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学生创业问题调研报告《学生创业问题调研报告》调研目的：本次调研旨在了解当前学生创业中存在的问题和难题，探讨学生创业的现状并分析其中的挑战和机遇，以期为学校和政府制定相关政策提供参考。
调研方法：本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，问卷调查主要针对学生创业者，深度访谈则是针对学生创业者、学校相关负责人以及创业导师。
调研结果：1. 学生创业者面临的问题- 缺乏创业经验和知识：大部分学生创业者都表示缺乏实际的创业经验和相关知识，特别是在商业运营和市场营销方面。
- 资金短缺：由于资金短缺，学生创业者在项目启动初期往往难以融资，影响了项目的发展。
- 市场竞争激烈：由于市场竞争激烈，许多学生创业项目难以获得足够的市场份额，导致项目难以盈利。
2. 学校的支持情况- 创业指导不足：大部分学生认为学校在创业指导方面支持不足，缺乏切实的创业辅导和项目指导。
- 资源共享不足：学校的资源共享机制不够完善，学生创业者难以利用学校的资源进行创业。
3. 政府政策支持情况- 缺乏政策支持：学生创业者普遍认为政府在资金扶持、税收政策等方面支持不足，希望政府能够制定更多的创业扶持政策。
4. 未来发展机遇- 创业氛围浓厚：随着国家对创业政策的重视和支持，学生创业的氛围逐渐浓厚，创业者获得的机会也会越来越多。
- 创业导师支持：一些学校和机构开始注重引入创业导师，对学生创业者进行系统的指导和辅导，有望提升学生创业的成功率。
建议：1. 学校可以加强创业教育，拓展学生创业知识和技能，提供更多的实践机会。
2. 政府可以加大对学生创业的政策支持力度，增加创业扶持资金和税收优惠政策。
3. 学校和政府可以合作，建立创业孵化中心，为学生创业者提供更多的资源和指导支持。
结论：学生创业面临着种种难题，但也存在着许多机遇。
学校和政府需要共同努力，为学生创业者提供更多的支持和帮助，帮助他们顺利开创自己的事业。
大学生创新与创业教育情况调研工作报告随着我国社会经济的快速发展，创新与创业已成为推动国家进步的重要力量。
在此背景下，大学生作为国家未来的中坚力量，其创新与创业能力的培养显得尤为重要。
为了深入了解大学生创新与创业教育的现状，本报告对我国部分高校进行了深入调研，旨在揭示问题，提出改进措施，以期为国家培养更多具备创新精神和创业能力的人才。
一、引言在知识经济时代，创新是引领发展的第一动力，创业是推动社会进步的重要途径。
大学生作为最具活力和创造力的群体，其创新与创业能力的培养对于国家未来的发展具有重要意义。
近年来，我国政府高度重视大学生创新与创业教育，纷纷出台政策予以支持。
然而，在实践过程中，大学生创新与创业教育仍面临诸多挑战。
本报告旨在通过调研，分析现状，找出问题，并提出相应的改进建议。
二、大学生创新与创业教育现状1. 教育体系逐步完善近年来，我国高校在创新与创业教育方面取得了显著成果。
大部分高校已设立相关课程，逐步构建起涵盖理论教学、实践训练、创业孵化等环节的教育体系。
例如，清华大学、北京大学等知名高校，通过开设《创新思维》、《创业管理》等课程，培养学生的创新意识和创业能力。
2. 学生参与度较高调研数据显示，大部分大学生对创新与创业教育表现出较高的热情，积极参与各类竞赛、实践活动。
如浙江大学的学生陈晓，在参加学校的“创业设计与实践”课程后，成功创办了一家专注于环保材料的初创公司。
3. 政策支持力度加大近年来，国家及地方政府纷纷出台一系列政策，支持大学生创新与创业。
如“大众创业，万众创新”政策，为大学生创业提供了税收减免、资金支持等优惠。
例如，上海市为大学生创业提供最高50万元的创业担保贷款，并配套相应的创业培训服务。
三、大学生创新与创业教育存在的问题1. 课程设置不够合理尽管许多高校开设了创新与创业课程，但部分课程内容与现实实践存在差距。
