下载文档原格式
学校体育课安全保障措施学校体育课是培养学生健康体魄和全面发展的重要环节，但随之而来的也是一系列安全风险。
为了保障学生在体育课上的安全，学校应该采取一系列措施，从课程设置到设备管理，从教师指导到学生自我保护，共同构建一个安全有保障的体育教育环境。
一、课程设置为了确保学生在体育课上的安全，学校应该合理设计课程内容。
首先，学校应该根据学生的年龄和身体素质，合理划分课程难度和强度，确保学生能够适应，并防止因过度训练导致的身体损伤。
其次，课程内容应该多样化，并且包含一定的安全教育知识。
通过让学生了解基本的急救知识和体育运动常识，能够提高学生在危险情况下的自救能力。
二、器械设备管理学校体育器械设备的使用和管理也是确保体育课安全的重要环节。
学校应该严格按照规定购买器械设备，确保其质量和安全性能。
并且，学校要定期对器械设备进行检查、维护和修理，确保设备的正常使用。
此外，在体育课期间，教师和学生应该认真地使用器械设备，杜绝乱玩、摔打等行为，以免发生伤害事故。
三、教师指导教师在体育课上的指导也是确保学生安全的关键。
教师需要具备丰富的专业知识和教育能力，能够正确评估和引导学生的体育锻炼。
在课堂上，教师应该及时发现学生的身体异常或反馈，并对学生的身体状况进行跟踪记录。
同时，教师在指导学生进行体育运动时，要注重讲解规则、技巧和注意事项，防止意外事故的发生。
四、场地环境管理学校体育课的场地环境管理也是保障学生安全的重要环节。
学校应该保证体育场地的平整度、硬度和干燥度，防止学生在运动时因场地问题导致的滑倒、摔伤等意外。
同时，学校要保证场地的安全设置，如设置防护网、安全围栏等，避免学生跑到设施区域或高危区域造成伤害。
五、身体健康监测学校应该对学生的身体健康进行监测和评估。
学校可以定期进行体检，了解学生的身体状况，并针对学生的健康问题给予个别化的安全指导和建议。
此外，学校还可以组织健康讲座和活动，提高学生对身体健康的认知，让学生懂得如何保护自己的身体。
一、总则为了保障学生在体育课上的安全，预防安全事故的发生，根据《学校体育工作条例》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、安全责任1. 学校领导：负责全面领导学校体育安全工作，确保体育设施、器材安全，制定体育安全管理制度，监督执行情况。
2. 体育教师：负责体育课的教学组织、安全指导和监督，确保学生在体育课上的安全。
3. 学生：遵守体育课纪律，听从教师指挥，自觉维护体育设施、器材安全。
三、安全措施1. 体育设施、器材安全（1）体育设施、器材应定期进行检查、维护，确保其安全、可靠。
（2）体育场地应保持整洁、平整，无障碍物，确保学生在运动过程中不受伤害。
（3）体育教师应提前检查体育设施、器材，发现问题及时报告学校，并采取措施解决。
2. 教学组织安全（1）体育教师应按照教学大纲和课程要求，合理安排教学内容、运动量和运动强度。
（2）体育教师应针对学生的年龄、性别、体质等因素，制定相应的教学计划，确保学生在体育课上的安全。
（3）体育教师应加强安全教育，让学生了解运动风险，掌握安全知识和技能。
3. 学生安全（1）学生上体育课必须穿着运动服装、运动鞋，佩戴必要的护具。
（2）学生应听从教师指挥，遵守体育课纪律，不做危险动作。
（3）学生在运动过程中，如感到不适，应立即停止运动，并及时告知教师。
四、安全事故处理1. 发生安全事故时，体育教师应立即采取紧急措施，救治受伤学生，并立即上报学校。
2. 学校接到事故报告后，应立即启动应急预案，组织救治，并配合相关部门进行调查。
3. 事故处理后，学校应总结经验教训，完善安全管理制度，加强安全防范措施。
五、附则1. 本制度由学校体育组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度的实施，我校将努力为全体学生创造一个安全、健康的体育课堂，确保学生在体育课上的安全。
体育运动课堂中的安全保障与管理体育运动是学校课程中不可或缺的一部分，它既可以促进学生身体健康，又能培养学生团队合作和竞争意识。
然而，安全问题一直是体育运动课堂中需要特别关注的重要方面。
为了确保学生在体育运动过程中的安全，学校和教师应该采取相应的安全保障和管理措施。
