幼儿园中班数学教案：找图形

中班数学教案《找图形》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材《快乐数学》第四章第二节数学活动《找图形》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过实践活动，使幼儿能够辨别和命名这些图形，并能在生活中找到相应的图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和命名各种基本图形。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，让幼儿在日常生活中能够找到相应的图形。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，磁性教具一套，图形卡片若干。

学具：幼儿用图形卡片一套，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，找出各种基本图形，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的墙角等。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示圆形、正方形、三角形模具，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿观察这些图形的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形、三角形，并说出它们的名称。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，用画笔和画纸画出自己找到的图形，并与其他小朋友分享。

六、板书设计1. 板书课题：找图形2. 板书内容：圆形、正方形、三角形等基本图形的模具和图形卡片七、作业设计1. 作业题目：在生活中找到至少3个圆形、3个正方形和3个三角形，并告诉爸爸妈妈它们的名字。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识了圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，观察幼儿是否能够运用所学知识。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用这些基本图形拼出新的图形，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和命名各种基本图形。

一、教案基本信息教案名称：中班数学教案《寻找图形》课时：1课时年级：中班学科：数学教学目标：1. 让学生认识和了解常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 培养学生观察、比较和分类的能力。

3. 培养学生动手操作和合作意识。

二、教学内容1. 导入：教师向学生展示各种图形，引导学生说出图形的名称。

2. 基本概念：教师讲解和演示图形的特征，如圆形、正方形、长方形等。

3. 寻找图形：教师引导学生观察教室环境，找出相应的图形。

4. 动手操作：学生分组合作，用剪刀、彩纸等材料制作自己喜欢的图形。

5. 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受和发现。

三、教学过程1. 热身活动：教师组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 导入新课：教师展示各种图形，引导学生说出图形的名称。

3. 讲解与演示：教师讲解图形的特征，如圆形、正方形、长方形等。

4. 寻找图形：教师引导学生观察教室环境，找出相应的图形。

5. 动手操作：学生分组合作，用剪刀、彩纸等材料制作自己喜欢的图形。

6. 展示与交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受和发现。

7. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

四、教学评价1. 学生能正确识别和命名常见的图形。

2. 学生能观察和比较不同图形的特征。

3. 学生能动手制作自己喜欢的图形，并分享制作过程中的感受和发现。

五、课后反思本节课通过寻找图形、动手操作等活动，让学生认识和了解了常见的图形，培养了学生的观察、比较和分类能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的动手能力和合作意识。

教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

六、教学策略1. 游戏化教学：将图形识别和分类融入到趣味游戏中，如“图形接力赛”、“图形猜猜乐”等，提高学生的学习兴趣。

2. 情境教学：创设生活情境，如教室环境、日常生活用品等，让学生在实际情境中感知和识别图形。

幼儿园中班数学教案《寻找图形》一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2.技能目标：培养幼儿运用多种感官参与观察、比较、分类的能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够识别并命名基本图形。

2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与观察、比较、分类。

三、教学准备1.教具：圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片，大小不一的图形实物，画有各种图形的图纸。

2.环境准备：布置一个充满图形元素的环境，如墙壁上贴有各种图形，桌面上摆放着不同形状的玩具等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要去一个神奇的图形世界，你们准备好了吗？生：准备好了！师：那我们就开始吧！请你们看看教室里都有哪些图形呢？2.感知图形师：小朋友们，你们知道吗？图形在我们的生活中无处不在，现在请大家闭上眼睛，用手去触摸身边的物品，看看能不能找到一些图形呢？（幼儿触摸身边的物品，尝试找到图形）师：谁来说一说，你找到了哪些图形？生1：我找到了一个圆形的玩具。

生2：我找到了一个长方形的书本。

生3：我找到了一个三角形的挂图。

3.识别图形师：看来大家都能找到图形了，现在请你们睁开眼睛，看看这些图形卡片，认识它们吗？（出示圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片）生：认识！师：那请你们来说一说，这些图形分别叫什么名字？生1：这个是圆形。

生2：这个是正方形。

生3：这个是长方形。

生4：这个是三角形。

4.分类游戏师：现在我们来玩一个分类游戏，请大家根据图形的形状，把它们分成四类。

谁愿意来试一试？（幼儿分组进行分类游戏，教师巡回指导）师：谁来说一说，你们是如何分类的？生1：我们把圆形放在一起，正方形放在一起，长方形放在一起，三角形放在一起。

