部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习

人教部编版一年级下学期语文课文第四单元第12课《古诗二首》同步练习__________一、积累运用1.下列加点字的读音全对的一项是( )。

( A. 二首．(sǒu) 清泉．(quán) B. 温柔．(róu) 踪．迹(zōnɡ) C. 浮萍．(pín) 流．水(liú) D. 荷．叶(hú) 尖角．(jiǎo)2.选(xuǎn)字(zì)组(zǔ)词(cí)。

________空 牛________ ________由________ 知 有________ ________先3.一字开花。

首：________ ________ ________采：________ ________ ________角：________ ________ ________4.判断下列词语的读音，用“正确”“错误”表示。

踪迹（zhōnɡ jì）________ 浮萍（fú pín ɡ）________ 荷花（hé huā）________ 露出（lòu chū）________泉水（qüán shuǐ）________ 轻柔（qīnɡ róu ）________5.填空。

在《小池》中，我看到了________、________、________、________等景物。

6.按要求填空。

《小池》描写的是________季节的景色。

是从________、________、________这些景物中看出来的。

7.选择。

《池上》这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）A. 胆大B. 愚笨C. 天真D. 活泼8.看(kàn)图(tú)补(bǔ)充(chōnɡ)诗(shī)句(jù)。

________娃撑________艇，偷________ ________莲________。

一年级古诗专项练习题
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赠汪伦
【唐】李白
（）（）乘（）将欲（），忽闻岸（）踏歌（）。

桃（）潭（）深（）（），（）（）汪伦（）我（）。

静夜（）
【唐】李白
（）（）明（）（），
疑是（）（）霜。

举（）望（）（），
（）头（）（）（）。

寻隐者不遇
【唐】贾岛
松（）（）童（），
言师（）药（）。

（）在此（）（），
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画鸡
【明】唐寅
（）（）（）冠不用裁，
满（）（）（）（）将来。

（）（）（）（）轻言语，（）（）（）（）（）户开。

池上
【唐】白居易
（）娃撑（）艇，
偷（）（）（）回。

（）解藏踪迹，
浮萍（）道（）。

小池
【宋】杨万里
泉眼（）（）惜细流，（）荫照（）（）（）柔。

（）荷（）露（）（）（），（）（）蜻蜓（）（）（）。

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1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2.床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3.松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

4.头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

5.小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

6.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

部编人教版一年级语文下册《古诗两首》训练（带答案）一、看拼音写词语。

niǎo yǔpāi shǒu shuǐchílìzúxìyǔquán shēn huān xiào shēn tǐ二、写近义词。

美丽——（______）逐渐——（______）赞赏——（______）忽然——（______）凶狠——（______）立刻——（______）三、比一比，再组词。

古凉夕李右京多季四、选择合适的词语填空。

（填序号）①时刻②立刻③带领④带动1．上课铃响了，我们（______）走进教室。

2．吃水不忘挖井人，（______）想念毛主席。

3．老师（______）大家去山上植树。

4．她的发言（______）了大家，教室里立刻热闹起来。

五、谁在说话？连一连。

gūgūgāgāmīmīguāguā六、将古诗补充完整。

小池（宋）杨万里泉眼_____惜细流，树___照水_____。

小荷才露______，____蜻蜓____。

七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1．这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

2．作者在字里行间里透露着的思想感情。

（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、鸟语拍手水池立足细雨全身欢笑身体2、漂亮渐渐赞美突然凶残马上3、古今凉风夕阳李子左右北京多少季节4、②①③④5、6、无声阴爱晴柔尖尖角早有立上头7、1．偷采回许多白莲2．B。

部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题1. 课内阅读。

我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。

让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。

（1）写出下列词语的近义词。

充实—______ 追寻—______ 无穷—______（2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（）（3）“无穷的宝藏”指的是什么？2. 阅读下文，完成下列小题。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

（1）这首诗描写的节日是（）（2）诗人所在的地点是（）（3）这首诗表达的感情是（）（4）试着翻译前两句古诗。

3. 读古诗《游山西村》游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

______________，______________。

（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗描写的是______（谁）在______（时候）______（做什么）的景象。

（3）诗中的“山西村”在（）（4）诗中写景寓哲理的两句是______，______。

4. 课内阅读。

静夜思,疑是地上霜。

举头望明月, 。

（1）把古诗补充完整。

（2）写出诗中的一对反义词。

（3）这首诗表达了诗人的( )。

5. 阅读诗歌，回答问题。

春山夜月于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。

（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______的思想感情。

（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。

6. 阅读诗歌，回答问题。

我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……（1）作者看到烟囱里喷出______，吐出______，飘出______，所以产生了美好的希望。