首先，学校应该建立完善的安全保障制度。
学校体育运动部门应该制定相应的安全操作规程，并向学生和家长进行宣传和教育。
例如，学生需要了解运动器材的正确使用方法，并遵守比赛规则和体育课堂的安全规定。
此外，学校还应该配备专业的体育教师和急救人员，以便及时应对突发事件。
有了这样的完善制度和人员配置，学校可以更好地保障学生在体育运动课堂中的安全。
其次，教师在体育运动课堂中起着关键的作用。
教师应该具备相应的专业知识和技能，并能够有效地管理和指导学生。
教师应该时刻关注学生的安全状况，确保每位学生都能参与体育运动活动，并避免受伤。
教师还应该加强对学生的安全教育，教授他们一些基本的急救知识和自救技巧，以便应对一些常见的体育运动伤害。
教师在体育运动课堂中的积极参与和专业指导，对于保障学生的安全至关重要。
此外，家长和学生本身也应该对体育运动课堂的安全保障负起一定的责任。
家长可以与学校和教师保持密切联系，了解学校的安全管理措施和体育运动课堂的具体情况。
家长还可以鼓励孩子积极参与体育运动，但同时也要告诫他们遵守规则和注意安全。
学生应该认识到自己在体育运动中的责任，并积极参与安全知识的学习。
只有家长和学生本身的配合和努力，才能够更好地保障体育运动课堂的安全。
总之，体育运动课堂中的安全保障与管理至关重要。
学校应该建立完善的安全保障制度，教师应该具备相应的专业知识和技能，并能够有效地管理和指导学生。
家长和学生本身也应该对体育运动课堂的安全保障负起一定的责任。
只有各方共同努力，才能够确保学生在体育运动中的安全，让他们能够更好地享受体育运动的乐趣。
学校体育活动安全保障措施随着科技的发展和生活节奏的加快，体育活动在学校中扮演着越来越重要的角色。
体育活动不仅有益于学生们的身体健康发展，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
然而，学校体育活动的安全问题也随之而来。
为了保障学生安全，学校需要采取一系列的措施，下面将从不同方面展开回答写作。
1.培养学生的安全意识首先，学校体育活动安全保障措施的基础是培养学生的安全意识。
学校应该定期开展安全教育课程，教导学生关于体育活动安全的基本知识，如如何正确使用体育器材、防止运动伤害等。
同时，学校还可以邀请专业人士进行安全演讲，向学生讲解体育活动中容易发生的意外事故，并告诉他们如何避免这些事故。
2.建立完善的安全管理制度其次，学校需要建立完善的安全管理制度。
这包括安全责任的明确分工、安全规章制度的制定和执行、场地设施的安全检查等。
学校可以成立安全委员会，由各部门的负责人组成，负责对体育活动的安全进行监督和管理。
此外，学校还应定期对场地设施进行检查和维修，确保其符合安全标准。
3.配备专职安全管理人员为了保障学校体育活动的安全，学校应该配备专职安全管理人员。
这些人员应该具备专业的安全培训和知识，能够及时发现和解决安全问题。
他们可以负责安排体育活动的安全工作，监督场地设施的维护和使用，以及组织安全演练和紧急救援。
4.提供必要的急救措施在学校体育活动中，意外事故时有发生。
因此，学校应该提供必要的急救设施和措施，以便在紧急情况下进行处理。
学校可以购买急救箱，配备常用的急救药品和器材，并组织教职员工参加急救培训，以提高其急救技能。
此外，学校还应与当地医院建立紧密联系，确保在紧急情况下能够及时得到医疗援助。
5.加强对体育教师的培训体育教师在学校体育活动中起着重要的角色，他们不仅需要具备专业的运动技能，还需要了解运动生理学和安全知识。
因此，学校应定期组织体育教师参加相关培训，提高他们的安全意识和安全管理能力。
只有体育教师具备了相关知识和技能，才能更好地保障学生的安全。
学校体育活动、体育教学安全制度体育活动：一、体育活动，实行谁组织谁负责的原则，老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏、不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。
二、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。