生2：我们按照图形的边数分类，圆形是0条边，正方形是4条边，长方形是4条边，三角形是3条边。

5.制作图形师：刚才大家表现得都很棒！现在请大家用这些图形卡片，制作一个有趣的图形拼图。

中班数学教案《找图形》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括辨识和分类基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

通过实践活动，让学生在生活环境中寻找这些图形，培养他们的观察力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并命名基本的平面图形，如圆形、正方形和三角形。

2. 技能目标：学生能够通过观察和比较，找出生活中常见的图形，并进行分类。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们的探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和生活中图形的辨识。

教学重点：掌握基本的平面图形名称，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具板、挂图。

学具：学生用图形卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中含有各种图形的图片，如窗户是矩形、车轮是圆形等，引导学生观察并说出这些图形。

2. 新课导入（10分钟）详细讲解圆形、正方形和三角形的特点，配合图形卡片进行展示，让学生触摸和观察，加深对图形的理解。

3. 例题讲解（15分钟）通过磁性教具板展示例题，如何将不同图形进行分类。

例如，将圆形放在一起，正方形放在一起等。

4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用水彩笔画出他们认识的图形，并和同伴交流分享。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组找出教室中的物品，哪些是圆形，哪些是正方形，哪些是三角形，并进行汇报。

六、板书设计板书分为两部分：一部分是图形的名称和特点，另一部分是分类方法的展示。

七、作业设计1. 作业题目：请学生在家里找到三个圆形物品，三个正方形物品，三个三角形物品，并画下来。

2. 答案示例：圆形物品如球、硬币、碗；正方形物品如书本、方桌、电视遥控器；三角形物品如三角板、自行车三角架、衣架。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察学生作业完成情况，了解他们在辨识图形方面的掌握程度，针对存在的问题调整教学方法。

拓展延伸：在下一堂课中，可以引入不规则的图形，让学生尝试进行分类，进一步提高他们的图形辨识和空间想象力。

中班数学教案《找图形》通用一、教学内容1. 认识和命名圆形、正方形、三角形、长方形等基本平面图形。

2. 通过实践活动，让幼儿学会寻找生活中常见的图形。

3. 培养幼儿对图形的观察力、想象力及逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的平面图形，并能正确命名。

2. 培养幼儿在日常生活中发现图形的能力，提高观察能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会寻找生活中的图形，并能正确命名。

2. 教学重点：培养幼儿对图形的认知、观察和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、生活场景图片。

2. 学具：幼儿用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如圆形的硬币、正方形的瓷砖等。

邀请幼儿分享自己在生活中见过的图形。

2. 新课导入（10分钟）教师出示图形卡片，引导幼儿认识和命名圆形、正方形、三角形、长方形等。

通过磁性教具演示图形的变换，帮助幼儿理解图形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何寻找生活中的图形。

引导幼儿观察教室内的物品，找出相应的图形。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，寻找教室内的图形，并在画纸上记录下来。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，进行小结。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 在黑板上展示本节课学习的图形，并用彩色粉笔标注。

2. 在黑板的一角展示幼儿的作品，激发他们的学习兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中寻找图形，并与家长一起记录下来。

2. 答案：圆形的物品如硬币、碗；正方形的物品如瓷砖、书本；三角形的物品如衣架、屋顶；长方形的物品如电视、门。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察到的幼儿学习情况，以及对教学过程的思考。

中班数学找图形教案与反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：学生能够运用这些基本图形进行创意拼图，提高观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养学生对数学图形的兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够运用它们进行拼图。

难点：理解图形的特点，进行创意拼图。

四、教具与学具准备教具：PPT展示、拼图卡片、磁性教具学具：学生用拼图卡片、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形的特点，并通过磁性教具演示如何用这些图形进行拼图。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师提供的拼图卡片，自己动手操作，进行图形拼图。

4. 小组讨论（10分钟）学生分小组，用自己手中的拼图卡片进行创意拼图，并讨论拼图过程中的感受。

5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意拼图，大家共同评价，选出最佳创意奖。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形：边缘光滑，没有角；正方形：四条边相等，四个角相等；三角形：三条边，三个角拼图技巧：观察图形，找到相同或相似的部分，进行拼接七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅属于自己的拼图作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习兴趣，激发他们的探索欲望。

2. 注重培养学生的动手操作能力，提高观察能力。

3. 针对不同学生的特点，因材施教，提高教学质量。

拓展延伸：1. 让学生尝试用其他图形进行拼图，培养他们的创新意识。

2. 组织学生参加图形拼图比赛，提高他们的竞争意识。

幼儿园中班数学教案找图形一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节“找图形”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会通过观察和比较，找出生活中的图形，培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿发现生活中图形的能力，提高空间想象力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，发现生活中的图形。

