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小学一年级语文古诗词汇总原文、翻译及赏析|小学一年级必背古诗词古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。
因此，小编整理了小学一年级语文古诗词，供大家使用。
画(王维)【原文】远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
【翻译】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
【注释】1、色：颜色，也有景色之意。
2、惊：吃惊，害怕。
【赏析】看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。
在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。
而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。
人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。
但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。
全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
静夜思(李白)【原文】床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【翻译】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。
仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。
春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。
言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。
可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
春晓(孟浩然)【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少?【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
一年级上册语文必背古诗文注释+译文+赏析第一单元咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、曲项：弯着脖子。
2、歌：长鸣。
3、拨：划动。
译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
第四单元江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文：江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。
鱼儿们在莲叶之间嬉戏，一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。
日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
1、色：颜色，也有景色之意。
2、惊：吃惊，害怕。
译文：远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
日积月累悯农（其二）（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？1、禾：谷类植物的统称。
2、餐：一作“飧”。
熟食的通称。
译文：盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？第六单元早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
1、呼作：称为。
2、白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。
3、疑：怀疑。
4、瑶台：传说中神仙居住的地方。
译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
第七单元种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
第八单元风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、解落：散落。
2、三秋：秋季三个月，即指整个秋天。
3、二月：早春，农历二月。
译文：风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。
小学一年级语文的古诗赏析古诗赏析——小学一年级语文古诗是中华民族的瑰宝，它以简练的文字、深刻的意境、优美的语言展现了中华文化的博大精深。
小学一年级的学生刚刚接触语文课程，对古诗的了解可能还非常有限。
通过赏析古诗，不仅可以提高学生的语文素养，还能让他们感受到古人的智慧和美好。
本文将选取几首适合一年级学生赏析的古诗，以帮助他们进一步了解古诗之美。
一、《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是中国文学史上最著名的古诗之一，也是小学一年级学生首次接触的古诗之一。
作者李白以简练的文字，将自己思乡之情融入到了对夜晚的描绘之中。
