2018年最新人教版小学语文四年级下册全册作文内容指导及范文

人教版小学语文四年级下册同步作文范文（1）1、写校园的景、事、物我爱大花坛我爱桂林的山清水秀，我爱黄山的气势雄伟，我爱草原的碧草蓝天，我更爱校园的大花坛。

春天，刚走进校门，一阵浓浓的香气扑鼻而来，不用说，它就是最引人注目的紫丁香。

远处看去，就像一片紫色的云霞;再走近一点儿，就像一位穿着紫色长裙的少女翩翩起舞;走到它的跟前，才发现那片紫色原来是无数朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，挤满了枝丫。

像在争先恐后地像人们展示自己的美丽。

月季、一串红也挤了出来：一串红比火还红，环绕在一旁点缀着花儿们;月季则聚在一起，红的、白的……一起随风摇摆。

夏天，大地也被烤的热烘烘的，而大树却长得又密有壮，连阳光也从枝上照不着地。

秋天，是菊花、桂树的天下，桂花的香气飘满了校园。

菊花——百花之王，有红有蓝也有黄有白，有的像久经沙场的将军，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪汉……真是颜色各异，形态万千。

冬天，冬魔走过的地方没有一丝生机，只有黄腊梅散发出淡淡的清香。

啊!美丽的花坛，你一年四季都有绿，不愧是校园最美的地方。

2、写成长过程中的心里话老师，我想对您说老师，我想对您说，您像园丁一样，为了培养祖国的接班人，日夜操劳，忘我地工作的精神多么可贵呀！每当夜晚的时候，人们早已进入了甜甜的梦乡之中，您却还坐在灯下，精心地为我们批改着作业，您想到的不是自己，而是祖国的接班人。

