蘑菇伞教案模板8篇

中班音乐《蘑菇伞》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐感知能力；2.通过学习音乐《磬菇伞》，培养幼儿的合作意识和集体协作能力；3.培养幼儿的音乐表现力和动作表演能力。

二、教学准备1.《蘑菇伞》音乐录音；2.蘑菇伞的图片或实物；3.幼儿园常用乐器，如小鼓、铃鼓等。

三、教学过程1.热身活动（5分钟）•请幼儿做身体放松运动，如摇摆手臂、甩动腿部等；•与幼儿一起唱一首熟悉的欢快歌曲，如《小兔子乖乖》。

2.引入新课（5分钟）•引导幼儿观察蘑菇伞的图片或实物，让他们感受到蘑菇伞的形状和颜色；•播放《蘑菇伞》音乐，鼓励幼儿跟着音乐起舞。

3.学习动作（10分钟）•根据音乐《蘑菇伞》的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作。

例如，抬起双手模仿蘑菇伞的形状，做出轻盈的舞蹈动作；•教导幼儿学习转圈的动作，模仿蘑菇伞在雨后旋转的形象。

4.集体合作演练（15分钟）•将幼儿分成若干小组，每个小组分别模仿蘑菇伞的形状和动作；•播放音乐，让每个小组轮流表演他们的舞蹈动作，其他小组可以加入合唱或合奏活动，使用小鼓、铃鼓等乐器打节奏。

5,创作表演（15分钟）•鼓励幼儿自由创作，根据音乐的节奏，展示自己的动作和形象；•组织幼儿进行小型表演，让每个幼儿有机会展示自己的才艺和创造力;•鼓励其他幼儿围观和欣赏他们的表演，给予肯定和鼓励。

6.总结回顾（5分钟）•与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问他们对这首音乐的感受和理解;•提醒幼儿今后要多听音乐，多欣赏美妙的音乐作品。

四、教学延伸1.让幼儿自己动手制作蘑菇伞的手工工艺品，加深他们对蘑菇伞的印象;2.组织幼儿围成一个圈，手牵手一起转圈，再配上《蘑菇伞》的音乐，增加互动和合作的氛围。

五、教学反思通过本节音乐课的教学，幼儿们对音乐《蘑菇伞》有了更深入的理解。

他们通过模仿蘑菇伞的形状和动作，培养了对音乐的感知能力，同时也促进了幼儿的集体协作和合作意识的发展。

通过自由创作表演环节，幼儿展示出了自己的才艺和创造力，增强了他们的自信心。

蘑菇伞教案参考7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园蘑菇伞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蘑菇伞美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班艺术《蘑菇伞》教案一、教学目标1.学习认识并感受蘑菇伞的特点和形状。

2.培养孩子对色彩的感知和表达能力。

3.培养孩子的动手能力和创意思维。

二、教学准备1.白纸、颜料、画笔、水杯。

2.黑色粉笔或画笔。

3.蘑菇伞实物或图片。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.展示蘑菇伞的实物或图片，引发孩子们的兴趣，让他们描述蘑菇伞的特点和形状。

