高中生物《种群的增长方式》公开课PPT教学课件

A．当种群数量达到e点后，增长速率为0 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 c C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 之前 D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点 c
2.右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时 间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只， 估算该种群在此环境中的环境负荷量为 （ D ） A.100只 B.200只 C.300只 D.400只
实例：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，一个英国人来澳定居， 带来了24只野兔，放养在他的庄园里，供他打猎取乐。这些野兔发 现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。这 里的土壤疏松，打洞做窝非常方便。于是，兔子开始了几乎不受任 何限制的大量繁殖。一个世纪之后，野兔的数量达到6 亿只以上， 遍布整个大陆。后来人们引入黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。
K值
增长速 率
时间
联系
“J”形
“S”形
A
环境阻力
随着时间的推移， 种群增长所受的环 境阻力逐渐增大。
B
阴影部分也可表示通过生存斗争被淘汰的个体数 环境阻力代表自然选择的作用
应用一 有害生物防治 鼠是繁殖力很强的有害动物,我们考虑应当采取 什么措施来控制鼠的数量？ K值的应用 改变生态环境(如为防鼠害而 封储粮食、清除生活垃圾、保 护鼠的天敌等) ，降低K值。 K/2值的应用 务必及时控制种群数量， 严防达K/2值处。
(2)请根据上图在右图坐标 系中画出种群数量的变化 曲线(将A、D标在纵坐标 的合适位置上)。
结束放映
应用二 野生生物资源保护 请根据种群数量增长的相关知识,思考对濒危动物 如大熊猫应采取什么保护措施？ K值的应用 建立自然保护区，改 善大熊猫的栖息环境， 提高环境容纳量。

——“S”形曲线
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL
的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反 复实验，结果如下： 时间（D） 1 2 137.2 3 4 5 6
种群大小 20.4
319.0 369.0 373.3 365.4
K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中 所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
从肉眼看落到大菌落大 概只需要2小时
已知在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌
每20min就通过分裂繁殖一代。
（1）请你计算出一个细菌产生的后代在不同时间的数
量，并填写在表格中。 （2）如果用N0表示起始细菌的数量，n表示细菌的代数 （设子一代为第一代），请试着写出细菌种群数量的数 学公式。 Nt=N0×2n （3）以表格中的数据，画出细菌的增长曲线。（以 时间为横坐标，细菌数量为纵坐标。）
应用二 野生生物资源保护
请根据种群数量增长的相关知识，思考对濒危动 物如大熊猫应采取什么保护措施？ K值的应用 建立自然保护区，改 善大熊猫的栖息环境， 提高环境容纳量。
应用三 资源开发与利用 如果你是渔场主，你怎么让自己的渔场获得最大 的收益，实现渔场的可持续发展？ K/2的应用 种群数量达（K/2）时，种群 增长速率最大，再生能力最强。
细菌种群的增长曲线
细菌种群的增长曲线 300 250
学科网
细菌数量/个
200 150 100 50 0 20 40 60 80 100 120 时间/min 140 160
指数增长
——“J”形曲线 ①产生条件：
“无限增长”
理想条件---资源无限、空间

（三）方法步骤：
仔细阅读课本72～74页实验过程
步骤2：每组做两个样品：分别标记样品1、样品2。
样品1
样品2
A
B
A
B
②0.1ml 酵母菌贮 用培养液
①10ml无菌 葡萄糖溶液
②0.1ml 酵母菌贮 用培养液
①10ml无菌 葡萄糖溶液
步骤3.对试管A进行细胞计数
①倒转数次使酵母细胞分布均匀；
A ②用滴管从试管A中取1滴培养液到血细胞计数板
2.试管B的作用是什么？如何解释试管B中样品的浑浊 度变化？
答：试管B起对照作用。试管B中浑浊变化可能与无菌葡萄 糖溶液的变化有关。
3.为什么整个实验过程中只选择这4天进行细胞计数？
答：除这4天外，每天都测定浑浊度，用来预测曲线的变化 趋势。在这4天进行细胞计数，然后每隔两天进行一次细胞 计数，可以帮助学生搞清浑浊度与酵母菌实际数量关系， 及时发现用浑浊度预测的曲线是否有偏差，及时进行校正。
4.在一张新的坐标纸上画直角坐标，以培养天数为横坐 标，以每次测得酵母菌数为纵坐标，依据实验所得的A和B 的数据，用两种不同颜色的笔分别画出两个样品的曲线图。 试说明图中相似之处和不同之处，分析样品种群的增长是 否有共同的趋势？
答：在进行计数操作时，没有使用无菌技术，A和B都有 可能逐渐被污染，因此种群增长有可能有相同趋势，但A 的数值一定大于B。
算出试管内细胞总数：
每一个大方格的边长为1mm，面积为1mm2， 每个中方格的边长为0.25mm，面积为0.0625mm2， 每一个小格的边长为0.05mm，面积为0.0025mm2， 盖上盖玻片后，载玻片和盖玻片之间的高度为0.1mm， 大格的容积为0.1mm3；已知1mL＝1cm3＝1000mm3； 每一个小格的容积为0.00025mm3，每大格有400小格 所以每个大格容积为： 0.00025mm3×400＝0.1mm3。 推导酵母菌细胞总数计算公式：

