大班听说游戏：动物猜猜乐

幼儿园教案动物猜猜乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种动物的特征和习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种动物的特征和习性。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、卡片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物。

引导幼儿积极发言，表达自己的看法。

2. 主体环节：（1）教师分别展示各种动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。

（2）教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿了解动物的特征和习性。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物以及原因。

3. 巩固环节：（1）教师组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿亲身体验模仿动物的动作和叫声。

（2）教师设置一个动物猜猜乐的游戏，让幼儿通过观察、猜测来认识更多动物。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找一种动物的信息，了解其生活习性和特点，并绘制一幅动物画作，下节课分享。

2. 延伸：教师可组织幼儿参观动物园，实地了解各种动物的生活环境，加深对动物的认识和了解。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习动物知识。

2. 情境教学：创设生动的情境，让幼儿置身于真实的动物世界中，提高学习兴趣。

3. 互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿在家作业的完成质量，了解幼儿对动物知识的掌握程度。

3. 游戏竞赛：组织动物猜猜乐游戏，观察幼儿在游戏中的表现，评价其对动物知识的运用能力。

八、教学内容：1. 动物特征：让幼儿了解各种动物的外形、颜色、大小等特征。

大班语言听说游戏教案大班语言听说游戏教案【篇一：大班语言活动(听说游戏)：猜猜乐】大班听说游戏：猜猜乐活动目标：1、学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，注意用词恰当。

并能根据描述的特点说出对应名称。

2、遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并积极猜测物品，体验和同伴集体游戏的乐趣。

活动准备：大图片（小猫、桌子、熊猫等）小图片（各种常见单个物品照片）活动过程：玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫做“猜猜乐”。

1、介绍游戏规则及玩法。

（1）教师示范游戏玩法：在叠图片中抽出一张，不给幼儿看见。

然后对幼儿描述图片上的物品，请幼儿猜测这个物品是什么。

最后验证幼儿猜测是否正确。

例如：教师说“它胖胖的，有黑黑的圆耳朵，和黑黑的眼圈。

生活在四川；爱吃竹子”（熊猫）（2）请个别幼儿上台尝试。

（3）根据幼儿尝试的情况，基特讨论游戏的规则。

①教师：小朋友们想一想，大家要怎么说听的人猜更容易猜到呢？②交代规则：a、可以说这个物品的外形，包括形状、眼色、大小、材质等，还可以说出这个物体的作用。

b、不要让猜的小朋友看见。

c、猜中的幼儿交换角色继续游戏。

2、教师引领全体幼儿进行游戏，帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则。

在讨论的基础上，教师再次请个别幼儿上来游戏，重点帮助幼儿掌握面熟的思路和语言。

3、幼儿自主游戏。

（1）幼儿分组进行游戏，给每组一叠图片。

（2）鼓励幼儿用“石头剪子布”的方式挑出每组第一个摸东西的人。

（3）巡回指导，根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。

（4）根据情况适时调整游戏，增加游戏难度（两人一组变为多人一组进行竞猜）【篇二：幼儿园大班语言活动教案】语言活动：看谁的楼房高（听说活动）活动目标：1.仔细倾听声音的变化，练习运用xx越x越x的句型说话。

2.感受竞赛性游戏的快乐。

活动准备：1.物质准备：小鼓一面，幼儿小乐器若干。

(2)播放器、录有各种乐器发出的声音，以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音）。

大班听说游戏《猜猜乐》（第一课时）设计意图：习近平总书记指出：黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。

