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六年级道德与法治下学期复习提纲第六课师生之间第一节走近老师*1.对教师这个职业的认识？/ 教师的职业特点？(P61-P62)①教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
*2.时代对教师有什么要求？新时代老师是什么样的?（P62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
*3.老师的不同风格产生的原因？(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
*4.我们应如何对待风格不同的老师?（（P63-P64）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
第二节师生交往*5.教与学的关系？教学相长的内涵？(P66)古人云：“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开教师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6. 怎样正确认识和对待老师的引领和指导？①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
*7.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？（意义和做法都涵盖其中）（P67）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们的成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好的学习和发展。
对待表扬，不能骄傲自满，要再接再厉；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治教案及期末知识点总复习一、复习目标及重点亲爱的小朋友们，我们已经学完了小学六年级下册的道德与法治课程，为了更好地巩固我们所学的内容，迎接期末考试，接下来我们要进入紧张的复习阶段啦！首先我们要明确复习的目标，这次复习主要是围绕课本内容，巩固和深化我们对道德与法治知识的理解和认识。
我们要复习的重点内容包括：回顾和理解课本中的关键概念。
比如什么是法律？什么是道德？它们在我们日常生活中的作用是什么？这些都是我们需要弄清楚的基础知识点。
掌握课程中的重点内容。
比如我们学过的关于环境保护、尊重他人、友好相处等方面的知识，这些都是课程中的重点，也是我们生活中需要践行的重要内容。
理解和运用课程中的案例分析。
我们学习了很多关于道德与法治的案例，通过复习这些案例，我们可以更好地理解理论知识在实际生活中的应用。
1. 回顾本学期所学知识点同学们我们已经结束了这个学期的道德与法治课程学习，让我们一起回顾一下这个学期所学的重要知识点吧。
首先我们学习了关于我们的权利和责任，我们知道了每个人在生活中的权利和义务，明白了我们要尊重他人的权利，同时也要履行自己的责任。
这不仅是法律的要求，更是我们作为社会成员的基本素养。
接下来我们深入了解了环境保护的重要性，我们了解到地球是我们共同的家园，每一个人都有责任保护我们的环境。
我们学习了如何节能减排，如何低碳生活，明白了保护环境就是保护我们自己。
在课程里我们还探讨了网络安全的问题，现在网络无处不在，我们在享受网络带来的便利的同时，也要学会保护自己的个人信息，避免受到网络的不良影响。
我们学习了如何正确使用网络，如何做一个文明的网民。
此外我们还了解了很多关于人际交往的知识，我们学会了如何与人沟通，如何理解和尊重他人的观点，如何处理人际关系。
这些都是我们生活中必不可少的能力。
我们还了解了一些关于我们的国家和社会的大事，例如我们国家的政治体系，经济现状等等。
通过学习这些，我们不仅了解了我们的国家，也更爱我们的国家。
第四单元生命的思考（期末占35分）一.生命的特点?（多考选择）生命来之不易。
生命是独特的。
生命是不可逆的。
生命也是短暂的。
二．怎么理解生命的归宿?（☆）1.每个人都难以抗拒生命发展的自然规律2.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
3.从容面对生命的不可预知，更加热爱生命,热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
三．怎样认识生命有接续？（☆☆☆）1.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
2.生命接续，是的每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中，我们能更好的认识自己和面对自己的生命。