三、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
四、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
五、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
体育教学：一、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。
二、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥，不迟到早退。
三、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
四、认真做好准备活动。
五、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
六、体操练习要在教师的指导下相互保护、帮助。
七、体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往校医务室或医院，并及时向学校领导汇报。
学校体育活动、体育教学安全制度（2）学校体育活动、体育教学的安全制度是为了保障学生的身体健康和安全，确保体育活动和教学的顺利进行。
下面是一些常见的学校体育活动、体育教学安全制度：1. 体育设施维护：学校应定期对体育设施进行维护和保养，确保其安全可靠，并定期进行安全检查和维修。
2. 体育场地规划：学校应有合适的体育场地，满足各类体育活动的需求，并确保场地的平整、无障碍、无安全隐患。
3. 安全装备：学校应配备必要的体育器材和安全装备，如护具、防护装备、急救包等，并对使用教师和学生进行正确的使用方法和操作指导。
4. 体育教师培训：体育教师应接受相关的安全教育和培训，掌握基本的急救知识和体育活动安全管理技能。
5. 体育活动前期准备：组织体育活动前，教师要对场地进行检查，排除安全隐患，并提前了解学生的身体状况和特殊情况，做好相应的安排。
一、预案目的为保障学生在体育活动中的人身安全，提高学校应对体育意外伤害事故的能力，确保事故发生时的应急处理及时、有效，特制定本预案。
二、预案适用范围本预案适用于学校体育教学、课外体育活动、校内外体育竞赛等体育活动中发生的意外伤害事故。
三、预案原则1. 安全第一、预防为主的原则；2. 及时救治、妥善处理的原则；3. 保护学生权益、减轻学校损失的原则；4. 加强责任追究、强化安全意识的原则。
四、组织机构与职责1. 成立学校体育意外伤害事故应急处理领导小组，负责全面协调、指挥事故处理工作。
2. 学校体育意外伤害事故应急处理领导小组下设以下工作小组：（1）现场处置小组：负责现场救援、伤者转移、事故现场保护等工作；（2）医疗救治小组：负责伤者救治、医疗救治信息报送等工作；（3）事故调查小组：负责事故原因调查、责任认定等工作；（4）善后处理小组：负责事故善后处理、家属安抚等工作。
五、事故处理流程1. 事故发生时，现场处置小组应立即展开救援工作，包括：（1）立即组织现场人员对伤者进行初步急救；（2）对伤者进行初步评估，判断伤情严重程度；（3）如伤情较轻，现场处置小组可对伤者进行简单处理，并通知医疗救治小组；（4）如伤情较重，现场处置小组应立即将伤者转移至安全区域，并通知医疗救治小组；（5）保护好事故现场，为事故调查小组提供调查依据。
2. 医疗救治小组接到通知后，应立即展开救治工作，包括：（1）根据伤者伤情，采取相应的救治措施；（2）将伤者送往医院进行进一步治疗；（3）及时向学校体育意外伤害事故应急处理领导小组报告救治情况。
3. 事故调查小组在事故发生后，应立即开展调查工作，包括：（1）调查事故原因，查明事故发生经过；（2）分析事故原因，找出安全隐患；（3）对事故责任进行认定。
4. 善后处理小组在事故处理后，应做好以下工作：（1）与伤者家属进行沟通，了解家属诉求；（2）根据事故原因和责任认定，提出处理意见；（3）妥善处理事故善后事宜，减轻学校损失。
一、总则为保障学生在大学体育课中的安全，预防和减少意外伤害事故的发生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、安全管理原则1. 安全第一，预防为主。