例如，某高校的创业课程中，仅有理论讲解，缺乏实际的商业计划书撰写和项目路演等实践环节。
关于大学生校园创业情况的调查报告3篇大学生校园创业有利于提高大学生创新能力,转变就业观念。
大学生创业是时代的潮流,是不可阻挡的一种趋势。
创业就是开创事业,是一个复杂而系统的工程,是对理论知识的一次实践。
本文是笔者为大家整理的关于大学生校园创业情况的调查报告，大家整理的关于大学生校园创业情况的调查报告，仅供参考。
仅供参考。
关于大学生校园创业情况的调查报告篇一：关于大学生自主创业的情况调查与分析的调查报告与分析的调查报告摘要：在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。
通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，分析大学生创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。
提出创业前的建议。
关键词：大学生关键词：大学生 创业问题创业问题 政府高校引导政府高校引导 社会关注社会关注 调查报告调查报告 (一)引子引子培养具有创新精神与创业能力的高素质人才，是当代高等教育的重要任务。
目前，重要任务。
目前，高校大学生创业教育仍处于起步阶段。
为掌握高校高校大学生创业教育仍处于起步阶段。
为掌握高校大学生创业教育的现状与问题，我们对东华理工大学的在校学生开展关于大学生接受创业教育方面的抽样问卷调查。
关于大学生接受创业教育方面的抽样问卷调查。
通过调查，通过调查，我们来了解当今高校的大学生创业教育现状。
解当今高校的大学生创业教育现状。
(二)目的目的如今越来越多的大学生选择创业，但是真正的成功的却在少数。
在就业形势越发严峻的时代，创业未尝不是一个好的选择。
创业未尝不是一个好的选择。
为了让大为了让大学生们创业时少走弯路，创业教育是必要的。
我们希望通过调查来了解到大学生到底需要什么以此来帮助他们。
解到大学生到底需要什么以此来帮助他们。
(三)、调查时间、调查时间xx 年5 月26日--30日 (四)、调查地点、调查地点景德镇陶瓷学院科技艺术学院景德镇陶瓷学院科技艺术学院(五)调查对象及方法调查对象及方法1.调查对象：景德镇陶瓷学院科技艺术学院大学大一，大二，大三学生三学生2.资料收集方法：采用调查问卷方法调查，了解大学生创业教育现状现状3.调查方法：对大一至大三的学生抽样调查调查方法：对大一至大三的学生抽样调查(六)调查结果分析调查结果分析根据我们所得的数据统计分析来看，据调查结果显示，只有54.2%的大学生认为有必要开展和普及创业教育，27.2%的大学生认为开展和普及创业教育针对少数学生就可以，为开展和普及创业教育针对少数学生就可以，而有而有15.1%的大学生认为没必要开展和普及创业教育或对此问题持无所谓的态度。
大学生创新与创业教育情况调研工作报告一、引言在21世纪的今天，创新是引领发展的第一动力，创业则是推动社会进步的重要力量。
面对全球经济变革和科技革命的浪潮，我国政府高度重视大学生创新与创业教育，以期培养出更多具备创新精神和创业能力的人才。
为此，本报告通过深入调研，全面分析当前大学生创新与创业教育的现状、存在问题，并提出相应的对策建议。
二、调研背景及意义随着“大众创业，万众创新”的理念深入人心，高校作为培养创新人才的重要基地，其创新与创业教育的质量直接关系到国家未来的竞争力。
本次调研旨在把握大学生创新与创业教育的现状，找出存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为高校创新创业教育改革提供参考。
三、调研方法与过程本次调研采取了问卷调查、深度访谈、案例分析和实地考察等多种方式。
