数学与应用数学专业毕业相关论文题目

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应用数学毕业论文选题【篇一：数学与应用数学毕业论文题目】数学毕业论文题目1、数学中的研究性学习2、数字危机3、中学数学中的化归方法4、高斯分布的启示5、a2+b2≧2ab的变形推广及应用6、网络优化7、泰勒公式及其应用8、浅谈中学数学中的反证法9、数学选择题的利和弊10、浅谈计算机辅助数学教学11、论研究性学习12、浅谈发展数学思维的学习方法13、关于整系数多项式有理根的几个定理及求解方法14、数学教学中课堂提问的误区与对策15、中学数学教学中的创造性思维的培养16、浅谈数学教学中的“问题情境”17、市场经济中的蛛网模型18、中学数学教学设计前期分析的研究19、数学课堂差异教学20、浅谈线性变换的对角化问题21、圆锥曲线的性质及推广应用22、经济问题中的概率统计模型及应用23、通过逻辑趣题学推理24、直觉思维的训练和培养25、用高等数学知识解初等数学题26、浅谈数学中的变形技巧27、浅谈平均值不等式的应用28、浅谈高中立体几何的入门学习29、数形结合思想30、关于连通性的两个习题31、从赌博和概率到抽奖陷阱中的数学32、情感在数学教学中的作用33、因材施教因性施教34、关于抽象函数的若干问题35、创新教育背景下的数学教学36、实数基本理论的一些探讨37、论数学教学中的心理环境38、以数学教学为例谈谈课堂提问的设计原则39、不等式证明的若干方法40、试论数学中的美41、数学教育与美育42、数学问题情境的创设43、略谈创新思维44、随机变量列的收敛性及其相互关系45、数字新闻中数学应用46、微积分学的发展史47、利用几何知识求函数最值48、数学评价应用举例49、数学思维批判性50、让阅读走进数学课堂51、开放式数学教学52、浅谈中学数列中的探索性问题53、论数学史的教育价值54、思维与智慧的共享--从建构主义到讨论法教学55、微分方程组中的若干问题56、由“唯分是举”浅谈考试改革57、随机变量与可测函数58、二阶变系数齐次微分方程的求解问题59、一种函数方程的解法60、积分中值定理的推广及其应用对原函数存在条件的试探分块矩阵的若干初等运算函数图像中的对称性问题泰勒公式及其应用微分中值定理的证明和应用一元六次方程的矩阵解法数学分析’对中学数学的指导作用“1”的妙用“数形结合”在解题中的应用“数学化”及其在数学教学中的实施“一题多解与一题多变”在培养学生思维能力中的应用《几何画板》与数学教学《几何画板》在圆锥曲线中的应用举例cauchy中值定理的证明及应用dijkstra最短路径算法的一点优化和改进hamilton图的一个充分条件holder不等式的推广与应用n阶矩阵m次方幂的计算及其应用r积分和l积分的联系与区别schwarz积分不等式的证明与应用taylor公式的几种证明及若干应用taylor公式的若干应用taylor公式的应用taylor公式的证明及其应用vandermonde行列式的应用及推广艾滋病传播的微分方程模型把数学和生活融合起来伴随矩阵的秩和特殊值保持函数凸性的几种变换变量代换在数学中的应用不变子空间与若当标准型之间的关系不等式的几种证明方法及简单应用不等式的证明方法探索不等式证明的若干方法不等式证明中导数有关应用不同型余项泰勒公式的证明与应用猜想，探求，论证彩票中的数学常微分方程的新的可解类型常微分方程在一类函数项级数求和中的应用抽奖活动的概率问题抽屉原理及其应用抽屉原理及其应用抽屉原理思维方式的若干应用初等变换在数论中的应用初等数学命题推广的几种方式传染病模型及其应用从趣味问题剖析概率统计的解题技巧从双曲线到双曲面的若干性质推广从统一方程看抛物线、椭圆和双曲线的关系存贮模型的若干讨论带peano余项的泰勒公式及其应用单调有界定理及其应用导数的另外两个定义及其应用导数在不等式证明中的应用导数在不等式证明中的应用导数在不等式证明中的应用等价无穷小在求函数极限中的应用及推广迪克斯特拉(dijkstra)算法及其改进第二积分中值定理“中间点”的性态对均值不等式的探讨对数学教学中开放题的探讨对数学教学中开放题使用的几点思考对现行较普遍的彩票发行方案的讨论对一定理证明过程的感想对一类递推数列收敛性的讨论多扇图和多轮图的生成树计数多维背包问题的扰动修复多项式不可约的判别方法及应用多元函数的极值多元函数的极值及其应用多元函数的极值及其应用多元函数的极值问题多元函数极值问题二次曲线方程的化简二元函数的单调性及其应用二元函数的极值存在的判别方法二元函数极限不存在性之研究反对称矩阵与正交矩阵、对角形矩阵的关系反循环矩阵和分块对称反循环矩阵范德蒙行列式的一些应用方差思想在中学数学中的应用及探讨方阵a的伴随矩阵放缩法及其应用分块矩阵的应用分块矩阵行列式计算的若干方法分析近年三角各种题型，提高学生三角问题解决能力分形几何进入高中数学课程的尝试辅助函数的应用辅助函数在数学分析中的应用辅助元法在中学数学中的应用复合函数的可测性概率的趣味应用概率方法在其他数学问题中的应用概率论的发展简介及其在生活中的若干应用概率论在彩票中的应用概率统计在彩票中的应用概率统计在实际生活中的应用概率在点名机制中的应用概率在中学数学中的应用高等几何知识对初等几何的指导作用高等数学在不等式证明中的应用高观点下的中学数学高阶等差数列的通项，前n项和公式的探讨及应用高中数学教学中的类比推理高中数学开放题及其编制问题高中数学实践“问题解决”的几点思考高中数学研究性学习的课题选择高中数学研究性学习教学及其设计给定点集最小覆盖快速近似算法的进一步研究及其应用构建数学建模意识培养创新思维构造的艺术关联矩阵的一些性质及其应用关于2004年全国高教杯大学生数学建模竞赛题的探究与拓展关于2循环矩阵的特征值关于gauss整数环及其推广关于g-循环矩阵的逆矩阵关于不等式在中学的选修的处理关于不等式证明的高等数学方法关于传染病模型的建立与分析关于二重极限的若干计算方法关于反函数问题的讨论【篇二：数学与应用数学专业毕业论文参考题目】数学与应用数学专业毕业论文参考题目a、1、极限思想的产生和发展；2、利用泰勒展式求函数极限；3、数列极限和函数极限的统一；4、求函数极限的方法；5、等价无穷小求函数极限；6、求二重极限的方法；7、三角函数的极值求法；8、有界非连续函数可积的条件；9、正项级数收敛的判别方法；10、riemann可积条件探究；11、凸函数的几个等价定义；12、函数的本质探讨；13、数学概念的探究教学法；14、学习《数学分析》的读书报告。