体育教师在组织体育活动时，应将学生的安全放在首位，做好预防工作，确保学生在体育活动中的人身安全。
2. 责任分明，落实责任。
体育教师在体育活动中要明确自身职责，加强对学生的安全教育和管理，确保各项安全措施落实到位。
3. 严格检查，消除隐患。
定期对体育场地、器材进行安全检查，发现问题及时整改，确保体育场地、器材安全。
三、安全管理措施1. 体育教师职责（1）上课前，教师应认真检查场地、器材，确保其安全可靠。
（2）对学生进行安全教育，使学生了解体育活动中的安全知识和注意事项。
（3）合理安排运动量和运动强度，关注学生体质差异，避免运动损伤。
（4）密切关注学生的身体状况，对有特殊疾病或身体不适的学生，要及时采取措施，确保其安全。
（5）组织学生进行必要的准备活动和整理活动，预防运动损伤。
2. 学生职责（1）自觉遵守体育纪律，服从教师指挥。
（2）穿运动服、运动鞋，穿着整齐。
（3）认真听讲，掌握运动技术要领，提高自我保护意识。
（4）在体育活动中，互相帮助，共同维护活动秩序。
3. 体育场地、器材管理（1）定期对体育场地、器材进行安全检查，发现问题及时上报，并采取措施整改。
（2）禁止学生在未经批准的情况下进入体育场地、器材区域。
（3）体育器材应存放整齐，便于使用和管理。
四、意外伤害事故处理1. 发生意外伤害事故时，体育教师应立即组织救治，并立即上报学校领导。
2. 学校领导应迅速组织救治，并及时通知学生家长。
3. 对事故原因进行调查，明确责任，依法依规进行处理。
4. 对事故责任人进行严肃处理，对受害者进行关爱和慰问。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由体育部负责解释。
3. 各部门应认真贯彻执行本制度，确保体育课安全有序进行。
一、总则为保障我校学生在课外体育活动中的安全，预防意外伤害事故的发生，特制定本制度。
本制度适用于全校学生参加的各类课外体育活动。
二、安全责任1. 学校安全工作领导小组负责全面协调和监督课外体育活动的安全管理。
2. 体育教师是课外体育活动的直接管理者，对活动过程中的安全负责。
3. 班主任负责对学生进行安全教育，监督学生在活动中的行为，确保学生安全。
4. 学生本人应自觉遵守安全规定，增强安全意识，对自己和他人的安全负责。
三、安全措施1. 课前准备（1）活动前，体育教师应检查场地、器材的安全，确保无安全隐患。
（2）学生应穿着合适的运动服装和运动鞋，佩戴必要的护具。
（3）体育教师应向学生讲解活动内容、安全注意事项，组织学生进行热身活动。
2. 活动过程中（1）体育教师应密切关注学生活动情况，确保学生在活动中的安全。
（2）学生应遵守活动纪律，听从指挥，不擅自离队、攀爬、追逐打闹。
（3）活动过程中，如发现学生身体不适，应立即停止活动，并给予必要的帮助。
（4）活动结束后，体育教师应组织学生进行放松活动，帮助学生恢复体力。
3. 特殊情况处理（1）如遇恶劣天气，应及时停止室外活动，转入室内或调整活动内容。
（2）如遇学生受伤，体育教师应立即采取急救措施，并及时通知班主任和学校领导。
（3）如遇突发事件，体育教师应立即组织学生撤离现场，确保学生安全。
四、安全教育1. 班主任应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
2. 体育教师应在活动前、活动中、活动后，不断强调安全注意事项。
3. 学校应定期开展安全知识讲座，提高全体师生的安全防范能力。
五、监督检查1. 学校安全工作领导小组定期对课外体育活动进行监督检查，发现问题及时整改。
2. 体育教师应做好活动记录，包括活动时间、地点、参与人数、活动内容等。
3. 学生对活动中的安全问题有权提出意见和建议，学校应及时予以处理。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
如何保障学生在体育课上的安全？怎么保障学生在体育课上的安全：专业视角体育课是学校教育的重要组成部分，旨在增进学生的身体健康和全面发展。
但体育活动也存在一定的安全风险，因此保障学生在体育课上的安全至关重要。