黄河凝聚着中华儿女的智慧和精神，乃生命之源，是中华民族的母亲河。

近段时间根据我们的园本课程的开展，大班幼儿在“知黄河、品黄河、爱黄河、护黄河”的活动中对黄河文化的标志性符号有了一定的了解，并且获得了一定的经验。

《指南》中语言领域中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

因此我想通过《猜猜乐》这个游戏活动进一步增强幼儿的理解和表达能力，同时提升幼儿“保护母亲河”“热爱祖国”的情感。

活动目标：1、能用较准确的语句对画面特征进行描述，注意用词恰当。

2、能够遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并能捕捉有用的信息进行猜测。

3、体验和同伴猜谜的乐趣，萌发热爱祖国、热爱母亲河的情感。

活动准备：1.经验准备：幼儿已经初步掌握黄河文化的相关内容；2.物质准备：4个计分牌、多媒体课件、每个人的队标（红、绿、蓝、黄）。

活动重点：在图片的提示和引导下能够扑捉关键的信息，并且用较为准确的语句对画面特征进行进行描述，有效表达。

活动难点：在描述的过程中能够用词恰当、词句完整优美。

活动过程：一、出示图片，导入今天的主题活动《猜猜乐》。

师：今天，我要跟你们玩一个游戏（出示字幕“猜猜乐”）这三个是什么字，你们认识吗？(猜猜乐)猜猜看，这个游戏可能是怎么玩的？（大概和猜谜语有关）那我们今天就来玩玩这个好玩的游戏——猜猜乐。

二、在老师的引导下幼儿初步尝试游戏。

（一）玩游戏。

师：玩这个游戏之前，我要先提4个要求:1、上来猜的小朋友请你站到地面横线的地方背对屏幕面向大家，不可以偷看图片。

2、坐在下面看的小朋友请你仔细观察图片，等图片消失以后，请看的小朋友说一句关于这张图片的词语或话。

3、注意每人只能讲一句，后面的小朋友说的内容和前面的不重复。

4、大家坚决不能说出来图片的名字。

（二）尝试游玩《猜猜乐》。

1、出示五星红旗图片，请幼儿观察，并说说它的特征。

幼儿园大班语言动物猜猜乐教案一、引言幼儿园是孩子们最初接触学习的场所，对于他们的语言发展起着至关重要的作用。

因此，如何设计一套有趣且富有创造性的教案，帮助幼儿提高语言表达能力，是教师们一直致力于的目标。

本文将介绍一套针对幼儿园大班的语言动物猜猜乐教案，通过游戏和互动学习，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。

二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和思考力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

三、活动步骤1. 游戏介绍在活动开始时，教师向幼儿们介绍游戏规则和背景。

教师可以通过动画、图片或故事来引入本次活动的主题——动物猜猜乐。

2. 动物卡片分发教师将一系列的动物卡片分发给每个幼儿，确保每个幼儿都有一个卡片，同时告诉他们，这些卡片上面都是不同的动物。

3. 观察和思考幼儿们将在规定的时间内观察自己手中的动物卡片，并思考如何通过语言来描述自己手中的动物。

他们可以观察卡片上的颜色、形状、特征等，并思考如何用准确的词语来表达。

4. 互动交流每个幼儿轮流站起来，向其他幼儿描述自己手中的动物，并询问其他幼儿是否能猜出自己的动物是什么。

其他幼儿可以根据描述的特征提出猜测，同时幼儿描述自己的动物也需要适时给予提示。

这个环节既培养了幼儿的语言表达能力，也锻炼了他们的思维和推理能力。

5. 猜猜比赛为了增加活动的趣味性，教师可以组织一次猜猜比赛。

幼儿们将根据描述的特征来猜测其他幼儿手中的动物是什么，然后互相交换动物卡片进行核对。

每次猜对的幼儿可以获得一定的奖励，这样能够激发幼儿们更加积极地参与游戏，提高他们的参与度。

6. 小结和反思活动结束后，教师可以进行一次小结，总结幼儿们在活动中的表现，并鼓励他们对语言表达能力的提高给予肯定。

同时，教师也可以鼓励幼儿们分享自己在活动中的收获和感受，进一步培养他们的表达能力和自信心。

四、活动效果评估通过该教案的执行，可以进行一定的效果评估。

教师可以观察幼儿们在活动中的表现，包括语言描述是否准确、观察力和思考力是否提高、交流能力是否增强等方面。

幼儿园动物猜猜乐教案幼儿园动物猜猜乐教案主题：动物猜猜乐教学目标：1.认识并了解一些常见的动物，如猪、鸟、狗、猫等。

2.能够通过听声音、观察外貌等方式识别动物。

3.提高宝宝们的观察力，提升宝宝们的注意力。

教学步骤：1.热身活动（10分钟）教师可以做些简单的运动，引导宝宝们活动筋骨，做好心理准备。

例如，鼓励宝宝们一起做一些小游戏，比如“大声数数”，目标是同时锻炼宝宝们的口语和集中注意力。

2.引入话题（10分钟）现场出现一个大盒子，教师可以跟宝宝们分享这个“新物品”，告诉他们这个盒子里藏着一些有趣的东西，但是它们都是“神秘的”，需要宝宝们亲自去探究它们。