2.引导孩子们观察蘑菇伞的颜色，询问他们蘑菇伞的主要颜色是什么。

第二步：示范（10分钟）1.用黑色粉笔或画笔在白纸上画出蘑菇伞的轮廓。

2.用颜料和画笔给蘑菇伞上色，让孩子们观察和模仿。

第三步：实践（30分钟）1.给每个孩子一张白纸和一支画笔，让他们画出蘑菇伞的轮廓。

2.给孩子们准备几种颜料，让他们选择自己喜欢的颜色，填充蘑菇伞的顶部。

3.引导孩子们用另一种颜色填充蘑菇伞的柄部分。

第四步：展示（10分钟）1.让每个孩子展示自己绘制的蘑菇伞作品，并请其他孩子进行回馈和赞美。

2.教师可以给予一些专业建议和指导，鼓励孩子们更好地完成作品。

第五步：总结（5分钟）1.引导孩子们回顾整个艺术创作的过程，分享他们的感受和体会。

2.老师总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们坚持练习和创作。

四、教学评估1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和专注度。

2.评价孩子们绘画作品的颜色搭配和线条表现能力。

五、教学延伸1.可以给孩子们讲解蘑菇的生长过程，进一步拓宽他们对蘑菇的认识。

2.可以鼓励孩子们在蘑菇伞上进行创意发挥，如添加小动物、花朵等元素，培养他们的创造力。

六、教学反思1.本节课设计的教学目标和过程能够引发孩子们的兴趣和积极性，让他们能够在动手实践中获得快乐和成就感。

2.可以在教学过程中加入更多互动环节，如让孩子们自由发挥填充蘑菇伞的颜色，促进他们的自主性和创造力。

以上即为小班艺术《蘑菇伞》教案，希望对您有所帮助！。

幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇伞。

三、教学准备1.教具准备：蘑菇伞图片、蘑菇伞实物、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：将教室布置成蘑菇伞的主题环境，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蘑菇伞吗？谁能告诉我蘑菇伞长什么样？生1：蘑菇伞圆圆的，像一把小伞。

生2：蘑菇伞有不同的颜色，有红色、白色、黄色等。

师：对了，蘑菇伞的形状和颜色都很特别。

今天我们就来画一画蘑菇伞，好不好？2.展示蘑菇伞实物师：现在请大家看，我手上的是什么？生：蘑菇伞。

师：谁能告诉我蘑菇伞有什么特点？生1：蘑菇伞圆圆的，上面有点点。

生2：蘑菇伞的柄长长的，像小棒子。

师：很好，蘑菇伞的形状是圆圆的，上面有点点，柄长长的。

现在请大家仔细观察，看看蘑菇伞的颜色和线条。

3.教学示范师：我要给大家示范一下如何画蘑菇伞。

我们画一个圆圆的蘑菇伞形状，再画上长长的柄。

然后，我们可以用不同的颜色和线条来装饰蘑菇伞，让它们更加漂亮。

师（示范画蘑菇伞）：我画了一个红色的蘑菇伞，上面用绿色的线条画了一些点，柄是棕色的。

4.幼儿创作师：现在请大家动手画一画自己的蘑菇伞，可以发挥自己的想象力，用不同的颜色和线条来装饰。

（幼儿创作，教师巡回指导）5.展示作品（教师展示幼儿作品，让幼儿欣赏）师：今天我们画了蘑菇伞，大家画得都很漂亮。

通过这次活动，我们学会了如何运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。

希望大家在今后的生活中，能够发现更多的美，创造出更多有趣的作品。

五、教学反思本次活动中，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作。

蘑菇伞教案小班(模板10篇)安全教案是为了提高人们的安全意识和应对能力而设计的一份教学材料，它可以帮助我们全面了解安全知识。

通过阅读以下的高三教案范文，我们可以了解到一些教学的新思路和新方法，帮助促进学生的全面发展和学习兴趣的培养。

蘑菇伞教案小班篇一作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。

我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。

幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。

使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。

目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作2、培养幼儿合作能力3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养表演的兴趣。

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈过程：一、开始部分1、将幼儿分两组。

今天我们玩一个游戏"采蘑菇比赛"。

2、介绍游戏的玩法。

两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。

二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪（跨越），钻过山洞（钻圈），走过小桥（过平衡木），翻过山坡（攀登），采一只蘑菇扔到盆里（投掷）。

2、然后第二组开始游戏。

3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。

三、游戏结束在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。

在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

蘑菇伞教案小班篇二1、尝试用去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。

2、在故事情境中体验帮助小兔采蘑菇的快乐。

去角剪半圆的方法，组合表现蘑菇。

1、幼儿经验：有沿线剪线条、图形的经验、前期去角剪圆（月亮、太阳等等）。

2、材料准备：草地背景纸、方形彩纸、固体胶、前期小兔作品。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（精选8篇）小班优秀《蘑菇伞》篇1活动目的：1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。

2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。

活动准备：幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。

准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

活动过程：1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。

扮演蘑菇的`幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。

扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。

3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》篇2设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。

活动目标1、能够区分不同的颜色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

重点难点重点：感受涂色的乐趣。

难点：涂色的要领，不要涂到外边。

活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、手绘范画。

活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。

）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。

）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。

）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的`小雨伞。

引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》教案名称：《蘑菇伞》音乐教案教案目标：1. 能够听出不同节奏的声音，并通过模仿演奏出来。