一、制定系统的体育安全管理制度1. 明确责任分工: 学校应聘请专职体育安全管理人员，负责制定和实施各项安全管理措施，并对师生进行安全教育和培训。
2. 建立安全保障机制: 制定突发事件应急预案，配备完善的医疗急救设施和人员，并定期进行演练，确保在紧急情况下能及时有效地处理。
3. 严格场地设施管理: 定期对运动场地、器械进行检查和维护，确保其安全性和完好性。
对于存在问题的场地或器械，应及时维修或更换。
4. 制定科学的教学计划: 体育教师应根据学生的身体状况、年龄特点和运动水平制定并执行科学合理的教学计划，尽量避免安排超负荷的运动项目或动作。
二、增强体育教师的专业能力建设1. 提高安全意识: 教师应具备高度的安全意识，并掌握基本的急救知识和技能。
2. 掌握安全教学方法: 教师应熟练掌握安全教学方法，合理安排教学内容和运动强度，并通过必要的安全示范和讲解。
3. 重视学生安全评估: 教师应定期对学生的身体状况进行评估，掌握学生的身体素质和运动能力，并针对不同情况接受个性化设计的安全指导。
三、提高学生的安全教育和自我保护意识1. 开展安全教育: 学校应定期开展安全教育，向学生讲解体育活动中的安全注意事项，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 进行安全演练: 学校应组织学生进行安全演练，如紧急情况下疏散演练、急救演练等，增强学生应对突发事件的能力。
3. 培养学生安全习惯: 鼓励学生养成运动前热身、运动中注意安全、运动后放松等习惯，尽量避免运动伤害。
四、构建安全的体育活动环境1. 校医室配置到位: 校医室应配备必要的医疗急救设备和药品，并有专业医护人员值班，确保学生在受伤时能够得到及时有效的救治。
2. 运动场地符合要求: 运动场地应符合国家相关标准，并定期进行安全检测，保证场地平整、安全，并设置必要的警示标志。
学校在体育课伤害中负有何种安全保障义务作者：赵毅周金荟来源：《中国学校体育》2016年第03期一、问题的提出近年来，各类校园体育课伤害纠纷层出不穷，明晰学校负有何种安全保障义务，对于学校教学活动正常开展和风险预防极为重要。
我国《侵权责任法》第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任”。
第39条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任”。
可见，受伤主体为无民事行为能力人时（即不满十周岁时），首先推定学校未尽教育管理职责，除非学校证明其尽到教育管理职责；若受伤主体为限制性民事行为能力人（十周岁以上不满十八周岁），需先由受害方证明学校未尽到教育管理职责，学校方承担责任。
事实上，两个法条的关键点皆在如何确定学校教育管理职责的具体标准。
教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第5条第2款规定：“学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生的年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采取相应的内容和预防措施”。
那么，实践中法院在哪些情况下认定学校尽到教育管理职责，哪些情况下认定学校未尽到教育管理职责呢？这些职责的具体内容是什么？这些都是学校在法律上所负安全保障义务之内容。
笔者拟从_些典型法院判决出发，以为学校完善安全预防工作提供借鉴。
二、典型案件与判决1.浦东新区某校初中生单杠伤害案原告任某系被告初中某班寄宿制学生。
2010年4月6日上午体育课上，原告在操场南侧的单杠上活动时摔下受伤。
体育教师及医务室人员查看后未作处理。
下午，家长赶到学校后将原告送至医院。
经诊断，原告右股骨颈骨折，当天入院治疗，经鉴定原告构成八级伤残造成医疗费及其他损失费用近20万元。
嗣后，原告任某将某初中诉至法院，要求其承担赔偿责任。
原告认为，被告未能安排好教学计划并进行器械运动的安全教育，疏于管理，也未采取体育教师保护、铺设垫子等安全防护措施。
且原告摔伤后，被告未予重视，处理不及时并存在误诊，校医用力检查更加大对原告的伤害，通知家长时也未说明事态严重性，延误治疗，因此应承担损害赔偿责任。
