四川省北大附中成都为明学校高中政治必修31.1.2文化与经济、政治(电子教案)1

第一课文化与社会文化与经济、政治(教学案）教学目标：1、了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点2、感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用教学流程：一、导入：我们上一节课一起体会了文化的魅力，了解了文化的基本内涵现在请你对教材第9页方框内的活动按经济、政治、文化分类。

（叫号板演）探究一：试用简单的图表示出文化与经济、政治之间的关系。

（代表板演）探究二、：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

”据此有人认为，经济决定文化，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。

请谈谈你的看法。

（代表发言）探究三：请概括文化与经济、政治的相互交融分别体现在哪些方面。

（代表板演）1、文化与经济相互交融①在经济发展中，①的作用越来越重要。

②为推动经济建设，②、培养各种高素质的人才、提高劳动者的素质越来越重要。

③文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，③在现代经济总体格局中的作用越来越突出。

2、文化与政治相互交融（1）国内：人们为了参与政治生活，需要更高的④。

（2）国际：奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，反对⑤，成为当代国际政治斗争的重要内容。

三、文化在综合国力的竞争中的地位与作用。

①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的⑥②文化越来越成为经济社会发展的⑦③文化越来越成为综合国力的⑧探究四找亲家，根据下面的材料把下列的序号与字母填好（叫号板演）1-（）2-（）3-（）4-（）5-（）6-（）1.经济、政治是文化的基础，经济、政治决定文化，文化反映经济、政治；（）2.经济决定文化，文化是经济的集中体现，对经济具有促进的作用；（）3.政治影响文化，文化反映政治，文化与政治相互交融相互决定；（）4.经济决定文化，文化反映经济，因此文化发展必然与经济发展程度同步且相一致；（）5、文化竞争力的强弱成为国际关系中的决定性因素。

（）小测(统计成绩)1.、有人认为：文化是经济、政治的派生物和附属品。

第二框 (学案)文化与经济、政治一、(学案)学习指导(一)(学案)知识网络(二)(学案)课程标准要求根据课程标准的要求，能够评述文化生活对生产方式的影响；说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义；感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用；了解当地文化产业和文化消费的状况；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

(三)(学案)学法指导1．(学案)学会画结构图的方法文化是作为与经济、政治相并列的社会三大形态之一而存在的，包括教育、哲学社会科学、自然科学、高新技术、新闻出版、文学艺术、体育健身、医疗卫生、旅游休闲等各行各业。

要掌握文化与经济、政治之间的关系，同学们可以运用画结构图的方法，通过图示有助于对这部分知识更好地理解和记忆。

2．(学案)学会调查分析的方法当前，文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。

文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

为了能够更好地理解这一点，同学们可以通过调查分析的方法，对当地文化产业及文化消费状况进行实际调查或通过网络进行相关调查，对调查的结果加以分析，从而领会文化的巨大作用。

83．(学案)学会运用数字比较的方法当前，在激烈的国际竞争当中，综合国力的较量越来越关键，而文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出，成为了综合国力的重要标志。

这一知识由于离同学们的实际生活相对较远，理解起来存在一定的困难。

因此，建议同学们运用数字比较的方法，通过各种渠道搜集中国、美国、日本、德国、韩国等国家近几年在综合国力上的排位以及文化在这些国家综合国力中所占的比重，来深刻体会文化在综合国力的竞争中究竟处于何等重要的地位。

二、(学案)知识点拨(一)(学案)文化与政治、经济的关系把握文化与经济、政治的关系，同学们可以从两方面理解：1．(学案)经济、政治决定文化，文化反映经济、政治文化与经济有着紧密联系。

人类的社会实践，首先以生产实践(也即经济活动)为基础。

政治教案高中教学5篇政治教案高中教学一《文化与经济、政治》各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的框题是《文化与经济、政治》。

接下来我就对本课进行分析与说明。

一、说教材(一)说教材的地位和作用《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。

学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。

而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

(二)说教学目标课程标准要求：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。

(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。

(3)能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。

2、过程与方法目标：通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活，对这些文化活动的分析研究，让学生课后收集当地文化产业发展的相关数据资料，使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。

3、情感态度与价值观目标：(1)理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。

(2)树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。

(三)说教学重点与难点及依据本着高中新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。

文化第一课第二框题《文化与经济、政治》教案第一部分教材分析一、【教学目标】：1、知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。

2、能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力3、情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量二、【课程标准】：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

第二部分教学建议自学探究。

以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。

集体讨论。

针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。

第三部分教学过程一、相互影响：在经济的基础上◇课堂探究：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。

(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?◇探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。