难点：通过观察、比较，培养幼儿的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。

学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘的礼物盒，里面装有各种形状的物品，引发幼儿兴趣。

（2）请幼儿闭上眼睛，从盒子中抽取一个物品，然后描述其形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形模具，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）通过比较，让幼儿发现这些图形的特点。

（3）教师用图片和实物举例，让幼儿进一步认识这些图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己认识的图形。

（2）小组内互相展示作品，交流学习。

（2）鼓励幼儿在生活中寻找这些图形，与同伴分享。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形。

2. 在图形旁边标注名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的图形，画在画纸上，并标注名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用所学图形进行创意绘画，培养幼儿的创新能力。

组织家长活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同发现生活中的图形。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，发现生活中的图形。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识圆形、正方形、长方形等常见图形。

2. 学会用图形拼凑出不同的图案。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和区分常见图形，学会用图形拼凑出不同的图案。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发现图形的特征和变化。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在实践中学习和掌握图形知识。

2. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，帮助幼儿直观地认识和理解图形。

3. 小组讨论法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。

五、教学准备：1. 教具：各种形状的卡片、拼图游戏、实物模型等。

2. 环境：安静、舒适的学习氛围，有利于幼儿集中注意力。

3. 材料：彩色笔、剪刀、胶水等，供幼儿操作使用。

课后反思：在本次教学中，我发现大多数幼儿能够迅速掌握常见图形的特征，并能用图形拼凑出不同的图案。

但在实践操作中，部分幼儿对图形的变换和组合还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

我还要注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地发现图形的奥秘。

在教学过程中，我还要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的图形游戏，如“抓图形”、“猜图形”等，让幼儿熟悉各种图形，调动他们的学习兴趣。

2. 教学环节一（10分钟）：教师向幼儿介绍常见图形（圆形、正方形、长方形等），并通过实物展示、讲解和互动提问，帮助幼儿认识和区分这些图形。

3. 教学环节二（10分钟）：教师示范如何用图形拼凑出不同的图案，如拼出一个小动物的形象。

让幼儿分成小组，合作完成一幅图案创作。

2024年幼儿园中班数学教案《找图形》教案背景本教案适用于2024年幼儿园中班数学课程，主要内容是帮助幼儿通过“找图形”这一活动，掌握简单的几何形状和物体分类知识。

教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 识别和区分常见的几何形状，如正方形、三角形、圆形、矩形等； 2. 能够简单描述不同形状的特征和属性； 3. 能够正确地使用相关几何词汇表达观察结果； 4. 提升运用逻辑思维和分类能力。

教学准备1.布置好教室环境，准备好黑板或白板；2.准备几何形状的卡片或图片，包括正方形、三角形、圆形、矩形等；3.准备一些日常生活中常见的物体图片，如手机、书、盘子、球等；4.准备简单的分类表格或工具。

教学过程导入（5分钟）1.温馨提醒：老师与学生打招呼，引入当天的主题“找图形”；2.提问：老师展示几何形状卡片，让学生尝试说出形状的名字。

探究（15分钟）1.看图说话：老师展示物体图片，让学生观察并说出图形；2.分类探究：老师带领学生讨论不同物体的形状及其特点，分类或归纳相似形状。

提高（20分钟）1.形状搜寻：老师出示一幅图片，让学生发现并圈出图中的不同形状；2.分组探究：学生根据老师指示，以小组形式将不同形状的物体分类。

实践（10分钟）1.互动游戏：利用分类表格或游戏方式，让学生围绕形状展开小组比赛；2.讨论总结：每组汇报分类结果，学生互相学习对方的分类方法。

总结（5分钟）1.回顾：老师请学生回顾当天学习内容，强化形状和分类知识；2.反馈：学生分享课程中的收获和感想，老师进行简单总结和评价。

教学延伸1.家庭联系：鼓励学生在家中寻找不同形状的物体，并进行简单分类；2.扩展练习：为学生提供形状相关的绘画或手工活动，加深对形状的认识。

通过本节课程的学习，相信学生们会更好地理解几何形状的概念，培养自己的逻辑思维能力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。

找图形数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!找图形数学教案8篇优质的教案能够帮助教师更好地规划教学目标和内容，确保学生的学习能力得到全面提升，要想写好一篇教案，需要教师对教学时间进行合理的分配和利用，以下是本店铺精心为您推荐的找图形数学教案8篇，供大家参考。