时间（天） 1
2
3
4
5
6
种群大小 20.4 137.2 319.0 369.0 375.3 365.4
逻辑斯谛增长-S型增长曲线
环境容纳量：又叫K值，在环境条件不受破坏的情况下，一 定空间中所能维持的种群最大数量。
注意：同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。
思考：种群数量达到K值时，都能在K值维持恒定吗？
增长率=（b-a）/a=（a+m-n-a）/a=m/a-n/a
计算公式：增长率=（本次总数-上次总数）/上次总数 = 出生率-死亡率。 增长速率： 又增长量，种群在单位时间内新增加的个体数。
计算公式：增长速率=（本次总数-上次总数）/单位时 间 =切线的斜率。
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯把5个大草履虫置于0.5 mL的培养液中，每隔24 小时 统计一次草履虫的数量，经过反复实验，结果如下：
第四章 种 群
第二节 种群的增长方式
已知：在营养和生存空间 没有限制的情况下，某种 细菌每20分钟就通过分裂 繁殖一代。
（1）从一个细菌开始， 繁殖n代后细菌数量的计 算公式是什么？
（2）72小时后，由一个 细菌分裂产生的子代细菌 数量是多少？
将数学公式（Nn＝2n）变为曲线图
时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180
实例二：在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的 一个岛屿，在1937-1942年期间，这个环颈雉种群迁入一个 新环境后，种群的增长大致符合“J”型曲线。
发生条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、 没有天敌等理想条件下。
实例三：生物入侵—凤眼莲原产于南美，1901年作为花卉 引入中国。由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌， 我国目前有184万吨。它对其生活的水面采取了野蛮的封锁 策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡 。

核心要点突破
两种种群增长方式的比较
指数增长 曲线形 状 条件 逻辑斯谛增长
“J”形
“S”形
无限环境的理想条件 有限环境的自然条件 理想状态： ①食物、空间条件充 裕 ②气候适宜 ③没有敌害疾病 现实状态： ①食物空间有限 ②各种生态因素综合 作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
模型 假设
指数增长 数学方 模 程式 型 表 达 图 形 像 式
情景导引 在湖泊中放养鱼虾，如果一次投放的幼苗过多或延 迟捕捞，由于环境容纳量限制，都不能达到效益的 最大化；相反，如果大肆捕捞，使鱼虾数量大大减 少，其种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指 数增长期，对生产极为不利。
基础自主梳理
一、种群的指数增长
资源无限 1 ．条件：在理想条件下，包括 _________ 、空间 无限和不受其他生物制约。 慢 基数 2．特点：起始增长很___，随种群_____的加大， 指数 增长会越来越快，呈现_____增长。 “J” 3．增长曲线：_____形曲线，指数增长。
用同样方法配制样品2。 (3)酵母菌细胞计数 ①计数前拧紧试管盖将试管倒转数次，目的使酵母 细胞分布均匀。 ②镜检计数方法 a ．方格内细胞的计数顺序为左上→右上→右下→ 左下。 b ．压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞 数。 c ．酵母细胞若有粘连，要数出团块中的每一个细 胞。
d ．出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的 1/2 ， 则算独立个体。 e．计数总数不少于300个细胞。
实验探究创新
探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1．实验原理 (1) 酵母菌属兼性厌氧型单细胞真菌，但其出芽生 殖主要在有氧条件下进行的，呼吸产物为 CO2 和 H2O，无氧时产生CO2和酒精。
(2) 酵母菌培养用液体培养基，其种群的增长受到