2. 能够辨别高音和低音，并进行演奏。

教案内容：1. 引导学生了解《蘑菇伞》这首歌曲，激发学生的兴趣。

2. 教师带领学生一起听一段《蘑菇伞》的音乐，让学生感受其快乐、欢快的节奏。

3. 教师向学生展示乐器：竖琴和小提琴，分别演奏它们的声音给学生听。

4. 引导学生对比竖琴和小提琴的声音差异，让学生说出高音和低音的区别。

5. 教师带领学生一起模仿竖琴和小提琴的声音，分别演奏高音和低音。

6. 将学生分为两个小组，一个组模仿竖琴的声音，一个组模仿小提琴的声音，并分别演奏出高音和低音。

7. 教师带领学生一起模仿《蘑菇伞》中的节奏，敲打课桌或其他物件，表达出快乐的情感。

8. 教师指导学生使用乐器或身体素材，进行编排和创作，演奏出《蘑菇伞》的节奏。

9. 分组表演，相互欣赏。

教学辅助材料：1. 《蘑菇伞》音乐CD2. 竖琴和小提琴的录音或视频3. 课桌或其他可敲打的物件4. 乐器或身体素材（如手拍、踩踏等）教学过程：1. 教师向学生介绍《蘑菇伞》这首歌曲，引起学生的兴趣和好奇心。

可以通过讲解歌曲的主题、歌词等方式来激发学生的兴趣。

2. 教师播放《蘑菇伞》的音乐片段，让学生聆听其中的节奏和旋律，并感受其中的快乐情感。

3. 教师展示竖琴和小提琴的图片或视频，并演奏出它们的声音，让学生听到它们的高音和低音差异。

4. 引导学生发现高音和低音的区别，可以通过提问或直接演奏两种乐器的声音来帮助学生体验和理解。

5. 教师带领学生一起模仿竖琴和小提琴的声音，分别演奏出高音和低音，让学生培养对不同音高的听觉敏感性。

6. 将学生分为两个小组，一个组模仿竖琴的声音，一个组模仿小提琴的声音，并分别演奏出高音和低音，增强学生对音高的感知和区分能力。

7. 教师引导学生模仿《蘑菇伞》中的节奏，敲打课桌或其他物件，让学生通过肢体的动作表达出快乐的情感。

小班音乐教案《蘑菇伞》1. 教案概述《蘑菇伞》是一首适合小班幼儿音乐教学的歌曲。

通过引导幼儿参与歌曲的演唱和动作表演，培养他们的音乐感知能力、动作协调能力和合作意识。

本教案旨在帮助教师设计并实施一堂富有趣味性和互动性的音乐课。

2. 教学目标•帮助幼儿认识并记住歌曲《蘑菇伞》的歌词和旋律。

•培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。

•发展幼儿的动作协调能力和合作意识。

3. 教学准备•播放设备和扬声器。

•《蘑菇伞》音乐录音。

•马克笔和白板。

•小班幼儿的椅子或地垫。

4. 教学过程步骤一：引入歌曲（5分钟）•教师播放《蘑菇伞》音乐录音。

•教师问幼儿是否曾经听过这首歌曲，鼓励他们回答。

•教师简要介绍歌曲的内容和背景。

步骤二：学习歌曲（10分钟）•教师根据歌曲的特点，分段教授歌词和旋律。

•教师先唱一段歌词，让幼儿跟随唱，并重复几次，直到幼儿熟悉为止。

•教师逐渐引入旋律，指导幼儿用正确的节奏和音准演唱。

步骤三：动作表演（15分钟）•教师引导幼儿分组，每组选择一种动物进行表演。

•教师给出示范，例如“蘑菇伞，变成小鸟，飞向天空”，动作是双臂伸直，扇动如翅膀。

•教师让每组依次表演，同时播放歌曲，鼓励其他幼儿一起参与动作表演。

步骤四：创意练习（10分钟）•教师提供一些简单的舞蹈动作，例如摇晃、旋转、跳跃等。

•教师播放音乐，让幼儿自由发挥，结合歌曲的节奏和情节创造自己的舞蹈动作。

步骤五：巩固和总结（5分钟）•教师鼓励幼儿再次唱出整首歌曲，并进行动作表演。

•教师提问，让幼儿复述歌曲的故事情节和自己创作的舞蹈动作。

•教师总结本堂课的学习内容和收获，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

5. 教学评估根据幼儿在教学过程中的参与度、对歌曲的理解和表达能力，以及动作表演的准确性来评估他们对《蘑菇伞》的学习情况。

6. 扩展活动•邀请幼儿自己制作蘑菇伞的手工艺品。

•继续学唱其他与动物相关的歌曲，例如《小蜜蜂》、《小猫追蝴蝶》等。

•设计一个小班音乐展示活动，让幼儿展示他们表演的歌曲和舞蹈动作。

幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞这一具有特殊形状的植物，拓展幼儿的艺术想象力和审美能力。