调研团队覆盖了全国数十所高校，包括综合性大学、理工科院校和文科院校，以获取全面、客观的数据和信息。
四、调研结果与分析（一）课程设置与教学实践课程设置是创新与创业教育的基石。
调研发现，大多数高校已经开设了创新与创业相关课程，但课程内容、教学方法和实践环节仍存在不足。
例如，清华大学开设了“创新与创业管理”课程，将理论与实践相结合，引入了企业案例进行分析，使学生能够更好地理解创业过程中的挑战与机遇。
然而，也有部分高校的课程设置较为单一，缺乏实战性，难以激发学生的创新思维和创业热情。
（二）教师队伍建设教师队伍是创新与创业教育的关键。
调研中发现，一些知名高校积极引进具有丰富创业经验的教师，如北京大学聘请成功企业家担任客座教授，增强了教育的实用性和针对性。
但也有一些高校的教师队伍缺乏实际创业经验，难以提供有效的指导，导致教学内容与实际需求脱节。
（三）实践环节实践环节是检验创新与创业教育成果的重要途径。
上海交通大学等高校通过建立创业孵化基地，为学生提供实践平台，如举办创业大赛，鼓励学生将创意转化为实际项目。
但调研也发现，许多高校在实践环节的支持不足，学生缺乏将理论知识应用到实际中的机会，使得教育效果大打折扣。
教育行业教育创业研究调研报告一、引言教育，作为国家发展和民族振兴的基石，一直以来都备受关注。
在当今社会，随着人们对知识和技能的需求不断增长，教育行业也呈现出蓬勃发展的态势。
教育创业作为其中的一股新兴力量，正逐渐成为推动教育创新和发展的重要引擎。
为了深入了解教育创业的现状、机遇与挑战，我们进行了此次调研。
二、教育创业的现状（一）市场规模持续扩大近年来，教育行业的市场规模不断扩大，涵盖了学前教育、K12 教育、职业教育、高等教育等多个领域。
据相关数据显示，我国教育市场的总体规模已经超过了数万亿元，并且还在以每年两位数的速度增长。
（二）创业模式多样化教育创业的模式日益多样化，包括在线教育、线下培训机构、教育科技产品研发、教育内容创作等。
在线教育凭借其便捷性和高效性，成为了教育创业的热门领域，众多创业者纷纷涌入。
（三）资本关注度高教育行业一直是资本青睐的对象，大量的投资涌入教育创业领域。
尤其是在一些具有创新性和发展潜力的项目上，资本的支持为创业者提供了强大的动力和资源。
三、教育创业的机遇（一）政策支持国家出台了一系列鼓励教育创新和创业的政策，如推进教育信息化、鼓励社会力量兴办教育等，为教育创业者提供了良好的政策环境。
（二）技术进步随着互联网、人工智能、大数据等技术的不断发展，为教育创业带来了新的机遇。
例如，通过人工智能技术可以实现个性化教学，大数据可以精准分析学生的学习情况。
（三）消费升级人们对教育品质的要求不断提高，愿意为优质的教育产品和服务付费。
这为教育创业者提供了广阔的市场空间，只要能够提供满足消费者需求的产品和服务，就有可能获得成功。
四、教育创业的挑战（一）市场竞争激烈由于教育市场的吸引力，越来越多的创业者进入，导致市场竞争激烈。
要在众多的竞争对手中脱颖而出，需要创业者具备独特的竞争优势。
（二）教育质量把控难教育产品和服务的质量直接关系到学生的成长和发展，如何确保教育质量是教育创业者面临的重要挑战。
大学生创业情况调查报告〔精选5篇〕大学生创业情况调查报告〔精选5篇〕当太多太多创业的名人佳绩出如今眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望，跟随着前辈们的足迹，纷纷跳入创业的大潮。
下面是WTT整理的大学生创业情况调查报告，欢送大家阅读!大学生创业情况调查报告篇1调查地点：重庆工商大学兰花湖校区图书馆调查目的：面对严峻的就业形势，自主创业已成为一种选择。
为了理解我校大一学生的创业观念，特别是创业意识和创业认知程度，为我校在创业教育和创业意识培养方面提供参考。
调查对象：大一学生50人调查范围：各专业，尤其是财经管理类专业调查结果：统计这50人的调查报告，说明当今大学生对创业观念并不深化，想要自主创业的人数只占8%。
