学前班 幼儿园小班教案《粉刷匠》.doc

《粉刷匠》小班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《粉刷匠》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《粉刷匠》的音乐、歌词、图片等。

2.教学道具：粉刷工具、画纸、画笔等。

3.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间活动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示粉刷工具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师简单介绍粉刷匠的工作，引发幼儿兴趣。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如：刷墙、爬梯子等。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.教师可以分成几个小组，每组表演一个段落，增强团队合作意识。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：听音乐做动作、传递粉刷工具等。

2.教师引导幼儿积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。

（五）创意美术1.教师发放画纸、画笔，让幼儿自由创作，表现粉刷匠的工作场景。

2.教师鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思本次教学活动通过歌曲《粉刷匠》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，培养了他们的唱歌能力和音乐欣赏能力。

在歌曲表演和音乐游戏中，幼儿积极参与，表现出了极高的热情。

在创意美术环节，幼儿通过绘画表达自己对粉刷匠工作的理解，提高了动手操作能力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍有一些不足之处需要改进：1.在歌曲学习环节，部分幼儿对节奏的掌握不够熟练，教师需要更多关注这部分幼儿，给予个别指导。

2.在创意美术环节，部分幼儿的绘画技巧有待提高，教师可以提供更多的绘画素材，引导幼儿进行创作。

2024年幼儿园小班奥尔夫音乐优秀教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠在工作时快乐的心情。

2. 技能目标：通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：通过学习《粉刷匠》这首歌曲，培养幼儿乐观、积极的生活态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》这首歌曲的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和奥尔夫乐器的使用。

三、教学准备：1. 教具准备：奥尔夫乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备、歌词卡片、颜料盘、画笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引发幼儿的兴趣。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《粉刷匠》的歌词和旋律，注意讲解歌词中的意义，让幼儿理解歌曲表达的快乐情绪。

3. 节奏练习：教师指导幼儿用奥尔夫乐器进行节奏练习，让幼儿在敲击、拍手等活动中感受节奏的变化。

4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己，感受音乐带来的快乐。

5. 情境表演：教师创设一个粉刷匠工作的情境，让幼儿用动作、表情等表现粉刷匠的快乐心情。

6. 总结与拓展：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励幼儿在生活中保持乐观、积极的态度。

教师可向幼儿推荐其他类似的音乐作品，供幼儿欣赏。

五、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力以及歌词、旋律的掌握情况，评价幼儿在本次教学活动中的学习效果。

关注幼儿在活动中的情绪变化，以确保教学目标的达成。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中欣赏音乐的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，放置各种奥尔夫乐器，供幼儿自由演奏和欣赏。

3. 音乐主题派对：组织一次以音乐为主题的活动，让幼儿穿着各种乐器造型的服装，进行音乐表演，展示自己的才艺。

《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。

2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。

3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。

活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。

教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。

教师和幼儿一起做动作。

2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。

3.倾听歌曲，记忆歌词。

（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。

（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。

（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。

（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。

（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

（3）在动作的配合下，记忆歌词。

（4）扮演粉刷匠进行表演唱。

三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。

《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。

期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。

学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。

既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。

但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。

最后，我觉得整堂课缺少一根主线。

就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。

幼儿园小班音乐《粉刷匠》教案7篇幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇1活动目标1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、学习根据歌词内容自由编动作。

重点:学唱歌曲，并能进行表演。

难点：能自己创编动作表现歌曲。

教具准备:1、《小朋友的书勤劳的人们》、磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。

一、活动过程：1、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》"粉刷墙"的画面提问：图上有谁?在干什么?2、请幼儿来学一学刷墙的动作。

3、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。

(一)提问：歌曲里讲的是谁的故事?听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)二、学唱歌曲，理解歌词。

提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。

2、教师结合伴奏示唱，幼儿轻声跟唱。

3、提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

三、游戏幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉子，表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

幼儿园小班《粉刷匠》教案精选篇2教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、学习根据歌词内容自由编动作。

重点难点：学唱歌曲，并能进行表演。

能自己编动作表现歌曲。

教具准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁?在干什么?请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

幼儿园小班音乐教案《粉刷匠》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，以歌曲《粉刷匠》为教学素材，通过歌曲旋律和歌词的学习，让孩子们感受到劳动的乐趣和意义，了解一些国家优秀劳动者和伟大工匠的事迹和精神。