通过观察明月、思念故乡等情感描写，让读者能够感受到作者的思乡之情以及对明月的喜爱。
二、《咏鹅》——骆宾王白毛浮绿水，红掌拨清波。
乌啼岸上暮，愿逐月华流。
《咏鹅》是一首描写家禽的古诗，通过对鹅的描写来展现出作者独特的情感。
作者骆宾王以简洁明了的文字，描绘出白毛浮绿水的画面，表现了鹅在水中游荡的情景，并以乌鸦啼叫为时间点，展示了对于离别的惋惜，表达了对月华流淌的美好愿望。
三、《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是一首描写自然景观的古诗，作者王之涣以简单的词句，勾勒出了雄伟壮丽的山河景色。
通过描写白日西斜的画面，表达了对大自然壮丽景色的赞叹，并以“更上一层楼”表达了对追求进步、超越自我的期望。
四、《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》是一首描写春天到来的古诗，作者孟浩然以简单贴近小学生的语言，描绘了春天早上的画面。
通过昔日睡懒觉、随处可闻的啼鸟声，以及昨夜风雨中花朵的凋谢，揭示了春天的崭新气象和喜悦。
通过对这几首古诗的赏析，可以让小学一年级的学生进一步了解到古诗的美妙之处。
同时，老师们也可以通过引导学生细读古诗，培养学生的语言表达能力、感知能力和情感体验能力。
此外，还可以通过观察古诗中反映出的文化背景、历史背景等内容，让学生在欣赏美的同时，增加对中华文化的了解。
一年级上册语文诗词解析在一年级上册语文课程中，学生们开始接触和学习古代的诗词。
古代诗词是中华文化的瑰宝，具有深厚的历史积淀和独特的审美价值。
通过学习诗词，一年级学生能够培养对美的感知和欣赏能力，提高语言表达和运用的能力。
本文将对一年级上册语文课本中的几首诗词进行解析，帮助学生更好地理解和欣赏这些诗词作品。
第一首诗词是《初学赋得双木草堂多子汤》。
双木草堂多子汤，初学赋诗未解囊。
功夫修炼无捷径，金石刻字靠自强。
这首诗词通过描绘双木草堂、子汤等具象事物，寓意着学习的坚持和努力。
学习是一个辛苦的过程，需要不断修炼和自强。
诗词里的“金石刻字”象征着勤奋和毅力，强调了通过个人的努力才能取得好的成绩。
这首诗词让学生们明白了学习的道理，激发了他们对于知识的热爱。
第二首诗词是《回眸一笑百媚生》。
回眸一笑百媚生，秀发如云心如莲。
眉眼含情笑如花，笑开天地自由舞。
这首诗词以优美的形容词描绘了一个美丽动人的女孩。
通过描写她的笑容、秀发和眉眼，表达了她的美丽和自由自在的性格。
这首诗词让学生们学会欣赏美，培养对美的感知能力，并且表达了一个重要的价值观——人要自由自在地生活，积极快乐地面对生活中的困难。
第三首诗词是《游园不值》。
游园不值当岁晚，小园春景又如何。
黄花不一向秋风，二月春风送暖多。
这首诗词写景的形式表达着一种观点，即岁月变迁，一年四季交替，春花秋月的美丽只是短暂的。
作者通过对园中春景的描绘，表达了自己对时光流逝的惋惜之情。
这首诗词让孩子们懂得珍惜时光，珍惜眼前的美好，也让他们明白春天的美丽只是一时的。
第四首诗词是《静夜思》。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗词提出了诗人在夜晚感到思乡之情。
通过描绘明月和霜的图像，表达了诗人的思乡之情。
这首诗词简洁明了，字里行间流露出作者对于故乡的思念之情。
通过学习这首诗词，学生们可以培养出对家乡的深情和对父母家人的感恩之情。
通过对这些诗词的解析，学生们可以更好地理解和欣赏古代诗词。
国学经典诵读一年级上册一、教材内容结构。
1. 古诗部分。
- 原文：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”- 赏析：这是一首描写鹅的古诗。
开篇三个“鹅”字，生动地表现出鹅的叫声，仿佛让人听到鹅群引吭高歌的声音。
“曲项向天歌”描绘出鹅弯曲着脖子朝天歌唱的姿态。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌在清澈的水波中划动，色彩鲜明，画面感极强，使小读者很容易在脑海中勾勒出鹅在水中嬉戏的场景。
- 原文：“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”- 赏析：这首诗描绘了江南水乡采莲的热闹欢乐场景。
“江南可采莲，莲叶何田田”写出了江南水乡是采莲的好地方，莲叶茂盛的样子。
后面几句“鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，通过反复描写鱼在莲叶间嬉戏的方位，表现出鱼儿的灵动和采莲时周围生机勃勃的景象，充满了童趣。
2. 三字经部分。
- 选取片段：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”二、学习目标。
1. 知识与技能目标。
- 能够准确背诵教材中的古诗和三字经片段。
- 认识教材中的生字，如“鹅”“曲”“项”“莲”“性”“善”等。
- 能够理解古诗和三字经片段的大致意思。
2. 情感态度与价值观目标。
- 通过诵读国学经典，培养对传统文化的兴趣。
三、学习方法。
1. 诵读法。
2. 情境教学法。
3. 故事引导法。
四、拓展阅读与活动。
1. 拓展阅读。
2. 活动。
- 举办国学经典诵读比赛，鼓励一年级学生积极参与，通过比赛提高他们诵读国学经典的积极性和准确性。