而更多的是想要尽快就业的或是在国内考研。
但当提及是否支持大学生创业时，有74%的人选择了赞同，看来大学生对自主创业并不排挤，只是还没有什么创业方案。
大多数学生选择自己的创业偶像时最多的是马云和俞敏洪，确实这两人在创业方面非常成功。
在提到创业中最关键的因素时有34%的人认为一个优秀的管理团队非常重要。
同时认为缺少企业运作及管理经历是企业中最主要的困难。
占66%的学生都会选择自己感兴趣或者熟悉的领域去进展创业。
面对创业失败一半的人认为可能是自己的创业方案可行性不够很少人认为是当今创业环境较差。
一、调查结果分析^p创业观念不深化问卷中第1、2、9题中看出，大学生对自主创业观念还比拟低下。
虽然74%的学生表示赞同大学生自主创业，但明显看来更多的选择那么是想要立即就业。
很多人对创业的概念选择是自己喜欢做的事情且这件事会实现我们的社会价值，同时给社会带来价值，占了54%。
看来多数人都希望自己的创业能给社会带来好处。
然而真正施行的人却只占18%，但也是不成熟的。
其原因选择有创业想法的人中，大多数人是还没有想过怎么操作，单单只有想的程度而已。
而且对于国家以及所在省份对大学生创业的各种优惠政策，大局部同学不清楚或只是听说过但不详细理解。
中国大学生对创业教育的需求调研报告一、引言随着中国经济的快速发展和创新创业的重要性日益凸显，创业教育作为培养大学生创新创业能力的重要手段，受到了广泛关注。
为了了解中国大学生对创业教育的需求，本调研报告收集了大量相关数据并展开分析。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与了调研。
问卷涵盖了创业意愿、创业意识、创业培训等多个方面的内容。
通过对问卷数据的整理和分析，我们得出了以下结论。
三、创业意愿调研结果根据调研结果显示，近六成的大学生表示有创业的意愿。
其中，理工科大学生的创业意愿更高，占到了总数的65%。
与此同时，女性大学生的创业意愿较男性稍低。
四、创业意识调研结果在创业意识方面，大多数大学生认为创业精神包括敢于冒险、寻求机遇、具备成功的决心和价值观。
同时，大学生普遍对工作稳定性不太看重，更关注个人价值的实现。
五、创业培训需求调研结果调研发现，大多数大学生对创业培训存在需求。
近七成的大学生希望创业教育能够提供创意与创新的培训，以帮助他们培养创新思维和创造力。
此外，也有相当一部分大学生希望获得创业计划书的撰写与优化技巧，以及市场调研和商业模式设计等方面的指导。
六、创业教育改进建议基于以上调研结果，我们提出了以下几点创业教育改进建议：1. 加强创新创业教育的宣传力度，提高大学生对创业的认识和兴趣。
2. 鼓励学校与企业合作，为大学生提供实践机会，促进创新创业教育的深度融合。
3. 针对不同专业的大学生，提供有针对性的创业培训课程，满足其专业背景和个人需求。
4. 加强创业导师制度，为学生提供创业指导和资源支持，帮助他们制定切实可行的创业计划。
5. 提供创新创业基金，帮助有创业潜力的大学生解决资金问题，推动他们的创业发展。
七、结论中国大学生对创业教育的需求日益增加，他们渴望获得创新创业的相关知识和技能。
通过加强创业教育的宣传、提供针对性的培训、推动实践机会和资金支持等方式，有助于激发大学生的创新创业潜力，促进国家经济的可持续发展。
大学生创业教育现状的调查及思考摘要本文通过调查和研究大学生创业教育的现状，分析了当前大学生创业教育存在的问题，并提出了相应的思考和建议。
调查结果显示，大学生创业教育存在内容不实用、方法不科学、机会不足等问题。
针对这些问题，本文提出加强实践性课程设置、完善导师制度、鼓励创新创业活动等建议，以促进大学生创业教育的发展和提升创业素养。
关键词大学生、创业教育、调查、思考、问题、建议、创业素养1. 引言随着社会经济的快速发展和创业浪潮的崛起，大学生创业教育日益受到关注。
