大班活动区域教案8篇

建构区教案优秀8篇大班建构区域活动教案篇一活动目标1、初步掌握空心园的建构方法，并尝试在建构空心园的基础上通过添加尾巴表现小蝌蚪的特征。

2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。

重点难点用雪花片接插空心园。

活动准备幼儿状况：幼儿已听过小蝌蚪找妈妈的故事，并且已经了解小蝌蚪的基本特征物质准备：实物小蝌蚪、雪花片若干、场景布置好。

活动过程1、出示青蛙妈妈，回忆故事内容，激发幼儿兴趣提问：青蛙妈妈找不到自己的孩子了，你知道她的宝宝是谁？小蝌蚪是什么样的？头像什么形状？头的后面还有什么？2、学习蝌蚪的建构方法。

（1）将雪花片用一片直插一片斜插的方法插空心园（2）在空心园上插添加尾巴，表现出蝌蚪的基本特征。

3、小朋友操作，教师指导。

（1）提醒幼儿将两只雪花片接插紧。

（2）帮助能力弱的幼儿完成作品。

4、小结：（1）把小蝌蚪给青蛙妈妈送去，展示作品，互相欣赏。

（2）学小蝌蚪听音乐离开教室，活动结束。

大班建构游戏教案篇二一、设计意图建构教材十月主题活动“美丽的家乡”正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。

孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。

而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。

大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。

为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的“合作”。

二、活动目标1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。

2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。

大班区域活动教案30篇一、活动目标：1、能用自己喜欢的方式大胆地操作和建构材料。

2、能够与同伴合作搭建，体验合作的快乐。

活动准备：各种积木、插塑玩具等建构材料。

活动过程：1、导入活动教师引导幼儿观察建构区的材料，激发幼儿的兴趣。

2、自由搭建幼儿自由选择材料进行搭建，教师观察幼儿的搭建情况，适时给予指导。

3、合作搭建鼓励幼儿分组合作搭建，共同完成一个作品。

4、展示与交流请幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的想法和感受。

二、活动目标：1、培养幼儿的想象力和创造力。

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

活动过程：1、导入展示一些精美的手工作品，引起幼儿的兴趣。

2、创意制作幼儿根据自己的想法选择材料进行创作。

3、教师指导教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4、作品展示将幼儿的作品展示在美工区，供大家欣赏。

三、活动目标：1、培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动准备：各类绘本、故事书。

活动过程：1、安静阅读幼儿自主选择喜欢的书籍进行阅读。

2、故事分享鼓励幼儿分享自己读到的有趣故事。

3、教师讲故事教师为幼儿讲述一个精彩的故事。

四、活动目标：1、锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。

2、培养幼儿的耐心和专注度。

活动准备：拼图、积木、棋类等益智玩具。

活动过程：1、介绍玩法教师向幼儿介绍益智玩具的玩法。

2、自主探索幼儿自由选择玩具进行探索和游戏。

3、小组竞赛组织幼儿进行小组竞赛，增强趣味性。

五、活动目标：1、让幼儿通过角色扮演，体验不同的社会角色。

2、提高幼儿的社会交往能力。

活动准备：各种角色服装、道具。

活动过程：1、创设情境教师创设一个角色情境，如超市、医院等。

2、角色分配幼儿自主选择角色，并进行装扮。

3、角色游戏幼儿在情境中进行角色扮演，教师适时引导。

六、活动目标：1、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

2、培养幼儿的观察和实验能力。

活动准备：磁铁、镜子、水、植物等实验材料。

幼儿五大领域大班教案8篇幼儿五大领域大班教案篇1活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

2、发展幼儿的想象力，创造力。

3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

2、难点：尝试创编整首诗歌。

活动准备：1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。

2、背景图一张及若干插入图。

3、一张由各种颜色组成的抽象图。

活动过程：（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。

2、教师朗诵诗歌一遍。

问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。

问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。

活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。

幼儿园大班户外体育游戏教案8篇一份详细的教案必然是教师结合实际的教学任务所写的，个性化的教案能够满足学生不同的学习需求，网作者今天就为您带来了幼儿园大班户外体育游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班户外体育游戏教案篇1活动目标】1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。

活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动过程】一、引导幼儿入场做准备活动。

二.游戏活动部分。

1、导入游戏活动主题。

师：我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐，(幼：螃蟹) 师：你们真聪明，一下子就猜对了。

谁能学学螃蟹是怎样走路的?(请幼儿模仿)师：螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)师：你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!此刻就让我们一齐变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一齐学走路吧!师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎样玩呢，此刻我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。

下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。

两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。

3、玩法讨论：在幼儿进行几组后，针对游戏情景引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

幼儿园大班户外体育游戏教案篇2活动目标：1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。

2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。

3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。

【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。

【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。

1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。

葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。

（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。

师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。

师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。

小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。

三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。

1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。

葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。

师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。

师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。

1、提出要求。

师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。

大班区域活动教案大全【篇一：区域活动教案】大班区域活动教案《风在哪里》活动目标：1、了解风的产生原理2、培养幼儿的语言能力。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动重点：激发幼儿探索的欲望。

活动难点：了解风的产生原理活动准备：图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。

手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风车等作品。

科学区：幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。

活动过程：一、朗诵诗歌《风在哪里》1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗？诗歌的名字叫什么？那我们一起来朗诵一遍吧！2、风在哪里呢？诗歌里是怎么说的？3、你觉得风在哪里呢？你能把它们编进诗歌里吗？请一些幼儿仿编诗歌。