人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是小学语文教育的重要内容。

在小学一年级下册期末复习中，可以适当引导学生学习一些简单的古诗词，培养他们对古代文化的兴趣和了解。

以下是一些适合一年级学生复习的古诗词：
1.《悯农》
春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

2.《小鱼儿》
水花犹未起，浅浅见底端。

小鱼尾巴翻，游向东南岸。

3.《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4.《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

5.《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

通过学习这些简短的古诗词，可以帮助学生感受到古人对自然景物的描绘和对生活的感悟，培养学生的审美情趣和语言表达能力。

在学习古诗词的过程中，可以让学生背诵、理解和表演，加深对古代文化的认识和理解。

部编版一年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读课文，回答问题。

两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。

（1）人的两件宝贝是______和______。

（2）人们用双手干什么？（3）人们用大脑干什么？（4）人们劳动要靠什么？（5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？2. 阅读下文，回答问题。

做早操太阳公公起得早，我们一起做早操。

小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。

踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。

（1）儿歌中“我们”做操是在______（什么时间）。

（2）连一连。

弯弯______ 腿伸伸______ 腰踢踢______ 胳膊（3）小朋友是怎样做早操的？用“______”画出。

3. 读儿歌，回答问题。

向日葵，花儿黄，一天到晚朝太阳。

盘儿大，籽儿壮，从不骄傲把脸仰。

（1）这首儿歌有______话。

（2）这首儿歌写的是什么植物？（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。

（4）看图写一句话。

4. 课外阅读。

雨后嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤!（1）“泥裤子”指的是______。

（2）小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?（3）小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为( )。

5. 读儿歌，回答问题。

雪娃娃飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。

棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。

雪娃娃，小朋友们喜欢它。

太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。

我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？”（1）我知道“白棉花”就是______，有“白棉花”的时候是______季。

最新部编版一年级语文下册古诗词专项全能训练1. 阅读下文，回答问题夏天的太阳，流光溢彩。

我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。

我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。

（1）理解词语。

①流光溢彩：______。

②真切：______。

（2）来到郊外“我们”怎样玩耍？（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。

”这句话的？2. 阅读诗歌，回答问题。

春山夜月于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。

（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______的思想感情。

（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。

3. 读下面的儿歌，回答问题。

下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

（1）雪地里来了哪些小画家？（2）短文有______句话。

（3）用线把小画家和他们画的画连起来。

4. 阅读短文，回答问题。

风风，穿着白衬衫，漫步在绿油油的山坡上，和花儿姐姐尽情舞蹈；徜徉在碧波荡漾的湖面上，和小鸭、小鱼儿快活地嬉戏玩耍，奔跑在蔚蓝蔚蓝的天空上，和“叽叽喳喳”的小鸟打招呼：忽然，笑着钻进我的衣衫，调皮地挠我痒痒。

（1）你能从诗中找出带有颜色的字吗？（2）这首诗写的是______（狂风、暴风、微风），它到了这些地方：______、______、______和______。

（3）你喜欢文中的风吗？为什么？5. 阅读下文，完成下列小题。

除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

注释：霜鬓：白色的鬓发。

（1）这首诗描写的节日是（）（2）诗人所在的地点是（）（3）这首诗表达的感情是（）（4）试着翻译前两句古诗。

6. 阅读《绝句》片段，回答问题。

部编人教版一年级语文下册《古诗两首》课文练习（带答案）一、我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。

chǐzǐzìjǐshuǐguǒxiàyǔlìzhèng gōng chǎng xiǎo xīn zuǒyòu二、照样子，写句子。

（不会写的字用拼音代替）例：（春）春风春风吹过，桃花开了。

晴 ________ ________________________故 ________ ________________________迷 ________ ________________________办 ________ ________________________三、比一比，再组词。

平（______）来（______）坐（______）座（______）近（______）进（______）认（______）让（______）四、填上合适的词语，填序号。

①抱②捧③掰1．小猴子（______）了一个大玉米就往前走。

2．小猴子（_____）着一个大西瓜往回走。

3．小猴子（_____）着几个桃子，走到一片瓜地里。

五、读一读，连一连。

千里之行更进一步过江千尺浪飞在青云端百尺竿头始于足下又疑瑶台镜入竹万竿斜前人栽树黄土变成金谁知盘中餐红掌拨清波众人一条心后人乘凉白毛浮绿水粒粒皆辛苦六、课文内容回顾。

小娃撑________，__________。

不解__________，浮萍_________。

这首诗的题目是________，作者是_____代诗人_________。

七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1．这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

2．作者在字里行间里透露着的思想感情。

（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、尺子自己水果下雨立正工厂小心左右2、晴天明天是个大晴天。