通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。

三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。

四、教具准备多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …T: What’s the weather like today? S1: It’s …T: What lessons do you have this morning? S2: I have …T: What subject do you like? S2: I like …T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after s chool? S: …T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。

小学六年级英语复习教案教案标题：小学六年级英语复习教案教学目标：1. 复习小学六年级英语课程的重点知识点和语法规则。

2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。

教学重点：1. 复习并巩固六年级英语的基础知识。

2. 强化学生的口语表达和听力理解能力。

3. 培养学生的英语阅读和写作能力。

教学准备：1. 复习教材和课堂笔记。

2. 备有复习教材的练习题和活动。

3. 多媒体设备和教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段英语歌曲或视频，激发学生对英语的兴趣。

2. 复习上一学期学习的重点知识，如动词时态、名词复数等。

二、复习基础知识（15分钟）1. 通过小组活动或游戏的形式，复习常用的英语单词和短语。

2. 利用多媒体展示图片或单词卡片，让学生快速回忆并说出对应的英文单词。

三、听力训练（15分钟）1. 播放录音材料，让学生听写单词、短语或句子。

2. 设计听力题目，要求学生根据听到的内容回答问题或选择正确的答案。

四、口语练习（15分钟）1. 分角色进行对话练习，让学生在真实情境中运用所学知识。

2. 设计口语任务，如描述图片、讲述一个故事等，提高学生的口语表达能力。

五、阅读理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读并回答问题。

2. 引导学生从文章中获取关键信息，提高阅读理解能力。

六、写作训练（15分钟）1. 设计写作任务，如写一篇关于假期活动的日记或介绍自己的家庭。

2. 引导学生运用所学的语法和词汇，写出连贯、准确的英文句子。

七、复习总结（5分钟）1. 复习本节课所学的重点知识和语法规则。

2. 鼓励学生提出问题和分享学习心得。

教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。

2. 鼓励学生积极参与英语角、英语俱乐部等英语实践活动。

教学评估：1. 教师观察学生在听、说、读、写各方面的表现。

2. 批改学生的课堂练习和作业，给予针对性的反馈和指导。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。

(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。

通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。

教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。

口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。

阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。

写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。

教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。

- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。

2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。

- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。

3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。

- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。

4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。

- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。

教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。

- 教科书：提供相关阅读和写作材料。

- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。

评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。

- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。

- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。

- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。

结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。

祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。

六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强他们对英语的热爱，提高他们的自信心。

二、教学内容1. 复习本学期所学的基本语法，如时态、语态、句型等。

2. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等，并让学生能够熟练运用。

3. 复习常用的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。

三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。

2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。

四、教学方法1. 采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中复习和巩固所学知识。

2. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 运用情境教学法，创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。

五、教学过程1. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。

2. 新课内容：教师引导学生复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。

3. 课堂练习：学生进行各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生分组进行合作，完成指定的任务，如角色扮演、讨论等。

5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。

2. 练习答案：教师批改学生的练习答案，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 学生对自己的学习进行反思，总结学习中的优点和不足，制定改进计划。

六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生的英语应用能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。

二、教学内容1. 单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。

2. 句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。

3. 语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。

4. 功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。

三、教学重点与难点1. 重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。

2. 难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的运用。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。

2. 合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。

3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。

五、教学过程1. 热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学生进入复习状态。

2. 复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。

3. 复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的运用能力。

4. 复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对语法知识的理解。

5. 复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提高学生的实际应用能力。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。

六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固薄弱环节。

六年级英语总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级英语课程中要求掌握的基本语法、词汇、阅读和写作技能。

2. 过程与方法：采用多种教学方法，如讲解、练习、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的自信心。

二、教学内容：1. 复习课程中出现的重点词汇和短语。

2. 复习基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。

3. 复习阅读和写作技巧，如快速阅读、推理判断、写作结构等。

三、教学重点与难点：1. 重点：词汇、短语的掌握和运用，语法知识的运用，阅读和写作技巧的运用。

2. 难点：语法知识的灵活运用，阅读和写作技巧的提高。

四、教学方法：1. 采用讲解法，对重点知识点进行详细讲解。

2. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。

五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与练习：针对课程中的重点知识点进行讲解，进行相应的练习。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，相互解答疑问，提高学生的合作能力。

4. 课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。

七、教学资源：1. 教材：六年级英语教材。

2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。

3. 练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

八、教学进度安排：1. 第一周：复习词汇和短语。

2. 第二周：复习语法知识。

3. 第三周：复习阅读技巧。

4. 第四周：复习写作技巧。

人教版学校六班级复习英语教案5篇教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进展教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力气阅历。

