初中音乐_让世界充满爱教学设计学情分析教材分析课后反思

《让世界充满爱》的教学设计

教学目标

1．知识与技能目标：能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、温柔抒情的情绪演唱《让世界充满爱》。

2．过程与方法目标：通过欣赏、演唱、感受作品的创作特点，知道《让世界充满爱》这首歌曲在流行音乐发展过程中的重要性。通过合作创编练习，培养学生的创新意识和协作精神。

3．情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得和平的珍贵，知道只要人人献出爱心，世界将更加美好。充分唤起学生因祖国强大而带来的民族自豪感。

教学重点和难点

1．重点：通过不同的教学活动，能用自然的声音准确地演唱《让世界充满爱》，并感受作品中的情绪、情感，同时让学生了解流行音乐的发展过程，并深切体会，因祖国强大而带来的民族自豪感。

2．难点：演唱过程中把握作品三部分的演唱情绪。通过各种活动使学生掌握应学的知识，使用多种教学方法，调动学生学习的热情。

教学过程

一、导入新课 “走进音乐课堂，让自己成为音乐的一部分。”欢迎同学们来到今天的音乐课堂。我给大家带来一段视频，请同学们通过平板一起欣赏，（节选自《战狼二》中的一段视频）,请同学们谈一下自己的感受。

教师小结：当枪手看到中国国旗飘扬，他们大声说“是中国人，停止射击”时，我深深感受到因祖国强大而带来的尊严和自豪感。视频中扔掉的枪支，则代表人们对和平的期待，希望世界远离战争，永远和平，让世界充满爱。这也是今天我们即将学习的一首歌曲《让世界充满爱》。

二、欣赏、感受歌曲

1．初次欣赏歌曲，感受歌曲所传递出来的情绪。

师：让我们一起来欣赏这首歌曲，同时感受歌曲的速度和情绪。

2．请同学们通过平板完成以下问题。

（通过“一对一“教学系统的教师提问把选择题推送到学生平板，学生欣赏后进行选择并涂鸦上传，教师进行主观题统计，查看学生整体完成情况，并检查部分学生的涂鸦，进行分析讲评。）

播放课件出现以下选择题：

歌曲的速度： A 快板 B 慢板

歌曲的情绪： A 温柔抒情地 B活泼激情地

3．再次欣赏歌曲，让学生感受歌曲四四拍的强弱规律，并用简单的律动表达出来。欣赏结束，教师给予充分肯定：同学们感受的非常准确。

三、学唱歌曲 学唱歌谱

1、随老师的伴奏进行旋律学习，首先学生模唱歌谱。请学生随着音乐，用“啦”哼唱歌曲第一部分，感受音乐情绪，熟悉旋律。然后随琴视唱旋律。

通过第一部分旋律学习，引导学生发现并说出难点。课件切换到难点页面：弱起节奏、切分节奏、附点节奏。学生反复练习，解决问题。

2．课件切换到总谱页面，在正确试唱第一部分旋律的同时，引导学生注意反复记号。

3．跟钢琴学唱第二部分旋律，同时注意与第一部分当中出现的同样的问题。

4．跟钢琴学唱第三部分旋律，并引导学生发现第三部分旋律与第一部分旋律相似，又并不完全相同。引导学生找出相似又不同的小节，并反复练习。

5．跟钢琴完整试唱歌曲旋律。

填加歌词

6．歌曲旋律同学们已经学会了，请小组合作为歌曲填词，并找小组展示。分别小组展示，集体展示。

分析歌曲

7．歌曲学会了，我们通过平板推送问题，对歌曲进行简单分析。

教师点评：这首歌曲的结构是非常明显的三段体结构：呈现段、展开段、再现段。三段力度分别为：mp mf mp。三段情绪分别为：温柔地、热情地、抒情地。请同学们根据歌曲分析，有感情的完整演唱。

四、创编展示、拓展延伸：

1．小组合作

请小组合作，用不同的形式演唱歌曲。邀请学生上台表演，其余同学伴奏律动，共同完成歌曲。教师及时给予肯定和鼓励。

2．竖笛吹奏

播放微课—竖笛吹奏，让同学们观看学习，反复练习后进行展示。教师及时给予肯定和鼓励。

3.微语音完成作品介绍

歌曲已经全部完成，有的同学可能会充满疑问：好听的流行歌曲有那么多，为什么单单拿出这首歌曲来学习呢？这还要从曲作者郭峰开始说起。（课件配合微语音完成对作品的介绍，同时介绍了流行音乐的发展过程。）

4.拓展延伸

《让世界充满爱》传唱至今已有三十余年，如今像这样充满正能量的流行歌曲数不胜数，接下来，让我们一起欣赏另外一首流行歌曲——《厉害了我的国》插曲《新的天地》。进一步感受流行歌曲所传递的正能量，感受因祖国强大而带来的自豪感。

五、课堂小结

优秀的充满正能量的流行音乐，就像一股清泉流进我们的心里，触碰我们的灵魂，给予我们力量。它让我们携起手肩并肩，为完成共同的理想而努力奋斗。最后让我们期待世界和平，祝愿明天会更好。 下课！

学情分析

我们学校初三的学生，首先对于平板进课堂已经非常熟悉，也很有兴趣，因此能够熟练完成音乐课堂中平板的运用。他们经过之前的音乐学习，已经具备一定的音乐欣赏，演唱及创作的能力。学生的整体音乐素养比较高,特别是在这一阶段，学生们对流行音乐充满兴趣，但又一知半解，认识不全面。所以本课从学唱流行歌曲《让世界充满爱》开始，激发兴趣，层层深入，最后在完成教学目标的基础上，让学生知道流行音乐的发展过程以及流行音乐带给我们的正能量。教学过程中我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过听、唱、演、创等手段让学生学习，并充分运用“一对一”教学模式的优势，调动学生积极性，提升课堂教学效果，优化课堂质量，提高课堂效率。