而面对大学生创业教育的现状和问题，需要我们深入调查研究，并进行思考和探索，以提供更好的创业教育方法和措施。
2. 调查结果经过对大学生创业教育的调查分析，我们发现存在以下几个问题：2.1 内容不实用大学生创业教育的内容常常脱离实际，更多地停留在理论层面，缺乏实践性和实用性。
这导致大学生在创业实践中遇到困难和挑战时无法应对，缺乏实践能力和经验。
2.2 方法不科学大学生创业教育的教学方法大多是传统的讲授和听课模式，缺乏互动和实践环节。
这样的教学方法无法激发学生的创新思维和创业激情，限制了学生的创业能力和意愿的培养。
2.3 机会不足大学生寻找创业机会的途径受限，很难得到实际的创业机会和支持。
缺乏与企业的联系和合作，大学生难以找到切实可行的创业项目，限制了其创业发展的机会。
3. 思考与建议针对以上问题和现状，我们提出以下几点思考和建议：3.1 加强实践性课程设置在大学生创业教育中，应加强实践性课程的设置，提高学生的实践能力。
通过开设创业实训课程、组织实地考察和实践活动等方式，让学生深入了解创业的实际操作和挑战。
3.2 完善导师制度建立健全的导师制度，为大学生创业提供指导和支持。
导师可以是成功创业者、行业专家或校外创业导师，他们可以向学生提供实际的创业经验和指导，帮助他们解决问题和克服困难。
3.3 鼓励创新创业活动大学可以通过组织创业比赛、举办创业讲座和培训等方式，鼓励学生参与创新创业活动。
二〇一二年大学生本科生调研实践报告调研课题中国创业教育环境与大学生创业现状学生学院班级写作时间2012年2月25日实验室与设备管理处制二○一二年二月“中国创业教育环境与大学生创业现状”调查近些年来随着中国本科以上学历的毕业生的就业情况日趋严峻,大学生的生活状况与价值观逐渐在发生着改变,大学生或理性,或茫然,或悲观,但终究离不开就业这道坎。
曾几何时,大学生盼望着毕业,对自己的人生未来充满了期待,而今大学毕业生们面对激烈的竞争情急乱投医,不能不说这反映了一种巨大的社会状况的改变。
抽样调查表明：多数大学生都认识到大学生创业的重要性，但准备创业或真正创业的却凤毛麟角。
大学生创业风险较高是阻碍我国大学生创业的主要因素。
政府应采取多种措施改善大学生创业环境；大学生应转变就业观念，积极做好创业准备。
伴随我国大学生就业困难问题的出现，学术界众多学者将研究焦点聚焦于大学生创业问题。
目前，关于大学生创业问题的研究成果主要集中在以下两面：一是大学生创业状况研究，二是大学生创业途径研究。
一、调查问卷的结果分析（一）大学生对创业的认识对“大学生如何看待大学生创业”这一问题，有85名大学生即样本总数的12。
6%认为是由于无法实现就业而“走投无路”的被动选择；有441名大学生即65。
4%认为是“更好地实现自我价值”的一种就业方式；有122名大学生即18。
1%认为是“推动社会进步的主要动力”；有15名大学生即2。
5%选择了包括“创业只是由爱好、志向决定的个人选择”、“创业是幼稚、不理智的行为”等选项；没有填写本题的有9名大学生，占1。
3%。
可见，绝大多数大学生都认识到了大学生创业的价值所在。
（二）大学生的创业意愿对“您想去自主创业吗”这一问题，选择“想过”的大学生占样本59。
3%，选择“没有”的大学生占37。
2%，空缺的大学生占3。
4%。
对进一步的“如果没有找到工作，您会选择创业吗”这一问题，有43。
9%的大学生选择“会”，32。
大学生创业调研报告范文
《大学生创业调研报告》
一、调研背景
近年来，大学生创业成为社会热点话题之一。
大学生创业不仅可以为社会创造就业机会，也能促进经济发展和技术创新。
因此，对大学生创业现状进行调研是非常必要的。
二、调研方法
本次调研采取问卷调查、访谈等方法，选取了若干所高校大学生进行了深入的调研。
三、调研结果
1. 大学生创业意愿
调研发现，大部分大学生都有创业的意愿，他们认为创业可以实现自己的人生价值，而不仅仅是为了赚钱。