政治活动包括：参加村委会或居委会选举。

考虑。

我这一票投给谁”就交通管理或环境问题向有关部门提出建议。

文化活动包括：参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览。

参加一项精神文明共建活动。

(2)旁听一次“听证会”、到市场上购物、挑选中意的商品两项活动不易归类，因为听证会包括立法听证会、价格听证会等；而到市场购物，也可能是到文化市场选购书籍、艺术品等。

(3)我们能够从中感受到文化的作用。

第一课文化与社会第2课时文化与经济政治班级：___________ 姓名：______________ 小组：_______________【学习目标】1、掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。

2、能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。

3、能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。

【重点难点】重点：文化与经济、政治的关系难点：文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用【导学流程】一、基础感知一、文化与经济、政治1、相互影响（1）经济、政治决定文化：经济是________,政治是经济的__________,文化是经济和政治的 ____________。

（注意：经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋，因为文化有其自身的传承性和相对独立性。

）（2）文化的反作用：一定的文化由一定的经济、政治所____________，又____________于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响。

①不同的文化，对经济政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

先进的、健康的文化会______________社会的发展，落后的、腐朽的文化则会____________社会的发展。

②不同民族的文化，影响不同____________和国家各具特色的发展道路。

2、相互交融（1）文化与经济相互交融①在经济发展中，____________的作用越来越重要。

为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者____________越来越重要。

②____________在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

（2）文化与政治相互交融①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的____________。

②世界范围内反对____________霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

课时2 文化与经济、政治学习目标要点晨背1.理解文化与经济、政治相互影响、相互交融的特点。

2.感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用。

3.了解当地文化产业和文化消费的状况，增强文化竞争的意识。

树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

1.文化与经济、政治相互影响。

经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2.文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

3.文化与政治相互交融。

4.文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

『学新知』一、相互影响：在经济的基础上1.经济、政治决定文化经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定。

小提示：经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展完全同步。

文化有其自身的传承性和相对独立性，即有时超前、有时落后于经济发展。

2.文化反作用于经济、政治(1)一定的文化反作用于一定的政治、经济、给予政治、经济以重大影响。

(2)不同的文化作用不同①不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

②先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展。

小拓展：正确理解文化与经济、政治的相互影响这是强调文化与经济、政治之间的相互作用。

注意以下三点：(1)区分决定作用与反作用：经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治。

决定作用是第一位的，反作用是第二位的，不能混淆。

(2)辩证地看待“决定作用”；经济、政治决定文化不代表文化是经济、政治的附属品，文化有其自身的传承性与相对独立性，可能超前也可能滞后于经济、政治的发展。

(3)文化的反作用具有两重性：不同的文化，对经济、政治的影响不同。

不同民族的文化，影响不同国家和民族各具特色的发展道路。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》教学设计政治科组：冯小茹一、教学目标1、知识目标（1）认识文化与经济、政治的关系。

（2）理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

2、能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）不同性质的文化对政治、经济和社会的作用不同，我们要自觉掌握先进的、健康的文化，抵制落后的、腐朽的文化.（2）懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，将来为增强综合国力贡献力量.二、重点难点1、教学重点:说明现代社会中文化与经济、政治相互影响、相互交融的意义。

2、教学难点:文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。

三、教和学的方法1、教法：情境教学法。

创设教学情境，学生自主探究。

2、学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

四、课时一课时五、教学过程（一）导入新课我们上一节课一起体会了文化的魅力。

（简单复习，引导学生回忆旧内容）。

我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间有没有一些微妙的关系呢？我们今天就要揭开这层面纱。

（二）讲授新课1、相互影响：在经济的基础上材料导入、启发：材料一：《功夫熊猫2》在继《功夫熊猫1》取得不错的成绩后推出的，今年暑假也就是刚过去的暑假上映。

《功夫熊猫2》创下了北美票房1.6亿美元，全球票房5.98亿美元。

《功夫熊猫》成为了中国文化在世界传播的最佳载体。

材料二：《喜羊羊与灰太狼》，随着“做人要做喜羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界流传开来，这只“羊”的市场价值超过了10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。

材料三：古代的皇帝虽然能够整天载歌载舞，却无法看电视、玩电脑，为什么呢？这种变化的根本原因是什么？——引出问题：①为什么影视公司能制作出优秀的作品，跟哪些因素有关？动漫文化带动哪些产业的发展？②我们现在能够看到国外和国内优秀的影视作品跟政治有没有关系？——学生讨论并回答，教师归纳：从中我们可以看到文化与经济、政治是相互影响的，下面我们来详细了解它们是如何相互影响的。