2.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿动手能力和艺术表现力。

3.强化发现生活中美的意识，激发幼儿的创新思维和想象力。

4.培养幼儿的团队合作精神和观察、分析和表达能力。

二、教学内容1. 知识点蘑菇伞的形状特点与颜色。

2. 理论知识先向幼儿展示图片，让幼儿了解蘑菇伞的形状和颜色特征，教师根据幼儿的认知程度，相应地引导幼儿，让幼儿对蘑菇伞进行认知。

3. 实践操作教师向幼儿演示绘制蘑菇伞技巧，让幼儿独立尝试并互相合作，共同完成绘画作品。

具体过程如下：1.准备工作。

准备好绘画纸、颜料、画笔等。

2.教师讲解绘制蘑菇伞的技巧和步骤。

如何描绘蘑菇伞的植株、菌盖和菌褶，以及如何做出逼真的蘑菇色彩和质感等。

3.让幼儿自由绘制蘑菇伞，教师巡视指导，帮助幼儿克服难题。

4.让幼儿自由涂色，贴装饰物、表情等，讲解色彩搭配知识。

5.让幼儿交换彼此的作品，共同欣赏、交流和学习。

4. 拓展应用搜集幼儿绘制的蘑菇伞作品，与教材中的图片进行比较，让幼儿发现差异和优点，并引导他们在今后的学习生活中注意观察、比较和分析，提高幼儿综合素养和审美价值观。

三、教学流程时间环节内容10min 导入展示蘑菇伞的形状和颜色特征，引导幼儿感知、观察和探究20min 理论认知督促幼儿观察指定图片，听取幼儿意见以达成一致，带领幼儿学习蘑菇伞的基本知识30min 实践操作带领幼儿绘制自己心目中的蘑菇伞，强调素描技巧和功夫10min 总结小结本次课的学习要点，评定幼儿完成情况四、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿在理论知识的基础上，自由绘制蘑菇伞，发挥他们的艺术可以，培养他们团队合作精神。

2. 教学难点如何调整幼儿的情绪，让他们保持专注、利用好时间，互相合作，共同完成绘画作品。

五、教学评估1. 知识检测在教学过程中观察幼儿对蘑菇伞的认知程度，及时给予引导和帮助，并根据幼儿表现进行评价和反馈。

《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案11、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。

2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。

3、乐意遵守游戏规定，体验参加音乐游戏的欢乐。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

5、乐意观观赏表演，感受游戏的乐趣。

将椅子在教室中心摆成一个圆形。

学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿试验大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。

1、故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。

轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。

2、老师范唱，幼儿倾听。

第一遍——第四遍通过范唱帮忙幼儿回忆歌曲内容。

3、范唱的同时导入游戏。

—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！—请一名幼儿做蘑菇伞，老师表演躲雨的过程，请幼儿察看并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？—请几位幼儿做蘑菇伞。

其余幼儿做蚂蚁躲雨。

—帮忙幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。

请幼儿练习2—3次。

4、依据歌词内容玩游戏。

—老师示范游戏，请幼儿察看游戏是怎么玩的。

—总结游戏规定：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最终一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。

—试验完整地玩一遍游戏，发现在游戏中显现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。

5、幼儿熟识游戏后加添游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？老师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。

幼儿试验进行游戏。

6、懂得和小伙伴一起躲雨。

教学反思依据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认得颜色，先学会区分不同的颜色，知道改换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结：一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣味的导入，孩子们都很感兴趣，但是由于重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的`注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。

《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案（通用10篇）《蘑菇伞》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2、在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；活动准备：1、对蚂蚱有一定的认知经验；2、曲谱《蘑菇伞》（附）；3、椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2、教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。

――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。

――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。

――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。

(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。

――我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。

――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3、学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。

――这次我们一起到草地上玩一玩。

刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。

――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。

唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》一、教案概述教学对象小班幼儿。

教学时间30分钟。

教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞。

2.让幼儿学会认识、演奏简单的音乐节奏。

3.提高幼儿的想象力和表现力。

教学重点让幼儿成功地学会“左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇，左右来回晃，晃得好听又好看”的乐器演奏技巧，并能够跟着音乐有节奏地演奏。