老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。

记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。

”这时，您看到那个小学生膝盖上还正在流血，您看了二话没说，迅速地抱起他，奔向了医院。

直到医生包扎好了之后，医生说：“这位小学生的伤会没事的。

”这时，您才放心地起开。

部编人教版四年级语文下册全套作文例文第一单元写作指导《我的乐园》【习作内容】写出本文的主要内容：如乐园是什么（花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的）,大致包括什么物件（如花苑里的重要的花草,书房中的温暖地毯语书香古朴的柜子,餐厅里各样的蔬果等）,哪些物件使你得到快乐,乐园的基本构造与布局方位,乐园中是否涵盖亲情等等,逐一罗列.表达对童年自由快乐生活的向往,还是对大自然的喜爱,还是对亲情的留念,还是包含两种以上的情感.【习作要求】结构安排（从上述列举的主要内容中,选择一件最有意义的详写（300-400字）,择一到两件略写（50-80字）,分好段落以4-6段为佳,可以时间顺序,空间顺序来安排布局）.以环境描写为主：可以仿写《从百草园到三味书屋》中第2、7、10小节,环境描写中可以采用比喻、排比等修辞手法,应注意修饰的句子符合生物或物件的基本特点.【习作思考】我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长,所以我与他人的活动是不合适的,减少人与人对话、行动上的描写.例文一：我的乐园这是我的乐园,美丽的田野是他带给了我无限的快乐,是他让我的童年趣味横生,是他留给了我一个永恒的美好回忆想念你啊,美丽的田野！读小学三年级的时候,我离开了那个令我留恋的小山村.留恋那儿的山山水水,留恋那儿热情的村民,留恋那儿的小伙伴.更让我留恋的,是那片田野----我的乐园.田野不大,给人的感觉却十分宽敞.田野周围,被花木包围着,一条清澈的小溪依着田野缓缓流过.春天,百花怒放,杨柳抽芽.田野里,一簇簇,一丛丛的花儿,白的,黄的,蓝的,紫的……数不尽,道不完.小草儿调皮地探出脑袋,好奇地瞅着这个世界.河水哗哗地唱歌；哗啦啦,哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条,伸进河水里,向河水问好.桃花儿把小和当镜子,欣赏着自己的面容.小鸟在枝头吱吱喳喳地叫着,唱着春之歌迎接春姑娘.田野里一派生机勃勃的景象.放学回到家,书包一放,约几个小伙伴到田野里去打滚,踢球,玩得好不开心.时间过得那么快,一晃眼,夏天到了.知了在枝头叫着：热,热！这时,田野是一个天然的空调房.人们都到这儿来游泳.小鱼小虾们也来凑热闹,不时地从脚底穿过,怪痒痒的.晚上,约几个小伙伴出来,把脚禁浸在凉丝丝的河水里,讲故事,说笑话,累了,依傍着柳树睡着了.梦里,天上的星星正对着我们笑呢.秋天是我最喜爱的季节,也是田野里最美丽的季节.秋天里,站在田野上眺望远方,一片片金黄的稻田上,稻穗在向农民伯伯招手,还不时飘来一阵阵稻香.田野边的也苹果树成熟了,红彤彤的,挂在枝头,像一个个小灯笼.枫树顶着一头火红的头发,显得格外耀眼.野雏菊开满整个田野,站在那儿,仿佛置身于蓝色的海洋.那一片片鲜明灿烂的蓝,仿佛与天空争宠.躺下,让淡淡的花朵淹没我,那一股沁人心脾的花香,使人心旷神怡.冬天,洁白的雪花如鹅毛,似芦花,飘飘洒洒,纷纷扬扬.整个世界仿佛穿上了雪白的衣裳.此时的田野,银装素裹,十分美丽.许许多多的小朋友来着里堆雪人,打雪仗,热闹非凡.这是我的乐园,美丽的田野.是他带给了我无限的快乐,是他让我的童年趣味横生,是他留给了我一个永恒的美好回忆.想念你啊,美丽的田野！例文二：我的乐园小时候最爱的,是后院一块狭长的绿草地.后院的树很高,由于大楼背面的关系,后院很少有人走,以至于方格子的小路上,长了真正的野草和车前子.沿着那条非常绿的狭长草地走,旁边是一楼人家的厨房窗,敞开的厨房窗里,散发出非常好闻的煮肘子的气味,以及将新鲜蔬菜和新鲜水果切开以后发出的气味.从窗外看那些洗干净挂在墙上的锅和捞面条的白铁勺,感觉很亲切.小时候喜欢一个人独自玩,因为大家一块儿玩的许多游戏,我都玩不过别人.总的来说,我是个笨拙的女孩,但别人过分不满意我,我会感到难过,也是为了维护自己的自尊心,渐渐养成了自己玩的习惯.自己玩的时候,心是很安静的.那条狭长的草地上,在初夏的时候开满了极小的紫花,还有小小的雏菊.野草在阳光里,绿得非常纯粹.在草的下面,常常能发现别人丢掉的东西,一个空药瓶,一张被阳光晒黄的旧报纸,最有趣的是撕碎的照片,黑白的照片,小碎片上,也许是半张微笑的脸,也许是许多被阳光照耀的美丽的树叶子.照片上能看到平时在大院子里严肃地昂然而过的女人,对着我犹豫并且害羞地笑.我小时候,是在那些草里的碎照片上,发现人人都有秘密,秘密并非可怕,甚至也许是美好的.草里的狗尾草是最漂亮的,又朴素,又美,可惜叫狗尾草,在太阳光里,狗尾草很抒情.草地上有很窄的一块天空,初夏的时候,家家朝后院的北窗都打开了,窗里面的白漆,在阳光下面变得非常白.后院充满了看不见的家居气氛,有食品的气味,炝油锅的气味,房间家具的气味,挂久了的窗帘气味,还有浴间潮湿的有肥皂香味的空气.