地球清洁工

地球清洁工有哪些动物1、海鸥：被称为“海港清洁工”。

海鸥除以鱼虾、蟹、贝为食外，还爱在港口、码头、海湾、轮船周围拣食船上人们抛弃的残羹剩饭，故海鸥又有"海港清洁工"的绰号。

海鸥是捕食蝗虫、夜蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手，使森林免遭虫害，健康成长。

2、鲨鱼。

它们吞食了那些染病的鱼，才保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机，是真正的海洋清道夫。

3、蚂蚁。

有一种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死亡在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。

4、蚯蚓：被称为“土壤清洁工”。

蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外，其它一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化，并可转化为有机肥料。

蚯蚓的消化系统是惊人的，它能分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草木屑，兽骨鱼刺，蛋壳果皮，破布烂纸以及其它污物，都成为它们口中的美味佳肴。

据有关专家实验，1亿条蚯蚓一天就可以吞食40吨垃圾，如果处理一户普通家庭的垃圾，只要饲养2000条蚯蚓就足够了。

蚯蚓可谓是忠实的“环境卫士”。

5、秃鹫。

秃鹫主要以大型动物的尸体和其他腐烂动物为食，被称为“草原上的清洁工”，常在开阔而较裸露的山地和平原上空翱翔，窥视动物尸体。

6、乌鸦。

它的嗅觉非常灵敏，稍有腐尸烂味，它就会及时飞去进行“清理”。

乌鸦的一生，在不断地为地球清理着垃圾，是地地道道的“清道夫”。

7、屎壳郎，学名蜣螂。

蜣螂发现了一堆粪便后，便会用腿将部分粪便制成一个球状，将其滚开。

它会先把粪球藏起来，然后再吃掉。

蜣螂还以这种方式给它们的幼仔提供食物。

春风吹呀吹，来到一个大草原的牧场，一群一群屎克螂正在堆粪球。

屎克螂埋掉牛粪，还吃掉粪，被称为“牧场清洁工”。

8、啄木鸟。

可以为树除虫，被称为“树木清洁工”。

9、小鱼。

它们可以让河水变干净。

10、兀鹰。

当它在高空飞翔时，一旦发现腐尸就会迅速落地饱食起来。

由于它专以腐尸为食，不使死亡动物暴尸山野，从而避免了环境的污染。

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们生活的地球》第四章第一节《地球清洁工》。

主要内容为让幼儿了解地球清洁工的重要性，引导幼儿学会爱护环境，保护地球。

二、教学目标1. 知道地球清洁工的工作内容，理解他们为保护地球环境所做的贡献。

2. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球清洁工的工作内容，学会爱护环境。

难点：培养幼儿保护地球环境的意识，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球清洁工图片、视频、垃圾桶、清洁工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室卫生，引导幼儿发现清洁工的辛勤付出。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球清洁工图片，引导幼儿了解清洁工的工作内容。

（2）观看视频，让幼儿了解地球清洁工为保护环境所付出的努力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。

（2）幼儿分组讨论，分享自己对地球清洁工的认识。

4. 动手操作（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿制作环保宣传画。

（2）幼儿分组合作，完成宣传画的制作。

（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 主题：地球清洁工2. 内容：（1）地球清洁工的工作内容（2）保护地球环境的重要性（3）我们的行动：爱护环境，从你我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画，向家人和朋友宣传地球清洁工的重要性。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的环保理念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了地球清洁工的工作内容，培养了他们的环保意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的环保设施，了解环保工作者的日常工作。

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第三章《爱护地球》，详细内容为“地球清洁工”，通过本节课的学习，让幼儿了解地球清洁的重要性，培养幼儿保护环境、爱护地球的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球清洁工的工作内容，知道保护环境的重要性。

2. 培养幼儿养成爱护环境、不乱扔垃圾的良好习惯。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解地球清洁工的工作意义，培养其环保意识。

重点：通过实践活动，让幼儿学会爱护环境、不乱扔垃圾。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、清洁工具模型、PPT课件、视频资料。

2. 学具：画纸、水彩笔、废旧物品（如瓶子、纸盒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园环境，讨论如何保持环境卫生。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过地球仪向幼儿介绍地球清洁工的工作内容。

（2）观看视频资料，让幼儿了解地球清洁工的辛勤付出。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示环保小案例，引导幼儿讨论如何保护地球。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组提出一条保护地球的建议。

（2）每组派代表进行分享，大家共同学习。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和废旧物品，指导幼儿制作环保手工作品。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（1）每组展示自己的环保手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 内容：（1）地球清洁工的工作内容（2）保护地球的方法（3）环保手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“保护地球”为主题的画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解地球清洁工的工作内容，培养其环保意识。

