第15课《明朝的对外关系》教案
（一）教材分析
本课属于中国古代外交发展史的内容，在教材中起着重要的 过渡作用。本课通过明成祖时期郑和下西洋的壮举，阐述了明朝 前期加强统治、政治统一、经济发达、国力强盛的特点，具有 “承上”性。同时，本课还延续性地讲述了明朝中后期对外关系 上的巨大变化，昭示了明朝中后期国势的衰落，为下一节课讲述 明朝的灭亡，清朝“取而代之”加强君主集权埋好巧妙的伏笔， 起到了“启下”的作用。
（二）教学目标
1、知识目标
（1）知道郑和下西洋的概况及意义，了解戚继光抗倭的事迹。
（2）知道葡萄牙攫取澳门居住权的概况。
2、能力目标
培养学生的识图能力，观察和分析图片及史料的能力，正确评价历史人物的能力。
3、情感态度与价值观
通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
（三）教学重难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：郑和下西洋的史实与戚继光抗倭的事迹。
教学难点：郑和能实现远航的条件及戚继光抗倭胜利的原因。 （四）教学过程
导入新课
播放《郑和下西洋》视频，郑和下西洋是世界航海史上的壮举，它承载着古老中国繁荣灿烂的文化，沿途传递友谊、播撒文明，开创了我国古代对外交流史上的又一新时代。今天就让我们一起走进郑和，走进明朝，学习第15课《明朝的对外关系》。
新课学习
一、郑和下西洋
1.简介郑和。
2.结合《郑和下西洋路线图》介绍西洋的概念。设计意图：通过图表展示法，首先引导学生完成郑和下西洋盛况表，加深学生对郑和七下西洋的感性认识，从而加强记忆，落实基础知识；其次展示地图，结合地图说明“西洋” 这一历史地理概念并找出出发点，最远点，培养学生的读图、识图能力以及时空观念。
社港中学七年级下册 历史 导学案
备课日期：2017年5月 4日 设计者： 审核： 总第15课时
课 题 第十五课 明朝的对外关系
课 型 预习＋展示
学习目标 1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；
2.通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
学习重点 郑和下西洋、戚继光抗倭
学习难点 郑和下西洋取得成功的原因
学习程序：一、自主学习
（一）、郑和下西洋：
1、目的： 称帝后，派 出使西洋，以提高明朝在国外的地位和影响，同时用中国的货物换取海外的奇珍。
2、时间及次数：从1405年到 年，郑和 下西洋
3、到达地区：郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，最远到达
东海岸和 沿岸。
4、历史意义：郑和的远航，是世界 上的壮举，不仅增进了中国和亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了 与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
（二）、戚继光抗倭：（“封侯非我意，但愿海波平。”——戚继光）
1、背景：中国古代称 为倭国。元末明初， 一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私和抢劫，时人称为“ ”。
2、戚继光抗倭：
①临危受命：在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派 到东南沿海抗倭。
②准备：为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，组建“ ”。
③战果：1561年，在 九战九捷，平定浙江地区的倭患；此后率军进入福建和广东地区，与其他抗倭将领一起抗倭，东南沿海的倭患基本被肃清。
3、评价：戚继光领导的抗倭斗争是一场 战争，他是我国历史上一位伟大的 和爱国主义者。
七年级历史（下册）自学案
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第15课《明朝的对外关系》自学案
编写：邓国智 审核：张海琦
【学习目标】
1、知道郑和下西洋的盛况，增强民族自信心和自豪感。
2、掌握戚继光抗击倭寇的背景及功绩。
【学习重点】郑和下西洋、戚继光抗倭
【学习难点】郑和下西洋取得成功的原因
【自主学习】
一、郑和下西洋：
1、背景：15世纪初，
经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2、目的： 称帝后，派 出使西洋，以提高明朝在国外的地位和影响，同时用中国的货物换取海外的奇珍。
3、时间及次数：从1405年到
年，郑和 下西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有。
4、到达地区：郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，最远到达
东海岸和 沿岸。
5、历史意义：郑和的远航，是世界 上的壮举，不仅增进了中国和亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了 与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
二、戚继光抗倭：（“封侯非我意，但愿海波平。”——戚继光）
1、背景：中国古代称 为倭国。元末明初， 一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私和抢劫，时人称为“ ”。
2、戚继光抗倭：
①临危受命：在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派 到东南沿海抗倭。
②准备：为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，组建“ ”。
③战果：1561年，在 九战九捷，平定浙江地区的倭患；此后率军进入福建和广东地区，与其他抗倭将领一起抗倭，东南沿海的倭患基本被肃清。
3、评价：戚继光领导的抗倭斗争是一场 战争，他是我国历史上一位伟大的 和爱国主义者。
第15课 明朝的对外关系
通辽市科尔沁区中学
教学目标：
1.知识与技能：
① 了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
②了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
2.过程与方法：
①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。
②收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析和评价历史人物。
3.情感态度和价值观：
①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重点：
郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹
教学难点：
郑和能成功地实现远航西洋的条件
教学方法：
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。
学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法等。
课前准备：
学生搜集明朝的对外关系的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。 课时安排：
1课时
教学设计：
1.新课导入
从上节课开始我们进入了明朝历史的学习，了解了“明朝的统治”及“经济的发展”。那么在这一时期明朝中外关系怎样呢？我们说既有友好交往又有激烈的冲突。
2.学习新课：
同学们，回忆一下我们以前学习古代有关中外交往的史实（请学生回答：张骞出使西域、玄奘西游天竺、鉴真东渡日本等）。出示课件：P1
教师：西汉时期。张骞出使西域开辟的古代丝绸之路；玄奘西游天竺求取佛经、鉴真东渡日本传授佛经。这些人和事为我国古代中外文化交流作出了卓越的贡献，今天我们来共同学习明朝的对外关系。（出示第15课标题）P2
