《地球的清洁工》课件

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《地球的清洁工》PPT课件 (共23张PPT)

模
mú 模样
读一读，想一想
文中地球的清洁工指的是谁？他们各有怎样的作用？
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在的淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。我做江河里的清洁工最合适。”
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”bào Nhomakorabea报告
běn
lǐng
书本
首领
报电报本本领领领先
把字写好看
cài
卖菜
zì
字体
菜买菜字字形
招聘启事
为了使我们的生活环境更美好，动物环保站决定招聘一批地球清洁工，具有地球清洁本领的小动物们赶快来报名吧！动物环境保护局
猫头鹰 • 吃田鼠，可以做田野清洁工。
啄木鸟 • 啄木鸟能吃树上的虫子，可以做森林清洁工。
小朋友，现在你认识了我们——地球清洁工，你想对我们说些什么？想对大家说些什么？把你的想法说出来吧！
蓝天白云，江河清澈，草原碧绿……我们的地球将会更加美丽！
动物环保局第二次招工啦，课下搜集资料，帮助它们介绍一批新员工
把字写好看
gōng
做工
zhāo
招收
shōu
丰收
工工作招招生收收买
江河清洁工——淡水鱼鱼儿爱吃河里的水草、垃圾和破坏水质的微生物，从而避免江河遭到污染。
空气清洁工— —榆树榆树的绿叶会吸收掉空气中的灰尘和有害气体，并呼出氧气，给人们提供新鲜的空气。
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地球的清洁工ppt课件小学语文冀教版二年级上册2008年6月第3版5

该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
外国的生态学家去澳大利亚考察的时候，看到交通警察不断地挥舞手臂，还以为是在向他们行礼，后来才知道他们是在轰苍蝇。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
招聘启示为了使我们生活的环境更美好，动物环境保护局决定招聘一批地球清洁工，具有清洁地球本领的小动物们，赶快来报名吧！
动物环境保护局
在1946 年的时候，也就是60多年前，风光秀丽的澳大利亚是一个畜牧业很发达的国家。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
那里有广阔的草原，牧民们赶着牛群在草原上放牧。光是牛粪每年就是几百万块儿。
该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。
经过多年的研究，澳大利亚决定从中国引进一种小动物来帮助他们，这些小动物不但吃光了牛粪，还把这些牛粪滚成了小球儿埋到地底下，使它变成养料。从此，澳大利亚牧场又恢复了原来的风貌。

15《地球清洁工PPT课件》PPT精品文档21页

他一边跑一边喊：“哎——也写上我的名字。” （动作、语气）
“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。（表情）
“你们看，我做清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。（语气）
在别人说话前加上他说话时的语气、动作、表情、神态等描写，句子会更具体。
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注意标点符号
第二句加上说话时的神态更具体了。
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“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？” （神态、动作）
●
理直气壮
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（动物环境保护局）要招收一批清洁工。（大猩猩）是主考官，（海鸥）（鲫鱼）（乌鸦）（蚯蚓）（争先恐后）地发言，要当清洁工。
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主考官大猩猩问： “请说● 一说，你们都有些什么本领？”
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言
了： “请写上我的名字。”
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“ 嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”
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比一比
1、小海鸥说。 2、小海鸥得意地说。 1、“好！”大猩猩点着头，“下一个谁说呀？” 2、“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？
“好！”大猩猩满意地点着头说，“下一个谁说呀？” （说话人在中间）
他一边跑一边喊：“哎——也写上我的名字。（说话人在前面）

地球的清洁工 (冀教版)上册精品PPT教学课件

冀教版二年级语文上册
2020/12/6
1
洁埋格扔官本淡丑收适批
2020/12/6
2
jié gōng zhāoshōu pī běn rēng
清洁工招收一批本领扔球
shì dàn mú
chǒu gé
合适淡水模样小丑合格
mái
zhuàng
埋入理直气壮
kǒng
争先恐后
2020/12/6
2020/12/6
12
感谢Байду номын сангаас的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
“是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”
2020/12/6
10
“你们都是很合格的地球清洁工。有了你们，地球的环境一定会变得更加美好！”
2020/12/6
11
小朋友，现在你认识了我们 ——地球清洁工，你想对我们说些什么？想对大家说些什么？把你的想法说出来吧。
2020/12/6
7
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”
2020/12/6
8
“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样？”
2020/12/6
9
“你，屎壳郎？”乌鸦瞅了它一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”
3
mó
模
mú
2020/12/6