这是家,真的家.比起楼前的音乐声,妈妈叫小孩吃饭的声音以及站在阳台上散心的大人,更加接近真实.草地里常常能发现一分钱、二分钱的硬币,大概是洗衣服的人不小心连同洗湿的纸一同扔掉的.小时候虽然瘦,但极馋,家里管得严,不给零花钱,也不让吃水果糖以外的任何零食.但被家里认为不干净的话梅啦陈皮啦,对小女孩来说,有不可抗拒的吸引力.所以,如果在草里拾到零钱,那天是盛大的节日.马上把钱紧紧捏在手里,到拐弯小店去买东西吃.卖东西的老头从玻璃瓶里数出三根陈皮条,收去一分钱.陈皮条且酸且咸,很好吃.这一片后院的草地是我的乐园.例文三我的乐园对于我来讲,每天带给我最多欢乐的地方是我的校园了!没错,我的乐园是学校啦!你一定会很奇怪,别人的乐园都是一些秘密基地,美丽的花园,小溪小湖之类的,而我的乐园竟然是学校!不要着急,听我慢慢跟你讲.走进校园,便传来朗朗读书声.天空光滑澄蓝的象块蓝宝石,悠悠白云,另人的精神为之一振,这是我的乐园.下课了,同学们立刻放松了神经,争先恐后的往外涌,像鸟儿飞除了笼子,奔向蓝天.我们玩起了各种游戏.看,我们班的同学正在那儿玩沙包.扔沙包的同学正拿着沙包,跃跃欲试,而接沙包的同学小心翼翼,高度警觉的盯着沙包,双手伸出,像准备接零食的小孩.胜负在一瞬间,沙包从扔沙包的人手中飞出,朝目标飞去,接沙包的同学本以为接住了,可一不小心,失手掉在地上.唉.扔包的同学得意洋洋,被打中的垂头丧气.真是一家欢喜一家忧.上课了,我们的神经立刻蹦得紧紧的.专心致志听讲,在知识的海洋遨游,在武警的智慧宝库中寻找宝藏.在老师的指导下,我们披荆斩棘,战胜一个又一个困难,像幼苗贪婪地吸收甘露,学习一个又一个知识,教室里也有乐趣.班会课上,同学们会把精心排演的节目展现出来,看.谈们表演的多精彩啊.惟妙惟肖,一个个引人入胜的节目,同学们看得津津有味,背着有趣的情形吸引住了.哈哈大笑,真精彩!瞧,我们在这么可爱的校园里读书,生活,玩耍,它带给我很多的欢笑,难道不算是我的乐园吗?第二单元写作指导《我的奇思妙想》【情境导入】同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否感受到了科学技术的巨大威力.学习了本组课文之后,我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,因为科学技术的威力,许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实.“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出了第一架飞机；瓦特呢,看到水壶里的水烧开了,水蒸气把壶盖顶起来了,想到了水蒸汽的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟大的发明.这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想.【奇思妙想】你想过吗？将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,画一画、写一写.比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方.【习作题材】选择感兴趣的事情展开想象.在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意.生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗……学习用品：书包、书、文具盒、笔……工作用品：网络、电脑、桌椅……玩具：电子宠物、学习机、机器人……公共设施：医院、学校、住宅、健身器……在比如：可心“衣”；会“吃”垃圾的机器人；未来的房子；未来的城市；未来的世界；插上翅膀的汽车；会飞的鞋；未来的交通会变魔术的笔等等.例：1、光阴似箭,日月如梭,一转眼到了2050年.到了充满生机的一年;到了科技发达的一年;到了日新月异的一年;我是X博士,我正研制一种新的产品,想知道它是什么吗?它是本世纪最先进的东西——“未来的汽车”.2、2050年,科技发达得很,人可以飞上天,动物呢也可以听懂人话……呵！没想到吧,我也是一个非常有名的发明家,最有代表性的是我发明的“未来的XX”.3、随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公寓……应有尽有.可是你想过未来的房子是什么样的吗？【习作内容】针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等.同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写.【习作要求】1.写的要是现在没有发明出来的东西题目可选：（未来）的（）或者是（将来）的（）2.说明功能及特点要讲清楚、利索、干脆、详细.【习作提纲】第一部分简要说明你所描述的对象第二部分详细介绍你所描述事物的特点(样子、结构、优点、特性、使用方法等)第三部分结尾例文一：未来的汽车到了22世纪,将会有—种新型汽车出现在地球上.这种全自动汽车与众不同,技术格外先进.这是我发明的陆海空三栖新型汽车.这种豪华的汽车是用22世纪的新型ADEC型发动机.