关联词病句练习题

关联词以及病句练习一、用适当的关联词，使两句话合并成一句话。

1. 明天天气晴朗。

我们去郊游。

2. 我们认真复习。

我们期末考试取得好成绩。

3. 爱迪生很聪明。

爱迪生很勤奋。

4. 天上下着大雨。

运动会取消了。

5. 刘翔的脚没有受伤。

刘翔会参加2022年北京奥运会110米跨栏比赛。

6. 所有同学都到齐了。

班主任开始布置任务。

7. 我们努力工作。

我们超额完成任务。

8. 冬天外面很冷。

汽车发动时间很长。

9. 我一次次地面临道德抉择的时候。

我会想起父亲告诫我话。

10. 革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

11. 外面下着大雨。

环卫工人清扫马路 12. 我们输了球赛。

我们不能输了气势二、将下面的1～7变成一句话写下来。

注意：字数可增减，位置可置换，但内容不可有缺漏，意思不能改变。

1、目的是为了丰富同学们的假期生活 2、暑假第一天 3、王平去上街 4、他是我派去的5、他是同学们最信任的。

6、他去购置7、买这些礼品是准备送给“手拉手〞山区小朋友的小学生病句修改练习题1 修改病句练习题病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

一般病句类型：1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶〞齐全，意思完整明确的。

假设句子中缺少了“枝〞或“叶〞，就是成分残缺。

2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3、搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

4、重复罗嗦。

重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。

归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。

前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

关联词病句及答案关联词病句及答案【篇一：改病句和关联词专项练习题】句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。

常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。

请按顺序写出第一题中10句的病句类型。

(写序号)二、考考你。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰当的词语。

1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。

2．我把养花当作生活中的一种情趣。

3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。

１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

五、下面的句子不完整，请加以补正。

１．我们必须讲卫生的习惯。

2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

4．清明节前的晚上。

六、改正下面句子中词序排列不当的地方。

１．语文对我特别感兴趣。

２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

３．校门两旁的迎风招展红旗。

４．我们讨论了并且听了老红军的报告。

５．阳光照在透过玻璃的桌子上。

６．这个深深有趣的想法印在我心里。

７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

七、改正下列句子中词义重复的地方。

１．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我有一条很红的鲜红的红领巾。

3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

三年级语文下册关联词练习一、判断下列句子的关联词使用是否正确。

（对的打“√”错的打“×”）1.即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。

（）2.因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。

（）3.不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。

（）4.虽然来了，你就安心地住下吧。

（）5.我们尽管要学好课本上的知识，还必须进行课外阅读，拓宽知识面。

（）二、选择恰当的关联词填空。

1.不但……而且……只要……就……宁可……也不……只有……才……虽然……但是……因为……所以……孔繁森同志是领导干部的楷模。

（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。

（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。

（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2.虽然……但是……不但……而且……与其……不如……无论……都……一……就……因为……所以……(1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

(2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

(3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。

他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

3.一边……一边……又……又……既……又……不是……而是……因为……所以…………因此……既然……就……只有……才……只要……就……无论……都……不管……总…虽然……但是……尽管……还是……可是……却……如果……就……即使……也……假如……那么……⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。

⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。

⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。

⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。

⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。

⑹（）做什么事情，我们（）应当一丝不苟。

⑺（）你付出辛勤的劳动，（）能享受到成功的快乐。

三、在括号里填上恰当的关联词。

1.（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

四年级关联词练习四年级语⽂关联词语练习（⼀）任凭……也……⽆论……也……既……⼜……即使……也……如果……就……⾮……不可……1.青草丛中隐藏着⼀条倾斜的隧道，（）有骤⾬，这⾥（）⽴刻就会⼲的。