然后，教师可以提示宝宝们：“这些神秘物品与我们平时生活中接触到的动物有关。

”引导宝宝们猜测盒子里是什么。

3.猜测动物（30分钟）接着，教师将盒子打开，让宝宝们看到盒子里装着的玩偶或笔画图像等图案，然后引导宝宝们猜测它们是什么动物。

在此过程中，老师可以利用一些提示，例如提供描绘动物特征的单词或语言，或者通过一个簇词画面来帮助婴儿们理解和记忆命名。

如果只看到图片或听到声音解析，可以实际展示相应的实物，让宝宝们更好地理解和记忆相应的物品。

如果孩子无法立即猜测单词的含义，老师可以问一些问题来激发孩子们的联想能力，这样他们就可以逐渐意识到猜测的过程。

不过，老师在此过程中需要注意机会的平衡，以避免让孩子们太激动，防止他们无法集中注意力。

4.巩固和评估（10分钟）完成以上步骤后，采取一些评估措施来检查宝宝们对动物的结合认知能力和运用能力。

例如，老师可以向孩子们出示一个道具的图片，让他们说出它是什么，或者提供音频汇报，让他们听出该物品对应的动物。

5.结束寄语（5分钟）结束寄语可以帮助孩子们表达他们对活动的看法，这个环节还能帮助他们更好地记住活动的内容。

教学重点：认识常见动物。

教学难点：提高宝宝们的观察力，提升宝宝们的注意力。

大班语言活动：动物猜猜乐（听说游戏）设计意图：《指南》指出：“语言是交流和思维的工具。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

”为了给幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说，我以大班幼儿感兴趣的闯关游戏为主线，让幼儿在游戏中学习倾听与表达，因此设计了“动物猜猜乐”这个活动。

活动目标：1.能清楚、准确地表达动物的突出特征。

2.专心倾听他人的表述，并作出合理、准确地猜测。

3.能理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿已初步熟悉常见动物的主要特征。

已有玩抢答游戏的经验。

2.物质准备：动物玩偶若干（多于幼儿人数）；大幕布，动物皮影，皮影灯；记分牌，按铃1个；大灰狼服装；礼仪绶带一条；号码牌1—5（红、蓝颜色）；“幼儿园豪华一日游”入场券；PPT（动物图片、森林动画图、音乐）。

3.环境创设：创设森林的游戏情境，并在游戏情境中隐藏好动物。

活动过程：（一）情景引入，猜想与描述师：森林里即将举办动物竞猜比赛，听说有神秘大奖哦！我们也去参加吧。

1.结合情景，引发幼儿猜想（1）教师提问师：这到底是谁？你从哪里看出来的？请你用三句话说出它的特征。

（2）幼儿回答2.集体验证，赶走大灰狼师：刚才那位小朋友很准确的用三句话说出它的特征，它说得真好！没错就是大灰狼。

我们一起把它赶走吧！大灰狼终于走了！我们继续出发吧。

（二）游戏闯关，倾听与表达1.闯关一：动物捉迷藏（1）交流讨论师：现在是第一关，请你们找到藏在森林里的动物，每人找一只，找到后回到位置上，并和台下的老师小声地说说你找到的动物最明显的特征是什么？请你用三句话把它的主要特征说出来。