被告辩称，事发体育课上，体育教师进行过安全教育，并在组织完热身运动后安排学生进行单杠练习，由学生轮流到杠上练习，体育教师在旁保护。
单杠区域为塑胶地面并铺有垫子，单杠高约1.2m。
原告在练习过程中突然摔下，跌落在垫子上。
体育教师将原告送至医务室观察，医务室人员未发现出血等严重情况。
12时左右，被告电话通知了原告家长，家长在电话中表示家中有人懂医、需下午四点左右到。
在此期间，原告继续上课。
原告家长赶到学校后将原告送医。
被告认为，本案属意外事件，被告已尽到教育管理义务。
事发时，原告具备独自完成单杠项目的能力。
即便其系在休息时未听从体育教师指挥擅自使用单杠，也属严重违反课堂纪律的行为，故对自身受伤负有不可推卸的责任。
同时，原告未能举证证明因被告延误导致伤情扩大，故不同意赔偿。
法院判决认为[（2013）浦少民初字第522号]，本案中原、被告双方对事发体育课教学安排及原告伤后处理情况各执一词，亦均未提供充分证据予以证明。
法院仅能确认原告系在上体育课期间在单杠活动中摔下受伤，且自原告受伤至首次到医院就诊相距7小时左右。
被告虽提供了体育课程的教材资料，但无法直接证明事发当天的具体教学内容及原告此前按教学计划练习过单杠。
退一步讲，无论学生是否正式接触过相关器械以及使用性质属既定练习还是自由活动，任课教师均应能根据自身的专业知识、从教经验、教学对象的特点、现场器械设置等因素预见到学生在脱离指导、保护的情况下自行使用器械的可能性及相应风险。
从目前查明的情况来看，包括原告在内的部分学生曾在课上使用单杠，且此前被告未曾明确过相关器械的使用及注意事项。
可见，任课教师未作出妥善安排与明确提示，更未能加强管理，采取有效的防范措施，及时发现并制止学生的危险举动，确存疏漏。
此外，学校虽非专业医疗机构，但相关任职人员具有—定的救助常识与经验，且对于寄宿制学生来说，学校能第一时间直接观察、了解到学生伤情，具备初步判断及处理的条件（如必要或紧急情况下及时送医）。
但原告伤后，被告工作人员未予重视，专业医务人员查看后亦未及时处置，甚至在原告长期疼痛的情况下仍未积极救助。
由此，不仅增加了原告的身心痛苦，更使得其在伤后本应严格制动、禁止负重的情形下辗转多处，在相当长的时间内增加了扩大损害的相应风险。
因此，被告在教育管理及事后处置工作中存在瑕疵。
另外，单杠活动本身具有跌落风险。
原告在缺乏指导、保护的情况下自行活动，忽视相关运动风险，亦有过错。
即便根据原告自述，其系应他人要求首次上杠尝试而并无把握，则更可见其未能准确衡量自身能力，充分保障活动安全，对本案损伤的发生同样负有责任。
综上，根据当事人的过错程度及本案实际情况，法院确定被告对原告的损伤承担60%的赔偿责任。
2.金山区某校初中生足球伤害案原告李某系被告某中学初三（6）班学生。
2014年2月20日下午的体育课，内容为足球曲线运球绕杆接射门训练，系初三体育加考项目之一。
体育教师将学生分成五组，告知了运球规则：在长30m、宽10m的场地上，中间均匀地放置五个塑料标杆，学生依S形绕过标杆，运球过程应注意重心的移动，保持人和球的距离。
同时，运球需匀速，不能急停急起，并注意自我安全保护。
原告在第四个标杆时，因球速太陕，用脚踩球想停球而摔跤受伤。
随后，体育教师立即通知家长，并和家长一起送到医院治疗，经鉴定，原告右双踝骨折，构成十级伤残，造成医疗费及其他费用损失近10万元，嗣后，原告将被告诉至法院，要求其承担损害赔偿责任。
原告认为，在上体育课进行足球运动时，由于学校未尽到相应的安全提示和教育管理职责，应承担损害赔偿责任。
被告辩称，学校已尽安全义务，没有过错，不承担赔偿责任。
法院判决认为[（2014）金民一（民）初第4211号]，被告为迎接初三体育考试按照课时计划正常开展体育活动，提供的场地、设施、器材等符合国家规定的标准，并对学生进行了必要的安全教育。
根据在场学生的证言，原告在运球时因速度太快踩到球而摔倒。
在此情境下，要求被告采取一定的保护措施予以避免，显然过于苛求。
事故发生后，被告亦进行了积极的通知、救护行为。
原告的受伤系其速度太快、运球不当所致，被告不存在过错，无需承担赔偿责任。