数学与应用数学专业毕业论文论文题目：数学教学中的德育渗透摘要：我们如何更好地结合学科特点在数学教学中进行德育教育?本文将从实施德育渗透的内容、要求、方法、原则及应注意的问题五个方面阐述如何在数学教学中渗透德育教育。

利用数学史对学生进行爱国主义教育。

结合数学实际对学生进行辩证唯物主义教育、对学生进行人生价值观的教育、利用数学美对学生审美教育、贯彻素质教育原则。

深入钻研教材、挖掘德育因素、德育渗透要适时适度。

关键词：数学教学德育渗透1数学中蕴含的德育内容1.1理想教育数学源于实际，且随着生产力的发展而发展。

华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁无处不用数学。

”结合数学教学内容使学生了解数学知识在现代化建设和科技发展中的巨大作用，必将激发他们学好数学，以报效祖国的情感使学生了解科技的突飞猛进对数学工具的更高要求，而有待后人不断探索创新的事实，必将增强学生的使命感，将现实和理想结合起来。

发奋学习这样可为学生树立革命人生观打下坚实的基础。

像陈景润，他攀登“哥德巴赫猜想”这一科学高峰的艰险历程中，为了理想，为了科学，以契而不舍，坚忍不拔的毅力，在不足十平方米的斗室中，埋头苦干，常常为了一个公式，一个数据而废寝忘食，终于在1972年把人们200多年未能解决的“哥德巴赫猜想”证明大大的向前推进了一步。