（2）个别讲述（3）教师小结师：只要我们细心观察就能发现动物的主要特征。

恭喜你们闯关成功！我们继续出发吧。

2.闯关二：动物猜猜乐（1）介绍玩法师：现在是第二关，小朋友们要分成红队、蓝队，每队邀请5人上台用三句话说出动物的主要特征。

红队负责说动物的特征，蓝队来回答。

大班语言活动动物猜猜乐听说游戏大班语言活动：动物猜猜乐听说游戏无论是家长还是老师都知道，学龄前儿童对于新鲜事物的好奇心和接受力远超乎我们的想象。

为了促进幼儿的语言发展，提高他们的听说能力，引入一些有趣的语言活动非常重要。

今天，我想和大家分享一种适合大班幼儿的语言活动——动物猜猜乐听说游戏。

游戏规则很简单，每一轮游戏中，老师会出示一张动物图片。

幼儿们要通过观察图片中的特征，用简单的词语来猜测这个动物的名字。

这个游戏结合了视觉和听觉的感知，激发了幼儿的好奇心和思维能力。

首先，这个语言活动可以帮助幼儿扩展他们的词汇量。

在每一轮游戏中，幼儿可以通过猜测动物的名字，学到新的词语。

比如，当他们看到一张猫的图片时，他们可能会说：“这是一只猫，它有尾巴、胡须和大耳朵。

”通过这样的活动，幼儿可以学到一些基本的动物词汇，并且能够将这些词汇与实际事物联系起来。

其次，这个活动还能提高幼儿的观察力和思维能力。

观察动物的特征是猜测动物名字的基础，所以幼儿需要仔细观察动物的外貌特征，并将这些特征与已知的词汇联系起来。

这样一来，他们就需要运用自己的思维来推断出动物的名字。

这个过程对于幼儿的大脑发育和认知能力起到了很好的锻炼作用。

此外，这个游戏还能够培养幼儿的合作精神和表达能力。

在玩这个游戏时，幼儿们通常会分为小组进行。

他们可以在组内相互讨论，分享自己的观察和推断。

在这个过程中，幼儿们需要用简单的词语准确地描述他们所观察到的动物特征，以便组内的其他成员能够理解并猜测出正确的答案。

通过这个游戏，幼儿们能够提高他们的听说能力和团队合作的能力。

除了以上提到的好处，这个游戏还可以为幼儿带来一些其他的积极影响。

例如，这个游戏能够增强幼儿的注意力和专注力，因为他们需要全神贯注地观察图片并思考。

同时，这个游戏还能够加强幼儿对动物世界的兴趣，促进他们对动物的保护意识和环境意识的培养。

总结起来，动物猜猜乐听说游戏是一种简单而有趣的语言活动，适合大班幼儿进行。

大班语言活动：动物猜猜乐(活动设计)大班语言活动：动物猜猜乐（听说游戏）活动目标：1.专心倾听他人的描述，并做出合理、准确的猜测。

2.能用清楚、准确地语言描述出常见动物的主要特征。

3.能理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：经验准备：幼儿已初步熟悉常见动物的主要特征。

物质准备：ppt课件、动物图片、探照灯、方向盘。

活动过程：一、创设“小动物捉迷藏”游戏情景，在找找、猜猜、说说中尝试将动物明显特征用简短语言表述出来，为自主游戏做好铺垫。

（一）找一找：孩子们，欢迎来到森林动物园，你们看到动物了吗，可是一片漆黑，动物们都在哪里呢？引导语：那你们看到了什么？手电筒，它很神奇，能找出躲在森林里的动物，我们一起来找一找。