2.蟋蟀钻在⼟地上⼲活，（）感到疲劳，它（）在未完⼯的家门⼝休息⼀会⼉，头朝着外⾯，触须轻微地摆动。

3.（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

4.它若是不⾼兴啊，（）谁说多少好话，它（）⼀声不出。

5.它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，（）把⽼⿏等出来（）。

6.满⽉的⼩猫（）淘⽓（）可爱。

虽然……但……只要……就……不仅……⽽且……⼀……就……只有……才……⽆论……都……1.我（）进公园，（）拿着买好的⾯包向养狗熊的地⽅跑去。

2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬⼀个。

3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（）多么贪睡的⼈（）得起来看看，是不是有了黄⿏狼。

4.（）象是陆地上最⼤的动物，（）却并⾮是最凶猛的动物。

5.（）⼈惧怕的，⼈（）慑服之，视为“王”。

6.兵马俑（）规模宏⼤（）类型众多，个性鲜明。

只要……就……虽然……却……不仅……还……如果……就……只有……才……1.（）主任下达“同意”的指令后，⼤门（）会打开。

2.主⼈在睡觉前，（）按⼀下开关，整栋房⼦（）进⼊“休息状态”。

3.科学( )在改变着⼈类的精神⽂化⽣活，（）在改变着⼈类的物质⽂化⽣活。

4.（）电脑确认你是“未经登记”的陌⽣⼈，它（）不会打开⼤门。

5.我()未见叶⽼先⽣的⾯，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂⾯。

不但……⽽且……虽然……但是……只有……才……⼀……就……如果……就……因为……所以……1.（）到夜晚，整个⾹港（）成了灯的海洋。

2.（）别处都有搭⽯，唯独这⼀处没有，⼈们（）会谴责这⾥的⼈懒惰。

3.《飞向蓝天的恐龙》这篇课⽂的语⾔（）准确，（）⾮常⽣动。

4.（）下⼀番功夫，（）能得到优异的成绩。

5.今天早晨（）下着⼤⾬，（）我们班的同学没有⼀个迟到的。

三年级的修改病句练习题一、词语搭配不当1. 小明喜欢看童话故事书。

2. 老师在教室里认真地讲课。

3. 妈妈做的饭非常好吃。

4. 同学们积极参加学校的运动会。

二、成分残缺1. 他穿着一件新衣服去上学。

2. 春天来了，花儿都开了。

3. 小红在操场上跑步。

4. 爷爷种的菜园子里有许多蔬菜。

三、前后矛盾1. 这个苹果很甜，但是不好吃。

2. 他每天都锻炼身体，身体却很虚弱。

3. 老师表扬了小明，他却不高兴。

4. 天气预报说今天晴转多云，但实际上是个大晴天。

四、语序不当1. 小明在教室里认真地听老师讲课。

2. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和葡萄。

3. 我早上起床后，先刷牙，然后洗脸。

4. 姐姐穿着一件漂亮的裙子，在公园里散步。

五、重复啰嗦1. 这个问题很简单，很容易解决。

2. 他每天都坚持锻炼身体，保持健康。

3. 老师耐心地给我们讲解难题，直到我们弄懂为止。

4. 妈妈做的红烧肉味道非常好，我们都喜欢吃。

六、关联词使用不当1. 虽然天气很热，但是他还是坚持去跑步。

2. 如果明天不下雨，我们就去公园玩。

3. 因为今天下雨，所以我没有去游泳。

4. 既然你已经决定了，就要努力去实现。

七、标点符号错误1. 小明说：“我明天要去动物园。

”2. 这个故事很感人，我们都哭了。

3. 春天来了，万物复苏。

4. 妈妈问：“你今天在学校学了什么？”六、错别字1. 他穿的衣裳很整装。

2. 这个故寺真有趣，我们都喜欢听。

3. 我在书架上找到了一本我想要看的数。

4. 爷爷在花园里浇花，脸上带着微笑。

七、语义不明1. 他把书包放在桌子上，然后就去玩了。

2. 这个地方的风景很美，很多人来参观。

3. 小猫在沙发上跳来跳去，好像很高兴。

4. 妈妈告诉我，明天要带伞。

八、语气不当1. 你怎么可以这样对待你的朋友？2. 这件衣服太贵了，我不想买。

3. 你能不能安静一点，我在看书呢！4. 这个电影太无聊了，我都快睡着了。

九、否定不当1. 他不是不去上课，而是迟到了。

病句专题训练之“关联词”一、请指正下列各句中的语病。

1.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。

2.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

3.不论我们如何千方百计地开导她，但是她总是闷闷不乐。

4.不但小牛的英语语音准确，而且音色很美。

5.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

6.专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，还“鉴”出了血肉亲情。

7.他的心理负担是非常沉重的，因为不愿向外人吐露自己贫困的真实一面。

8. 槐茂酱菜距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

9.你是三好生，而且又是语文科代表，因而这10份汉堡一定能吃下吧。

二、规律总结1.出现了关联词(连词)，可能出现的语病有：等语病；2.关于关联词：等；3.关于关联词位置不当：（1）；（2）；4.关于分句位置不当：等；5.关于不合逻辑：等。