车身由高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的.它的表面弹性极强,用铁锤在上面敲打,也不会留下一点儿痕迹.汽车是全自动无人驾驶,它的司机是一台超级电脑,这台电脑控制着车内的一切系统.只要你往这种豪华小汽车里一坐,会有一种奇特感觉.车内是用22世纪的塑料装饰的.这种塑料非常柔软,躺在上面格外舒服.车上装着隔音玻璃、空调、电视、录音机等.这些都是摇控的,如果你想看电视,随手按一下电钮,玻璃上会立即出现图像,像看戏一样逼真.晚上当车内的人休息的时候,它可以自动调节温度.它的速度快得惊人,每秒可以达到5公里之多,即使在坑坑洼洼的山路上,它都是那么平稳,安全性强.如果你想自由自在地在天空飞行,只要按一下全自动起飞电钮,它会自动起飞,自由翱翔.它飞行时的速度快得让人难以置信.它可以在l小时内环绕地球飞行一圈.真叫人惊讶!如果你想到大海畅游,电钮一按,它一下子钻入水下,像乘坐潜水艇一样让你观赏到海底世界的奇妙景象.将来,我一定要用自己发明的汽车,载着我的老师和同学去世界各地旅游.例文二：未来手机同学们,你们觉得我的奇思妙想怎么样？我相信总有一天,它们都会变成真的. 3008年的一天,人类正在用声控飞翔手机玩游戏.有人说：“这不是让大人,小孩,老人都沉迷在游戏之中吗？”当然不是.这个游戏反而让你的知识更加丰富.当你想进入数学游戏世界时,你只需说声：“开始,数学游戏.”你会坐着“8”字形汽车开往各个大门.每个大门都会有你喜爱错的题.如果你做错了,你将被那的机器打一下,再告诉你应该怎样.等你过了所有的关,你会获得限量版最酷的衣服.当你想进入语文世界时,你只要说：“进入,语文！”这时,会有一朵彩云飘来,然后你可以舒舒服服的躺在上面,这时如果你选择‘作文’会出线几道门：“风景”“事情”......如果你选择风景,彩云会带你到一个风景如画的地方,你可以在泉水里嬉戏......不过.你要在嬉戏同时说出你的感受,要说出这的美.翅膀和手机的样子可以变大变小.手机的形状有爱心行.圆形.三角形...... 如果你想去美国,你可以坐在手机上飞去.在途中,你可以对手机说出你想要谁和你玩,手机会‘变’那一个人的投影（可以触摸到）,让她（她）陪你玩.我喜欢３００８年的声控飞翔手机.例文三：未来的城市我记不清什么时候睡着的,总之现在醒了,我揉了揉睡眼,耸了耸僵硬的肩膀,朝屋外走去.哎？怎么回事,街上的人都戴着眼镜？天上有一片巨大的彩色云彩……滴滴,眼前一辆苹果形状的红色小汽车冲着我按响了喇叭.表姐,现在我带你去参观一下2030年的城市景色吧.请上车.‛定睛一看,原来是表妹.时间过得真快,我的表妹已成为一名汽车研究者,那辆车是她研制的最新产品.坐在这全自动、无人控制的车上,心里高兴极了.我趴在车窗上看着外面的景色.哎？街上的人们为啥都戴眼镜？‛表妹说：可别小瞧了它,这种眼镜片样式很多：有椭圆形的、水果形的、蔬菜形的……各种好看而又新奇的形状.眼镜架是一根很细的硬胶皮制成的,它会随着温度的变化而变化,在零下30℃-0℃它会变成银白色,在零上0℃-30℃会变成粉红色,当你看书、写字姿势不对时,或眼镜会受到损坏时,它会发出一种警报声.在强烈阳光照射下或风沙四起时,它会保护你的眼睛.如果你的视力下降或得了眼病时,它会无伤害、无疼痛地治好你的眼.我在车上坐着,发现路上没有高楼大厦.‚告诉你吧,现在可不在地面上建造楼房了,改在天上、地下、海面上.‛‚那你快给我介绍吧.‛表妹的车‚钻‛进了地下街道的入口.地下街道真漂亮.‚墙壁能反光,在夜晚,会发出亮光,使你在夜间安全行走,迷失方向时还会为你指路,人行道上有传送带,你过马路时,它会安全地把你送到马路对面.‛‚那天上的城市又是怎么回事呢？‛‚这个城市叫做‘交流城’,是在一片特制的巨大云彩上,在每年的8月3日‘星球交流日’这天,各个星球上的科学家都去‘交流城’,了解别的星球的科学技术与地理环境.‛她接着说：‚你也知道,地球上海洋面积是最大的,所以人类利用了它.用飞机在海面撒一层固定胶粒,在高温的烤晒下,它会形成固体,把海水与胶粒紧紧粘合在一起.因为固定胶粒是透明色,所以当胶粒凝固后,海面像一块平整的碧蓝色的玻璃,这时便可在上面建造公园、房屋.这种固定胶粒是从橘子皮、塑料等物质中提炼出来的.‛‚那里一定很美吧？‛‚我这带你去.‛去了海上城市,放眼望去,周围是海,中央是充满欢乐、幸福的世外桃源.在那里,人们有的钓鱼,有的划船,还有少年儿童在过夏令营……生活丰富多彩.表妹从车里拿出了两个提袋.递给我一袋,对我说：‚这是能量气体食品,瞧,袋口有一根管,把它剪开后,用嘴把气体食品吸食了.它像空气一样：无色.但口味很多：有肉食类、水果类、蔬菜类……它能供应你一天学习、娱乐所需的能量.‛表姐,地球上还有一条……‛叮铃铃……‛电话铃响了.把我从梦幻中拉了回来.原来,刚才我看《未来衣服》一文时,引起了我对未来的幻想.我想,未来光凭想象是不行的,还得具有一定的科学知识.不过,只要我们勤奋学习、刻苦钻研,我坚信,我们今天对未来的幻想,总有一天会实现的.未来是多么美好啊,我向往未来！第三单元写作指导《轻叩诗歌大门》【习作思路】怎样才能写出一首好诗？充分表达自己的感情；读起来有韵味；选择有趣有创意的内容；生活中多观察,多发现,再加上自己的想象.