六年级上册语文复习第24课

部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析少年闰土（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。

（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。

）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。

//第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。

（2）这少年便是闰（rùn）土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

（写“我”和闰土的关系。

）（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

（写“我”对闰土的到来充满了期待。

）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。

（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。

）//第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。

（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

（运用外貌描写，突出闰土的朴实。

语文六年级上册第24课笔记以下是六年级上册语文第24课《少年闰土》的笔记内容：1.作者简介：鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。

著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

2.多音字：-正：zhèng（正月）zhēng（正确）-供：gòng（供品）gōng（提供）-佛：fó（佛教）fú（仿佛）3.词语解释：-家景：家庭的经济状况。

-祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

-值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

-五行：指金、木、水、火、土五种物质。

-装弸：把东西装在弸里。

弸，指装箭的袋子。

-许下愿心：许愿。

迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

-无端：没有来由地；无缘无故地。

-潮汛：一年中定期的大潮。

4.主题思想：本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，反映了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

5.段落划分：-第一部分（1段）：写“我”记忆中的闰土。

-第二部分（2-3段）：写“我”和闰土认识的原因。

-第三部分（4-5段）：写“我”第一次跟闰土见面的情形。

-第四部分（6-18段）：写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

-第五部分（19段）：写“我”和闰土的分别和友谊。

以上是《少年闰土》这篇课文的主要内容和笔记，希望对你有所帮助。

统编版六年级语文上册第24课《少年闰土》知识点一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）二、多音字正：zhēng（正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。

迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

六、句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。

这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

六年级上册语文第24课京剧趣谈笔记六年级上册语文第24课《京剧趣谈》课堂笔记如下：一、生字、生词1、生字：(1)驰名中外：驰，奔驰，引申为声名传播得极远。

中外，指中国和外国。

(2)亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。

(3)行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分。

(4)马鞭：骑马时用的手道具。

(5)亮相：戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。

(6)道白：戏曲表演中角色的表白。

2、生词：(1)自报家门：戏曲演员在演出前介绍角色的生活经历、身份背景等，以帮助观众更好地理解剧情。

(2)压轴戏：指一场戏曲演出的倒数第二个节目，通常最为精彩。

(3)行头：戏曲演员演出时所穿的服装和所用的道具。

(4)唱腔：戏曲演员在演唱时所用的曲调。

(5)板眼：戏曲中的节奏和节拍，通常用板、眼来表示，其中板表示强拍，眼表示弱拍。

(6)台步：戏曲演员在舞台上行走时的步法。

(7)做功：戏曲表演中的动作技巧，包括身段、台步、亮相等。

(8)唱念做打：戏曲表演中的四种基本功，包括唱、念、做、打。

二、重点句子1、京剧是中国最具代表性的戏曲剧种之一，它的表演艺术达到了“以形传神，形神兼备”的艺术境界。

2、京剧的表演形式非常丰富，包括唱、念、做、打四种基本功，每个演员都有自己独特的表演风格和技巧。

3、京剧的唱腔优美动听，不同的唱腔和曲牌都有不同的表现力和韵味，让人陶醉其中。

4、京剧的舞台布景和道具也非常讲究，通过精美的布景和道具可以营造出不同的场景和氛围，让观众身临其境。

5、京剧的表演内容多取材于历史故事、文学作品等，通过表演可以展现出不同历史时期的文化风貌和社会生活。

6、京剧是中国文化的瑰宝之一，它不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的璀璨明珠。

7、我们应该珍惜和传承京剧这一宝贵的文化遗产，让它在现代社会中继续发扬光大。

语文六年级上册24课京剧趣谈笔记《京剧趣谈》课文笔记
一、生字组词
剧（戏剧、剧本、京剧）
尚（和尚、尚且、尚未）
马（马鞭、骑马、马蹄）
勃（蓬勃、勃发、勃然大怒）
搏（搏斗、拼搏、全力以搏）
匆（匆忙、急匆匆、来去匆匆）
彩（色彩、喝彩、中彩）
二、多音字
趣谈（qù）嚼饭（jiáo）角色（jué）盛饭（chéng）
趣味（qù）倒嚼（jiào）角逐（jū）盛开（shèng）
三、近义词
古朴—古老奇特—奇妙精湛—高超驰名—出名
四、反义词
古朴—奢华精湛—粗糙奇特—普通驰名—无名
五、重点词语解释：
1. 驰名中外：形容名声传播得极远。

2. 亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。

3. 行当：戏曲演员专业分工的类别，如京剧分为生旦净丑四大行当。

4. 压轴：戏曲节目排在倒数第二的一出戏。

5. 唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色。

6. 科班：旧时培养戏曲演员的场所。

六年级语文上册第24课《少年闰土》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会写组词郑：zhèng（郑重、郑国、郑州）拜：bài（拜年、祭拜、对拜）租：zū（收租、租房、出租）厨：chú（厨师、下厨、厨房）毡：zhān（毡帽、毡布、如坐针毡）羞：xiū（害羞、怕羞、羞涩）撒：sǎ（播撒、撒种、撒谷子）缚：fù（束缚、绑缚、作茧自缚）猬：wèi（猬集、小刺猬）伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）俐：lì（伶牙俐齿、口齿伶俐）窜：cuàn（窜改、逃窜、东跑西窜）多音字正：zhēng （正月）zhèng （正常）撒：sǎ（撒种）sā（撒谎）供：gòng（供词）gōng（提供）近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全理解词语家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。

迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地；无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

句子解析1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。

这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。

2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

六年级上册语文第24课笔记整理以下是六年级上册语文第24课的笔记：一、生字组词撩（liāo）起：用手触碰、抓取。

蓬勃：[péng bó] 形容事物繁荣茂盛。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

二、近义词饱经风霜——饱经沧桑三、反义词嫩——老蓬蓬勃勃——死气沉沉四、多音字撩[ liāo ] [ liáo ] [ liǎo ] [ liào ]五、近义词辨析“这双大眼睛炯炯有神”中的“炯炯有神”意思是“形容人的眼睛明亮有神”，也可以用来形容目光专注、有神采。

而“炯炯”是明亮有神采的样子，所以“炯炯有神”不可以换成“炯炯目光”。

“他们走在回家的路上，唱起了一支支快乐的歌”中的“一支支快乐的歌”是“一支”和“快乐的歌”组成的，而不是“一只”和“快乐的歌”组成的，所以“一支支快乐的歌”不可以换成“一只只快乐的歌”。

“他的嘴角泛起一丝微笑”中的“一丝微笑”是由“一丝”和“微笑”组成的，而不是由“一丝”和“笑容”组成的，所以“一丝微笑”不可以换成“一丝笑容”。

“我们在田野里找呀，寻呀”中的“找”和“寻”是近义词，但它们的用法是有区别的。

“找”可以用于具体的寻找动作，如“找东西”“找人”；而“寻”则更适用于抽象意义的寻找，如“寻开心”“寻乐子”。

因此，“找呀”“寻呀”不可以互换。

“饱经风霜的脸”“饱经沧桑的双手”“饱经战火的国家”中的“饱经风霜”“饱经沧桑”“饱经战火”是固定搭配，不能随意替换。

“那个小男孩儿站在柜台前，目不转睛地看着玻璃柜里的金鱼。

”中“目不转睛”的意思是眼睛注视着看得很专注，没有离开的意思。

所以不能用“目送秋波”来替换。

语文六年级上册第24课《金色的脚印》课文原文两三天前，家里的佣(yōng)人从山里捉来一只小狐狸。

直到今天，不论喂什么，它都不吃。

光秃秃的柞(zuò)树林上边，露出冷清清的月亮。

小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥(háo)叫着。

那是一种清脆的、悲伤的声音。

正太郎目不转睛地看着小狐狸。

他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀!这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。

爸爸、妈妈都睡得十分香甜。

正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。

只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆(duō)哆嗦(suō)嗦的鸡。

秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。

秋田狗向黑暗中追去。

不大工夫，狗叫声就远了。

这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。

小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。

它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。

这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。

它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。

不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。

它脖子挺得直直的，为它们放哨。

过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。

狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。

两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

后来，老狐狸再没来过。

“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。

不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。

”正太郎想。

奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。

这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀(kā)嚓一声。

周围什么也没有，温漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。

“哈哈!居然敢在白天来，可真够大胆啊!”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀!”可是，它们怎么逃得那么快呢?刚听见一点声响就无影无踪了!正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。

四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。

那正是小狐狸的父母。

六年级语文上册第24课京剧趣谈生字组词及词语理解三7、二年级语文上册第24课风娃娃生字组词及拼音二年级语文上册第24课风娃娃生字组词及拼音风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。

本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。

生字组词车chē（汽车、风车、停车）得de（吃得饱、好得很、飞得高）秧yāng（插秧、秧苗、秧子）苗mio（树苗、花苗、麦苗）汗hn（流汗、汗水、汗珠子）场chǎng（操场、球场、广场）伤shāng（受伤、伤口、伤心）路l（公路、路边、马路）助zh（助手、帮助、助理）抽chōu（抽水、抽烟、抽出）使shǐ（使劲、使用、使命）劲jn（用劲、干劲、劲头）哗huā（哗哗、哗啦）拉lā（拉车、拉动、拉开）表biǎo（表皮、表面、外表）示sh（表示、示好、暗示）摆baǐ（摆动、摆手、摆设）翻fān（翻身、翻土、翻开）栽zāi（栽树、栽花、栽倒）责z（责怪、责备、责任8、三年级语文上册第24课司马光生字组词与词语理解三年级语文上册第24课司马光生字组词与词语理解本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

生字组词司（司机、司令、各司其职）庭（庭院、家庭、大庭广众）登（攀登、登报、五谷丰登）跌（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众（众人、众多、众志成城）弃（丢弃、抛弃、自暴自弃）持（坚持、主持、坚持不懈）皆（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）注释戏：做游戏于：在庭：庭院登：爬瓮：缸足：失足跌：掉进没：沉没众：大家皆：全，都弃：丢弃去：离开持：拿击：击打破：被打破之：瓮迸：涌出9、四年级语文上册第4课繁星生字组词与词语理解四年级语文上册第4课繁星生字组词与词语理解课文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了我对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往生字组词昧冒昧愚昧蒙昧坠坠落吊坠坠楼怀怀念怀古心怀理解词语繁星：多而密的星星。