三、学校安全保障义务之核心就体育课伤害学校过错之判断，核心就是要看学校是否尽到相当的注意义务，即学校按照法律规定、规章规程、行业惯例、自身承诺、履行能力等要求付出一定的意志努力，尽到了对学生人身健康安全的、合理的、谨慎的注意义务。
司法实践中，安全保障义务又可细化为四个方面的内容：1.学校之安全教育义务安全教育包括对体育活动场所的安全教育、使用运动器械的安全教育和体育活动本身的安全教育。
做好学生的体育安全教育工作有未雨绸缪之效。
需要注意的是，安全教育不能是笼统的，而需要真切具体并细节化的，比如，如何科学使用体育运动器材，如何注意运动活动场所的安全隐患，在体育活动时有哪些安全注意事项等。
安全教育能够使学生意识到运动风险的存在，防范运动伤害的发生。
当学生活动场所附近有其他形式的危险运动如铅球、标枪时，应提醒学生注意活动场所的范围，保持安全距离；提醒警示学生不得擅自从事跳箱、跳马、单双杠等危险运动；在体育运动时要求学生着装宽松适宜运动，避免发生伤害等。
在法院判决学校败诉的一些案件中，学生的伤害事故往往与学校未进行安全教育存在直接因果关系，法院由此判定学校承担相应的损害赔偿责任。
2.学校之组织管理义务组织管理包括对体育活动进行合理组织、提供符合安全要求的场所和设施、消除不安全隐患、采取适当的预防和保护措施，维护活动现场的秩序防止混乱等。
学校作为体育活动的组织管理者，理应肩负起对体育活动的组织管理义务，尽其所能防止学生伤害事故的发生。
在一些地方，由于体育场地、设施、器材的陈旧、老化，学校体育伤害事故时有发生。
当塑胶跑道严重老化、脱毛，运动场所坑坑洼洼、不平整、湿滑，体育器材老化、损害时，学校应积极采取措施，定期检查，消除不安全隐患。
体育教师在上课之前同样需要对体育器材的安全性进行检查，防止出现意外伤害事件。
单双杠等危险器材下面应具有缓冲地带如柔软沙土层起到保护作用，沙坑跳远的沙土层及尺寸需符合国家规定标准。
在笔者所阅大量案例中，有的学生因塑胶跑道、篮球场地严重老化、脱皮、凹凸不平、地面湿滑受伤，有的因杠铃片没有固定牢，导致杠铃脱落受伤，有的因羽毛球拍松动脱离拍杆受伤。
如果学校尽到组织管理义务是可以避免这些伤害的。
另外，良好的活动秩序能促进体育活动安全有序开展，维持好体育活动的现场秩序极为重要。
多个班级进行上课时应加强管理，统筹安排，防止学生意外伤害；进行体育活动时，体育教师对学生间嬉戏打闹的行为要及时制止，例如体育课跑步过程中学生间的嬉戏打闹就很容易引起伤害事故。
由于我国教育资源不充沛，体育课上教师安排学生自由活动的情况相当普遍。
但是，给予学生一定的自由空间并不意味着可以忽视有关活动风险而放任置之，学生自由活动期间，体育教师更应加强巡查管理，发现学生进行危险游戏、活动时应及时告诫、制止。
3.学校之指导保护义务学校的指导保护义务包括对学生进行运动技术及规则的指导教育，学生活动中随时关注学生动态，采取及时有效的安全防护及保护措施。
体育教师应确保学生充分领会运动的技术规则、要领，同时随时关注并予以指导，防止学生受到伤害。
例如，跳箱、跨栏、足球等难度系数较大、规则相对复杂的体育运动，体育教师务必耐心讲解教育，确保学生熟悉运动规则，掌握技术要领；对于具有人身危险性的体育活动，体育教师应采取有效的保护措施防范损害发生。
司法实践中，有因跳高时未设防护垫或者防护垫较薄而引起伤害的，有因学生做跳跃旋转时体育教师未采取合理保护措施受到伤害的，有因学生做横箱分腿腾越时体育教师未在横箱一侧予以保护帮助引起伤害的，有因学生练习单双杠无防护垫等缓冲带而受到伤害的……这些案件在审理过程中，法院会因此认定学校未尽到教育管理职责，判决其承担相应的损害赔偿责任。
4.学校之事后通知救助义务伤害事故发生后的及时通知与救助义务，包括采取紧急的救助措施，及时将学生送往医院，及时通知学生家长等。
事后通知救助义务非常重要，—旦耽搁就可能造成无法挽回的损失。
学生受伤后，学校是第一时间直接观察、了解到学生伤情的主体，学校应尽快了解学生的情况并尽可能地预见是否有采取救助和通知的必要。
若学生受伤严重，学校应及时采取相应措施对原告进行就治，并通知学生家长。
在前述浦东案中，体育教师在学生受伤后未予重视，专业医务人员查看后亦未及时处置，甚至在学生长期疼痛的情况下仍未积极救助，在相当长的时间内增加了扩大损害的相应风险。