三、系统提升训练1.本品用银花、连翘等中药配制而成，因而药到病除。

2.因为阿Q是鲁迅先生笔下的小人物，所以孔乙己总穿着长衫喝酒。

3.对于这个人，我既不了解他，更没见过他．4.同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。

5.要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。

6.他对落后事物的斗争非常坚决，但是对新生事物非常敏感。

7.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。

8.只要想想先烈英勇献身的事迹，我们面前的困难不在话下。

四、拓展延伸训练1.这个村很好执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

2.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

3.一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。

4.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。

病句、关联词训练专题修改病句有两条原则：一、不能改变原句的意思；二、改动要尽可能地少。

修改病句的方法：一读（读句子）；二找（找句子毛病）；三改（用符号修改句子）；四读（读修改后的句子，看看句子是否通顺）。

一、成分残缺（缺少必要的句子成分）1、上课的时候，发言很热烈。

2、光荣地戴上红领巾。

3、有了很大的进步。

4、在公园里，一起做“捉迷藏”的游戏。

5、读了《雷锋》这篇课文，受到了很大的教育。

6、通过学习，使大家提高了思想觉悟。

7、老师讲了越王勾践卧薪尝胆。

8、学习了《狼和鹿》这篇课文，使我知道了人们要保护生态平衡。

二、词语搭配不当（或用词不当）1、我们要虚心地帮助同学。

2、考试前，我已做好了充足的准备。

2、我的学习成绩比过去增高了。

4、老师带领我们去参加少儿书画展。

5、同学们的心都在热烈的跳动。

6、小男孩长着一头茂密的头发。

7、约在6500万年前，这种动物突然神秘的消失了。

8、早晨，我喝了一杯牛奶盒两片面包。

9、同学们练写毛笔字的积极性很大。

10、我们分别骑着自行车和汽车出发了。

三、词语堆砌，语意重复。

1、今天开家长会，各位家长们都到齐了。

2、任何一切困难都吓不倒我们少先队员。

3、突然，天暗下来了，瓢泼大雨、倾盆大雨从天而降。

3、这是一幅多么美丽好看而又漂亮的图画呀！ 5、各种颜色的彩旗在空中飘扬。

4、我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。

7、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

7、李奶奶总爱回忆过去的往事。

9、我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

10、果树上结满了许许多多又大又红的果子，许多同学们都想吃。

11、去梅花山游玩的人很多，真是人山人海，黑压压一片。

12、马上就要下大雨了，大家连忙把晒在外头的衣服收进来。

三、前后矛盾1、听了的妙计，我不约而同地说：“好！”2、练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。

3、我敢肯定今天可能会下雨。

她迟了大约整整一刻钟。

4、同学们的作业本，基本上都交齐了。

5、我们要讲卫生，防止不生病。

第十三讲修改病句、关联词训练一、病句分类(一)成分残缺：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

1、下课了，在操场上玩游戏。

下课了，同学们在操场上玩游戏。

这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。

2、我们学校书法竞赛活动。

我们学校举办书法竞赛活动。

这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。

3、老师在认真地为我们批改。

老师在认真地为我们批改作业。

这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。

（二）意思重复:意思重复，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。

1.我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

我们正在观看优美的舞蹈。

这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语。

（三）归类不当:归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。

1.妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。

这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。

（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”（五）用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

二、下列病句分别属于什么病因?选一选。

A. 重复多余B.词序混乱(词语颠倒)C.缺少成分(成分残缺)D.用词不当1.有一天，从缸里捉起几只较大的虾。

( C )2.傍晚黄昏时，紫茉莉苏醒过来。

( A )3.蝴蝶适合(适应)了夜晚传播花粉。

（D )4.一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

( B )C AD B二、用修改符号修改下面的病句。

小学语文·关联词专项训练一、单选题(8 分)1．(2 分)下面语段中，依次填入关联词最恰当的一组是（）字体的不同，汉字书法在整体风格上可以分为“静态”和“动态”两种状态，书法创作的“静”与“动”却是相对的、兼容的，在用笔造型中对动静关系的处理更可以体现书法家的精神气度与艺术功力。

A.由于但是因此B.由于所以因此C.虽然但是但是D.因为所以但是2．(2 分)下列句子中关联词使用有误的一项是（）A.我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

