关联词病句及答案

专题一：复习关联词语、修改病句一.关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

病句练习题带答案病句是指在语言表达中存在语法错误或逻辑不通的句子。

下面是一些病句练习题，以及它们的答案。

练习题1：原句：他昨天去了图书馆，借了一本书。

错误类型：时态不一致正确句子：他昨天去了图书馆，并借了一本书。

练习题2：原句：虽然他很努力，但是没有成功。

错误类型：关联词使用不当正确句子：尽管他很努力，但并没有成功。

练习题3：原句：她不仅聪明，而且很勤奋。

错误类型：逻辑顺序错误正确句子：她不仅勤奋，而且很聪明。

练习题4：原句：他因为生病，所以没有来上课。

错误类型：因果关系不清正确句子：他没有来上课，因为他生病了。

练习题5：原句：这个苹果很好吃，我吃了一个。

错误类型：主语不一致正确句子：这个苹果很好吃，我吃一个。

练习题6：原句：他们正在讨论关于这个问题的解决方案。

错误类型：介词使用不当正确句子：他们正在讨论这个问题的解决方案。

练习题7：原句：我昨天买了一件衣服，它非常贵。

错误类型：指代不清正确句子：我昨天买了一件衣服，它非常贵。

练习题8：原句：他告诉我，他明天会来。

错误类型：时态不一致正确句子：他告诉我，他明天会来。

练习题9：原句：这本书我已经看过了，它非常有趣。

错误类型：时态不一致正确句子：这本书我已经看过了，它非常有趣。

练习题10：原句：她喜欢唱歌和跳舞，并且她唱歌唱得很好。

错误类型：逻辑顺序错误正确句子：她喜欢唱歌和跳舞，并且她唱歌唱得很好。

通过这些练习题，可以帮助学生识别和纠正常见的病句问题，提高他们的语言表达能力。

在实际使用中，要注意时态、关联词、逻辑顺序以及指代的准确性，以确保句子表达清晰、准确。

关联词病句及答案关联词病句及答案【篇一：改病句和关联词专项练习题】句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。

请按顺序写出第一题中10句的病句类型。

(写序号)二、考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中的一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。

１．我们必须讲卫生的习惯。

2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4．清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

５．阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。

７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

七、改正下列句子中词义重复的地方。

１．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我有一条很红的鲜红的红领巾。

3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

关联词用法错误是病句中的一种常见类型。

关联词使用不当就会出现结构混乱、表意不明等现象，甚至会造成病句。

关联词的主要作用是把句子的各部分联系起来，互相呼应，互相补充。

以下是四种常见的关联词用法错误：
1. 错用关联词语：在复句中，关联词语的使用非常灵活，如果错用或滥用，就容易造成病句。

例如：“他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

”这个句子中，“以及”应改为“等”。

2. 配搭不当：有些关联词语是必须搭配使用的，如果随意改换，就会违背语言的习惯，造成病句。

例如：“既然你认识到自己错了，为什么还不改正？”这个句子中，“既然”和“为什么”应互换位置。

3. 分句残缺：在一些复句中，主语和谓语之间缺少一个起连接作用的词语，这就造成了分句残缺的现象。

例如：“最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

”这个句子中应在“建立”前面加上“完成”，因为“建立”的主语是并列词组，而它前边的词组只包含一个动词“完成”，这就造成分句残缺的错误。

4. 两面对一面：在一个句子中，如果出现两个意思相对或
相反的词语，表示一个完整的意思时，就把它们看作一个整体来看待。

但是有些同学却把它分开来理解，从而造成语病。

例如：“能否考上大学是一个值得思考的问题。

”这个句子中应去掉“否”字或者把“能”改成“不能”。

关联词搭配不当的病句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句关联词错误有哪些呢?下面是整理的病句关联词错误，欢迎阅读病句关联词错误1一、搭配不当1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

(和应改为还是)2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

(应改为尽管)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

(应改为进而)4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。

(从到应改为是还是)4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

(应改为对于)二、位置不当1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(即使应移到文字前。

)2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(他应移到如果的后面。

两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。

)3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。

(把即使放在文字之前。

)4、关联词语位置不当第一种正确格式是：主语A关联词(主语A)关联词第二种正确格式是：关联词主语A关联词主语B○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。

(也是要不得的的主语这篇作品省略了，即使应移到文笔前。

)○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。

(她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。

这是一个复句作谓语的单句。

)○这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。

(既使学生改为使学生既。

)5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后;主语不一致，关联词应放在主语之前。

本句他应移到如果后)三、分局内容不合逻辑1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

修改病句60题（含答案）1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)5．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

(应将“有效的”调至“方法”前)6．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将“热情地”调至“同他交谈”前)7．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)8．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)9．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)10．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)11．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

(用词不当，“减少”不可以用倍数)12．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)13．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。

关联词残缺的病句例子及答案
【成分残缺主要类型】
缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

(1)缺少主语
1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到”)
2.十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

)
3.通过这次学习，使我受到深刻的教育。

(“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

)
4.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡应删去“在”
5.经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。

应删去“经过”
6.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测应删除“从……中”
7.当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

应删除“当我”和“使”
8.英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”
9.我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”
(2)缺少谓语
10.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

“到”在这里不能
做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱。

第十三讲修改病句、关联词训练一、病句分类(一)成分残缺：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

1、下课了，在操场上玩游戏。

下课了，同学们在操场上玩游戏。

这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。

2、我们学校书法竞赛活动。

我们学校举办书法竞赛活动。

这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。

3、老师在认真地为我们批改。

老师在认真地为我们批改作业。

这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。

（二）意思重复:意思重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。

1.我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

我们正在观看优美的舞蹈。

这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语。

（三）归类不当:归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。

1.妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。

这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。

（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”（五）用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

二、下列病句分别属于什么病因?选一选。

A. 重复多余B.词序混乱(词语颠倒)C.缺少成分(成分残缺)D.用词不当1.有一天，从缸里捉起几只较大的虾。

( C )2.傍晚黄昏时，紫茉莉苏醒过来。

( A )3.蝴蝶适合(适应)了夜晚传播花粉。

（D )4.一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

( B )C AD B二、用修改符号修改下面的病句。

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小学语文常见关联词及句式练习(附答案)一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）因果关系;因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……;无论……都……；不管……总……并列关系;既……又……；不是……而是……;一方面……一方面……选择关系；不是……就是……；是……还是……;与其……不如……；宁可……也不…… ；宁可……也要……假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是递进关系;不但……而且……；不仅……还……1、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

⑵这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

⑶董存瑞牺牲自己。

董存瑞要炸毁暗堡。

⑷做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

⑸你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高.2、选择下面的关联词语，填在句子中。

既……又…… 不是……而是…… 一方面……一方面……因为……所以…… 既然……就…… 因此……之所以……是因为……只要……就…… 只有……才…… 无论……都……不管……总……虽然……但是…… 尽管……还是如果……就…… 即使……也…… 要是……就……不是……就是…… 是……还是…… 与其……不如……宁可……也不……不但……而且…… 不仅……还……⑴我们（）把轮船停在港口，(）冒着狂风暴雨前进。