下面我给大家带来关于人教版学校六班级复习英语教案，便利大家学习人教版学校六班级复习英语教案1Lesson 1A：What time is it?B：It’s 12:00. It’s time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do. A：Do you watch TV in the evening?B：No, I dont.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt.Lesson 3A：Do you come from Chengjiao?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you come from?B：I come from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nanyang.A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from?B：He comes from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do.A：What time do you get up?B：I get up at 6:30. A：Does he go to school at 7:00? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：When does he go to school?B：He goes to school at 7:30.Lesson 5A：Do you go to school by bike? B：No, I dont. /Yes, I do.A：How do you go to school?B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing by car? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：How does he go to Beijing?B：He goes to Beijing by train.Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please.A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short? B：She’s tall.A：Is she fat or thin?B：She’s thin. A：Is she young or old?B：She’s not young, but not very old. A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car?B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is cleaner.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.人教版学校六班级复习英语教案2我部六班级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的根底上，按同学的实际英语水平进展分层教学的四个班级。

六年级英语复习课教案南康市唐西片中心小学温世燕一、教学背景：六年级英语复习课教案。

二、教学内容：六年级英语复习课教案三、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。

2、通过听说读写训练;发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性;以及培养他们运用语法知识的交际能力。

四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：Step 1：Warm－up1、GreetingsGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, Miss Wen.2、Daily talkeg：①.What did you /he /she do …?②.What did you /he /she do …?③.Did you go to …?①.What are you going to do …?②.What is he/ she going to do …?③.Are you going to…?(设计意图：由老师与学生的自由交流;自然地复习了过去时和将来时的句子;唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离;营造英语氛围;引导学生乐于用英语开口说话。

)3、Sing a song: What are you going to do?(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫;活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。

)Step2: Presentation/Practice1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组;学生快速朗读一次)A、过去式的复习Da Xiong’s Last WeekDa Xiong: （crying）I failed the English test.Ding Dang: I am sorry to hear that. What did you do last week?Da Xiong: Oh! I was busy last week. I went to a park by bus last Monday. I took many pictures with my friends last Tuesday. I played football last Wednesday. Iwalked to grandma’s home last Thursday .I watched TV last Friday…Ha,ha, I was so happy.Ding Dang: Oh! You always play. That’s why you failed the English test.(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时;能很好地激发学生的学习兴趣;并给学生提供了很好的听力和笔试练习;使本来枯燥的练习课变得生动。

六年级英语总复习教案范文集锦在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

以下是小编带来的六年级英语总复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！六年级英语总复习教案1一、教学内容1.单元复习。

2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。

继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。

3.语法：小结人称代词的用法。

二、教具录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。

三、课堂教学设计1.复习。

教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。

对话模仿第71课课文内容。

T：Hi,…, could you help me, please?S：Certainly. Whats wrong?T：Its this plane (kite, etc).S：Whats wrong with it?T：I think its broken. Can you mend it?S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。

2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。

指导学生正确利用右边给出的短语。

请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。

3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。

放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。

指导学生做练习册习题1。

继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。

原文:小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 24.指导学生过一遍复习要点(18)。

教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。

5.指导学生做练习册其他习题。

6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。

六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。

复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。

如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。

二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。

三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。

学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。

四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。

六年级英语总复习教案目标本教案的主要目标是为六年级的学生提供一个全面复英语知识的机会，帮助他们准备即将到来的考试。

通过本教案的研究，学生将巩固和回顾六年级英语的词汇、语法、听力和阅读技巧。

教学内容词汇复1. 按主题分类的词汇复，例如家庭、食物、动物、交通等。

2. 同义词和反义词的练。

3. 重点词汇的拼写和发音练。

语法复1. 复基本的语法知识，如名词、动词、形容词和副词的用法。

2. 练使用正确的时态和语气。

3. 情态动词的用法和意义。

听力练1. 听力理解练，包括听写单词、短语和句子。

2. 听力填词练，要求根据听到的内容填写相应的单词或短语。

阅读理解1. 阅读短文或文章，并回答相关的问题。

2. 练根据上下文推断词义。

3. 阅读速度和准确性的提升。

口语表达1. 练用英语描述日常生活中的活动和事件。

2. 进行角色扮演，模拟真实情境对话。

3. 提高口语的流利度和准确性。

教学方法1. 组织集体活动，包括课堂讨论和小组合作练。

2. 制定周计划，保证每个学科的研究时间均衡分配。

3. 使用多媒体教具和互动教学软件，提高学生的研究积极性和兴趣。

4. 督促学生每天完成一定的复任务，并及时给予反馈和指导。

教学评估1. 每周进行一次小测验，检测学生对所学知识的掌握情况。

2. 定期组织模拟考试，帮助学生熟悉真实考试的形式和要求。

3. 分析学生的研究表现和进步，并及时为他们提供个性化的研究辅导和指导。

总结通过本教案的研究，六年级的学生将能够复并巩固自己在英语方面的知识。

他们将通过各种练和活动提升听说读写的能力，为即将到来的考试做好充分准备。

参考资料- 《六年级英语教材》- 英语学习网站和应用程序。

六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习并掌握六年级上学期的英语课程中的重点单词、短语和句型。