教学难点幼儿对于音乐节奏上的理解。

二、教学内容1. 活动前的引导1.授课教师先给幼儿讲述故事中的人物形象，以及蘑菇伞与伞的区别。

2.授课教师表演声乐及动作，让幼儿感受一下音乐的气息和节奏感。

3.用简单的语言告诉幼儿，要跟着节奏演奏乐器。

2. 引入乐器及演奏指导1.授课教师给幼儿递上乐器，并告诉他们这是我们今天要演奏的乐器——蘑菇伞，并与幼儿一起探讨工具的名称、外观和使用方法。

2.授课教师向幼儿展示如何演奏乐器：–左手捏住伞柄，右手拿着蘑菇；–左右摆动，晃到有节奏；–右手上下摆动，让蘑菇贴合伞面，增加音乐效果。

3.授课教师让幼儿跟着自己模仿演奏。

3. 引入音乐1.开始播放音乐：–音乐慢速测试演奏；–音乐加速测试演奏；–最后回归正常速度反复演奏几遍。

2.授课教师和幼儿跟着音乐节奏进行演奏。

4. 小结1.授课教师回顾本次教学内容，让幼儿了解蘑菇伞乐器，并能够演奏简单的音乐节奏。

2.教师着重强调了幼儿需要不断勤奋练习才能更好地掌握音乐技能。

3.控制教学时间，参考反馈信息和学生反应进行教学适应。

三、教学评估1.教学教案是否过关；2.教学时幼儿是否听从指导；3.幼儿们是否准确理解、掌握了节奏；4.教学结束后幼儿们的反馈。

四、教学反思总的来说，这次教学过程很顺利，幼儿们非常积极参与。

教师在教学过程中注意引导，注意展示，让幼儿正确、准确地掌握了蘑菇伞这一乐器的演奏技巧。

在教师展示和模仿下，幼儿们都能够成功演奏出音乐的节奏，而且还有很好的团队合作意识，相互帮助、相互配合。

不过，在教学过程中仍有一些需要改进的地方，比如教师要在教学前充分准备，提前了解幼儿的学习习惯和特点，以便更好地引导他们学习；同时教学的时间也应该控制在一定范围内，不能过于拖延。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》音乐教案名称：《蘑菇伞》适用年龄：小班幼儿（3-4岁）教案时长：2个课时教案目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：1. 音乐教材《蘑菇伞》音乐录音；2. 大型画板和毛笔；3. 小鼓、手摇铃等音乐器材；4. 多种颜色的彩纸和胶水；5. 角色扮演服装。

课程安排：第一课时（40分钟）1. 问候和热身：教师和孩子们一起打拍子、唱儿歌热身，放松身体。

2. 引入：教师介绍今天要学习的歌曲《蘑菇伞》，通过讲述歌曲故事情节激发幼儿的兴趣。

3. 听歌欣赏：教师放《蘑菇伞》音乐录音，让幼儿们仔细聆听，观察画面想象。

4. 自由活动：幼儿们站起来，跟着音乐的节奏摇摆，模仿下雨的声音，探索大自然的奥秘。

5. 角色扮演：教师为每个孩子准备一顶小蘑菇伞，让他们穿上角色扮演服装，模仿歌曲中的小蘑菇伞起舞动作。

6. 制作小蘑菇伞：教师为孩子们准备彩纸和胶水，让他们自己动手制作小蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和想象力。

7. 小结和回顾：教师带领幼儿们回顾本节课所学内容，并和他们一起再唱一遍《蘑菇伞》。

第二课时（40分钟）1. 问候和复习：教师与幼儿们一起唱儿歌热身，并复习上节课所学的《蘑菇伞》。

2. 按节奏击打乐器：教师为幼儿们准备小鼓、手摇铃等音乐器材，跟着音乐的节奏一起击打，锻炼幼儿的节奏感。

3. 创作动作曲：教师提供简单的音乐节奏和动作，然后引导幼儿们自由创作动作曲，展示自己的创造力和想象力。

4. 音乐故事串讲：教师再次引导幼儿们回顾《蘑菇伞》的故事情节，并以问答形式巩固他们对歌曲的理解。

5. 模仿歌曲动作：教师放《蘑菇伞》的音乐录音，指导幼儿们模仿歌曲中的动作，如伞开合、雨滴下落等，培养幼儿的音乐表达能力。

6. 创作自己的小故事：教师提供音乐背景，引导幼儿们发挥想象力，创作自己的小故事，并配上相应的动作。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让学生感受歌曲《蘑菇伞》的欢快节奏，理解歌曲内容，体验蘑菇伞带来的快乐情感。