这些名人的感人事迹无疑会让学生受到极大的感染，以此激励、教育学生像这些楷模学习，树立远大的理想[2]。

1.2利用数学史对学生进行爱国主义教育我国历史悠久，有光辉灿烂的文化史、数学史。

商高定理（勾股定理）、祖恒原理、杨辉三角、《周髀算经》，《九章算术》……是传统数学的宝贵财富。

历史名人举世瞩目，仅公元前三世纪的刘徽一人就赢得了多项世界之最：他最早提出分数除法法则，给最小公倍数以严格定义、应用小数、提出非平方数的近似值公式，给出负数定义和负数加法法则，把比例和“三数法则”结合起来，给出一次方程定义和完整解法，提出割圆术、把圆周率计算到3、1416，用无穷分割证明了方锥的体积公式，创造“重差术”（即测量可望不可及目标的一种方法）现在虽时过境迁，但割圆术仍不失为极限这一费解概念极好的几何解释。

数学与应用数学论文题目大全一、基础数学1.数学中的无穷概念与应用2.导数与微积分的几何解释3.二次函数的图像与性质4.对数函数的特征与应用5.平方根与立方根的计算方法探究6.三角函数的周期性及性质研究7.概率论在数学中的应用分析8.线性代数与矩阵的相关性研究9.复数在数学中的意义与应用10.数列与级数的收敛性分析二、数学建模1.流体力学中的数学建模与仿真2.数学模型在交通流量预测中的应用研究3.数学模型在金融风险管理中的应用探究4.环境污染问题中的数据分析与模型建立5.数学模型在生物医学领域的应用案例研究6.数学模型在社交网络分析中的应用研究7.网络安全中的数学建模与算法优化8.经济增长模型的构建与分析9.数学模型在供应链管理中的应用研究10.数学模型在能源消耗预测中的应用探索三、计算数学1.数值计算方法在微分方程求解中的应用研究2.迭代算法在非线性方程求解中的效率与收敛性分析3.高维数据处理中的降维算法优化4.近似计算方法在图像压缩中的应用研究5.数据挖掘与机器学习在计算数学中的应用案例6.高性能计算与并行算法的设计与优化7.数值优化方法在工程设计中的应用探讨8.数值计算方法在信号处理中的应用案例分析9.数学模型与算法在大数据分析中的应用研究10.计算数学中的随机算法与蒙特卡洛模拟四、几何与拓扑1.空间几何中的曲面与曲线性质研究2.超立方体的几何性质及其拓扑应用3.二维与三维空间中的投影几何学研究4.结点映射在拓扑学中的应用与分析5.曲面曲率的计算与几何解释6.线性空间与向量空间的拓扑性质研究7.多面体几何学在图形处理中的应用研究8.超几何的拓扑性质及其应用案例分析9.流形理论在数据降维中的应用研究10.曲线与曲面在计算机图形学中的应用探索五、概率论与数理统计1.随机过程在金融风险管理中的应用研究2.概率论模型在生物统计学中的应用案例分析3.置信区间估计方法的比较与应用研究4.大样本理论与统计推断中的相关性分析5.贝叶斯统计在机器学习中的应用研究6.统计模型在生态学研究中的应用案例探索7.时间序列分析方法在经济预测中的应用研究8.因子分析与聚类分析在数据挖掘中的应用探讨9.非参数统计方法在假设检验中的应用案例研究10.多元统计分析在社会调查中的应用与分析以上是数学与应用数学领域中的一些研究方向和题目，希望能够为研究者提供一些思路和参考。