请你绘制大草履虫的种群增长曲线！
讨论2：大草履虫的增长 生态学家高斯的实验：呈该型曲线的原因有哪 些？
食物等资源和空间总是有限的， K值：在环境条件不受 种内竞争不断加剧，捕食者数 量不断增加，导致该种群的出 破坏的情况下，一定 生率降低，死亡率增高。当出 空间中所能维持的种 生率与死亡率相等时，种群的 群最大数量称为环境 增长就会停止，有时会稳定在 容纳量。 一定的水平。
资源无限、空间无限、 不受其他生物制约等 理想条件下 起始增长很慢，随着 基数的加大，增长越 来越快。
资源有限、空间有限、 受其他生物制约等 有限条件下 起始加速增长，K/2时增长 最快，之后开始减速增长， 到达K值时便停止增长或在K 值上下波动。 K值（即环境容纳量）：在 长时期内环境所能维持的种 群最大数量。 是种群在该环境中的稳定平 衡密度
实例分析
1、请根据种群数量增长的相关知识，分析大熊猫种 群数量锐减的原因，说明目前我们国家实施的一些 保护措施的意义。 栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的 缩小，其K值变小，这是大熊猫种群锐减的重要原因。 建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善 他们的栖息环境，可以提高K值。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

在实验室内把黄猩猩果蝇饲养在瓶内并喂 食酵母菌，其种群增长表现出一种典型的 逻辑斯蒂曲线
“J”型曲线和“S”型曲线的解 读
“J”形曲线和“S”形曲线的解读
“J”形曲线 前提条件 增长速率 曲线上特 殊点的生 物学含义
理想条件：资源无 限、空间无限、不 受其他生物制约 不断增大
“S”形曲线
自然条件：资源有限、 空间有限、受其他生 物制约 先增大后减小 K值：环境容纳量 K/2：此时增长速率 最大
种群的增长方式
情境：种群“爆炸”
一只雌性棉蚜如果它的 生殖潜力充分发挥，且其 后代全部成活，并依然能 够保持这样的繁殖能力。 那么，150d后，棉蚜的 总数量将会达到672 623 棉蚜，牙科昆虫一种，体长2mm左右 333 074 292 603 508 个，他们的总质量约相当于3363亿人的体重。 如果把蚜虫一个一个头尾相接的排列起来，长 度约等于太阳和地球之间距离的70多万陪
用显微镜定期测酵母菌数目，结果仅 请写出该学生研究的课题名称 A管中第三天开始个 体数目迅速增加，第五天开始A管中个体数目达到最大， 温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响 第六天结束实验。请将 A、B、C三组预期结果的走势图 表示如下 酵
母 菌 数 目
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

快到达K值就捕捞
捕捞结束后应该保持在K/2左右
提出疑问
• 在什么条件下，田鼠数量会疯狂的增加？ • 田鼠种群的数量是如何增长的，是否会遵
循一定的规律？ • 田鼠种群数量接下来如何变化？ • 我们应该如何防治鼠害？
种群在理想环境中，呈“J”型 曲线增长(如右图甲)；在有环境 阻力条件下，“S”型曲线增长 (如右图乙)；下列有关种群曲线
第四章 种群 第二节 种群的增长方式
1

湖南：洞庭湖区爆发鼠灾
提出疑问
• 在什么条件下，田鼠数量会疯狂的增加？ • 田鼠种群的数量是如何增长的，是否会遵 循一定的规律？ • 田鼠种群数量接下来如何变化？ • 我们应该如何防治鼠害？
1.区别种群的指数增长和逻辑斯谛增长两种方 式，阐明隐含在两种曲线中的信息。 2.举例说明环境容纳量的概念 3.尝试建构种群增长的数学模型
增长的叙述正确的是（ A）
A．若该图表示草履虫种群曲线增长，当种群数量达 到e点后，增长速率为O
B．种群中出现环境阻力是在d点之后 C．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治必须
在c点之后进行 D．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变 E．渔业捕捞后需控制剩余量在b点
适用范围 K值
种群迁入新的环境中最初的 一段时间内的增长
无
一般自然种群 的增长
有
400
K值:环境容纳量
空间有限养料不足
300
种间竞争
200
环境阻力
100
0
1 2 34 5 6 7
时间
天敌捕食 寄生虫
传染病等 气候不适
应用一
有害生物防治
对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施？
K值的应用 改变生态环境(如将食物储藏在安全处，断绝或 减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措 施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它 们的天敌) ，降低K值。 K/2值的应用