2.培养学生用自然的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。

3.引导学生创编动作，培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容1.学习歌曲《蘑菇伞》。

2.创编蘑菇伞的动作。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《蘑菇伞》，理解歌曲内容。

2.教学难点：创编蘑菇伞的动作，用动作表现歌曲的情感。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蘑菇伞吗？今天，老师带来了一首关于蘑菇伞的歌曲，我们一起去听听吧！2.学习歌曲《蘑菇伞》（1）教师播放歌曲，学生初步感受歌曲的欢快节奏。

师：小朋友们，你们觉得这首歌曲的节奏是怎样的呢？（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生用自然的声音演唱。

师：我们一起来唱一遍，注意要用自然的声音哦！（3）教师分段教唱歌曲，帮助学生理解歌曲内容。

师：我们先来学第一段，大家跟我一起唱。

（4）学生自主演唱歌曲，教师点评。

师：现在请大家自己唱一遍，老师来听听你们的歌声。

3.创编蘑菇伞的动作（1）教师示范蘑菇伞的动作，引导学生观察。

师：看老师做的动作，你们能猜到是什么吗？对了，是蘑菇伞！现在请大家一起来创编蘑菇伞的动作吧！（2）学生分组创编动作，教师巡回指导。

师：请大家分成几个小组，一起创编蘑菇伞的动作，老师会去每个小组看看。

（3）学生展示创编的动作，教师点评。

师：每个小组都展示了自己的动作，老师觉得你们都很棒！下面我们来评选一下哪个小组的动作最有创意。

4.表演歌曲《蘑菇伞》（1）学生演唱歌曲，同时表演蘑菇伞的动作。

师：现在请大家一边唱歌曲，一边表演蘑菇伞的动作。

（2）学生分组表演，教师点评。

师：每个小组都表演得很好，老师给你们点赞！下面我们来评选一下哪个小组的表演最出色。

师：今天我们一起学习了歌曲《蘑菇伞》，大家都很棒！通过这首歌曲，我们感受到了蘑菇伞带来的快乐。

希望你们在今后的生活中，也能像蘑菇伞一样，带给别人快乐和温暖。

小班优秀音乐教案《蘑菇伞》课题：《蘑菇伞》音乐教案
教学目标：
1. 知道《蘑菇伞》这首歌曲的歌词和曲调。

2. 能够准确地模仿歌曲的节奏和旋律。

3. 能够用声音、肢体和乐器等方式表现出歌曲的情感和内容。

教学准备：
1. 《蘑菇伞》的音乐录音或视频。

2. 乐器：打击乐器如小鼓、木琴等。

教学过程：
引入活动：
1. 引导学生回想一下最近听过的歌曲，引出《蘑菇伞》这首歌曲。

2. 播放《蘑菇伞》的音频或视频，让学生欣赏并跟随节奏轻轻地拍手。

歌曲纯听：
1. 再次播放歌曲，让学生全神贯注地聆听。

2. 引导学生分享他们对歌曲的感受和想象。

歌曲学唱：
1. 让学生跟着录音或视频一起唱歌，注意发音和语调。

2. 重复多次，帮助学生熟悉歌曲的歌词和曲调。

3. 分段学唱，帮助学生掌握每一段的旋律和节奏。

歌曲表现：
1. 引导学生通过动作和肢体来表现歌曲中的情感和内容。

2. 给学生分发打击乐器（如小鼓、木琴等），让他们用乐器来模仿歌曲的节奏。

3. 学生自选方式，创造性地表现歌曲，可以是舞蹈、绘画等形式。

巩固活动：
1. 分小组让学生自行排练表演，再来一次小型的歌唱和表演比赛。

总结反思：
1. 与学生一起回顾学习的过程和收获。

2. 引导学生思考音乐能够表达情感和传递信息的重要性。

以上是《蘑菇伞》音乐教案的一个简要版本，根据实际教学情况，教师可以进行适当的调整和拓展。

小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》 (2) 小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》 (2)精选6篇（一）小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》一、教学目标：1. 能够观察、感受和描述蘑菇伞的形状和颜色。