【写作方法】1、明喻法──描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象.2、暗喻法──表现丰富的联想.3、阅兵法──表现景物的层次.4、排比法──表现节奏,加深印象.5、拟人法──活泼可爱、有趣.6、假设法──写出美丽的希望和想象.7、夸张法──制造特别效果、加深印象.8、疑问法──引起兴趣,深入思考.9、故事诗──将故事写成诗.10、呼告法──不论是否面对面相见,直接呼叫对方,使内容更深刻、生动.11、对话法──平易近人,如在眼前耳边,易接受.12、对比法──凸显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……【写作指导】生活中处处有诗歌.天真的儿歌,朴素的民歌常在我们耳边回响.我们也可以试着来写一写诗呢？怎么样才能写出有韵味的儿歌呢？很简单！一、多细心观察身边的事物；二、多发挥想象力,可以把许多事物联想在一起.如：白云--好多的棉花糖啊！谁把它举得那样高,叫人看又让人尝不到.读了后让人觉得很美很有趣,想象力多丰富啊！如何才能有丰富的想象力呢？要用心用眼看世界.1、身体的眼,是肉眼.眼睛是心灵的窗户,因为有了它,我们可以尽情欣赏这世界的多彩.2、心眼.其实,每个人除了两只眼睛外,还有第三只眼呢！那是想象力丰富的心.所以,平常除了要用肉眼细心观察身边的人、事物以外,更重要的是用最宝贵的想象力来写诗.如果你只是将肉眼看到的,耳朵听到的,不管三七二十一通通写下来,那这样的诗少了美感,少了诗味呢！三、怎样写诗？应该注意以下五点：1、抓住生活中感受最深的人或事进行构思和立意,抒发情感.2、语言精练,生动流畅,有韵律感,给人美的感受.3、写诗时运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和象征烘托等表现手法.4、格式正确.做到平头：原则上每行第一个字要空两格,每行要对齐,但是,具有特殊意义的诗句除外.分行：每句一行,太长的也可以分成两行或三行. 分小节：根据意思等不同因素空一行不写,再写另一小节.标点可加可不加,但具有特殊语气的句子最好加上疑问、惊叹等.押韵可押,可不押,但押韵较顺口.同学们,拿起笔,用你们动情的笔调去描绘这多彩的世界吧！例文一：成长不知从哪天起我发现爸爸的肩膀不再那么的宽大背影不再那么的高大妈妈告诉我那是因为我长大了我长大了我的个头越来越高我的书包越来越重我的想法越来越多……成长是一段奇妙的“旅程”我像一棵小树每天迎着阳光和雨露不停地长大头上是无边无际的蓝天脚下是宽阔肥沃的土地阳光和雨露催促着我成长让那欢唱着的百灵让那奔腾的溪流陪伴我一起成长播撒希望收获明天第四单元写作指导《我的动物朋友》【习作要求】1、重点写出对动物朋友的喜爱.2、可以从动物的习性、情感、与人的密切关系等方面自由描写.3、通过真实的事例刻画细节,表达真情实感.4、叙事有详有略.【习作目标】1.欣赏、品读他人习作中的精彩片段——学会取长补短.2.学会运用恰当的表达方法,把小动物真实、细致地介绍给大家——表达真情实感.【习作提示】1.抓住事物特点真实、细致地描写；2.运用恰当的表达方法；3.作后反复读,用心改！【写作指导】一、根据要求自主选材,其中看图作文首先借助课本中的文字,看明白图片的内容.并展开合理想象,在描写过程中,鸭妈妈与巡警的动作、表情、心理活动要写具体.二、写动物故事时,注意细节描写,把自己的真实情感融入到故事中去.【写作流程】题目：1、抓住外形特点；如《聪明的小狗》2、起外号；如《我家的小懒鬼》3、行为表现概括.如《小鱼争食》开头：1、你喜欢的动物是什么？用下一句话来介绍你的动物朋友的特点.我们家的（）真是一个（）的家伙.2、表现在哪些地方？样子、睡、吃、玩、脾气……中间：1、你能用具体的事例一个个说清楚吗？绘制简单的思维导图.2、抓住动物的特点,组长组织小组同学,从生活习性、一两件有特点的事两个大方面来向同组同学“介绍自己的动物朋友”.3、注意倾听,各小组选好代表准备班内的展示.结尾：表达对小动物的喜爱之情例文一：我的动物朋友大家都知道,动物是人类的朋友,大家在一起和谐相处难道不是好事么？你想知道我的动物朋友么？随我一起来看看吧！它,是老虎的亲戚,身上披着一层柔软的棕色皮毛,巴掌大的脸上,镶嵌着一双黑曜石般的眼睛,油亮的小鼻子旁边的六根胡须时不时地颤几下,而它的两瓣嘴显得它总是笑呵呵的.可这呀,都是假象,它才不和善呢！记得有一次我不小心踩着它的尾巴了,它猛地弹跳起来,照着我的手是一爪子,我的手上便留下了它深深地“爱”的痕迹.我双眼瞪大,它居然敢挠我？而此时的它也瞪圆了双眼,两边的胡须颤啊颤,不看嘴它还真有些老虎的威风,可是它那笑呵呵的嘴实在是难以让它显得威风,我捧腹大笑,它懊恼的瞥了一眼我,那神情仿佛在说：哼,我才不跟你计较呢！看到这儿,你肯定认为它特坏,其实不然,它也有护主的一面呢！那天阳光明媚,我正抱着它散步,忽然,出现了一个男孩,他撞向了我,我下意识的躲避,可是肩膀还是被撞到了,我吃痛,便松开了手,而它以徐雷不及掩耳之势跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了几道深浅不一的印记.那男孩自知理亏,便飞也似的逃了. 它的脸上挂着胜利的笑容朝我走来,它看向我,眼里带着讨好的意味,呵,这是它,我的小猫朋友.。