地球清洁工课件幼儿园PPT

04
保护水资源
水资源现状及问题
水资源短缺
全球范围内，许多地区正面临着严重的水资源短缺问题，导致当地居民生活困难，经济发展受限。
水污染严重
工业废水、农业污染、城市污水等不断排入水体，造成水质恶化，影响生态环境和人类健康。
水资源浪费
人们在生活和生产中的用水行为不合理，导致大量水资源的浪费，加剧了水资源短缺问题。
节约用水方法与技巧
家庭节水
采用节水型家电和器具，如节水马桶、节水洗衣机等；合理安排家庭用水计划，避免浪费。
农业节水
改进灌溉技术，提高灌溉效率；种植耐旱作物品种，减少农业用水。
工业节水
加强工业用水管理，提高水资源利用效率；采用先进的节水技术和设备，减少生产过程中的水资源消耗。
水资源保护意义与价值
垃圾分类与回收
指导和监督居民进行垃圾分类，推动可回收资源的再利用，减少垃圾对环境的污染。
环保知识宣传
通过开展各种形式的环保宣传活动，提高公众的环保意识和参与度。
地球清洁工重要性
保护地球环境
地球清洁工是保护地球环境的重要力量，他们的工作可以减少垃圾和污染对环境的破坏，维护生
态平衡。
推动可持续发展
交通运输管理
推广使用新能源汽车，减少传统燃油车的尾气排放。加强城市交通规划，提倡公共交通出行，减少私家车使用频率。
空气质量改善意义与价值
保护人类健康
空气质量的改善有助于减少呼吸道疾病、心血管疾病等健康问题的发生，提高人们的生活质量。
促进生态环境恢复
空气质量的改善有助于生态环境的恢复和保护，维护生物多样性和生态系统的平衡。
包括废电池、废灯管、废药品等，需进行特殊处理以避免对环境和人

地球清洁工PPT免费下载

责任感。
03 地球清洁工的装备与工具
清洁装备
防护服
耐酸碱、防油污的连体工作服，保护清洁工免
受有害物质的伤害。
防护鞋
防滑、耐磨、防砸的专用鞋，确保清洁工在湿滑或危险环境中安全作
业。
防护手套
耐酸碱、防割、防滑的手套，保护双手免受化学品和尖锐物体的伤害
。
防护口罩
过滤空气中的粉尘、有毒气体等，保障清洁工
的呼吸健康。
清洁工具
01
02
03
04
高压清洗机
利用高压水流清洗地面、墙面等，高效去除污渍和油垢。
吸尘器
吸取地面、家具、窗帘等处的灰尘和杂物，保持环境清洁。
玻璃刮
专门用于清洗玻璃窗户的工具，可去除玻璃表面的污渍和水
痕。
拖把和抹布
用于擦拭地面、桌面等处的污渍和灰尘，保持环境整洁。
环保清洁剂
生物酶清洁剂
利用生物酶分解有机污渍，环保无害，适用于清洗厨房、卫生间等处的污渍。
植物提取物清洁剂
从植物中提取的天然成分制成的清洁剂，无刺激性气味，适用于清洗家具、地板等。
环保型洗洁精
采用低泡设计，易清洗，不残留，适用于清洗餐具、炊具等。
水基清洗剂
以水为主要成分，添加少量表面活性剂和其他助剂制成的清洗剂，环保性好，适用于清洗金属、塑料等材质的表面。
04 地球清洁工的实践案例
城市街道清洁
机械化清扫
采用先进的清扫车、洒水车等机械化设备，对城市街道进行高效、彻底的清洁。
人工保洁
针对机械化清扫难以触及的区域，如人行道、绿化带等，采用人工保洁方式，确保城市街道的整洁。
垃圾收集与转运
设置合理的垃圾收集点，采用密闭式垃圾运输车进行垃圾转运，避免垃圾对城市环境造成二次污染。