2. 能够运用多种艺术材料和工具，创造出自己的蘑菇伞作品。

3. 培养学生的创造力、想象力和动手能力。

二、教学准备：1. 圆形画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 大幅蘑菇伞图片或实物，用于展示和引导学生观察。

三、教学过程：1. 导入通过展示大幅蘑菇伞图片或实物，引导学生观察并描述蘑菇伞的形状和颜色，激发学生的兴趣。

2. 指导让学生选择自己喜欢的颜色和材料，制作自己的蘑菇伞作品。

可以提供一些废纸或废品，让学生自由发挥创造力，进行拼贴、剪贴等活动。

3. 实施学生根据自己选择的颜色和材料，运用多种艺术材料和工具，创造出自己的蘑菇伞作品。

老师可以适时给予学生启发和指导，帮助他们完成作品。

4. 结束展示学生的作品，学生可以互相欣赏和评价。

鼓励学生谈论自己的作品，分享自己的创意和感受。

四、教学反思：这节课通过观察和创作，让学生更加细致地去观察和感受蘑菇伞的形状和颜色，培养了学生的艺术创造力和想象力。

在实施过程中，学生积极参与，发挥了自己的创造力。

课后展示环节，学生互相欣赏和评价作品，增强了他们的交流和合作能力。

然而，需要注意的是，在实施过程中，应充分考虑学生的年龄和发展水平，选择适合的工具和材料，确保学生能够顺利完成作品。

另外，课后可以通过分享和探讨，引导学生思考蘑菇伞的用途和意义，进一步拓展他们的思维和表达能力。

小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》 (2)精选6篇（二）小班美术详案教案《蘑菇伞》教学目标：1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。

2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。

3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。

2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。

小班数学教案蘑菇伞【小班数学教案蘑菇伞】一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣；2. 让幼儿了解并学习基础数学概念；3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和动手能力。

二、教学内容及步骤1. 导入环节老师带领幼儿一起玩一个游戏，要求幼儿找到教室里所有的蘑菇伞。

通过观察和集中注意力，培养幼儿的观察力。

2. 学习数目概念老师出示一张图片，上面有几朵蘑菇伞，通过引导问题，让幼儿观察并回答：有几朵蘑菇伞？这是一个数目的问题，通过数数来得到答案。

逐渐引导幼儿认识数目概念。

3. 用蘑菇伞进行数数将教室内放置的一些蘑菇伞分发给幼儿，让幼儿亲自数数。

通过动手操作，让幼儿进一步巩固数目概念，并锻炼他们的动手能力。

4. 学习数目的排序老师出示数目卡片，上面有不同数量的蘑菇伞，让幼儿根据数量将卡片从小到大进行排序。

通过排序游戏，培养幼儿的逻辑思维和数目比较的能力。

5. 认识数目1和数目2通过举例和图片展示，让幼儿认识数目1和数目2，并区分它们的数量。

例如，比较一朵蘑菇伞和两朵蘑菇伞的数量差异。

6. 数目的加法用蘑菇伞进行简单的数目加法运算。

例如，给幼儿两朵蘑菇伞，再给他们另外两朵蘑菇伞，让他们将蘑菇伞的总数数出来。

逐渐引导幼儿理解加法的概念。

7. 数目的减法用蘑菇伞进行简单的数目减法运算。

例如，给幼儿四朵蘑菇伞，然后让他们移走一朵蘑菇伞，再数一数剩下的数量。

通过动手操作，帮助幼儿理解减法的概念。

8. 数目的组合将不同数量的蘑菇伞混在一起，让幼儿进行分组。

例如，有两朵蘑菇伞和三朵蘑菇伞，让幼儿将它们分别放在一起，形成两组和三组。

通过组合蘑菇伞，培养幼儿的组合观念。

9. 数目的比较出示不同数量的蘑菇伞，让幼儿比较大小并选择最多的数量。

通过比较游戏，锻炼幼儿的数目比较能力和判断能力。

三、教学延伸1. 制作数目卡片让幼儿动手制作数目卡片，上面用图案或数字表示不同数量的蘑菇伞。

通过制作卡片，巩固幼儿对数目的认识。

2. 数目的运算游戏设计数目的运算游戏，例如隐蘑菇伞数量、找出特定数量的蘑菇伞等，通过游戏激发幼儿的学习兴趣，并提升他们的数学能力。