（2）能够通过复习提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

2. 能力目标：（1）通过复习，提高学生的英语听说能力，使他们在日常交流中能够熟练运用所学知识。

（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，使他们更加热爱英语学科。

（2）培养学生团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

二、教学内容1. 复习重点单词：如family、friend、school、like、want等。

2. 复习重点短语：如watch TV、do homework、go shopping等。

3. 复习重点句型：如What's your name?、How old are you?、I like/want 等。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。

2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在交流互动中提高英语运用能力。

3. 游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与复习。

四、教学步骤1. 课堂导入：用一首英文歌曲激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。

2. 单词复习：通过PPT展示重点单词，让学生大声读出单词并造句。

3. 短语复习：用PPT展示重点短语，让学生分组进行练习，看谁用得最多。

4. 句型复习：设计一个小型情景剧，让学生分组扮演角色，运用所学句型进行表演。

5. 复习总结：让学生谈谈自己在复习过程中的收获，教师进行点评和鼓励。

五、课后作业1. 完成一份英语手抄报，内容可以是所学单词、短语或句型。

2. 家庭作业：用所学知识写一篇小作文，题目自拟。

教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和小组合作情况进行综合评价，鼓励学生积极参与、主动表达。

六、教学资源1. PPT：制作含有重点单词、短语、句型的PPT，以便于学生在复习过程中清晰地看到所学内容。

小学六年级英语总复习教案(全册)本教案旨在为小学六年级英语学生提供一份全册总复的教学指南。

通过复教案的研究，学生将能够回顾和巩固他们在英语研究中所学到的知识和技能。

教学目标- 通过本教案的研究，学生将能够全面复和掌握小学六年级英语教材的内容。

- 学生将能够巩固他们在听、说、读、写方面的能力。

- 学生将能够运用所学知识进行综合性的语言运用和交流。

- 学生将能够培养积极的研究态度和合作精神。

教学内容本教案包括以下教学内容：1. Unit 1: Review of Greetings and Introductions2. Unit 2: Review of Daily Routines3. Unit 3: Review of Family and Friends4. Unit 4: Review of Hobbies and Interests5. Unit 5: Review of Food and Drinks6. Unit 6: Review of Places and Directions7. Unit 7: Review of Festivals and Celebrations8. Unit 8: Review of Health and Sports9. Unit 9: Review of Weather and Seasons10. Unit 10: Review of Travel and Holidays每个单元的复内容将涵盖重点词汇、语法结构、常见句型和听说读写综合练。

教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 听力练：通过听录音、对话和听取信息来提高学生的听力技能。

- 口语练：通过角色扮演、对话练和小组讨论来提高学生的口语交流能力。

- 阅读练：通过阅读文章、短文和理解问题来提高学生的阅读理解能力。

- 写作练：通过书写日记、作文和填写表格来提高学生的写作能力。

- 综合练：通过综合性的任务和活动来巩固学生的综合应用能力。

六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。

【过程】一热身/复习：1、日常口语会话活动。

2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。

3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：What’s this ? 由猜的孩子回答。

教师可以适时引导：Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。

二新课展示：1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：What are these?/ What are those ?2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用Are these … / Are those… 提问。

教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。

3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。

建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。

4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。

三看图说话：1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。

2、请学生提问，自己找同学回答。

也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。

3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。

4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。

此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。

教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。

教师准备一张小纸条，上面写着tree。

学生画tree。

教师问大家：What is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：What are these?Are these trees?2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。

人教版小学六年级英语复习教案六年级英语是英语学习的基础阶段，这个时间段英语跟不上不仅影响以后的学习还会影响继续学习英语的兴趣，所以教师做好教案是很有必要的。

下面是店铺分享给大家的小学六年级英语复习教案，希望大家喜欢!小学六年级英语复习教案一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Teaching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.2. Three skills: January is the first month of the year.3. Let's make and talk.制作相册。

要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.4. Let's read and chant.(二)Teaching Affection1. To promote Ss’ interest and confidence.2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April.2. Sentence: January is the first month of the year.四.Teaching methods:1. Communication Teaching Method.2. Direct Teaching Method.3. Reading and writing.4. TPR.五.Teaching aids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。

PEP小学英语六年级上册期末复习计划一、总体的复习计划首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架和梳理知识体系，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲。