3.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
四．如何理解生命至上（为什么要敬畏生命）？（☆☆☆）（1）生命的脆弱的，艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
六．怎样做到敬畏生命，休戚与共？（怎样做到敬畏生命）（☆☆☆）（1）关怀他人：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）谨慎对待：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）内心自愿：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
七、如何爱护我们的身体？（☆）1、守护生命首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式。
2.成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体，当内心的需要得不到满足时，不要做出过激的行为，甚至伤害身体。
小学六年级下册2024—2024道德与法治复习教学大纲目标本教学大纲的目标是帮助小学六年级学生复和巩固道德与法治知识，培养他们正确的价值观和法律意识，促进他们的道德素养和法治素养的发展。
教学内容1. 道德教育- 研究道德的基本概念和原则- 培养正直、诚实、守信的品质- 探讨友情、亲情、师生关系等重要的人际关系- 研究尊重他人、关心弱者、乐于助人的行为- 培养团队合作和公平竞争的意识2. 法治教育- 研究法律的基本概念和原则- 了解我国的法律体系和法律权益保护- 研究法律常识，如法律的作用、法律的适用、法律的制定程序等- 探讨公民的权利和义务- 研究如何正确维护自己的权益3. 环境保护与安全教育- 研究环境保护的重要性和方法- 培养保护环境的意识和责任感- 研究安全知识，如交通安全、网络安全、自我保护等- 探讨常见的安全问题和解决方法教学方法1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生传授道德与法治知识。
2. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进思维和交流。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟实际情境，培养实际应用能力。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生思考和解决问题的方法。
5. 游戏活动：组织游戏活动，增加研究的趣味性和参与度。
教学评价1. 定期考试：通过定期考试评估学生的知识掌握情况。
2. 作业评价：对学生的作业进行评价，提供针对性的指导和建议。
3. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与度和表现情况。
4. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现和贡献程度。
教学资源1. 教材：使用小学六年级下册的道德与法治教材作为主要教学资源。
2. 多媒体：利用多媒体设备展示相关图片、视频等辅助教学材料。
3. 互联网资源：利用互联网资源扩展教学内容和案例分析。
教学安排本教学大纲为小学六年级下学期的道德与法治复教学，共计20周。
每周安排2节课，每节课45分钟。
以上是本教学大纲的总体安排，具体的教学内容和教学方法根据实际情况进行调整和细化。
2024—2024小学六年级道德与法治复习手册下册2024-2024小学六年级道德与法治复手册下册目录1. 第一章：道德与法律的关系2. 第二章：公民的权利和义务3. 第三章：环境保护与可持续发展4. 第四章：个人隐私保护5. 第五章：网络安全与个人信息保护6. 第六章：法律的保护和制裁第一章：道德与法律的关系本章主要介绍道德和法律的概念，以及二者之间的关系。
学生需要了解道德和法律的基本原则，以及遵守法律和道德规范的重要性。
1.1 道德的概念- 道德是指人们对于善恶、对错的判断和行为准则。
- 道德规范是社会公认的行为准则，有助于人们和谐相处。
1.2 法律的概念- 法律是由国家制定并强制执行的行为规范，用于维护社会秩序和公正。
1.3 道德与法律的关系- 道德与法律有相互联系和相互影响的关系。
- 道德是法律的基础，法律是道德的保障。
- 遵守法律是对道德的要求。
第二章：公民的权利和义务本章主要介绍公民的权利和义务，培养学生的公民意识和责任感。
2.1 公民的权利- 公民有、自由、人身自由等权利。