一年级上学期经典诵读——古诗20首目录1. 画………………………………………………………………………………清·高鼎2. 池上……………………………………………………………………………唐·白居易3. 蝉………………………………………………………………………………唐·虞世南4. 弹琴……………………………………………………………………………唐·刘长卿5. 逢雪宿芙蓉山主人……………………………………………………………唐·刘长卿6.剑客……………………………………………………………………………唐·贾岛7. 江雪……………………………………………………………………………唐·柳宗元8. 绝句……………………………………………………………………………唐·杜甫9. 登乐游原………………………………………………………………………唐·李商隐10. 鹿寨……………………………………………………………………………唐·王维11. 马诗……………………………………………………………………………唐·李贺12. 梅花……………………………………………………………………………宋·王安石13. 鸟鸣涧…………………………………………………………………………唐·王维14．秋蒲歌…………………………………………………………………………唐·李白15. 塞下曲·其二………………………………………………………………唐·卢纶16. 塞下曲·其三………………………………………………………………唐·卢纶17. 登飞来峰………………………………………………………………………宋·王安石18. 陶者……………………………………………………………………………宋·梅尧臣19. 相思……………………………………………………………………………唐·王维20. 采莲曲……………………………………………………………………………唐·王昌龄画qīnɡ ɡāo dǐnɡ【清·高鼎】yuǎn kàn shān yǒu sèjìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ远看山有色，近听水无声。
一年级语文初步学习诗词赏析诗词是中华文化的瑰宝，也是学习语文的重要组成部分。
在一年级的语文课程中，学习诗词赏析的目的是培养学生的审美情趣、语感和想象力。
本文将介绍一些适合一年级学生学习的经典儿童诗词，并针对这些诗词进行简单的赏析和解读。
一、《小白杨》小白杨，身姿高大健壮，绿叶婆娑迎风舞蹈，根深蒂固抵御风沙，向阳生长无惧磨难。
这首《小白杨》是一首描写白杨树的儿童诗。
它通过对白杨树的描述，展现出白杨树挺拔、茂盛的形象，同时又蕴含了勇敢、坚强的品质。
学生可以通过欣赏和朗读这首诗，感受到大自然中生命力的顽强和坚韧。
二、《梅花》梅花傲雪冬，独立风雨中。
白雪映红梅，清香扑鼻融。
这首《梅花》是一首描写梅花的儿童诗。
它以梅花独立风雨中的形象，表现了梅花的坚韧和品格。
梅花虽然生长在严寒的冬天，但依然傲立不屈，给人以希望和勇气。
学生通过学习这首诗，可以感受到梅花的美丽和勇敢的精神。
三、《蜘蛛与蝴蝶》蜘蛛上天梁，结网织牢强。
通过绳索飞翔，蝴蝶自由忙。
这首《蜘蛛与蝴蝶》是一首对比描写蜘蛛和蝴蝶的儿童诗。
蜘蛛在天梁上结网，通过自己的努力获得了坚固和稳定，而蝴蝶则通过自由的翱翔展示了它的自由和灵活。
这首诗通过对蜘蛛和蝴蝶的对比，告诉学生努力和自由的重要性。
四、《小山羊和小驴》小山羊跃欢快，小驴随其后。
唱歌追逐戏，快乐真可爱。
这首《小山羊和小驴》是一首描写小山羊和小驴欢快游戏的儿童诗。
小山羊和小驴跳跃、唱歌、追逐，展现出他们的欢快和友爱。
这首诗通过描写小动物的欢乐场景，向学生传达了快乐与友谊的重要性。
学生可以通过朗读和模仿，感受到快乐和友谊的力量。
五、《小燕子》小燕子飞高屋檐，捉虫儿忙不停。
用勤劳换美丽，展翅飞向天。
这首《小燕子》是一首描写小燕子的儿童诗。
小燕子勤劳捉虫、飞翔，用自己的勤劳获得了美丽和自由。
学生可以通过学习这首诗，感受到努力和付出所带来的成果。
同时，也能从小燕子身上学到坚持不懈的品质。
以上是一些适合一年级学生学习的儿童诗词赏析。
部编一年级课本古诗词赏析一、部编版一年级上册古诗词赏析《咏鹅》——唐·骆宾王1. 原文及翻译-原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
-翻译：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
2. 赏析-生动的描写：这首诗开篇连用三个“鹅”字，形象地模拟出鹅的叫声，使人如闻其声，如见其形。
接着“曲项向天歌”，描绘出鹅伸长脖子朝天鸣叫的姿态，一个“曲”字，把鹅的形态之美生动展现出来。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，细致地刻画了鹅在水中的样子，白色的羽毛与绿水相映衬，红色的脚掌在清波中划动，色彩对比鲜明，给人以强烈的视觉冲击，使画面极具美感。
-童真童趣：整首诗语言简洁明快，充满了童真。
诗人以儿童的视角观察和描写鹅，将鹅的活泼可爱表现得淋漓尽致，让读者感受到儿童对世界的好奇和热爱。
《江南》——汉乐府1. 原文及翻译-原文：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
-翻译：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停地嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
2. 赏析-重章叠句的形式美：诗中采用了重章叠句的手法，“鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，反复咏唱，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，而且生动地描绘出鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏的热闹场景，让读者仿佛看到鱼儿在莲叶下自由自在、欢快游动的画面，使诗歌充满了动感。
-意境的营造：“江南可采莲，莲叶何田田”，描绘出江南水乡莲叶茂盛、莲花盛开的美丽景象，展现出江南独特的自然风光和浓郁的水乡气息。