B.即使我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍也一定会兴旺起来。

C.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣。

D.虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

3．(2 分)下面句子中，关联词语使用正确的一项是（）A.我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”B.小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。

”C.他笑了笑说：“（不是）美术小组，（是）航模小组。

”D.他认真地说：“（之所以）我以前都参加美术小组，（是因为）这一次我要参加航模小组。

（因为）这样，（所以）让我各方面的素质都得到提高。

4．(2 分)填入下列句子中的关联词语恰当的一项是（）①他们知道欺骗我说外祖母睡着了，还对我说实话。

②明天还会有新的太阳，永远不会有今天的太阳了。

③奶奶一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，攥得快，饺子圆鼓鼓的。

A.与其……不如……因为……所以……不但……而且……B.如果……就……虽然……但是……不是……而是……C.与其……不如……虽然……但是……不但……而且……D.既然……就……尽管……却……不是……而是……二、填空题(65 分)5．(4 分)填上恰当的关联词。

(1)店家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味。

”(2)店家（）说（）摇著头，走进店里去了。

(3)（）店家怎样劝武松不要上冈，武松（）不听，执意上冈。

毕业升学专项复习卷（三）语文第一轮复习句子训练（二）修改病句、关联词你准备好了吗？请拿起你的笔，在这份试卷上展示你的聪明才智吧！时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。

（填序号）（34分）1.指出下列病句分别属于哪种语病，请选择。

（10分）A.成分残缺B.搭配不当C.语序不当D.语义重复E.前后矛盾（1）他洗好脸，刷好牙，戴上帽子和鞋就出了门。

（）（2）这个博物馆里陈列着两千多年前的新出土的文物。

（）（3）他把食指放在嘴前，像公鸡打鸣似的吼着：“你能不能安静点儿？”（）（4）清晨，在教室里安静地看书。

（）（5）他一直总是坚持着早睡早起。

（）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。

B.止咳祛痰片，它里边的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C.李老师上课时对我们的态度非常严格。

D.科技节是我市中小学生科技教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要形式和载体。

3.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。

B.只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。

C.实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。

D.雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。

4.选择恰当的关联词填空。

（每组词只能用一次）（14分）A.只有……才……B.虽然……但是……C.如果……就……D.无论……都……E.不但……而且……F.既然……就……G.因为……所以……（1）雷锋叔叔______离开了我们，______他的精神永远鼓舞着我们前进。

（）（2）______学习哪一门学科，______要有扎实的基本功和严谨的学习态度。

（）（3）别看爷爷年纪大，可他______说话声音洪亮，______行动十分利索。

（）（4）______明天下雨，体育课______在体操房里上。

（）（5）______你答应了这件事，______要负责到底，努力做好。

改病句练习、关联词病句的几种类型:1( 成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例:他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例:教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复: 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例:我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清:即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例:造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾:即句子前后意思不一致。

例:我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。

例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

8(不符合事实:即描述内容与事实不符。

例:盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让坐。

改病句练习(在原句上修改)1(在我们班上，都养成了读散文的好习惯。

2.他穿着一件红色的连衣裙和一顶花草帽。

3(看了这部话剧，受到了深刻的教育。

4(我想他大概一定会去看那个孩子。

5(大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。

6(夏天的庐山是美丽的风景 7(她焦急地等待着汽车开来的方向。

8(列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。

9(联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

10(秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀～11(所有的全校师生都参加了植树劳动。

12(妈妈的工作养成了认真的好习惯。

13(我估计他这道题一定不会做。

14(夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

15(这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。

16(我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。

17(邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

18(国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。

19(听了报告，受到了教育。

20(早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。

2020年六年级下册语文句子训练（二）修改病句、关联词时间：60分钟满分：100分一、选择正确的答案填空。

（填序号）（34分）1.指出下列病句分别属于哪种语病，请选择。

（10分）A.成分残缺B.搭配不当C.语序不当D.语义重复E.前后矛盾（1）他洗好脸，刷好牙，戴上帽子和鞋就出了门。

（）（2）这个博物馆里陈列着两千多年前的新出土的文物。

（）（3）他把食指放在嘴前，像公鸡打鸣似的吼着：“你能不能安静点儿？”（）（4）清晨，在教室里安静地看书。

（）（5）他一直总是坚持着早睡早起。

（）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。

B.止咳祛痰片，它里边的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C.李老师上课时对我们的态度非常严格。