- 公民有受教育、保健医疗、社会保障等权利。
2.2 公民的义务- 公民应遵守宪法和法律，维护国家利益。
- 公民应积极参与社会公益事业，为社会发展贡献力量。
第三章：环境保护与可持续发展本章主要介绍环境保护和可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
3.1 环境保护的意义- 环境保护是保护人类生存和发展的基础。
- 环境保护有助于维护生态平衡和减少污染。
3.2 可持续发展的概念- 可持续发展是指满足当代需求，不损害子孙后代满足其需求的发展方式。
第四章：个人隐私保护本章主要介绍个人隐私的概念和保护措施，引导学生正确对待个人隐私问题。
4.1 个人隐私的概念- 个人隐私是指个人的私密信息，包括个人身份、家庭情况、财产状况等。
4.2 个人隐私的保护- 个人应保护好自己的个人信息，不随意泄露。
第五章：网络安全与个人信息保护本章主要介绍网络安全和个人信息保护的重要性，引导学生正确使用互联网和保护个人信息。
人教版六年级思品下册复习提纲思品在六年级的学习中占有很重要的地位，那么面对思品科目的考试，小学生需要有复习哪些知识点呢?下面店铺整理了人教版六年级思品下册复习提纲，希望对你有帮助。
六年级思品下册复习提纲(第一单元)1、你认为男生和女生的性格特征各是什么?答：男生的性格特征比较外向，行为举止大胆豪放。
女生的性格特征比较内向含蓄，行为举止矜持含蓄，温柔贤淑。
2、男生和女生在性格方面有什么异同?常用来描绘男生的话有哪些?常用来描绘女生的话有哪些?有那些话既可以用在男生身上，又可以用在女生身上?答：男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。
用来描绘男生的话有：粗犷豪放、大大咧咧。
用来描绘女生的话有：温柔贤淑，含蓄腼腆。
天真活泼、生气勃勃、充满活力等即可又在男生身上，又可用在女生身上。
3`男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。
你认为是什么原因造成了上面这种现象?你对这种现象有什么要说的么?答：是性别和生理差异造成了上面这种现象。
一个班级中正是因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。
如果我们希望男女同学愉快相处,就要留意异姓同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。
这样，我们大家才感到被人欣赏的快了。
4、男生和女生经常会发生冲突，这些冲突是什么原因造成的?答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理的差异越来越明显。
女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。
如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。
所以，我们要学会理解和尊重对方。
5、怎样学会理解和尊重对方，解决男女同学之间的冲突呢?答：女同学向男同学提建议是要注意场合、方法，充分考虑男生的自尊心。
男同学向女同学讲话要理解尊重对方，不要在公众场合说对方的缺点。
例如：6、怎样成为一个让人喜欢的男孩或女孩呢?答：不同的人有不同的看法，有的注重相貌，有的注重气质，有的注重才能，有的注重品行修养。
要真正成为让人喜欢的男孩或女孩，给人留下良好的印象，不仅仅是注意外在的印象，还要注意内在的气质和良好品行修养，做到心灵美和外貌美相统一。
六年级政治下复习提纲班级姓名第四单元1.为什么人生难免有挫折？（1）在生活的道路上，人们时常会遇到失利、失败、阻碍等，这便是遇到了挫折。
（2）从未遇到挫折的人，在现实生活中是没有的。
这是因为导致挫折的因素多种多样，有自然、社会、学校、家庭等因素，还有个人身体和心理因素，有些因素是难以避免的。
所以说人生难免有挫折。
2.怎样正确面对挫折？（怎样理解对待挫折态度不同，结果就不同？）（1）在挫折面前，有的人把挫折当成磨练意志的机会，进一步激发斗志，从而变得更加坚强，吃一堑长一智，变得更加聪明。
（2）有的人则被挫折消磨了斗志，一蹶不振，甚至失去生活的信心，被挫折击垮。
（3）只有正确的对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫折留下永久的阴影。
3.怎样战胜挫折？（1）挫折并不可怕。
要有战胜挫折的信心和挫而不折的精神。
（2）寻求战胜挫折的方法。
要冷静分析，从容应对，发扬探索创新的精神。
（3）要主动寻求帮助。
（4）学会自我疏导。
4.坚强意志有哪些表现？（1）意志坚强的人，在学习、工作和生活中能够独立支配自己的行动，不轻易受外界的影响(独立性)；（2）能够在复杂的情况中冷静而迅速的作出判断，果断的处理事情（果断性）；（3）具有很强的自制力，能够控制自己的情绪和行为（自制力）；（4）能够在生活中不怕困难与失败，坚定执着，不达目的不罢休（坚定性）。