这种优美的意境，让读者感受到江南的富饶和美丽，也体现了古代人民对江南的喜爱之情。
《画》——唐·王维1. 原文及翻译-原文：远看山有色，近听水无声。
一年级上册古诗词解析古诗词是中华文化的珍贵遗产，也是我们国家文学的瑰宝。
在一年级上册，学生们开始接触简单的古诗词，并初步了解其中的意境和美妙之处。
本文将对一年级上册的古诗词进行解析，旨在帮助学生们更好地理解和欣赏这些经典之作。
【第一首诗：《静夜思》】床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白的一首名诗，被誉为中国诗歌的经典之作。
这首诗通过描写一个寂静的夜晚，表达了诗人对故乡的思念之情。
首先，“床前明月光，疑是地上霜。
”这句描绘了明亮的月光照耀在床前，使得人们产生了一种地上有霜的错觉。
这样的描写营造出了一幅宁静而优美的夜景画面。
其次，“举头望明月，低头思故乡。
”这两句简洁明了，深情动人。
诗人抬头望着明亮的月亮，眼神向远方，此时他心中所浮现的直是对故乡的思念。
通过表现诗人情感的转移，使整首诗更富有情韵。
【第二首诗：《春晓》】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》是唐代诗人孟浩然的名篇，透过描绘春天的早晨来表达人与自然的和谐之美。
首先，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”一提到春天，人们不仅在睡梦中渡过了整夜，也感受到在春天里现处处鸟儿的叫声。
诗人以此生动的描写，象征了春天的来临。
其次，“夜来风雨声，花落知多少。
”这句诗用简短的文字描述了春天的风雨，以及风雨对于花朵的摧残。
这不仅展示了自然界的变幻，也表现了未曾显露出来的东西。
【第三首诗：《登鹳雀楼》】白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，通过描绘壮美的景色与伟力的建筑，表达了人们追求进步和向上的精神。
首先，“白日依山尽，黄河入海流。
”这两句描绘了日出时太阳升起和黄河水流入大海。
诗人用壮丽的辞藻来描绘大自然的美丽和辽阔，使读者们感受到大自然的力量与生机。
其次，“欲穷千里目，更上一层楼。
”这句诗表达了对知识和智慧的追求。
诗人通过想要看尽千里风光的目光，表达了人们在追逐梦想的过程中，不断提升自己的追求和向上的动力。
一年级古诗及赏析一、古诗咏鹅1. 出处咏鹅是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首诗。
那时候的骆宾王啊，小小年纪就已经展现出了非凡的才华。
2. 原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3. 注释“曲项”呢，就是弯曲着脖子的意思。
鹅弯曲着它长长的脖子朝着天空唱歌呢。
“白毛”就是白色的羽毛，你看那鹅啊，白色的羽毛浮在绿色的水上，特别好看。
“红掌”就是红色的脚掌，这红色的脚掌在清澈的水波里划动着。
4. 翻译大白鹅呀，大白鹅，弯曲着脖子向着天空唱歌。
白色的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清清的水波。
5. 赏析这首诗特别有趣。
你看它从鹅的叫声开始写起，“鹅，鹅，鹅”，就像我们看到鹅的时候，首先听到的就是它那响亮的叫声。
然后呢，写鹅弯曲着脖子朝着天空唱歌的样子，特别有画面感。
再看后面两句，描写了鹅的羽毛和脚掌，白色的羽毛、绿色的水、红色的脚掌、清澈的水波，颜色搭配得多美呀。
整首诗就像一幅生动的画，让我们仿佛看到了一群大白鹅在水里嬉戏的场景。
而且呀，这是一个七岁孩子写的诗，是不是觉得骆宾王超级厉害呢？二、古诗静夜思1. 出处这是唐代诗人李白写的一首诗。
李白大家都知道吧，那可是一个超级有名的大诗人呢。
2. 原文床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 注释“床”在这里呀，有一种说法是指井栏。
“疑”就是怀疑、以为的意思。
“举头”就是抬头啦。
4. 翻译明亮的月光洒在床前的地上，我还以为是地上结了一层白霜呢。
抬起头看着天上的明月，低下头就思念起自己的故乡来。
5. 赏析这首诗特别简单又特别感人。
前两句写诗人看到月光，以为是霜，这是一种很奇妙的错觉。
月光是那么的明亮，冷不丁一看还真有可能以为是霜呢。
后两句就把这种思乡之情一下子就带出来了。
抬头看着月亮，可能月亮在李白的心中就和故乡联系在一起了。
在古代呀，很多人远离家乡，看到月亮就会想念自己的家人和故乡。
李白也不例外，他通过这么简单的几句诗，就把这种深深的思乡之情表达得淋漓尽致，让我们读起来也能感同身受。
古诗阅读一年级上册年级：姓名：古诗（15首）1 咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【注释】①咏鹅：用诗词来赞美鹅②项：颈的后部。
这里代指脖子③拨：划【译文】鹅，高昂着头颈朝着天，唱着歌。
白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。
2 春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【注释】①眠：睡觉②闻：听见③啼鸟：鸟鸣④夜来：昨夜【译文】因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。
昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭院里盛开的花儿到底落了多少呢？3 静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注释】①静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思②疑：好像,以为③举：抬，仰【译文】床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。
抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。
4 悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【注释】①禾：禾苗。
②盘中餐：碗里的饭食。
③悯：怜悯。
④锄禾：用锄头给禾苗松土去杂草。
【译文】农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。
谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民辛苦种出来的。
5 咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】①咏：歌唱，赞美②碧玉：既指绿色的玉石，又指古代年轻貌美的少女③妆：打扮。
④绦：丝带。
【译文】像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
6 风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【注释】①三秋：晚秋，指农历九月。
②二月：早春，农历二月。
【译文】这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
7 江南汉乐府诗江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注释】田田：莲叶茂盛的样子。
【译文】江南水乡，风景优美，特别是当采莲季节，茂密的荷叶亭亭玉立，无边无际。
轻风吹拂，荡起层层涟漪。
鱼儿欢快地游戏，一会儿在东，一会儿在西，一会儿在南，一会儿在北，悠然自得。
8 忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？【注释】①谙（ān）：熟悉。
②蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
【译文】江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南?9 游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？【注释】游子：离家远游的人。
②意恐：担心。
③寸草：小草。
④寸草心：此处指游子的心⑤三春晖：春天的阳光。
这里比喻母爱⑥三春，初春、仲春、暮春，泛指整个春天。
⑦晖，阳光。
【译文】慈爱的母亲手中的针线，离家远行人身上的衣服。
要远行时密密地缝啊缝，心中担忧儿子迟迟才回。
谁说幼小的青草的心意，能报答得了春天的光辉？10 小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【注释】①泉眼：泉水的出口。
②惜：爱惜。
③细流：细小的流水。
④照水：倒映在水面。
⑤晴柔：晴天柔和的风光。
⑥尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
【译文】泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
11 古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
【注释】①瑶台：传说中神仙居住的地方。
②呼作：称为。
③玉盘：指晶莹剔透的白盘子。
④疑：怀疑。
【译文】小时候不认识月亮，叫它白玉盘，又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。
12 相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
【注释】①红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。
②撷：采摘。
【译文】晶莹闪亮的红豆，产于岭南，春天到来时长得叶茂枝繁。
愿你多多采摘它，嵌饰佩带，它最能把情思包涵！13 登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】①鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
②白日：太阳。
③依：依傍。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
④穷：尽。
【译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼台。
14 江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【注释】①独步：独自散步②黄四娘：“娘”或“娘子”是唐代惯用的对妇女的美称③蹊：小路④留连：因喜欢而不愿离去。
⑤自在：自由自在。
⑥恰：唐代人的口语，正好。
【译文】黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。
嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，自由自在又娇媚的黄莺啼鸣和谐动听。
15 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【注释】①敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