然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用”这一整体步骤落到实处。

二、具体的复习过程（一）制定期末复习目标根据六年级上册的教材内容和我所带的六年级两个班的学生特点，我特制定以下复习目标：1、单词和词组必须掌握。

课后词汇表上的单词和词组必须会读会认，这是英语学习的基础。

经过我五年级一年的训练，学生们默写单词，词组的能力和正确率都有很大的提高。

所以本学期开始我要求学生在背诵课文的基础上，默写课文和运用句子，这是重难点。

2、课文要熟练、准确背诵，并理解到每个词语。

在教学中，我发现很多同学在写到“谓语动词”时总是忘记变形（加s或者es），所以在背诵时，我们也要强调一个准确性，一定要精确到每个音，仔细听 She likes reading books.而不是She like reading books.这样孩子就会发现自己哪一部分容易出现问题，也会引起重视。

3、逐渐学会运用所学的语言知识。

本学期我们开始进行语言的读写运用训练，换句话说，就是开始有系统的书面练习。

主要题型为语音辨析，词组英汉互译，连词成句，完成句子，翻译句子，陈述句改一般疑问句和否定句，阅读理解等等。

这也是考试的主要题型。

有些同学错误率高，原因总结为这几点：（1）单词词组没掌握。

六年级英语总复习教案《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module 1第一课时（40分钟）教学内容：SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)Unit1 I want a hot dog, please.教学目标：1、学习目标语句：What do you want to eat?I want a hamburger, please.What do you want to drink?I want a cola, please.单词：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.2、能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。

3、能识别单词：hamburger ，cola, dollar, cent, enjoy.重难点：能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。

功能:点餐教学程序:一、热身复习1、教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。

教师向学生展示有关食物和饮料的图片，鼓励学生说出相应的单词，并将在黑板上进行罗列。

如果学生有能力，可以给他们在黑板上书写单词的机会。

然后引入单词hamburger 和cola。

要求学生跟读，并让个别学生朗读，教师注意纠正学生的发音。

2、鼓励学生运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。

二．任务呈现与课文导入1、教师和学生谈论自己喜好的食物，例如，“I like noodles.”并告诉他们如果自己去餐厅，就会要些面条。

“I want some noodles.”使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行本课目标句型的大量输入，然后向学生提问：“What do you want?”进行交流，引导学生回答。

小学英语六年级复习课教案一、教学内容：复习语法一般过去时(The Past Tense)和一般将来时(The Future Tense)二、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来两种时态时并能熟练运用2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力3、能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语学习的成就感三、教学准备：多媒体课件、录音机四、教学过程：A：Free talk:a: What date is it today? It’s ….What day is it today? It’s ….What lessons do you have on …morning? We have ….What’s your favorite subject? It’s ….b: What’s the weather like today? What’s the weather like in …in Kuming?Which season do you like best? Why?c: What’s your hobby? What’s your father/ mother’s hobby?My hobby is taking photos.设计意图：由老师与学生的自由交流，拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话，并从老师的爱好是拍照过渡，为下一个环节作了较好的铺垫。

B: Look, listen and guessa: T: Here are some photos. Let’s look, listen and guess what is the girl doingnow?( 只出示照片上的人物，点击声音键，让学生猜一猜，然后出示完整的图片。

)学生照片（单数）钢琴声S：Is __________ ? Maybe she’s …. She’s …, I think.Are ___________?（多猜几次，然后出现事情的真实画面）T: What is the girl doing?S: He’s listening to music.b: What are they doing? They are playing basketball.学生照片（复数）拍球声设计意图：通过看图、听音，猜事的活动，让学生在不知不觉中进入了教师精心创设的英语情境，他们可以用现在进行时的肯定句或一般疑问句来猜一猜图中的人物正在干什么，学生的学习积极性一下子就能调动起来。

在小学英语课堂中，复习课占有一定比例，是完成学习任务的必要环节。

而复习课的目的却是使学生在系统深入掌握知识的同时，提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，也就是提高学生的综合语言运用的能力。

在此我将谈谈印象最深的复习课。

激趣与整合
黄老师以“帮助警察Judy确定嫌疑人”为情境切入点，沿着这条“悬疑破案”的主线，采用任务型教学开展活动，引导学生在听、读活动中逐步完成对一般过去时文本的理解、运用与写作。

学生们通过角色扮演、独立思考、合作学习等形式完成老师设置的每个学习任务。

整堂课环环相扣、一气呵成，学生充分体会到求知之乐、参与之乐和收获之乐。

整合在复习课中尤为重要，整合内容包括:语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面。

通过整合帮助学生对学习的内容进行梳理、归纳,总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进运用。

黄老师的六年级Last Weekend的单元复习课，在警察查案的有趣背景下，巧妙地把所有知识整合，令人叹服。

总之黄老师的复习课非常注重调动学生用已有知识和经验进行综合思考，帮助学生学会在复习中系统地整理所学知识，有效地提升了学生的学习能力，收到了“温故而知新”的复习效果。