5.坚强意志的作用有哪些？意志坚强才能实现人生目标（1）具备了坚强的意志，才能自觉抵制不良思想和行为的影响，抵制住各种不良诱惑，克服各种困难，坚定地实现人生目标。
（2）坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气，促使我们调动自身所有的能量，更好的学习、工作，一步步走向成功。
（3）养成良好的行为习惯需要坚强意志。
6.怎样磨砺坚强的意志？（1）明确锻炼任务。
（2）加强自我管理。
（3）做自己不感兴趣但有意义的事。
（4）从小事做起，从现在做起。
第五单元7.为什么世界因生命而精彩？（1）形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣；（2）多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机；（4）人们创造了丰富多彩的生活；（4）生命以其丰富多彩的形态存在着，世界因有了生命才生动和精彩。
小学六年级下册2020—2021道德与法治复习大纲小学六年级下册2020-2021道德与法治复习大纲一、复习目标本次复习旨在帮助小学六年级学生回顾和巩固下学期道德与法治的知识，以便更好地应对期末考试。
二、复习内容1. 道德知识- 了解和理解道德的概念和内涵；- 熟悉道德行为的基本规范，如尊敬师长、友善待人、诚实守信等；- 掌握道德行为的原则和方法，如以身作则、守时守信、讲卫生等；- 理解公民道德的重要性，如勤俭节约、热爱劳动、保护环境等。
2. 法治知识- 了解法律的概念和作用；- 熟悉我国的法律体系，如宪法、刑法、民法等；- 理解和掌握一些与日常生活相关的法律知识，如交通规则、网络安全、知识产权等；- 理解公民的权利和义务，如言论自由、平等权利、遵守法律等。
三、复习方法1. 复习道德知识：- 阅读课本相关章节，理解其中的道德概念和规范；- 总结每个道德规范的原则和方法，并列举相关的例子；- 与同学、家人一起讨论道德问题，加深理解和应用。
2. 复习法治知识：- 阅读课本相关章节，理解其中的法律概念和内容；- 查找相关法律知识，了解更多具体的法律规定；- 分析和讨论一些实际案例，理解法律的应用和意义。
3. 做练习题和模拟试卷：- 完成课本中的练习题，巩固基础知识；- 定期做模拟试卷，检验复习效果；- 分析错题，找出不足，进行针对性的复习。
四、复习安排根据个人情况和时间安排，合理安排每天的复习时间。
建议每天至少安排1小时进行道德与法治的复习。
五、复习建议1. 目标明确：明确复习的目标和重点，有针对性地进行复习；2. 制定计划：根据复习内容和时间安排，制定每天的复习计划；3. 多角度学习：通过阅读课本、查找资料、讨论等多种方式学习；4. 实践应用：将所学的道德与法治知识应用到日常生活中，提高实践能力；5. 多练习题：做更多的练习题和模拟试卷，提高应试能力；6. 合理休息：保证充足的睡眠和休息，保持良好的身体状态。
2020—2021学年度六年级下册道德与法治总复习资料一、课程标准依据《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》，结合我国教育实际，我们为六年级下册道德与法治课程制定了以下复习资料。
二、教材内容第一单元我们的地球1. 主题一：我们生活在一个美丽的地球上- 地球的自然环境- 地球上的生命多样性2. 主题二：人类活动与地球环境- 人类对地球环境的影响- 保护地球环境的重要性第二单元我们的社会1. 主题一：我们生活在一个社会中- 社会的组成与功能- 社会关系的重要性2. 主题二：人类活动与社会发展- 人类活动对社会的影响- 社会发展的重要性第三单元我们的国家1. 主题一：我们伟大的祖国- 中国的地理位置与领土- 中国的历史与文化2. 主题二：热爱我们的祖国- 国民身份的认同- 爱国情怀的培养第四单元我们的权利与义务1. 主题一：我们享有的权利- 公民的基本权利- 权利的保障与界限2. 主题二：我们的义务- 公民的基本义务- 履行义务的重要性三、复习指导1. 重点内容：地球的自然环境、生命多样性、人类活动与地球环境、社会的组成与功能、社会关系的重要性、人类活动与社会发展、中国的地理位置与领土、中国的历史与文化、国民身份的认同、爱国情怀的培养、公民的基本权利与义务。
2. 复习方法：- 通读教材，梳理知识点。
- 结合生活实际，深入理解教材内容。
- 进行案例分析，提高解决问题的能力。
四、模拟试题1. 选择题：1. 下列哪项是地球的自然环境？A. 森林B. 人类C. 空气D. 手机2. 下列哪项是人类活动与社会发展的表现？A. 环境的破坏B. 科技的进步C. 战争D. 贫困2. 简答题：1. 请简述保护地球环境的重要性。