为了让学生全心投入课堂，我课下做了充分准备，设计了大量的音乐活动。如首先通过学生们感兴趣的视频激发学生兴趣以及学习欲望，而后我准备了微课，微语音，以多种形式呈现给课堂，避免了课堂的枯燥无味，同时更调动了学生的参与热情，使学生的音乐能力得到培养，更重要的是加深对歌曲的理解。

学生对《让世界充满爱》这首歌曲比较感兴趣。本首歌曲具有一定的时代感，然而因这首歌曲的公益性，所以又与今天的社会毫无代沟。因此学生在学唱时，非常容易把握歌曲的旋律和风格。同时通过对作品的分析介绍，更能让学生发自内心，充满感情的歌唱，并从歌曲中体会到和平的珍贵，懂得只要人人献出爱心，世界将更加美好。

效果分析

本节课的整体效果是成功的。我充分运用了多媒体“一对一”教学模式的优势，课前充分准备微视频、微语音等教学方法，调动起学生的积极性，从而了优化课堂质量，提高了课堂效率,从而提升课堂教学效果。让学生通过听、唱等一系列实践活动，让学生体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。通过对歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生充分感受、体验了中国经典流行歌曲的魅力。同时也提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐。中国流行音乐的发展过程，也充分告诉了同学们，有梦想就要去追求，只要坚持，就一定会有收获。

整节课我较好地将欣赏、唱歌、竖笛吹奏等教学融为一体，让学生在愉悦的氛围中理解歌曲，学习歌曲，表现歌曲。在“听、赏、唱，吹”中感受和体验中国流行音乐风格特点。同学们则利用手中的平板快速、高效的掌握了这节课的知识点---歌曲节奏、歌曲情绪以及对歌曲三段体结构的分析，较好的解决了教学中的重难点，特别在加入了“微视频”“微语音”的教学方法后，更加提高了学生兴趣。为学生提供了多种表现手法，多种形式练习，从而也培养学生的合作意识。

总体上说，这节课是成功的，但也存在一些不足，仍有一些地方不够完善，需要改进。

教材分析

本课时所用教材为山东教育出版社2014年新版八年级上册，内容以学唱《让世界充满爱》和感受、体验中国经典流行歌曲为主。本课时为本单元的第一课时，不难看出其在中国流行音乐中的重要地位。这个单元从教学内容上讲，在整个初中音乐教学阶段都具有及其重要的引领作用，因为它让教师和同学们在感受、体验中国经典流行歌曲的同时，提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐。《让世界充满爱》在本单元里，起到了抛砖引玉的作用,在了解中国流行音乐发展过程的基础上，自然而然的引出了更多优秀流行歌曲，它更是一堂综合课。

《让世界充满爱》由陈哲等作词，郭峰作曲，是为1986年“国际和平年”而创作的组歌，由一百多位中国流行歌手演唱。组歌有一首器乐引子与三首歌曲组成，教材选用的是其中的第二首，歌曲为带再现的三段体结构。

歌曲A段每个乐句都由弱起开始，旋律进行以同音、级进为主，节奏规整，歌词与旋律结合紧密。仿佛在抚慰一颗受伤的心灵，女生齐唱给人一种温馨抒情的感觉。B段有男女声合唱，长处我们“同风雨、共追求”的主题，在调性上与A段形成对比，合唱以三度和声音程为主构成，非常协调。最后再现A段旋律，表达了为国际和平而祈愿、祝福的心声。

测评练习

通过平板数字化一对一教学方法完成练习

1．选择题 （连一连）

歌曲的速度： A 快板

B 慢板

歌曲的情绪： A 温柔抒情地

B活泼激情地

2.完成表格

A B A＇

三段体

段落 标记 小节 力度 情绪 音色

呈现段 A 1-8 深情、轻柔地

展开段 B 9-16 坚定、热情地

再现段 A＇ 17-24 深情、轻柔地

3.课前录制《让世界充满爱》竖笛演奏的微视频，帮助完成教学任务。

4.课前录制中国流行音乐发展历程的微语音，帮助完成教学任务。

课后反思

反思这节音乐课,我感受颇深。我充分运用“一对一”教学模式的优势，以及“微视频”“微语音”进课堂的教学手法，充分调动学生积极性，优化课堂质量，提高课堂效率。所以整个课堂容量表较大，效率比较高，提升了课堂教学效果。

《让世界充满爱》这节课之所以产生这种效果，首先是因为歌曲贴近学生的生活，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。另外，在教学中，我注重体现学生的主体地位，让学生成为活动的主角而不只是观众，教师是策划人和欣赏者而不是裁判员或评委，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。

这节课的整体教学效果还是令人满意的，但还有一些不足，如，学生在小组展示时，形式不够丰富多彩，律动也没有充分发挥出来，其实学生们还可以表现更好。这需要我在今后的音乐课上继续加强训练。整堂课学生的兴趣很高，学生的自主性强，达到了预期的效果。但是我的教学语言不够丰富、生动，缺乏感染力，应在此方面多下功夫，争取能用简洁生动的充满激情的语言来吸引学生。在今后的教学工作中,我将会多看书,提高文化素养,充分考虑学科特点,教材内容,课标要求,认真分析学生情况,巧妙设计,选择更好更有效的教学方法,音乐教学一定会取得更好的教学效果。

课标分析