数学专业论文选题精选（115个）数学专业的115个论文选题精选，可参考！1.中小学生数学能力的结构及其培养2.小学生数学能力测试量表的编制及信效度检验3.小学生数学学习观:结构与特点的研究4.小学生数学学习策略的运用与发展特点5.小学生数学学习态度的调查研究6.小学生数学能力评价框架的建构7.民族地区小学生数学学习态度调查研究8.小学生数学学习观调查研究9.小学生数学阅读能力的培养策略10.小学生数学能力培养的实践与思考11.中小学生数学知识观的调查研究12.小学生数学思维能力的培养13.文本表述和结构对小学生数学应用题表征的影响14.中小学生数学能力结构研究述评15.农村小学生数学学习焦虑状况的调查分析16.第一学段小学生数学语言表达能力的培养17.海南省小学生数学能力基础水平调查18.中国不同地区小学生数学能力发展水平差异研究19.农村小学生数学学习情况的现状与对策20.小学生数学思维特点的研究21.小学生数学观、数学学习策略与学业成绩的关系研究22.培养小学生数学自我效能感的实验研究23.教师数学教学知识对小学生数学学业成绩的影响24.小学生数学能力系统干预效果评价25.小学生数学素养评价方案的研究26.小学生数学学习自信心调查研究27.浅谈如何提高小学生数学学习效率28.小学生数学能力结构探讨29.小学生数学学业情绪发展特征及原因分析30.问题表征、工作记忆对小学生数学问题解决的影响31.小学生数学个性化学习方式研究综述32.新课程对小学生数学能力影响的延迟效应33.浅谈小学生数学思维能力的培养34.小学生数学能力要素与评价调查分析35.论小学生数学隐性学力的提升36.浅谈小学生数学兴趣与基础学力培养37.小学生数学自我效能、自我概念与数学成绩关系的研究38.试论培养小学生数学应用能力的途径和方法39.提高小学生数学学习兴趣的有效策略40.从中美小学生数学学习的多元表征看数学教学41.小学生数学基本能力测试量表在贵州省的应用分析42.黑龙江省小学生数学能力测试量表及常模的制订43.小学生数学解决问题中自我监控能力的调查与研究44.浅析优化与提高小学生数学综合素质的途径——以人教版五年级小学数学为例45.小学生数学思维特点的研究46.小学生数学表述能力的迷失与重建47.新时期小学生数学学习兴趣的培养研究48.运动干预对数学学习困难小学生执行功能影响的实验研究49.中美四年级小学生数学学习的比较研究50.小学生数学问题解决能力的培养51.小学生数学能力测试的应用研究52.外部表征、工作记忆对小学生数学应用题解决的影响53.武汉市与江苏、海南两地城市小学生数学能力发展水平比较研究54.我国中小学生数学观现状调查及其成因分析55.关于中小学生数学学习质量内涵的讨论56.小学生数学思维能力的培养57.教师教学思维对小学生数学概念理解的影响研究58.小学生数学能力的因素分析59.小学生数学学习兴趣的培养浅谈60.中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究61.小学生数学思维品质现状及对策——以YC市YF小学六年级为例62.农村4-6年级小学生数学自我概念的个体差异研究63.西北农村地区小学生的数学学习态度调查64.3～6年级小学生数学能力水平及发展：一个矩阵设计研究的实例65.论小学生数学思维能力的培养66.3·3·3认知策略训练对小学生数学能力影响的研究67.培养小学生数学逻辑思维的方法与实践68.浅谈小学生数学思维启发方法69.小学生数学学习情感评价的研究70.小学生数学学习困难的原因及教学对策71.小学生数学意识形成的研究72.《中小学生数学能力心理学》评介73.小学生综合素质评价——浅谈小学生数学课堂评价74.小学生数学自主学习策略的教学75.中日两国小学生数学学力的比较研究76.如何培养小学生数学审题能力77.小学生数学学习兴趣的培养78.实践性知识视野下小学生数学学习方式探析79.基于小学生数学能力培养的几点思考80.问题结构呈现与小学生数学能力培养的研究81.小学生数学应用题解题水平影响因素的研究——视空间能力、认知方式及表征方式的影响82.元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用83.分析小学生数学错误的合理性——以“万以内加法竖式”中的错误分析为例84.小学生数学能力发展水平影响因素分析85.对提高小学生学习数学兴趣的思考86.河南地区小学生数学学习策略水平的调查研究87.小学生数学素质的国际比较研究及其启示88.浅议小学生数学学习兴趣的培养89.刍议小学生数学阅读能力培养策略90.浅谈小学生数学计算能力的培养91.小学生数学基本能力测试量表的贵州常模制订92.小学生数学学习焦虑与数学能力的相关研究93.小学生数学错误的类型及对策94.小学生创造性数学问题提出能力的发展研究95.小学生的教师期望、数学作业情绪与数学成绩的关系研究96.小学生数学学习力:一种基于发散性思维的理解与诠释97.小学生数学能力的培养研究98.规范数学语言发展思辨能力——例谈小学生数学语言思辨能力的培养99.小学生数学学习情况调研及其启示100.关于农村小学生数学学习习惯培养的研究101.双语双文教学促进小学生数学能力发展的研究102.浅谈提高小学生数学课堂参与度的有效策略103.视空间工作记忆和非言语流体智力在小学生数学问题解题中的作用104.小学生数学创新能力评价体系的构建105.小学生数学阅读的缺位及其指导策略106.小学生数学问题意识培养的实践探索107.小学生数学计算策略教学108.小学生数学自主学习能力的培养109.我国小学生数学基本能力测试研究文献现状述评110.试论如何培养与提高小学生的数学阅读能力111.贵州省小学生数学基本能力现状研究112.关于提高小学生数学素质的方法113.小学生数学学习过程中的原始知识例释114.小学生数学素养的文献综述115.提高小学生数学学习兴趣的策略探讨。