D.科技节是我市中小学生科技教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要形式和载体。

3.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。

B.只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。

C.实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。

D.雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。

4.选择恰当的关联词填空。

（每组词只能用一次）（14分）A.只有……才……B.虽然……但是……C.如果……就……D.无论……都……E.不但……而且……F.既然……就……G.因为……所以……（1）雷锋叔叔______离开了我们，______他的精神永远鼓舞着我们前进。

（）（2）______学习哪一门学科，______要有扎实的基本功和严谨的学习态度。

（）（3）别看爷爷年纪大，可他______说话声音洪亮，______行动十分利索。

（）（4）______明天下雨，体育课______在体操房里上。

（）（5）______你答应了这件事，______要负责到底，努力做好。

（）（6）同学们知道，______现在好好学习，将来______能担当起建设祖国的重任。

【适用各种版本】四年级语文关联词、修改病句重点练习带答案一.关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是同等的;并列的）又……又……;既……又……;不是……而是……;不是……也不是……而是……;一面……一面……;一边……一边……;有时……有时……。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）;既然……就……;之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……;不仅……还……;不但……而且……;不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思;是转折的关系）虽然……但是……;尽管……还是……;……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况;后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……;即使……也……;要是……就……;哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件;后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……;只要……就……;不管……总……;无论……都……【模拟试题】一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩;（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨;地（）湿。

3.（）多读多练;（）会提高作文水平。

4.诸葛亮（）醒目兵法;（）熟知天文地理。

5.（）答应了;你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重;（）詹天佑英勇地接受了任务。

7.语文课上;张老师读课文时;流泪了;（）他感情脆弱;（）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好;那是（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章;（）要了解文章的主要内容;（）要注意文章的细节;（）仔细体会那些细节;（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心;（）写信人署的是假名;他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨;我们（）去春游。