老师指导。

二、区域引入今天我们就来开展区域活动《风在哪里》，首先小朋友们可以到阅读区看着图片仿编诗歌。

然后可以把诗歌里的物体制作成手偶。

比如诗歌里有“风、花儿、草儿”，制作好了还可以和好朋友去表演诗歌。

三、介绍区域1、说材料图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。

手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。

科学区：幼儿利用科学区的材料来研究风是怎样产生的，风大小和什么有关，风对我们人类有哪些好处。

2、幼儿自选区角活动。

四、幼儿收拾材料结束活动。

五、小结并展示幼儿活动情景和作品。

风在哪里？风在哪里？树儿说：“当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。

”风在哪里？花儿说：“当我的花朵频频点头，那是风在吹过。

”风在哪里？草儿说：“当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。

”风在哪里？风就在我们身边。

春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽。

秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。

【篇二：幼儿园区域活动教案5个】幼儿园区域活动教案5个区域名称：爱心医院类别：社会投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。

教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。

科学区大班教案8篇科学区大班教案篇1活动目标1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。

教学重点、难点以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

教学过程：一、谈话导入：师：今天我们班来了许多客人老师，我们和他们打个招呼吧！生：客人老师好！师：谁知道一共来了几位客人老师？生举手回答。

二、活动新课1、认识左右手。

（1）刚才你回答问题举的是哪只手？（右手）出示卡片《右》——认识右，跟老师一起念“右”。

每个小朋友的凳子底下都有一面小红旗，把它粘在你的右手背上好吗？老师也在右手粘上小红旗。

谁能告诉老师右手可以做什么？生自由回答。

生：用筷子吃饭。

生：用右手写字，上网用右手握鼠标。

生：右手拿球拍，握手。

（２）右手能做这么多事呀，那与它相对的是哪只手呢？（左手）出示卡片《左》——认识左，跟老师一起念“左”。

左手能做什么呢？生：右手写字时，左手把本，右手拎不动东西时，左手帮忙。

师：左右手合作力量大，我们要多锻炼左右手，尤其是左手，它会使我们越来越聪明。

２、找朋友。

左和右是一对好朋友，你身上有这样的一对对好朋友吗？生：左眼和右眼。

生：左腿和右腿。

生：左胳膊和右胳膊。

……找到这么多好朋友，我们现在和这些好朋友做个游戏吧！三、课堂巩固（游戏）１、听口令做动作。

师：伸出你的左手，伸出你的右手，跺跺左脚，跺跺右脚，拍拍左肩，拍拍右肩，拍拍左腿，拍拍右腿。

同学们做得真不错。

２、这些是我们自己身上的左右，那我们周围，我们的位置有左右吗？谁来说说？生：张东在我的左边，曹博在我的右边。

生：付美琦在我的左边，李容光在我的右边。

师：好，那我们就和你左边或右边的小朋友玩拍手歌吧！乒乓乒乓，上上下下，左左右右，前前后后，手心手背，左手摸鼻梁。

３、贴鼻子师：刚才我们的小朋友都摸到了鼻子，可是有一个小朋友没有鼻子很苦恼，我们来给它贴上好不好？找一位小朋友来上前贴，其它同学只能说左、右来提示他，让他把鼻子贴正。

大班活动区域教案8篇1. 大班活动区域教案之语言角在幼儿园的大班教室里，有一个特别的区域叫做“语言角”。

这个角落是为了提高幼儿语言表达能力和培养他们的思维能力而设置的。

在这个角落里，教师可以为幼儿提供一系列的语言游戏和活动，以激发他们对语言的兴趣，并帮助他们建立自信心。

例如，教师可以准备一些有趣的故事书和儿歌，邀请幼儿一起参与阅读和唱歌活动。

同时，教师还可以设置一些情景对话的游戏，让幼儿在模拟的场景中练习语言表达能力。

通过这些有趣的活动，幼儿们可以在玩耍中学习语言，提高他们的沟通能力。

2. 大班活动区域教案之动手角在大班的教室中，动手角是一个非常重要的活动区域。

在这个角落里，幼儿可以参与各种各样的手工制作和实践活动。

例如，教师可以为幼儿准备一些简单的手工材料，让他们使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。

同时，教师还可以设置一些实践活动，如种植小苗、做饭等，让幼儿亲身体验并学习技能。

通过这些动手制作和实践活动，幼儿可以培养他们的动手能力和创造力，同时也提高他们的注意力和集中力。

3. 大班活动区域教案之游戏角在大班的教室中，游戏角是幼儿们最喜欢的活动区域之一。

在游戏角里，教师可以为幼儿准备一些益智游戏和团体游戏，让他们通过游戏来学习和创造。

例如，教师可以制作一些拼图和迷宫游戏，让幼儿通过解决问题和思考来完成游戏任务。

同时，教师还可以组织一些团体游戏，如躲猫猫、接力赛等，以培养幼儿的团队精神和合作能力。

通过这样的游戏活动，幼儿们可以在玩耍中学习，提高他们的智力和社交能力。

4. 大班活动区域教案之阅读角在大班的教室中，阅读角是培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力的重要场所。

在这个角落里，教师可以为幼儿准备一些丰富多样的绘本和图书，让他们自由选择并阅读。

同时，教师还可以设计一些阅读活动，如图书分享会和角色扮演，让幼儿在阅读中展示自己的想象力和创造力。

通过这样的阅读活动，幼儿们可以培养他们的语言表达能力和思维能力，同时也拓宽他们的知识面和阅读广度。

区域游戏大班教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】皮筋若干。

【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。

（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。

3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。

4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习，教师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。

2、培育幼儿分工与合作的能力。

活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。

活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。