但在教学过程中，部分幼儿对环保概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

地球清洁工说课稿标题：地球清洁工说课稿引言概述：地球清洁工是一个重要的职业，他们致力于保护环境、清理垃圾、减少污染。

本文将介绍地球清洁工的工作内容、工作技能、工作环境、工作挑战和未来发展方向。

一、工作内容1.1 收集和清理垃圾：地球清洁工主要工作是在城市、乡村等地区收集和清理垃圾，确保环境卫生。

1.2 分类和处理垃圾：地球清洁工需要将垃圾进行分类处理，包括可回收物、有害垃圾等。

1.3 环境保护宣传：地球清洁工还需要向公众宣传环保知识，提高人们的环保意识。

二、工作技能2.1 身体力行：地球清洁工需要具备良好的体力和耐力，能够胜任长时间的站立和劳动。

2.2 熟练操作工具：地球清洁工需要熟练操作清洁工具，如扫帚、垃圾桶等，确保工作效率。

2.3 团队合作：地球清洁工通常需要与团队合作，需要具备良好的沟通和合作能力。

三、工作环境3.1 室外工作：地球清洁工主要在室外环境工作，需要面对各种天气条件。

3.2 垃圾处理场所：地球清洁工需要在垃圾处理场所进行工作，可能会面临垃圾异味和环境污染。

3.3 安全保障：地球清洁工需要遵守安全规定，确保自身和他人的安全。

四、工作挑战4.1 身体疲劳：地球清洁工需要长时间站立和劳动，容易导致身体疲劳和劳损。

4.2 环境污染：地球清洁工需要处理各类垃圾，可能会面临环境污染和健康风险。

4.3 社会认可：地球清洁工的工作虽然重要，但在社会上往往受到较少的认可和尊重。

五、未来发展方向5.1 技术升级：随着科技的发展，地球清洁工的工作将越来越依赖于新技术，如智能清洁设备。

5.2 环保意识提升：随着环保意识的提升，地球清洁工的地位和待遇可能会得到提升。

5.3 职业发展：地球清洁工的职业前景将会更加广阔，有更多的发展机会和领域可供选择。

总结：地球清洁工是一个重要的职业，他们的工作对环境保护和人类健康至关重要。

希望更多的人能够认识到地球清洁工的重要性，为保护地球环境尽一份力量。

《地球清洁工》教案（精选16篇）《地球清洁工》教案篇1活动目标：1、学习完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。

2、知道动物可以爱护环境。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

2、环保图片三张。

3、脏的地球和洁净的地球各一个。

活动重点：了解故事中几种动物清洁地球的本事。

活动难点：提高幼儿的环保意识。

活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象”1、我们住在哪里呀?你喜爱地球吗?地球美吗?2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。

你都观察过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!二、完整叙述、理解故事1、老师完整叙述故事。

2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?3、幼儿说出一些动物清洁工，老师边出示动物图片及背景。

4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本事，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……到处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本事都不同，正是由于有了他们我们的地球又回到了漂亮的样子。

三、争论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)2、我们会为地球公公做些什么事情呢?小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱护环境。

四、延长现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗?《地球清洁工》教案篇2活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。

活动预备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）3、地球受污染的图片。

地球清洁工阅读理解
地球清洁工是什么？他们的工作内容是什么？本文将介绍地球清洁工的相
关知识。

地球清洁工是指那些致力于保护和改善地球环境的人。

他们的工作范围涉及到各个领域，包括环保、气候变化、动植物保护、资源回收利用等。

他们以自己的力量和行动，为地球的可持续发展做出贡献。

地球清洁工的工作内容多种多样。

在环保领域，他们可能参与到垃圾清理、污染治理、环境监测等工作中。

例如，他们会组织和参与河流、海滩的清理活动，清除垃圾和有害物质，保护水域生态环境。

在气候变化领域，地球清洁工可能会开展节能减排的宣传教育活动，推动使用可再生能源，减少温室气体的排放。

此外，他们还会投身于动植物保护工作，保护濒危物种，维护生物多样性。

还有一些地球清洁工致力于资源回收利用，推动循环经济的发展，减少资源的浪费。

地球清洁工的工作并非一朝一夕之功，需要长期坚持和付出。

他们通常通过组织公益活动、参与志愿者工作等方式，积极传播环保意识，鼓励更多人参与到保护地球的行动中来。

他们相信每个人都可以成为地球清洁工，通过自己的微小力量，共同改善地球环境。

总之，地球清洁工是为了保护和改善地球环境而努力的人。

他们的工作内容广泛，包括环保、气候变化、动植物保护、资源回收利用等方面。

他们通过自己的行动和努力，为地球的可持续发展做出贡献。

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思教案：《地球清洁工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们的地球》单元，具体为第四章“地球清洁工”——讲解地球上的清洁工，即垃圾分类和回收的重要性。