四年级下语文作文范文-全册_人教新课标1、写校园的景、事、物2、写成长过程中的内心话3、写大自然中的观看和发觉4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写佩服的一个人8、自由表达1单元作文写作建议1、从本次习作要求来，限定了写作的地点范畴，教师一定要提醒学生注意那个审题要点，幸免写成公园里，乡村等处的景色的跑题文章显现。

校园里则给了两种题材供学生选择，一为写景二为叙事，那个地点能够提示学生写选择自己最感爱好素材最丰富的一方面作为写作内容。

这次习作，审题是重点之一，教师的主导作用要充分发挥。

2、写作要点武老师提示得专门到位，摘抄并加入个人的一点点方法如下：写作指导的侧重点不同。

写校园里的景物，要侧重以下几点：要指导学生按一定的顺序写。

（能够按一年四季的顺序，能够按空间方位变化的顺序，如教学楼的各层构造，到操场上的景观……）要指导学生抓住景物的特点写。

(要突出校园文化的氛围，不要面面俱到，要突出学校的特色)要指导学生带着自己的感情写。

（对学校的喜爱是向上的主题，假如对学校目前的设施还不中意，能够写，然而一定要写出真诚的期望和对以后美好的设想。

幸免习作过于灰色的调子）要指导学生写中会联想和想象。

（将景色与心中的愿望紧密结合，想象能够丰富，但也要幸免过分脱离现实）写校园里发生的事，要侧重以下几点：要指导学生写自己最感爱好的事。

（如大型的艺术节演出，越野赛，运动会，……能够写班集体获得了最高荣誉的光荣感，也能够写落败后的不服输，还能够写个人在校生活中如最难忘的，最感动的种种之最的经历感受）要指导学生把一件情况叙述完整。

（写清起因通过结果）要指导学生把情况的通过写具体。

（要有动作语言专门是内心方面的描写）要指导学生个性化写作，写出自己专门的生活体验（能够将自己的感受与他人进行对比）3、本次习作教学的问题在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指导学生写出个人的特色？二是部分学生将各种校园经历如报账式的一一写来，详略不得当。

四年级下册语文各单元作文指导（附范文）1、写校园的景、事、物2、写成长过程中的心里话3、写大自然中的观察和发现4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写敬佩的一个人8、自由表达第1单元作文校园景色（第1单元）开头：1、春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。

2、春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。

3、春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！结尾：1、美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。

2、自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！3、校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。