该教案旨在通过音乐课的形式，促进幼儿身心发展，增加他们的音乐素养，培养劳动习惯和集体意识。

教学目标•知识和理解：通过歌曲的学习，让孩子了解一些国家优秀劳动者和伟大工匠的事迹和精神，掌握歌曲旋律和歌词。

•技能：通过唱歌、演唱等活动，提高孩子们的音乐表现能力，激发他们的音乐兴趣和创造力，培养孩子们动手、劳动的能力。

•情感态度和价值观：通过歌曲和事例学习，让孩子们了解劳动的意义和乐趣，向他们灌输爱国、尊重劳动者、珍视劳动成果的观念。

教学活动活动一：引入歌曲《粉刷匠》•教师播放歌曲《粉刷匠》，让孩子们聆听。

•教师引导孩子们观察、感受，询问他们听了这首歌有什么想法和感受。

活动二：情境讲解•教师讲解歌曲的背景和主题：歌曲讲述了一个刻苦耐劳的粉刷匠的生活和工作，他默默奉献，不断努力，获得了成功和赞誉。

•教师向孩子们展示一些优秀劳动者和伟大工匠的图片，介绍他们的事迹和精神，让孩子们了解劳动的意义和价值。

活动三：学唱歌曲•教师教孩子们唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们跟着教师唱一遍。

•教师组织孩子们分组唱，提高孩子们的合唱和表现能力。

活动四：情境表演•教师组织孩子们分组，每个小组选出一个孩子扮演粉刷匠。

•每个小组用小板凳、刷子、空桶等小道具，表演粉刷匠从早到晚的工作情景。

•教师安排小组间互相观摩，点评表演。

活动五：反思•教师引导孩子们回顾学习歌曲《粉刷匠》的过程，让孩子们分享自己的收获和体会。

•教师反思自己的教学，总结优点，改进不足。

•教师鼓励孩子们，祝贺他们进步，为他们互相点赞、鼓励。

教学评价评价方式：•通过观察孩子在音乐课上的表现，评价他们的合唱、演唱、情感表现、动手能力等方面。

•通过采用问卷调查等方式，了解家长和同事对本次音乐课的反馈和意见，作为自我反思的依据。

《粉刷匠》小班音乐教案（8篇）《粉刷匠》小班音乐教案（1）目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体悟涂刷活动的乐趣。

2、观赏好看的画面，感受颜色的美。

重点：学习使用大刷子来回涂刷。

难点：体悟涂刷活动的乐趣，感受颜色的美。

预备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。

2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。

3、用白纸糊的大纸箱三只。

4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

过程：一、观赏工人叔叔造的房子，导入活动：小伴计，工人叔叔又给我们的城市造了很多好看的房子，我们去看一下吧！（老师带幼儿围着房子参观，并提问：）1、工人叔叔造的房子多好看啊！我们看都有哪些颜色？2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿争论）3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上好看颜色的吗？（老师演示作画的步骤）粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂好看亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。

一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就能够把好看的颜色刷到了墙壁上。

二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开头工作吧！请你去选择一个自己喜爱的颜色来刷。

1、鼓舞幼儿相互合作，大胆涂刷。

2、提示幼儿分开来刷，留意不要将颜料弄到身上。

3、引领力量强的幼儿能够画太阳、小草、小花等。

三、观赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子好看吗？问：你是用什么刷的？都刷了些什么？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么好看，我们来庆祝一下！（听音乐，幼儿跟老师随便地舞动。

）3、今日大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也装扮得漂好看亮的。

《粉刷匠》小班音乐教案（2）教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、利用各种形式来表现歌曲，引发同学对音乐学习的爱好。

利用自主创编歌词强化对音乐旋律的熟记，激活同学学习音乐的热忱。

教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一班级第九课的内容。

活动名称：《粉刷匠》音乐律动活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《粉刷匠》了解粉刷匠的职业特点和工作内容，引导幼儿观察周围生活环境中的色彩之美。

2. 技能目标：-学会唱《粉刷匠》这首儿歌，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

-运用手势、动作配合歌曲内容进行律动表演，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。

3. 情感态度目标：-培养幼儿对音乐活动的热爱，享受参与音乐律动的乐趣。

-通过扮演粉刷匠角色，让幼儿体验劳动的快乐和成就感，初步培养尊重劳动者和热爱劳动的情感。

活动准备：1. 准备《粉刷匠》的音乐和歌词卡片，以及粉刷匠的头饰或装扮道具。

2. 准备一些空白画板和画刷道具，模拟粉刷工作的场景。

3. 设计一套与歌曲内容相符的律动动作，如刷墙的动作、挥舞画刷的动作等。

活动过程：1. 导入环节：-教师佩戴粉刷匠的头饰或装扮，引入主题，讲述粉刷匠的工作内容和重要性。

-展示歌曲《粉刷匠》的歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，理解歌词大意。

2. 歌曲学习：-教师播放《粉刷匠》的音乐，分段教唱，引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