通过引入清洁工人的工作情景，让幼儿了解清洁工人的辛勤劳动，以及与人们生活密切相关的垃圾分类知识。

二、教学目标1. 让幼儿知道清洁工人的工作内容，了解他们辛勤的付出。

2. 通过观察和思考，使幼儿掌握垃圾分类的基本方法。

3. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解清洁工人的工作，知道垃圾分类的重要性。

难点：让幼儿学会垃圾分类的方法，养成爱护环境的习惯。

四、教具与学具准备教具：课件、垃圾分类箱、垃圾图片等。

学具：每个幼儿准备一张纸，一支笔，用于记录垃圾分类的方法。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段清洁工人工作的视频，让幼儿观察清洁工人的工作内容，引导幼儿关注清洁工人的辛勤劳动。

2. 讲解清洁工人的工作（5分钟）讲解清洁工人是如何打扫街道、清理垃圾的，让幼儿了解清洁工人的工作内容。

3. 垃圾分类知识讲解（5分钟）讲解垃圾分类的重要性，以及如何进行垃圾分类。

通过展示垃圾分类箱和垃圾图片，让幼儿学会垃圾分类的方法。

4. 实践操作（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一种垃圾，思考这种垃圾应该放入哪个分类箱。

通过实践操作，让幼儿掌握垃圾分类的方法。

让幼儿谈谈自己对清洁工人工作的认识，以及学习垃圾分类后的感受。

引导幼儿养成爱护环境、保护地球的良好习惯。

六、板书设计清洁工人工作内容垃圾分类方法1. 打扫街道2. 清理垃圾3. 可回收物放入可回收箱4. 厨余垃圾放入厨余箱5. 有害垃圾放入有害箱6. 其它垃圾放入其他箱七、作业设计1. 画一画自己心目中的清洁工人。

答案：幼儿根据自己的想象，画出清洁工人的形象。

2. 和家长一起进行一次家庭垃圾分类，记录下垃圾分类的过程。

答案：幼儿和家长一起进行垃圾分类，记录下不同垃圾的分类方法。

地球清洁工故事有什么感悟
《地球清洁工》这个故事告诉我们，地球上的环境一直都是人类
赖以生存的基础，而我们每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

故事中的地球清洁工，不管是他们收集垃圾的努力，还是他们对
生态环境的保护，都为我们树立了一个榜样。

而我们，不必做出那么
大的贡献，只要做好自己的本分，从小事做起，比如说垃圾分类，节
约能源等，都是可以对环境保护有所贡献的。

当然，我们也应该多关
注环境问题，积极传播环保理念，并鼓励他人共同参与环保行动。

最后，我们应该认识到，地球资源是有限的，而且环境污染已经
影响到我们的健康和生活质量。

只有当我们每个人都以积极的态度参
与到保护环境的行动中，才能让地球成为一个更美好的家园。

【导语】《地球清洁⼯》是⼀篇孩⼦们喜闻乐见的科学⼩品⽂，课⽂通过拟⼈化的写法和课⽂连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护⽣态环境⽅⾯所起的巨⼤作⽤，反映了动物和⼈类之间的密切关系。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《地球清洁⼯》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《地球清洁⼯》原⽂ 动物环境保护站要招收⼀批清洁⼯。

⼀听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。

担任这项⼯作的主考官是⼤猩猩。

他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！” “你好，主考官先⽣！”动物们齐声应答道。

“你们都来报名，我很⾼兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？” “我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴⼋⾆地争抢着。

考场上顿时乱成⼀团。

“静⼀静！静⼀静！”⼤猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，⼀个个地说。

” “那我先说。

” “好，⼩海鸥先说。

” “我呀，能把⼈们坐船的时候扔到海⾥的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁⼯最合适。

”⼩海鸥得意地说。

“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁⼯吧！”动物们拥上来向⼩海鸥表⽰祝贺。

⼤猩猩说：“下⼀个该谁说啦？” “那我来说吧！”⼩鲫鱼羞答答地说。

“好，就让⼩鲫鱼说吧！” “我呀，⽣活在淡⽔⾥，河⾥的⽔草、⽔⾍和垃圾都是我的⾷物，我可以做淡⽔清洁⼯。

” “好！”⼤猩猩满意地点着头，“下⼀个谁说呀？” “我来说。

别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地⾯的蝇蛆，所以，我做地⾯清洁⼯是最合适的。

” “乌鸦说得不错，你就做地⾯清洁⼯吧！” ⼤猩猩说完，四⾯环视了⼀下，发现⼩蚯蚓默默不语地站在⾓落⾥。

于是他说：“⼩蚯蚓在这⾥等了半天了，我们就让他来说说吧！” “我呀，能在地下将⽣活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。

你们看，我做地下清洁⼯合适吗？”⼩蚯蚓细声细⽓地说。

“很好！你就做地下清洁⼯吧！” 正在⼤家⼜要抢着发⾔的时候，⼀个⿊不溜秋的⼩家伙跑来了。

他⼀边跑，⼀边喊：“哎——也写上我的名字。