21地球的清洁工课件小学语文冀教2001课标版二年级上册课件_1

争先恐后：争着向前，唯恐落后。
说一说
都有哪些小动物报名了？
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在淡水河里，”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。我做江河里的清洁工最合适。”
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”
Hale Waihona Puke 空气清洁工—榆树榆树的绿叶会吸收掉空气中的灰尘和有害气体，并呼出氧气，给人们提供新鲜的空气。
布置作业：请同学们课下查一查，还
有那些地球清洁工在为我们的环境默默地做着贡献。
“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说， “你们看，我做地下清洁工怎么样？”
“你，屎壳郎？”乌鸦瞅了它一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？”
“是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”
分角色朗读
小朋友，现在你认识了我们——地球清洁工，你想对我们说些什么？
的鱼，保证了海洋的“健康”，保证了大海的生机。
地面清洁工 ——黑蚂蚁在庞大的蚂蚁家族中有一
种食肉性的黑蚂蚁，专门吃那些被人们扔掉或死亡在地面上的动物尸体，吃饱之后，还把剩余物搬运回巢穴储存起来，对保护地面的环境起到了很好的作用。
江河清洁工 ——淡水鱼鱼儿爱吃河里的水
草、垃圾和破坏水质的微生物，从而避免江河遭到污染。
任丘市第四实验小学王秀岩
清洁报名剩菜丑陋
工人考官合适埋土
招收本领淡水名字
一批扔掉模样合格
mó模特

15《地球清洁工PPT课件》

地球的清洁工
二年级二班
成思瑶
招骋启示
动物环境保护局要招骋一批清洁工，有意者请速到主考官大猩猩处报名。
动物环境保护局
2015年1月10日
主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领？”
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船时扔到海里的剩饭菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在淡水里，” 鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。我做江河里的清洁工最合适。”

一、生字新词 jié 清 gōng 洁工 běn rēng
zhāo shōu
guān
招收
shì
主考官
gé
本领
二、多音字
扔掉
合适
合格
模：他做的模（mó）型和真的简直一模mú ( )一样。
三、反义词
丑——— 美
淡——— 咸
四、按原文填空
人们乘船时扔到海里的剩饭海鸥：我能把___________________________ 吃菜掉。河里的水草、水虫和垃圾鲫鱼：______________________是我爱吃的食地上的蝇蛆、地蚕什么的物。乌鸦：我挺爱吃________________________ 。地下的垃圾蚯蚓：我能吃掉___________。
乌鸦走上前说： “别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工是最合适。”
“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说， “你们看，我做地下清洁工怎么样？”
“嗯，可以可以。”大猩猩点点头。
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言了：“请写上我的名字。” “你,屎壳郎？”乌鸦瞅了它一眼，“嘿嘿！小不点儿，你也想当清洁工？” “是呀。我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎理直气壮地说。

《地球的清洁工》(语文)PPT课件

鲫鱼
畅言教育
图片观赏
语文出版社三年级 | 上册
屎壳郎
畅言教育
图片观赏
语文出版社三年级 | 上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海鸥
畅言教育
句段欣赏
海鸥第一个发言： “我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
语文出版社三年级 | 上册
畅言教育
句段欣赏
“我呀，生活在的淡水河里， ”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
畅言教育
阅读思考
语文出版社三年级 | 上册
小朋友，现在你认识了我们——地球清洁工，你想对我们说些什么？想对大家说些什么？把你的想法说出来吧。
畅言教育
课后作业分角色演一演吧。把这篇课文讲给爸爸妈妈听。
语文出版社三年级 | 上册
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
我做江河里的清洁工最合适。”
语文出版社三年级 | 上册
畅言教育
句段欣赏
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”
语文出版社三年级 | 上册
畅言教育
句段欣赏
“我能吃掉地下的垃圾，再把它们变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说， “你们看，我做地下清洁工怎么样？”