数学与应用数学专业毕业论文选题思路分享在数学与应用数学专业进行毕业论文选题时，选择一个合适的研究方向是非常重要的。

以下是一些选题思路的分享，供大家参考。

一、数学建模及其应用1. 基于数学建模的环境保护问题研究可以从数学模型的角度出发，研究环境问题的数学建模方法，分析环境保护方案的效果，并提出优化建议。

2. 基于数学建模的经济发展预测可以应用数学模型来预测经济发展趋势、分析经济增长的因素，并提出合理的政策建议。

3. 基于数学建模的生物医学问题研究可以利用数学模型研究生物医学领域中的难题，如疾病传播模型、药物作用机理等，为医学研究提供数学支持。

二、数据分析与统计方法应用1. 基于统计分析的市场调研可以利用统计方法对市场调研数据进行分析，帮助企业制定合理的营销策略，提高市场竞争力。

2. 基于数据挖掘的用户行为分析可以应用数据挖掘技术对用户的行为数据进行挖掘，了解用户需求，优化产品设计和营销策略。

3. 基于时间序列分析的经济预测可以运用时间序列分析方法对经济数据进行分析，预测未来经济走势，为政府和企业决策提供参考。

三、优化理论及其应用1. 运筹学方法在物流规划中的应用可以应用运筹学方法对物流规划问题进行优化，提高物流成本效益，提升供应链管理水平。

2. 数学优化在电力系统调度中的应用可以利用数学优化方法对电力系统进行调度，实现电力供需平衡，提高电力系统运行效率。

3. 基于多目标优化的工程设计问题研究可以利用多目标优化方法对工程设计问题进行研究，平衡不同指标之间的矛盾，得到一个最优解。

四、数值计算与科学计算1. 偏微分方程数值解方法研究可以研究偏微分方程数值解的方法，如有限元法、有限差分法等，探索其适用范围及数值稳定性。

2. 高性能计算在科学计算中的应用可以探索高性能计算在科学计算中的应用，如并行计算、分布式系统等，提高计算效率和精度。

3. 数值模拟在流体力学中的应用可以利用数值模拟方法，研究流体力学中的问题，如空气动力学、水力学等，模拟流体行为，提供工程设计参考。

数学应用数学本科毕业论文参考题目1、对数学教学中分层教学的体验和看法2、数学教学中培养学生创新能力浅论3、案例分析:由《立方根》的情景引入所想到的4、浅谈七年级学生数学学习习惯培养策略5、初中数学作业中出现的错误问题及策略6、课堂上如何培养初中学生解决问题的能力7、如何培养初中生的数学探究能力8、浅谈中学数学的函数学习9、现代教育技术在数学教学中的运用10、初中数学课堂情境探究式教学模式的运用探索11、数学教学中良好个性心理品质的培养12、浅谈初中数学学困生的成因及转化策略13、绝对值不等式的解法14、论初中生在数学教学中的数学体验15、主题式教学在初中数学中的应用16、试论如何提高学生代数运算能力17、在数学概念教学中实施“局部探究”的实践18、例谈中学教学的“教与学”19、运用发现法教学,培养学生创新能力20、实践自主学习,促进自主发展1、新课导入环节存在的问题及成因分析2、数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系3、提高分层教学实效促进全体学生发展4、初中生数学问题解决观的现状及其分析5、化归思想在数学教学中的应用6、初中生数学学习方式和学习负担的调查分析7、运用数学建模思想提高中学数学教育质量8、人教版和华师版反比例函数编排的比较与探讨9、有效教学的灵魂是以生为本--切线长定理教学案例与分析10、浅谈初中生数学建模能力的培养11、如何培养农村初中学生的数学学习兴趣12、基于学生几何认知水平的教学目标设计探讨13、中考复习导学案设计的实践与思考14、数形结合话三角--三角函数在中考试题中的应用举例15、数形结合在初中数学解题中的应用16、对新课程数学教学中初三复习课的几点思考17、初中数学学案教学教师适应性调查研究18、微课程在初中数学课堂中的功能性