让我们来迎接美丽的春天吧！优美段落：①春天来到操场上。

操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。

白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。

她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。

我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②我来到校园东北角的花园里。

啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。

瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。

由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。

那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。

微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。

那景色人见人爱。

啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。

人教版小学语文四年级下册作文范文（通用22篇）小学语文四年级下册作文篇1三天假期由于要搬家，我天天在花园的一个绿化带游荡，这一游荡，可使我领悟到了不少东西。

在一个不起眼的墙角长着一株小花小果子的不知名野生植物。

一开始见到它，让我眼前一亮，这植物虽然长得小花小果，却不失美丽。

我的脑子里立刻产生了把它带回家养起来的念头。

本想把它连根拔起，结果我只把根以上的部位拔掉了，根没法弄出来，好一个结实的根啊。

第二天，我又来到那墙角，惊奇地发现那野生植物竟然长得和昨天一样，好像什么也没有发生一样。

这不可能！我又把它的根以上的部位拔掉，决定再试一试。

第三天，我走在去那墙角的路上，心想：“这次的野草一定活不了。

”可是，野草又一次给了我惊讶：它虽然长得没有昨天好，但是和昨天一样高。

野草一夜之间不会长得这么高的！但是这株野草做到了，为了生存，它可以超越竹子的生长速度，强烈的求生本能已经超越了它的伤痛。

使它一夜之间蹿了将近十一厘米！根里面包含的是一种让人无法想象的生命力，它不可能被用完。

这是发生在一个平凡角落的真实故事，也许人们认为小草弱小，但你只要仔细观察它，就会发现它决不像你想象中的那样，它的生命力是很顽强的。

我敬佩野草，它没有鲜花的绚烂和芬芳，却有绿色的清香。

只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有极强的生命力。

我们做人也应该像野草一样，在困难面前顽强不屈的精神，是我们人类学习的好榜样。

小学语文四年级下册作文篇2在一个快乐开心的暑假里，我与妈妈来到了家乡的百花园里。

听说，这里有一个神奇之处，那就是一年四季都会有花含苞欲放。

春天，一枝枝百合盛开了，被春风一吹，一枝枝百合开始不停地摇动，仿佛在向人们说：“春天来了;我盛开了！”一旁的柳树听见了说：“你看你现在才开，你看我，一年四季都在呢！”“他”俩的吵闹让梅花听见了说：“别吵了，大家是好朋友吗！”夏天，鸟语花香，没有风，但百花园里依旧人山人海。

秋天，一群群花就像接力赛的盛开，有些地方百花齐放，真好看！冬天，那才花儿们最爱的季节，因为，冬姑娘来了，冬姑娘会用她隐形的手，给大地，花儿织了一件雪白的衣服。

人教版四年级下册单元作文教案(附范文)四年级下册单元作文教案（附范文）第一单元作文（写校园的景色）一、习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。

