多元史观理论,解读历史精彩·云卷云舒

多元史观阐释历史1、现代化(近代化)史观：认为人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等。

现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，现代化发生在封建社会后期，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。

它是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。

资本主义、社会主义是人类实现现代化的两种基本途径，走什么道路是历史的选择，由国情决定。

2、全球史观(整体史观)：认为人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。

关注的是历史的横向发展，认为从1500年地理大发现之后，人类社会发展的过程是从分散发展到整体发展的过程，现代化浪潮从英法美等西方国家逐步向世界其他地方扩展，生产力发展和世界交往是人类历史横向发展的动力。

整体史观还认为，以生产力发展为基础的人类交往推动了历史的横向发展，要重视人类交往的历史：包括交通工具、国际会议、国际组织、国际战争、思想文化交流与人类交往的发展；要从世界历史发展的全局认识中国历史。

3、文明史观：认为人类历史是人类文明发展的历史。

纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明；横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。

文明史观：通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。

文明史观的特点：首先，文明史观把人类文明演变划分为农业文明时代和工业文明时代，农业文明分为新石器时代、青铜时代和铁器时代；工业文明分为手工工场时代、蒸汽时代和电气时代。

其次，重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，把历史与现实予以结合。

比如要理解中国传统思想在现实社会中所具有的重大意义，历史上古希腊、古罗马时代形成的民主的运作方式和法律的现实意义，等等。

第三，要正确评价各种文明成果，正确认识人类文明成果与代价的关系。

（三）现代化史观念：
• 从社会制度来说，有多种模式，主要有资 本主义现代化模式、社会主义现代化模式、 发展中国家现代化模式。走什么道路是历 史的选择，由国情决定。现代化的类型可 以分为原发型和传导型，资本主义和社会 主义。英法美是原发型、资本主义的现代 化，日本史传导型、资本主义的现代化， 而中国则是传导型、社会主义的现代化。
近代化史观
A、人类历史是一个整体，是从 分散发展到整体发展演进的历史。 B、人类社会是由生产力和生产 关系、阶级斗争推动，由低级 向高级发展的历史
F、人与自然协调发展 C、人类是由传统农业社会向近 代工业社会转变的历史。 D、人类社会发展史就是人类 文明演进的历史。
文明史观 全球史观 革命史观
社会史观 生态史观
（二）文明史观：
•
文明史观认为，人类社会发展的历史从 本质上说是人类文明发展演进的历史，人类 创造、积累文明的过程及其所获得的成果是 历史的基本内容。人类文明发展的纵向主线 是：野蛮蒙昧时代→农业文明时代（新石器 时代、青铜时代和铁器时代）→工业文明时 代（包括工场手工业时代、蒸汽时代、电气 时代）→信息时代等。从横向发展看，人类 文明由物质文明、精神文明和政治文明构成， 三者相互作用共同发展。
现代化史观念：
• 现代化史观思路梳理： • 政治现代化（包括政治民主化、法制化 等） • 经济现代化（包括工业化、市场化等） • 思想文化现代化（包括人类思想的理性 化、科学化等） • 社会生活现代化（包括城市化、服饰现 代化等）
（四）全球史观（整体史观）：
• 全球史观的基本观点是：将人类社会的历史
二、多元史观解读历史
（一）马克思主义唯物史观
• • • • • • • • 1.辩证唯物主义原理： （1）原因与结果 （2）继承与发展 （3）现象与本质 （4）主观与客观 （5）主要矛盾与次要矛盾 （6）共性与个性 （7）必然与偶然

欧洲人‘以欧洲为中心组建了一个世界’……人们甚至丝
毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创 造了欧洲。”能够支撑弗兰克本人观点的理由是( A．欧洲人开辟新航路推动了世界市场的形成 B．欧洲的殖民扩张强行将世界连成一个整体 C．各地资源和财富的涌入促进了欧洲的崛起 D．人类各地区的交往加强了经济文化的融合 【解析】选C。A、B两项是欧洲对世界的影响，不合题意；D 项是从人类相互的影响这一角度来说的，不符合题意。 )
【解析】选D。考查学生归纳概括能力。题中的书籍都是关
注社会群体，是眼光向下，属于社会史观。
唯物史观（历史唯物主义）
是研究人类社会发展一般规律的科学。认为社会
历史的发展有其自身固有的客观规律，具有辩证
的观点。主主要矛盾有生产力与生产关系、经济
基础与上层建筑，它们是推动一切社会发展的基
本矛盾；在阶级社会中，阶级斗争是社会发展的
运用新史观引领复习以适应高考历史试题的变化。
如历史观点论证评价题，注重开放性思维、语言
表达能力和史论结合的历史学科素养，体现探究
性，可反映不同层次考生的水平，极具区分度。
文明史观
人类历史是人类文明演进的历史。从纵向看，人类经历 了采集文明、农耕文明、工业文明、信息文明；从横向 看，包括物质文明、政治文明、精神文明；从范围看， 包括古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主 义文明、社会主义文明等若干系统。 ①注意不同文明类型的特点与主要成就 ②注意文明之间 的交流、借鉴、整合与碰撞 ③抓住文明史观下古今中
明。”布罗代尔强调的是(
)。
A．工业文明正在以其独特优势席卷世界 B．文明在走向统一的过程中呈多元状态 C．不同文明在发展中仍保留其原有特征 D．不同文明在发展中不断相互吸收、融合【解析Leabharlann 选B。全球史观（整体史观）

多元史观 解读历史
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特