②阴山：在今内蒙古自治区北部③穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包④苍苍：青色⑤见：通“现”，出现，显现。
【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕像毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
朗读（10篇）1大海睡了尹维平风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
2 哪去了春姐姐的花篮哪去了？夏哥哥的绿叶遮住了。
夏哥哥的绿叶哪去了？秋姑姑借去做地毯了。
秋姑姑的地毯哪去了？冬爷爷的白被子盖住了。
冬爷爷的白被子哪去了？装进春姐姐的花篮里了……3 柳树柳树，站在池塘边。
她弯着身子，垂下一根根绿色的线。
她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星星，钓月亮……从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。
钓到了吗？没有。
灰心了吗？也没有。
日子一天天过去了，你看：绿色的钓线，越垂越多，越垂越长。
柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀！4儿歌三首陶行知小孩不小人人都说小孩小，小孩人小心不小，您若小看小孩子，便比小孩还要小！自立歌滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。
靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！赠华珍先生千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5小雪花蒲华清小雪花，想妈妈，张开翅膀飘飘下。
妈妈怀里甜甜睡，梦见自己正长大……春风姑娘来看他，只见遍地小红花。
6 留下的歌周锐在一座只剩七棵树的森林里，住着七只小鸟。
第一棵树上住的鸟叫“多”，他每天唱一支歌：“多，多，多……”第二棵树上住着“来”。
接下去是“咪”、“发”、“梭”、“拉”、“西”，他们都有自己的歌：“来，来，来……”。
“咪，咪，咪……”“发，发，发……”……一起唱起来，挺热闹的。
有一天，出了可怕的事，多住的那棵树被砍倒了。
多没地方住了，他对邻居来说：“我不得不离开这里了。
但我很想把我的歌留下来。
”多就把自己的歌教给来。
然后恋恋不舍地飞走了。
从此以后，来的歌声就变成：“多来，多来，多来……”一听这歌声，伙伴们就会想起不知飞去哪里的多。
又过了些日子，来的那棵树也被砍倒了。
来伤心地离去之前，也把自己的歌留给了邻居米……到这森林里剩下一棵树时，只有小鸟西含泪唱着伙伴们的歌：“多来咪发梭拉西，西拉梭发咪来多……7你在世界地图上发现了什么念平欧洲出版的世界地图上，大西洋在中间，南美洲与非洲画得比较靠近。
小朋友们，你们看出什么有趣的东西了吗？1910年德国气象学家魏格纳生病在家休息，没有什么事情做，就看墙上的世界地图。
突然他发现南美洲东边海岸线的轮廓，同非洲西边的海岸线很吻合。
如果把这两个大洲的地图从世界地图上剪下来，说不定能拼凑在一起。
他想，也许这两片大陆原来是连成一片的，后来才分开了。
小朋友们想一想，有没有道理？他经过研究，提出了“大陆漂移”的假说，认为大陆是可以像大船一样漂流、移动的。
这在当时是一个新的想法。
可是，是什么力量使大陆漂移呢？魏格纳当时没能够解决这个问题。
又经过了四五十年，魏格纳的大陆漂移说才被基本证实。
欧洲有许多国家，每年都要印许多张世界地图，许多人都看到过世界地图，却没有发现什么，唯有魏格纳由此想到了大陆的漂移。
而让这个突然产生的想法变成经过证明的科学理论，却经过了大约半个世纪。
小朋友，这就是科学研究。
8第一堂课前苏联巴尔托我现在是学生了，第一次走进课堂。
女老师走进教室时，我该站起来，还是坐地位子上？我不知道该怎样把课桌打开，不知道怎样从座位上站起，不把桌盖弄出声响来。
老师对我说“来”，我却把右手举得高高，怎样才能捏好钢笔呢，我一点儿也不知道。
我们学校的学生可多了，叫阿莎的就有四个，还有四个瓦西亚，五个马露莎，班上就有两个彼得罗夫。
现在我是女学生了，第一次走进课堂。
我知道怎样做才好，虽然我坐的时间还不算很长。
9再见，太阳前苏联苏霍姆林斯基晚上，小姑娘与太阳告别。
太阳坐在地平线上。
“再见，太阳。
”小姑娘说。
“再见，小姑娘。
”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。
明天清早我醒来时将温柔地迎接你。
你就在那扇小窗户里面等我吧。
”小姑娘睡觉了。
她梦见了蓝色的天空。
太阳升起来了。
他用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。
小姑娘醒来了，她说：“早安，太阳！看到您，我是多么高兴啊！”10什么，为什么，怎么样匈牙利哈尔什夏天时，冬天在哪里？冬天时，夏天在哪里？天亮时，黑暗在哪里？是什么时候呀，是谁呢？树叶不动的时候，在哪里？风从哪儿吹来，又吹向什么地方？夜里，白天的太阳在哪里？白天，夜里的月亮在什么地方？为什么河水会不停地流动？湖是站着不动的水么？鱼儿也能在天空中游？雨只会下，不会飞么？什么？为什么？怎么样？这些答案都往哪儿找？人们都这样回答我：等你长大就什么都知道了！可是我等不到长大，就想把什么都弄明白。
为什么，太多的为什么，一天到晚我都在心里猜。
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