一、修改病句。

1、小红基本上完成了全部暑假作业。

2、上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。

3、这是高傲的一只白鹅。

4、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。

5、经常来这里的人，大概一定看到彩虹。

6、她伟大，因此它是母亲。

7、这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。

8、春天的颐和园，是个美丽的季节。

9、在世界历史上是一个伟大的奇迹。

10、卡罗纳的所有同学都望着他，只有我没有望。

11、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。

12、妈妈回忆起了过去的往事。

13、由于起床晚了，我穿上大衣和帽子朝学校匆匆地跑过去。

14、读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。

15、我们要发挥优点，取得更好的成绩。

16、天天听着鸟儿歌唱。

“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。

（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。

一、请用修改符号修改下面的病句。

1、“六一”儿童节那天，东湖里的人非常的十分的多。

2、我们阅读课外书，可以提高知识，增长习作水平。

3、如果出使的是狗国，当然就从狗门里进去喽！4、和小丽是好朋友。

5、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

6、语文对我特别感兴趣。

7、经过老师的教导，我改正了自己的缺点并认识到自己的错误。

8、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

9、我在区运动会上，为学校争得了名誉。

10、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

11、山村里，满山遍野到处都是果树。

12、一阵秋风吹过，池塘里的荷花在风中翩翩起舞。

13、我敢肯定下午可能要下雨。

14、妈妈允许让我去观察蜘蛛结网。

二、关联词练习。

1.（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

2.（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。

3.（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。

4.他（）聪明，（）还很勤奋。

5.（）孩子不明白，（）妈妈也不明白。

6.（）亲眼看见，我（）会相信。

7.（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。

8.他的字写得（）快（）好。

9.（）下雨，（）足球赛取消了。

10.小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

三、选择适当的词，填入括号里。

安静平静幽静1、读着李曼的来信，我的心情难以（）下来。

2、这乡村的夜晚真是( )啊！3、学校的后面是一片（）的竹林。

劲头尽头1．听说要举行跳长绳比赛，同学们（）十足。

2．在这条街道的（），有一座小公园。

原因缘故1．这件事情的（）是这样的。

2．可惜没有鱼，是水太清太凉的（）吧。

希望愿望失望1.我的（）是长大当一名教师。

2.我（）长大后当一名教师。

3.我不会让爸爸、妈妈（），长大后我一定要当教师。

宁静安静平静1.海底很（）吗？2.图书馆要保持（），不能大声喧哗，影响别人学习。

3.一点风也没有，湖面上很（）。

防止防御预防1．作文时要细心，（）写错别字。

）疾病。

）工事。

关联词用错的病句例子关联词是连接句子和段落的重要元素，能够使文章结构更加严谨，逻辑更加清晰。

然而，在使用关联词的过程中，有时会出现错误使用的情况。

以下是一些关联词用错的病句例子，并对其进行解析，希望对大家正确使用关联词有所指导。

1. "因此，我决定去购物。

"（错误）问题：因此是表示因果关系的关联词，用在这里将导致句子的逻辑关系混乱。

改正："所以，我决定去购物。

"或者"为此，我决定去购物。

"2. "尽管下雨，但我们仍然去了海滩。

"（错误）问题：尽管用于表达转折关系，但后面的句子没有表达与之对应的情况，导致句意不连贯。

改正： "虽然下雨，但我们还是去了海滩。

"3. "无论你喜欢不喜欢运动，但你应该保持身体健康。

"（错误）问题：无论用于引导选择关系，后续句子应该表达两种不同情况，与此处逻辑不符合。

改正：无论你喜欢不喜欢运动，你都应该保持身体健康。

"4. "首先，我会介绍一下自己。

然后，我去了旅行。

"（错误）问题：首先和然后都表示时间顺序，用在这里将导致前后事件的先后关系混乱。

改正： "首先，我会介绍一下自己。

接着，我去了旅行。

"5. "除此之外，你应该努力学习。

然而，也别忘了休息。

"（错误）问题：除此之外和然而都表示转折关系，用在这里将导致句子之间的逻辑关系混淆。

改正： "在此之外，你应该努力学习。

另外，也别忘了休息。

"6. "据统计，越来越多的人选择自驾游。

因此，旅游景点的交通状况会越来越拥堵。

"（错误）问题：因此用于表示因果关系，但前后句子之间并没有明确的因果关系。

改正： "据统计，越来越多的人选择自驾游。

结果导致旅游景点的交通状况会越来越拥堵。

"正确使用关联词可以使文章的逻辑关系更加清晰，句子之间的衔接更加自然。

一、井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：〃朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！〃大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：〃井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。

〃说完，就飞走了。

小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。

他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗，去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。

他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。

一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：”明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……〃"谁呀这么早就来吵吵，烦死了!〃小井蛙嘟嘎了一句。

〃我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。

太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀〃小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。

1、把文中不正确的字、词划去。

2、解释下面的词语。

（1）坐井观天：___________________________________________________ （2）爱不释手：___________________________________________________ 3、井蛙所立的志向是：；可是它;结果4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。

专题训练班级：姓名一. 关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……【模拟试题】一. 关联词语填空：1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

小学六年级语文毕业复习关联词修改病句练习题1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。

2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

3.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

4.如果我们齐心协力，把这件事情办好。

5.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。

6.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

7.只要经常锻炼身体，才会增强体质。

8.他宁可挨打，不如泄密。

9.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。

10.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

11.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

12.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

13.小明一考试就偷看别人的试卷。

14.起先他还很认真，后来就把妈妈的话全忘了。

15.看了他的示范动作后，我就照着样子做。

16.只要有机会，我就练习说英语。

17.只有多听多说，才能学好英语。

18.不管你有没有道理，你都不应该骂人。

19.无论你有没有道理，你都不应该骂人。

20.只要我们努力，成绩就会不断地提高。

21.哪怕明天下雨，运动会也照常举行。

22.即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。

23.如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。

24.如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。

25.假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。

26.如果明天下雨，运动会就不举行了。

27.既然你们都知道了，我就不再重复了。

（前因后果）28.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。

（前果后因）29.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。

（前果后因）30.由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。

31.因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。

32.因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

33.虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

修改病句归类一一关联词、介词的误用1、英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。

（之所以应和是因为搭配。

后半句应改为是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点。

）2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。

（应改为由本土向以太平洋为中心。

）3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

（不管义同无论、任凭，和都（总、总是、也）搭配，不管应改为尽管，尽管义同虽然，和但是（可是、却、而、仍然）搭配。

）4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。

（连词和运用错误，应换成或，因为师生员工不可能同行具有两证。

）5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。

（应在老少三代前加但字，以便和虽然搭配。

）6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。

（由于是连词，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。

应改为由决定的。

）7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。

（如果不如不搭配，应改为与其不如。

）8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。

（本句是假设关系，应把虽然改为即使。

）9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。

（前后分句主语不同，关联词应在主语前，改？为如果人们。

）10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

（介词不当，关于应改为对于。

）11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。

（关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。

反而应改为马上。