同时，个性、创新和追求自主性也是大学生选择创业的主要原因。
2. 创业过程中面临的问题
在创业过程中，大部分大学生表示遇到的最大问题是资金问题。
此外，市场需求的不确定性、宣传推广困难、竞争对手的激烈也是他们在创业过程中需要克服的难题。
3. 大学生创业的行业偏好
调研结果显示，大学生对于创业的行业偏好较为多元化。
IT 行业、文化创意行业和互联网+行业受到了大部分大学生的青睐。
同时，一些新兴行业，如环保、健康养生也是不少大学生考虑的领域。
四、建议
1. 大学应该加强创业教育，增强学生的创业意识和创业能力。
为大学生提供更多的创业支持和资源。
2. 政府应该提供更多的创业扶持政策，如资金支持、税收优惠等，为大学生创业提供更多的便利。
3. 社会应该加强对创业者的宣传和扶持，鼓励更多的大学生投身到创业中去。
五、结论
大学生创业有着巨大的潜力，并且对于社会经济发展有着重要的推动作用。
因此，各方都应该共同致力于为大学生创业提供更好的环境和条件。
华南理工大学2012年寒假关于“中国创业教育环境与大学生创业现状”调研一、调查背景大学生这个朝气蓬勃的群体一直备受社会的关注,而近年来大学生创业又成为社会关注的焦点之一。
国内各所高校积极响应国家鼓励大学生创业的政策,采取各种措施鼓励大学生创业。
而目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面仍存在不少问题，为及时有效地回应社会需求，亟需对我国高校创业教育中存在的问题进行深入研究总结。
基于此,为了准确把握大学生创业现状,有针对性地做好鼓励大学生创业工作,我校积极响应中华人民共和国科学技术部“为建设创新型国家培养和储备大学生创新创业人才”和广州市市建设创新型城市的号召,将在全校范围内开展一次关于探究“中国创业教育环境与大学生创业现状”的调查。
华工学子对于创业持怎样的态度?又有多少人已经先人一步进行了创业?创业过程中遇到了怎样的困难?他们需要学校提供何种支持? 老师对于创业又有什么看法呢?带着这些疑问,调查人员展开了此次调研工作。
二、调研目标中国创业教育环境现状如何？如今大学生创业过程中面临着哪些问题？这些都成为大学生普遍关心的话题。
就此，我们从关注“中国创业教育与大学生创业现状”角度出发，通过这次调查，试图找出以上问题是否存在及问题的解决办法。
三、调研方法和时间一次调查成功与否,在很大程度上取决于研究方法的制定。
为了确保资料的真实性与全面性,调查人员采取问卷调查的方法。
派发问卷集中在2月1日至6日，2月10日至17日完成数据统计，得出相关结论。
四、样本分析本次调研样本主要是学校统一制定的问卷，共计已创业大学生问卷8份，想创业大学生问卷9份，教师问卷2份。
回收率达到100%，数据真实可靠。
五、调研结果分析（一）对已创业大学生的调查1.个人基本资料从回收的问卷来看，绝大多数已创业的都是本科或专科毕业生——在校学生专心于学习，而高学历毕业生（例如硕士、博士）则专心于科研，都与创业联系不大。
2.创业基本信息第6题您的专业背景是：[单选题]哲学00%经济学225%法学00%教育学113%文学艺术类00%历史学00%理学113%工学00%农学00%医学225%军事学00%管理学225%第13题您现在的公司的所有制是：[单选题]第21题您当初创业的主要出发点是：(可多选) [多选题]选项小计比例获得更高的经济收入450%向往个人自由和独立563%想自己当老板225%获得更高的社会地位和社会认可00%想接受挑战，喜欢冒险225%亲友支持113%迫于就业压力113%获得锻炼，有利于成长337%对他人或其他群体利益的关注和关怀，解决民生问题450%维护社会正义113%为社会弱势群体提供帮助00%其他225%第30题贵公司成立的年数？[单选题]第31题您的创业项目经济效益如何？