随堂练习
3.如图表示某动物种群迁入某环境后Nt/N0随时间的变化情况（N0表示种群起始个体数量，Nt表示
第t年个体数量）。下列分析正确的是( )
A.0~6年种群数量先下降后上升B.种群数量维持在ａ/2可获得最大持续产量C.15年后种群自然增长
率不变，出现类似指数增长D.该种群在第0年和第6年的年龄结构相同
率最大
环境容纳量：K值的应用
减小环境阻力→增大K值→保护野生生物资源
K值
增大环境阻力→降低K值→防治有害生物
草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量
K/2值
渔业捕捞后的种群数量要在K/2值处
K/2值前防治有害生物，严防达到K/2值处
问题：如何比较两种曲线的异同？
环境容纳量：K值的应用
找出下列图中的K值、K/2
饲养管理简单，并且容易计数和保存。
果蝇性别可以通过肉眼观察判断：雌果
蝇个体较大，腹部末端尖且色浅，有产
卵管，腹背面有5条黑色条纹。雄果蝇
个体较小，腹部末端圆钝，颜色呈深黑
色，有交尾器，腹背面有3条黑色条纹。
活动：探究果蝇种群的增长
方法步骤：
广口瓶3个，先在每个广口瓶底部铺一
层厚约2CM的棉花，然后放入大小相等
候适宜、没有天敌等理想条件的，常在一定时期内出现“J”形增长。
种群在无限环境条件下呈指数增长
在实际环境条件下，地球上哪怕只有一种生物按指数
方式无限增长下去，最终也会把其他生物排挤掉，同时该
物种也将走向毁灭。
在有限的环境条件下，种群呈逻辑斯谛增长。
种群增长率
概念：种群在单位时间内增加的个体数与原有个体数的比值。
②当λ＞1时
现有个体数
−

5.以下关于种群数量改变叙述中不正确是 A.1990年紫茎泽兰侵入我国四川凉山地域后，泛滥成灾，其增加曲线近
似于“J”形 B.对农作物合理密植时，其数量不应大于K值 C.一个呈逻辑斯谛增加种群，数量在K/2左右时增加速率最大
√D.一个物种引入新地域后，一定呈指数增加
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解析 答案 第38页
第17页
②B点：出生率 大于死亡率，此时种群增加速率最大 ；C点：出生率_等_于__ 死亡率，此时种群增加速率为 零，种群数量趋于 稳定，种群数量到达 环境容纳量(K) ，即长时期内环境所能维持种群 最大数量 。
第18页
③同一个群K值是固定不变吗？同一物种不一样种群K值一定相同吗？影 响K值大小原因有哪些？ 答案 不是；不一定；生物本身遗传特征和所生存环境条件。
解析 答案 第28页
学习小结
环境阻力
环境阻力 K值
K/2
第30页
达标检测
第31页
1.以下相关种群指数增加叙述，正确是 A.指数增加种群都有K值 B.指数增加种群生存条件是有限 C.自然界中绝大多数种群呈指数增加
√D.指数增加种群个体数一定不停增加
12345
解析 答案 第32页
2.(·浙江学业水平考试)如图表示某动物种群数量在一定条件下增加曲线。 以下叙述正确是 A.该种群呈指数增加 B.该种群K值是300头
√D.种群老龄个体百分比过大，预示种群密度将下降
12345
解析 答案 第35页
4.如图是巴西龟种群引入某池塘后，若干年内种群
数量增加曲线。图中表示该种群个体数量增加最快
时间点是
A.t1
√B.t2
C.t3
D.t4
解析 种群数量S形增加曲线中，种群数量为K/2时增加速率最大。