20地球清洁工ppt课件

小朋友，现在你认识了我们——地球清洁工，你想对我们说些什么？想对大家说些什么？把你的想法说出来吧。
动物环保局第二次招工啦，课下搜集资料，帮助它们介绍一批新员工。
20* 地球清洁工
qiú
地球
shì合适ຫໍສະໝຸດ 生字学习qiǎng
争抢
wéi
维持
zhì xù
秩序
zhì
制造
zhí
植物
读一读，想一想
文中地球的清洁工指的是谁？他们各有怎样的作用？
“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。”小海鸥得意地说。
“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
乌鸦边笑边说： “你，屎壳郎也想当清洁工？”
“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料，我做清洁工难道不行吗？”
“行！行！当然行啊！别看屎壳郎个儿小，本领可不小。”大猩猩说， “你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球的环境就能变得更好、更清洁。从明天开始，大家分头去做环境保护工作吧！”
“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我爱吃的食物，我可以做淡水清洁工。”
“我来说。别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。”
“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。

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内容梳理
海鸥——海洋清洁工鲫鱼——江河清洁工乌鸦——地面清洁工蚯蚓——地下清洁工屎壳郎——牧场清洁工
总结提升
本课是一篇科学小品文，通篇用拟人化的手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，通俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。同时也是在呼吁我们保护地球环境，爱护每一个小动物，它们都是我们的朋友。
第二，本课语言生动活泼，富有情味，吸引读者： 1.本文有一个新颖独特的开头，动物环保局要招收一批清洁工，主考官是大猩猩，这为故事的展开设置了一个极富趣味性和挑战性的背景。 2.全文采用拟人化写法，令人读来亲切，例如“小家伙”一词流露出的是一种喜爱之情，并把这种感情传达给读者。
第三，本文结构清晰。课文根据不同的场所，依次介绍了海洋清洁工、江河清洁工、地面清洁工、地下清洁工和牧场清洁工，层次清楚，一目了然。
字词学习
jié rēng gōng zhāo pī běn
清洁工招收一批本领扔球
shì dàn mú
chǒu
gé
合适淡水
mái
kǒng
模样小丑合格
zhuàng
多音字学习
mó 模型
模
mú 模样
整体感知
自读要求： 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。 2.说说读完后的感受。 3.找出这篇课文中所提到的动物。大猩猩、海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎
同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫干净，可是由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了！这不，你瞧，动物环保局正要招收一批清洁工呢！听了这个消息，你想知道什么？
地球的清洁工
问题导学
1.你知道动物中有哪些是地球清洁工吗？ 2.文中介绍了哪几个“清洁工”？ 3.文中的清洁工分别有什么本领？它们能担任清洁工的工作吗？从哪里看得出来？
乌鸦看不起屎壳郎，觉得它不行。
不行。“瞅”可以表现出乌鸦对屎壳郎的不屑一顾，比“看”更能突出乌鸦瞧不起屎壳郎。
细节分析
本文有三个特点，你能说说吗？（提示：可从行文角度、行文结构、语言等方面安思考。）
第一，突破常规，从全新的角度阐释动物与地球与人类的密切关系，认识事物的方法和科学的思想观点非常有价值。例如一改人们对屎壳郎的偏见，极力肯定它的作用。
作业
1.大家可以分组模拟一场动物环境保护局的清洁工招聘会，比一比哪组表演得最好。 2.动物都在用实际行动为地球环境做贡献，我们应该为地球坏境做些什么呢？结合我们身边的小事谈谈吧。
“你，屎壳郎？” 乌鸦瞅了它一眼， “嘿滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗？”屎壳郎理直气壮地说。
细节分析
“理直气壮”什么意思？谁觉得它不行？乌鸦“瞅”了它一眼，换成“看” 一眼行吗？为什么？
理直气壮释义——理直:理由正确、充分；气壮: 气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。