6、东方明珠(第二课时)1
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6、东方明珠（第二课时）
教学目标要求：
1、加强识字教学，学会2个生字，理解由生字组成的词语。
2、通过课文形象的语言和生动的画面使学生了解上海播送电视塔宏伟壮丽的景象，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、激活学生的经历，使他们绽开想像的翅膀，学会在反复朗读中体会句子的意思，造就学生的理解实力、朗读实力和背诵实力。
4、理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建立的巨大成就。
课前：
师：小挚友，今日有许多教师来听我们的语文课，看看我们一〔1〕班哪些小挚友是最机灵得意的。谁来向大家介绍一下你漂亮的名字。你可以这样说：我有一个漂亮的名字，叫
学生介绍自己的名字，教师针对名字适当评价。
一、提题
1、刚刚小挚友介绍了自己漂亮的名字，教师这儿也有一个漂亮的名字。叫——〔出示课题〕 2、指导朗读：谁来读？指名读。明珠多漂亮呀！把它读得更美一点。齐读
二、讲读第一自然段
1、过渡：这么美的名字，是谁的呢？它在什么地方呢？请小挚友快快把书翻开，读读第一自然段，看看这一段有几句话。
2、学习第一句：
示句：上海黄浦江边，有一座播送电视塔。
〔1〕指名读第一句话。想一想：这句话告知我们什么？
〔2〕出示句式： 有 。
这句话告知我们这座播送电视塔的位置。
示图，黄浦江：上海的母亲河，黄浦江边是上海最繁华的地带。
播送电视塔：有了播送电视塔我们就能看更多更好的电视节目。
〔3〕谁来清晰地告知大家上海播送电视塔的位置。指名读第一句。
〔4〕还可以这么说： 在 。
学生练习说话。
3、指名读其次句话。
〔1〕“东方明珠”是谁的名字？〔上海播送电视塔〕“她”指的是谁？
〔2〕这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？〔漂亮〕
〔3〕“东方明珠”为什么叫这个名字呢？它在中国的最东方，而且像珠宝一样闪亮。出示明珠图：视察体会明珠之美，引导理解电视塔名字的美。这么好听的名字，那谁情愿来读这句话？
指名读。真不错！谁敢跟他比一比！
带上你的笑容，大声地告知大家这个漂亮的名字。指导读其次句。
〔4〕小结：这句话告知我们上海播送电视塔的名字。
4、这一自然段告知我们上海播送电视塔的位置和漂亮的名字。让我们一起来读好第一自然段。
5、让我们把它牢牢地记在心里。自己尝试背诵。
二、讲读其次自然段
1、过渡：〔情境〕“东方明珠”这么漂亮的名字，我们一起去看看！
2、小挚友，黄浦江边到了，小挚友们看呀！出示图片
这座塔真 〔师做动作，学生说〕
3、读读其次自然段第一句话，看看你从哪里知道这座塔真高啊。 〔1〕“像一个巨人”
〔出示词语“巨人”指名读〕
谁来说说看，怎样的人才叫“巨人”呢？〔指名说〕
这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！谁来读。
〔2〕它最高的地方都高到哪儿去了？
〔高到蓝天上去了，遇到云彩了〕对，这就叫“头顶蓝天”〔出示词语〕指名读，齐读
〔3〕这座塔头顶蓝天，建立在黄浦江边的大地上，平地而起，这就叫“脚踩大地”
〔出示词语〕指名读，齐读
〔4〕它头顶蓝天，脚踩大地，教师送你们一个词语：顶天立地〔出示，读〕
〔5〕这座塔有468米高，我们的教室一般12米，那东方明珠大约要有40个教室叠起来那么高。难怪它被列为亚洲第一、世界第三高塔。
〔6〕这座塔那么的高大，那么的威猛，那么的有精神，谁能来边读边做动作〔指名读〕让我们一起读好它〔齐读句子〕
4、过渡：白天，这座塔顶天立地，像个巨人，多么威猛，多么神气。小挚友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，她又是什么样子呢？ 〔1〕出示夜晚的东方明珠图
〔2〕看了这幅图你想说些什么？〔指名练习说话〕
〔3〕我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？
〔夜晚，塔上的灯都亮了，五花八门，特别好看。〕
〔4〕看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？〔五彩缤纷〕〔五彩缤纷〕
这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？〔五花八门〕
谁想读这个词？〔他读得美吗？谁想跟他比一比的〕
〔5〕那我们生活中还有哪些东西也是五花八门的呢？〔出示图片：宝石、王冠、街灯、烟火〕
出示句式： 五花八门，特别 。
〔6〕五花八门的灯光特别“好看”， “好看”还可以换成什么词？〔漂亮〕
“漂亮”和“好看”是一对要好的挚友，它们表达的意思很相近。
〔6〕五花八门的灯光是那么好看，所以叫它是“东方明珠”。让我们美美地读好这句话。
教师也很喜爱这句话，请你们学生边听边想象。
听了教师的朗读，你似乎望见了什么？
〔塔上银光闪闪，像满天的星星，多亮啊！还有红的、绿的……数都数不清了〕
5、再读课文，深化感受。
〔1〕看了课文的介绍，教师也很想到上海去看一看东方明珠，可是由于时间惊慌，我只准备在那呆半天，你们说我是白天去，还是夜晚去？说说理由。
〔2〕这样吧，你们读读对白天及夜晚景象的介绍，谁读得美，我就听谁的看法。
〔3〕听了你们的朗读，我觉得东方明珠白天有白天的姿态，夜晚有夜晚的风采，你们的看法我都接受，干脆，我在那多呆一段时间，把白天和夜晚的美景都细细观赏。
5、让我们把漂亮的的东方明珠塔恒久留在心中。有感情背一背其次自然段。
三、拓展
1、观赏影片“东方明珠”教师简洁讲解相关资料：
上海东方明珠高468米，是亚洲第一、世界第三的播送电视塔，它集观光、餐饮、购物、消遣、住宿、播送电视放射为一体，已成为上海城市标记性的建筑和旅游热点之一。东方明珠如同一串从天而降的明珠，散落在上海浦东这块尚待雕琢的玉盘之上，在阳光的照耀下，闪耀着耀人的光线，成为上海新的端庄性建筑。 2、小结引出第三自然段：这座高塔不仅是上海人的傲慢，也是我们中国人的傲慢！就连外国友人也慕名而来，他们欣赏了这座亚洲第一、世界第三的播送电视塔，也不禁伸出大拇指连声赞美：
出示：上海播送电视塔，真是一座漂亮的东方明珠。〔齐读〕
3、小结：是呀，白天的东方明珠就像一个高大的巨人，让我们对着这座顶天立地的播送电视塔，高声地呼喊一声它的名字：东方明珠。夜晚的东方明珠闪耀着迷人的光荣，多像一位漂亮而温顺的姑娘，让我们深情而温顺地呼喊它的名字：东方明珠。
四、指导写字
下面我们就一起来相识两个生字宝宝——东 方
〔1〕学习生字：东。
①练习书空。
②老师示范：重点指导抓住其次笔的位置来视察，指导书写。
③学生练习描红和书写，老师学会巡回检查指导，订正写字姿态。
〔2〕学习生字：方。
①练习书空。
②老师示范：重点指导学生抓住关键笔画：其次笔“长横”的位置和运笔方向及第三笔“丿”的走素来书写。
③学生练习描红和书写，老师学会巡回检查指导，订正写字姿态。