要指导学生按一定的顺序写。

要指导学生抓住景物的特点写。

要指导学生带着自己的感情写。

要指导学生写中会联想和想象。

写校园里发生的事，要侧重以下几点：要指导学生写自己最感兴趣的事。

要指导学生把一件事情叙述完整。

要指导学生把事情的经过写具体。

要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。

教学目标引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。

1 关于习作知识点的了解：了解什么是景物的静态和动态的特点。

明白如何根据景物的特点来联想和想象了解校园里景物的顺序和重点。

2关于习作素材的搜集：自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。

搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。

有条件的可以制作多媒体课件。

熟悉写景作文的基本写法和章法。

写一篇下水文。

二、备课策略思考：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢？小学作文，是一种心灵的舞蹈。

只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，舞得蹁跹。

小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素质的战略策划。

孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。

人教版小学语文四年级（下）作文范文第一单元作文范文我大花我桂林的山清水秀，我黄山的气雄，我草原的碧草天，我更校园的大花。

春季，走校，一的香气扑鼻而来，不用，它就是最惹人注视的紫丁香。

看去，就像一片紫色的云霞 ; 再走近一点儿，就像一位衣着紫色裙的少女载歌载舞 ; 走到它的跟前，才那片紫色本来是无数紫花，一挨一，一簇接一簇，了枝丫。

像在你追我赶地像人显现自己的美。

月季、一串也了出来：一串比火，在一旁点着花儿 ; 月季聚在一同，的、白的⋯⋯一同随。

夏季，大地也被烤的烘烘的，而大却得又密有壮，阳光也从枝上照不着地。

秋季，是菊花、桂的天下，桂花的香气了校园。

菊花——百花之王，有有也有黄有白，有的像久沙的将，有的像害羞的姑娘，有的像疲备的漂泊⋯⋯真是色各异，形万千。

冬季，冬魔走的地方没有一活力，只有黄腊梅散出淡淡的幽香。

啊! 美的花，你一年四时都有，不愧是校园最美的地方。

校园风景春姑娘静静地到达我身，冰雪消融，万物复，那青的草，的叶，各样色彩的花 , 校园组成一幅活力勃勃的春光。

在校园的草坪上，能够看嫩的小草从土壤里探出来，高地望着我，忧如在：“ 的同学，我又面了！”一个个的蘑菇，在春雨的灌下，也露出了笑。

校园的主道两旁，矗立在那边，一不，像一位站的标兵。

枝条上出了的新叶，望去，像一个色的小桃子。

那一美的花儿，争开放，令人感觉分外舒畅。

每当下的候，动听的声来，同学就像一只只儿一“ ”出了教室，校园里一片。

兵球台前，了人，一叫好声，一呼声，使校园里充了活力，充了。

美的春季，美的校园，真是一幅美的画卷。

春姑娘到校园春姑娘着盈的步子静静地到达校园，把年的冬婆婆送走了，校园增加了无穷活力。

一校，一幽香迎面扑来。

本来是大花里的月季我慢慢沉醉。

走近些，它露出了粉粉的小儿，再往旁看，几棵亭亭玉立的不有名的黄色的小花争奇斗，仿佛在比更漂亮。

大花的上，一圈形的小把花围了个风雨不透，像护卫同样保护着花。

花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生” 的小草急不可以待的破土而出，把荒原涂成了绿色。

语文部编本人教版小学四年级下册各单元作文范文1、写校园的景、事、物2、写成长过程中的心里话3、写大自然中的观察和发现4、看图写想象〔废墟中的孤儿，战火中的啼哭〕5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写敬仰的一个人8、自由表达第1单元作文校园风光〔第1单元〕开头：1、春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅活力勃勃的春景图。

2、春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限活力。

3、春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！结尾：1、美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。

2、自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！3、校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃活力，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。

让我们来迎接美丽的春天吧！优美段落：①春天来到操场上。

操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新颖的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的活力。

白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇摆晃，像是在做播送操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。

她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。

我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②我来到校园东北角的花园里。

啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。

瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。

由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，非常显眼。

那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好似一个害羞的小姑娘。

微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。

那风光人见人爱。

啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。

人教版四年级语文下册作文指导范文语文园地一主题：察看光景范文1 校园春光我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春光。

我们的校园，座落在彭村村口，是一所小而干练的学校。

走进校门，映入眼帘的是粉色的教课楼，教课楼的东侧，有着椭圆形的花坛。

花坛里，四时青松围绕。

粉红的月季在春风的吹拂下绽放了笑容，如同害羞的少女亭亭玉立，一片绚烂多姿。

嫩绿的小草顶破泥土，调皮地摇动着小脑袋，贪心地吮吸着贵如油的春雨。

很多透亮的雨珠在绿草上转动。

草根上，慢慢的挪动着不计其数的小蜗牛。

“嗡，嗡，嗡”几个蜜蜂在花丛中穿来穿去。

白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕获一只，忽听一阵洪亮的鸟叫声从我身后传来，喔，本来是几个麻雀，正快乐地跳跃在枝头。

我被吸引住了，身不由己地又向前走了几步。

它们用惊诧的眼光凝视着我，而后“叽叽喳喳”地叫了几声，不谋而合地飞走了。

校园双侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。

高大粗壮的杨树伸展着强健的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜色洋洋地探出头来，那清爽光亮的色彩照射着我的眼睛，仿佛在显现它那永不衰竭的生命力。

还有些不著名的绿树也矗立在校园中，给校园增加了几分活力。

在校园的每一个角落都能够找到春季，都能够找到暖和的春意，找到春季的活力。

范文3 校园一角当四时姑娘的脚步踏进我们的校园时，她第一到达的是校园的花坛。

1走进校门，第一映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。

花坛里面种着很多松树球，还有许多漂亮的花朵。

早春节气，矗立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。

各种各种的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增加了一丝活力。

邻近夏季的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中载歌载舞，婀娜多姿，芳香扑鼻。

在花坛的陪同下，我度过了炎热的炎暑。

秋季来了，花儿们都垂下了头，垂头丧气地站在那边。

校园的花坛又献出了它最爱惜的花儿——秋菊。

她们在花坛中傲然矗立，和松树球一同接受秋季的挑战。