第15课 明朝的对外关系 导学案

第15课 明朝的对外关系 导学案

一、明确目标

1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

2.演示郑和下西洋的路线，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。

3.学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

重点难点：郑和下西洋、戚继光抗倭。

二、前置自学

（一）郑和下西洋

1.条件：15世纪初，明朝经济逐步 ，国力雄厚。

2.目的：为了提高明朝在 的地位和威望，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，明成祖派 下西洋。

3.时间次数：从 年到 1433 年，郑和 次下西洋， 之长， 之浩大，在世界历史上前所未有。

4.到达地区：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达 东海岸和 沿岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。

5.影响：是世界航海史上的壮举，不仅增进了中国与 国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了 与 之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

（二）戚继光抗倭

6.倭寇：元末明初， 的一些 和 ，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，时人称为“ ”。 明朝派 到东南沿海抗击倭寇。

7.戚继光统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，被人们称为“ ”。

8.1561年，倭寇大举侵犯浙江，戚继光率军英勇作战，在 九战九捷，平定了浙东倭患。随后进入 、 地区与其他抗倭将领联合抗倭，消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。

9.性质及评价：戚继光领导的抗倭战争是一场 的战争，他是我国历史上一位伟大的 。

第15课 明朝的对外关系

1.小说《三宝太监西洋记通俗演义》中写道:“明永乐三年到明宣德八年,郑和奉永乐皇帝之命七次出使西洋。”“永乐皇帝”指的是 ( )

A.明太祖

B.明成祖

C.建文帝

D.崇祯帝

2.在东南亚一些国家和地区,有一些地名、庙宇是以“三宝”(郑和小名“三宝”)命名的,如泰国有“三宝塔寺”“三宝城”,马来西亚有“三宝镇”,爪哇有“三宝庙”“三宝洞”,新加坡有“三宝山”。从上述材料中可以推断出的最合理的结论是 ( )

A.这些国家和地区对郑和充满着爱戴和敬意

B.郑和威名远播致四方拜服,对其奉若神明

C.郑和下西洋最远达非洲东海岸和红海沿岸

D.这些国家和地区经济落后,特别喜欢宝藏

3.“郑和这次远航共有船只六十二艘……每船可容千人……船上有航海图、罗盘针……只要不抢掠宝船的货物或先向郑和的船队袭击,郑和是不使用武力的。”这段材料表明郑和这次远航的特点不包括 ( )

A.利润丰厚 B.规模较大

C.技术先进 D.和平交往

4.下图所示为明朝《武备要略》中记载的“鸳鸯阵”,用此阵法击败倭寇的是 (

)

A.辛弃疾 B.戚继光

C.岳飞 D.郑和

5.下面是小梅同学在学习明朝历史时整理的学习笔记,其学习的主题是 ( )

①元末明初,日本的一些武士、奸商到我国东南沿海一带走私、劫掠。

②台州九战九捷,平定浙东地区倭患。

A.郑和下西洋

B.戚继光抗倭 C.郑成功收复台湾

D.雅克萨之战

6. 下列名言中,表达了民族英雄戚继光抗敌决心的是 ( )

A.开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基

B.封侯非我意,但愿海波平

C.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑

D.生当作人杰,死亦为鬼雄

7.明朝前期,我国同亚非各国的经济、文化交流频繁。明朝中后期,我国与外来侵略势力的矛盾日益尖锐,表现为冲突与战争。明朝对外交往特点的变化,从本质上反映了 ( )

第15课 明朝的对外关系

知识与技能

了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。

过程与方法

培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力;通过分析戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力;通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析,引导学生综合评价戚继光这位民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。

情感、态度与价值观

通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位,以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,除可向学生进行传统的爱国主义教育外,还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力,帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。

重点

郑和下西洋、戚继光抗倭。

难点

涉及的时空概念较多,古今地名有差异等。

《戚家军抗倭形势图》《郑和下西洋》视频、相关史料、PPT课件。

●导入新课

【导入一】

明朝初年,郑和率领当时世界上最大的船队七次下西洋。他与惊涛骇浪搏击,与海盗斗智斗勇,架起了中国与东南亚及印度洋地区人民友好交往的海上桥梁。

自主探究:你可知道郑和扬帆远航最远处到达哪里吗?他的远航产生了怎样的影响?

【导入二】

有一个中国人的名字,像航标灯一样闪耀在茫茫夜海整整600年。这个有如启明星般的名字,曾点燃15世纪的文明曙光,辉映和引领了一个时代的航路。这位航海先行者以智慧为

舵、意志作桨,扬起和平的风帆,饮风餐浪28载,犁波耕澜数十万里,创造了世界航海史上的壮举。他就是世界大航海时代的第一人——郑和。

自主探究:那么郑和为什么要下西洋?下西洋的壮举为何没有和新航路的开辟一样,都产生如此巨大的历史影响?除此以外,这一时期在对外关系上还有哪些重大的历史事件呢?今天我们将带着这些问题,来了解一下明朝对外关系的内容。

●新课讲解

一、郑和下西洋

部编人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》学案(含答案)

第15课《明朝的对外关系》学案

学习目标：

1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况，理解郑和下西洋的历史意义；

2.了解戚继光抗倭的背景、功绩，分析抗倭胜利的原因，理解其反侵略斗争的性质。

学习重点：郑和下西洋和戚继光抗倭

学习难点：郑和成功实现远航的原因

学习过程

一、自主学习，预习评价

1、郑和下西洋（1）背景：_________________________________________

（2）目的：_____________________________________________________________________（3）概况：

（4）历史意义：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、戚继光抗倭（1）什么是倭寇？___________________________________________（2）明朝中期为什么倭患严重？明朝______________,________________相互勾结

（3）过程1561年，在_____________九战九捷，平定_________地区倭患，此后率军进入__________和___________地区，与其他抗倭将领一起抗倭，东南沿海的倭患基本被肃清。（4）评价：____________________________________________________________

二、问题探究，合作学习

1、郑和为什么能成功地实现这么大规模的远航？郑和下西洋有哪些精神值得我们学习？

2、戚继光取得胜利的原因是什么？戚继光有哪些高尚的品质值得我们学习？