研究19、加强初中数学思想方法教学的策略20、试分析新课改下中学数学教学的有效模式1、数学概念教学中有效提问的量化研究2、大、中学数学教学衔接问题的研究综述3、高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”教学研究4、普通高中数学课程标准与教学大纲课程编制的对比研究5、新课标下大学概率统计教学与中学数学教学内容的衔接探讨6、让数学文化走进课堂7、高中学生数学建模能力与数学学业成绩关系的调查与分析8、高等数学与新课标下高中数学教学内容对接的研究9、高一数学教学中如何解决好初高中衔接问题10、浅析高中数学生成性课堂的构建策略11、论数学文化视角下的中学数学课堂教学12、高等数学与高中数学衔接改革的研究13、高考数学应用题的特点与启示14、浅谈高中数学导学案教学中存在的问题及对策15、数学课程发展的趋势与思考16、浅议向量在高考数学中的应用17、《函数的概念》教学设计中存在的问题及其解决--兼评网上教学设计18、实施分组分层教学,提高课堂教学效率19、培养反思思维习惯促进创新能力提高感谢您的阅读，祝您生活愉快。

在20世纪，尤其是近70年以来，人类在科学与技术的各个领域都取得了比以往任何时期更大的成就。

回忆这段科技开展的历程，人们可以发现应用数学和电子计算机在其中所起的关键作用。

如今，数学已成为所有科技和一切学问的根底。

在未来，应用数学的开展必将处于更根本和重要的地位。

以下是我们整理的数学与应用数学专业毕业论文题目，希望对你有用。

数学与应用数学专业毕业论文题目一：1、初中生利用数学解决实际问题的教学研究2、初中生应用题“懂而不会〞现象的原因分析与对策研究3、高中物理教学培养学生应用数学能力的方法与实践4、数学与数学文化对人类文明开展的作用5、数学史在高中数列教学中的应用探究6、高中生数学应用意识与应用能力培养7、数学思想对高中解析几何学习影响的研究8、高职院校工科学生数学应用意识及其培养研究9、高中数学教学渗透物理知识现状的调查研究10、应用数学模型评价Ⅱ类错〔牙合〕功能矫治后软硬组织的改变11、初中数学应用意识和能力的研究12、新课标数学中考的开展趋势13、培养中职生数学应用意识的教学对策研究14、高中数学应用题教学的调查和研究15、高师院校数学与应用数学专业学生数学文化素养的现状调查与分析16、高师院校数学与应用数学专业学生数学认识信念的调查分析17、数学史在中职数学教学中的应用研究18、职业学校数学教师关于教学中应用数学史的调查研究19、初中数学教学中数学史应用开发研究20、数理经济学史研究21、高中数学课程价值取向研究22、科学个案研究与中国科学观的开展23、审计判断研究24、数学建模的认知机制及其教学策略研究25、钱伟长治学理念及教育思想初探26、力学期刊群的内外关系与学科结构27、高师院校数学教师多元化、分层次培养方案设计与研究28、数学实验的历史考察与理论研究29、日本中小学数学综合学习研究30、高中开展数学建模活动的实验研究31、新课程标准视野下的数学建模研究32、中等职业学校数学应用教学模式研究33、培养中专生应用数学意识的研究34、新课程在初中数学教学实施中的几点体会35、将数学建模融入高中日常教学的实践研究数学与应用数学专业毕业论文题目二：36、基于“三环节〞模式的教学设计研究37、培养初中生数学应用能力的教学研究38、师范生的培养研究39、中美高中数学教材的数学应用水平的比拟研究40、数学史在高中数学课堂教学中的应用研究---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢您使用本套资料，您可以根据您的风格和实际情况对本套资料做相应的修改，这样才能变成属于您的东西，切勿完全照抄照搬哦，这样就失去了本套资料存在的初心，相信您在工作和学习路上会一路高歌，完成您最初的梦想。