[单选题]选项小计比例很好，利润丰厚113%有少量盈利567%盈亏持平113%有些亏损113%第41题根据您的了解，学校为您创业提供了哪些支持（可多选）[多选题]选项小计比例创业休学或兼职政策00%提供创业场地扶持113%建立校园创业基金225%创业指导中心指导与咨询450%丰富的创业社团活动00%建设创业园提供项目孵化450%创业计划大赛225%鼓励产学研项目转化113%学生信贷管理567%宣传普及政策知识113%将创业素养培养植入课堂行为规范中113%与政府或企业共建了创业教育平台00%其他00%第60题您认为当前大学生创业存在的主要障碍有（可多选）[多选题]选项小计比例缺乏经验675%缺乏社会关系567%缺乏资金787%合作伙伴难找113%专业知识不够225%缺少创业机会00%不了解政策法规国家的优惠政策不能有效落实225%没有合适的创业项目00%没有专业的指导00%风险意识不够225%心理承受能力不足225%自身能力欠缺113%创业与学业冲突00%从问卷第6题（专业背景）和第13题（产品类别）来看，创业的毕业生中也只有少数将自己的专业与创业联系起来了。
从第18题看出，创业者也多数认为专业与创业联系不大，结合第21题可知，大学生们大多数也只是把创业当做一个除去就业之外的意外的选择，没有从开始专业学习就定下创业的意向，也就没有很好的利用自己的专业知识，到头来专业都白学了。
第二个方面，从13、30、31等题看，创业规模普遍不大，而且，在起步阶段的收益也不好。
而第60题则看创业大学生认为造成这些情况的主要原因是经验不足。
回顾他们在大学期间的创业教育，他们大部分都没有或较少接受创业教育（第16题），而在校期间虽有参加过创业计划大赛或社团活动（41题），但缺乏实践。
即使他们获得了与创业相关的理论知识，也难以在实战中应用。
在对企业商业模式和创业团队的素质的认识中，创业大学生普遍持乐观态度，认为自己企业的商业模式有一定优势，虽遇到了不少困难，也有优秀的团队可以一起克服。
其中，他们认为团队拥有共同核心价值和工作目标，以及有明确的领导权力结构较为重要。
这都说明创业大学生的精神层面建设还是比较完善的，具有一定的创业理论知识。
虽然从个人创业素质状况来看，较多人缺乏真正的与创业相关的专业知识，例如营销、管理等知识，但他们普遍是对自己有认识、有寄望、也有信心的。
这未尝不是一件好事。
（二）对想创业大学生的调查1.个人基本资料被调查9名大学生分别来自我国广东省（5）、湖南省（1）、北京市（1）、河北省（1）。
其中，所属农村、城市分别占11.1%和88.9%。
被调查大学生中男生占55.6%，女生占54.4%。
所读大学均在广东省广州市，年级集中在大一级（77.8%）。
被调查大学生专业背景涉及哲学、经济学、教育学、工学、农学和管理学，其中工学占的比例最大（33.3%）。
2.创业基本信息（1）根据您以往的认识，您对创业的理解是：（可多选）12345678小计从这组数据我们可以看出，有8人次选择了创业的理解就是“创办盈利性的新组织”，而只有1人次选择 “嵌入或立足现存组织开展新业务”，可以看出大部分大学生对于创业的理解还不是十分的全面。
“创业”既包括“创办企业”，即创办盈利性的新组织，“创办业务”，即嵌入或立足现存组织开展新业务，又包括“创办事业”，即社会创业、公益创业，强调社会目标和公益性。
（2）您认为大学生接受创业教育的最佳时机是：0.511.522.533.544.5小计从这组数据我们可以看出，大部分想创业的大学生都是认为大学三年级或者大学四年级是最佳的创业时机，说明大部分想创业的大学生都是比较保守，想积累了一定的经验再开始创业。
（3）您对大学生创业的看法是：小计从上面这组数据可以看出，大部分想创业的大学生都是认为大学生创业是可以成功的，可以看出大部分大学生还是有一定的自信的。