（二）猜一猜，说一说：你怎么知道？小结：小朋友们用小眼睛看动物的外形特征，就能猜出藏在森林里的小动物。

二、创设“听线索找动物”游戏情景，在听听、想想、说说中再次学习用较准确的语言描述动物明显特征。

（一）挑战不同程度的语音线索引导语：但森林里就这些动物了吗？不，还有，那都藏在哪里呢？这些语音线索可以帮助我们，想先听哪一条？（二）想想、说一说动物的主要特征。

小结：刚才你们通过听动物的主要特征包括生活习性、外形特征，就能根快猜出动物的名称。

三、提供材料，幼幼互动，在“我说你猜”听说游戏中进行巩固练习。

（一）创设游戏情境,引导幼儿熟悉游戏玩法及规则。

引导语：动物园里还有很多的动物，他们也来和我们捉迷藏，他们都躲在了这张黑色的卡纸里，待会也请大家用探照灯来找一找。

这么玩呢？我们一起来看一看吧。

游戏规则：两个好朋友，石头剪刀布，赢得小朋友用探照灯寻找一只小动物，并说出它的明显特征，输的小朋友不能偷看只能用耳朵听，想想这个小动物是谁？猜对了可以获的手环。

（二）幼幼合作,体验游戏“我说你猜”的乐趣。

小结：小朋友们，举起手让我看看你手环的数量，说明你猜对了很多的小动物吧。

来把掌声送给自己。

原来每种动物都有不一样的特征，我们只要了解动物特征就能猜出是什么动物。

大班语言活动(听说游戏)：猜猜乐哎呀，今天我们班可真是热闹啊！老师带来了一个听说游戏，叫做“猜猜乐”。

这个游戏可有意思了，让我们一起来玩吧！老师给我们分成了几个小组。

每个小组有四个人，大家要一起合作，用最快的速度猜出老师说的内容。

听起来好像很简单的样子，但是等你真正开始玩的时候，就会发现其中的乐趣了！老师先给我们出了第一个问题：“什么东西越洗越脏？”这个问题一听就很奇怪，我们都在想这到底是什么东西呢？有的同学说：“是水壶吗？”还有的同学说：“是手吗？”可是老师告诉我们，答案其实是“衣服”！原来衣服穿一次就会沾上灰尘和污渍，所以越洗越脏啊！老师又出了第二个问题：“什么东西一看就会让人想睡觉？”这个问题更是难倒了我们所有人。

有的同学说：“是枕头吗？”还有的同学说：“是床吗？”可是老师告诉我们，答案其实是“书”！因为看书的时候，我们会沉浸在故事情节中，不知不觉就进入了梦乡。

第三个问题是：“什么东西越吃越多？”这个问题听起来更离谱了吧！有的同学说：“是蛋糕吗？”还有的同学说：“是冰淇淋吗？”可是老师告诉我们，答案其实是“筷子”！因为每次夹菜的时候，我们都会忍不住再夹一口，所以筷子看起来好像是越吃越多一样。

最后一个问题是：“什么东西越热越冷？”这个问题听起来更神奇了吧！有的同学说：“是火炉吗？”还有的同学说：“是冰箱吗？”可是老师告诉我们，答案其实是“脚”！因为当我们走在烈日下的时候，我们的脚会感觉越来越热；而当我们回到家里开空调的时候，脚又会感觉越来越冷。

今天的“猜猜乐”游戏就到这里结束了。

大家都玩得很开心吧！这个游戏不仅可以锻炼我们的听力和口语能力，还可以让我们更好地理解中文中的成语俗语和日常俚语。

希望大家下次再来参加这样的活动哦！。

今天我们要给大家介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏——《动物猜谜歌》。

这款游戏不仅可以锻炼幼儿的听力和口语表达能力，还可以帮助幼儿认识更多的动物。

一、游戏目标和规则1.游戏目标：通过听歌曲和描述动物特征猜测动物种类，巩固幼儿对于动物的认识。

2.游戏规则：（1）老师播放一首歌曲，分别让幼儿听歌曲中提到了哪些动物。

（2）老师可以描述某个动物的特征让幼儿猜测出是哪种动物。

（3）幼儿可以用自己的语言描述某种动物的特征，老师和其他幼儿猜测是哪种动物。

（4）如果幼儿猜对了就可以得到奖励，比如小红花等。

二、如何开展游戏1.准备歌曲准备一些歌单，在游戏中使用。

最好是那些旋律简单、易于忆的儿歌，比如《小兔子乖乖》、《小星星》等。

2.描述动物老师可以事先准备好卡片或图片，用以描述动物的特征，比如颜色、形状、声音或习性等。

可以给每个幼儿分发一张卡片或图片，让幼儿猜测自己手里的动物是哪种。

3.讨论动物分类选择几种动物，让幼儿围绕它们的特征展开讨论，例如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

三、游戏中的教育功能1.锻炼幼儿的听力通过歌曲的播放，让幼儿听懂歌词中出现过的动物名称，提高幼儿的听力能力。

2.巩固幼儿对动物的认识游戏中老师可以适当地对某个动物进行描述，让幼儿进一步认识和了解该动物的特征。

3.增强幼儿表达能力幼儿在讨论中可以有机会表达自己对于某种动物的了解和想法，锻炼他们的语言表达能力。

4.提高幼儿的分类思维能力通过讨论和分类游戏，让幼儿学习如何将事物进行分类和区分。

《动物猜谜歌》这个游戏是一个非常有趣和教育性很强的游戏，适合幼儿园大班的教学活动。

通过这个游戏，我们可以锻炼幼儿的听力和口语表达能力，同时让他们进一步认识和了解动物，增强他们的分类思维能力。