-幼儿多次跟唱，直到能独立唱出整首歌曲。

3. 律动教学：-教师示范与歌曲内容相关的律动动作，如假装拿画刷刷墙、旋转画刷、擦汗等。

-幼儿模仿教师的动作，跟随音乐节奏进行律动练习。

4. 角色扮演与互动：-幼儿穿戴粉刷匠的头饰或装扮，手持道具画刷，跟随音乐进行律动表演。

-设定简单的互动环节，如两人一组，一人扮演粉刷匠，一人扮演墙面，通过动作互动，增强幼儿的参与感和合作意识。

5. 活动延伸：-在美工区设立“粉刷匠工作室”，提供颜料和画笔，让幼儿体验实际的粉刷创作。

-在日常生活或角色扮演游戏中，鼓励幼儿扮演粉刷匠角色，增强对职业的认知。

活动结束与评价：-对幼儿在活动中的积极参与、认真歌唱和律动表演给予鼓励和肯定，表扬幼儿的创新动作和团队协作表现。

-强调歌曲中的劳动价值观念，培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的品质。

通过《粉刷匠》的音乐律动活动，小班幼儿可以在娱乐中学习，既能增强对音乐节奏的感知，又能了解到粉刷匠这一职业，培养他们对劳动人民的尊重和对劳动价值的认识。

小班音乐教案：歌曲《粉刷匠》教学目标：1. 能用自然的音调演唱歌曲《粉刷匠》。

2. 能感知音乐节奏，并进行相应的动作表演。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。

教学准备：1. 教学材料：歌曲《粉刷匠》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2. 学习歌曲中的节奏，并进行动作表演。

教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如小鸟飞、小鱼游等。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏，并进行动作表演。

三、歌曲练习（5分钟）1. 教师带领幼儿反复练习歌曲《粉刷匠》，帮助幼儿熟练掌握歌词和旋律。

2. 教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，注意音准和节奏。

四、音乐游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

2. 教师引导幼儿运用歌曲《粉刷匠》的旋律和节奏进行游戏。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的音乐活动中更加自信和积极。

教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏掌握情况。

2. 关注幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

小班音乐教案：歌曲《粉刷匠》六、教学拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍一些关于粉刷匠的工具和材料，如刷子、颜料等。

2. 邀请幼儿发挥想象力，创作一幅粉刷匠工作的画面。

七、小组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，代表粉刷匠所使用的颜料。

2. 每组幼儿合作创作一首关于粉刷匠的歌曲，可以包括歌词和旋律。

八、分享与展示（5分钟）1. 每个小组向全班幼儿展示他们创作的歌曲。

教案：小班音乐《粉刷匠》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识和了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律。

2.技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词和旋律，能够积极参与音乐活动。

2.教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏感和音准。

三、教学准备1.教具准备：音乐播放设备、粉刷匠头饰、刷子道具。

2.环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1.导入部分（5分钟）1.1教师以生动有趣的方式引入课题，告诉幼儿今天我们要学习一首有趣的歌曲《粉刷匠》。

1.2展示粉刷匠头饰和刷子道具，让幼儿对角色产生兴趣。

2.教学部分（10分钟）2.1教师范唱《粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.2教师分句教唱歌曲，重点教授歌词中的难点字词，帮助幼儿掌握。

2.3教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，培养幼儿的节奏感。

2.4教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作能力。

3.实践部分（5分钟）3.1教师分发道具，让幼儿扮演粉刷匠，进行角色扮演演唱。

3.2教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

4.展示部分（3分钟）4.1教师邀请部分幼儿上台展示演唱成果。

4.2全体幼儿共同演唱，展示学习效果。

5.2教师引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。

五、教学评价1.评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。

2.观察幼儿在集体合作演唱中的表现，评价其团队协作能力。

3.搜集幼儿在教学活动中的问题，进行教学反思，不断提升教学质量。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2.环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自由演奏、演唱，激发幼儿的音乐潜能。

七、教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分幼儿对音准的掌握仍有困难，因此在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的音准训练。

小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》(通用一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第四章《生活中的节奏》，详细内容为《粉刷匠》。

通过学习这首歌曲，让学生体验和感知音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《粉刷匠》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生运用肢体动作表达音乐节奏的能力，提高音乐感知力。

3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的配合。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏感的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、粉刷匠道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等奥尔夫乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演粉刷匠，边唱歌边做粉刷动作，引导学生模仿，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《粉刷匠》歌曲，引导学生跟唱。

分组教唱，注意歌曲中节奏的变化和歌词的准确性。

学生独立演唱，教师给予指导。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范歌曲中的节奏，引导学生用肢体动作表达。

学生分组练习，相互协作，完成节奏动作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用奥尔夫乐器为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。

各组学生展示学习成果，大家一起评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《粉刷匠》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏图形七、作业设计1. 作业题目：用肢体动作和奥尔夫乐器为《粉刷匠》伴奏，录制视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的肢体动作，增强音乐表现力。

组织音乐实践活动，如粉刷匠主题音乐会，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的配合。

2. 实践情景引入：教师扮演粉刷匠，边唱歌边做粉刷动作。

3. 例题讲解：教师示范歌曲中的节奏，引导学生用肢体动作表达。