（4）假如您会创业，您认为创业的想法最有可能是受：选项小计比例家庭影响333%同学影响111%创业成功人物的影响111%学校创业教育的培训与指导444%暂时没有自主创业的想法222%其它00%从上表我们可以看出，大部分想创业的大学生的想法都是最可能受“学校创业教育的培训与指导”的影响的，所以可以看出学校创业教育的培训与指导的重要性。
其次，家庭影响也是一个不可或缺的影响因素。
（5）如果你创业，你觉得你的创业项目最有可能来源于：从上表我们可以看出，绝大部分想创业大学生觉得自己的创业项目最有可能来源于社会网络（家庭除外），所以大部分想创业大学生都是比较注重社会关系的建立，而且把它们放在创业的优先考虑地位。
（6）假如您会创业，您会在哪里创业:小计从上表可看出，绝大多数想创业的大学生都想在所读大学的城市（非家乡）创业，表明大部分大学生都是在选择大学的时候就想好要在大学所在地就业。
这也大概能从一个侧面反映出我们还存在一定的地域保护主义。
（7）根据您的了解，学校为大学生创业提供了哪些支持：选项小计比例创业休学或兼职政策00%提供创业场地扶持111%建立校园创业基金333%创业指导中心指导与咨询777%丰富的创业社团活动111%建设创业园提供项目孵化444%创业计划大赛222%鼓励产学研项目转化00%学生信贷管理444%宣传普及政策知识00%将创业素养培养植入课堂行为规范中111%与政府或企业共建了创业教育平台00%其它00%从上表可以看出，学校为大学生创业提供的支持还是多种多样的，而其中最多的是创业指导中心指导与咨询（77%），表明大部分高校对于学生创业还是十分在意的。
（8）您认为解决创业资金主要依靠：从上面的这组数据我们可以看出，大部分想创业的大学生认为，在解决创业资金时主要依靠的个人存款的（66%），说明大部分想创业大学生在思想上都是挺独立自主的。
而其次是家庭支持，说明家庭也是一个不可或缺的因素。
（9）如果您在一次创业中失败了，您会：分析上面数据，我们可以看出，大部分想创业大学生的心理承受能力还是挺好的，绝大部分大学生认为自己在一次创业中失败了，会等待时机，积累经验，然后进行下次创业。
（三）对老师的调查1.个人基本资料被调查两名老师分别属于计算机、计算机科学与技术院系，分别担任教师和教授职务。
两名被调查的老师都没有经常带领学生参加企业服务项目，也不曾担任过学校创业大赛的评委或指导老师，没有在校外兼职，也没有正在创业。
但是，其中一名被调查的老师在学校孵化机构任职或担任指导，另一名被调查的老师也在就业指导中心任职或担任指导。
2.创业基本信息（1）按您以往的理解，创业的范畴包含的是：（可多选）从上表我们可以看出，1人选择了创办盈利性的新组织，1人选择了嵌入或立足现存组织开展新业务，而没有人选择具有社会目标和公益性的创业。
由此可见，被调查者并不能完全理解创业的真正含义。
（2）您认为当下学生创业成功最缺乏的创业素质是：（可多选）从上面的这组数据中我们可以看出，2名老师均选择了创业心理素质，由此可见心理素质在大学生创业中占据重要位置。
（3）您所了解的大学生创业团队存在以下哪些问题？（可多选）从表中数据我们可以看出，老师眼中大学生创业团队存在的问题多而泛，有成员数量不稳定，没有控制在一定范围内，成员性格品质异质性存在问题，成员之间相互熟悉了解程度不够，没有制定相应工作规划和准则，没有明确的决策流程等问题。
主要集中在创业团队内部成员安排合理性及工作流程的规范性上。
（4）您认为阻碍大学生创业的主要原因是：（可多选）选项小计比例①缺乏经验2100%②缺乏社会关系2100%③缺乏资金150%④合作伙伴难找150%⑤专业知识不够00%⑥缺少创业机会150%⑦不了解政策法规150%国家的优惠政策不能有效落实150%⑧没有合适的创业项目00%⑨没有专业的指导150%⑩风险意识不够150%⑾心理承受能力不足00%⑿自身能力欠缺00%⒀创业与学业冲突00%⒁接到的业务不多00%分析数据我们不难看出，缺乏经验、缺乏社会关系是老师普遍认为阻碍大学生创业的主要原因。