2. 请举例说明公民的基本权利与义务。
五、参考答案1. 选择题：1. A2. B2. 简答题：1. 保护地球环境的重要性：保护地球环境是维护人类生存与发展、保障自然资源可持续利用、促进人与自然和谐共生的重要举措。
2024—2024学年度小学六年级下册道德
与法治复习精选
2024—2025学年度小学六年级下册道德与法治复精选
目标
本文档的目标是为小学六年级下册的道德与法治复提供精选内容，帮助学生巩固知识并备考。
一、道德部分
1. 道德基础知识
- 道德的定义和作用
- 道德与法律的关系
- 好人好事的标准和特征
2. 个人品德
- 勤奋与懒惰的区别和影响
- 诚实与撒谎的区别和后果
- 守时与迟到的意义和影响
- 守信与不守信的后果和重要性3. 社会公德
- 尊敬师长和长辈的重要性
- 爱护公共财物的意义和责任- 礼貌待人的规范和作用
- 友善与合作的重要性
4. 环境与公益
- 爱护环境的意义和方法
- 参与公益活动的重要性和方式- 扶老助困的精神和行动
二、法治部分
1. 法律基础知识
- 法律的定义和作用
- 法律的来源和形式
- 法律与公平正义的关系
2. 守法与违法
- 遵守法律的重要性和好处
- 违法的后果和惩罚
- 未成年人的法律责任和保护
3. 安全与防范
- 交通安全的常识和规则
- 预防火灾和事故的方法
- 防范网络欺诈和侵犯个人隐私的措施4. 公民权利和义务
- 公民的基本权利和自由
- 公民的基本义务和责任
- 公民参与社会事务的方式和途径
三、复方法
- 制定复计划，合理安排时间
- 重点复薄弱知识点
- 多做题和模拟测试
- 合理休息，保持良好的研究状态
以上是2024—2025学年度小学六年级下册道德与法治复精选的内容，希望能对同学们的复有所帮助。
祝大家学业进步，取得好成绩！。
六年级道德与法治下学期复习提纲（重新修订版）1.教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
2.什么是教师？在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
3.时代对教师提出的更高的要求是什么？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
4.为什么老师的风格会不同？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达之式不同，由此呈现出不同的风格。
5.如何看待风格不同的老师的差异？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
我们要承认老师之间的差异，学会接纳每位老师的不同。
6.尊重风格不同的老师有什么意义？尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入的了解老师。
7.教与学的关系是什么？为什么？⑴教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
⑵一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
8.教学相长有什么作用？⑴面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
⑵真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
⑶与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
9.怎样对待老师的表扬和批评？⑴老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
⑵老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
⑶对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
10.师生交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
11.师生怎样彼此尊重？师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
12.为什么要关心老师、理解老师？老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
13.与老师发生矛盾怎么办？⑴自我反思，冷静、客观地分析原因。
⑵相信善意，多些宽容和理解。
⑶坦诚相待，注意沟通方式。
⑷求同存异，主动关心。
14.我们怎样与风格不同的老师相处？⑴承认老师的差别。
⑵发现不同风格老师的优点。
⑶了解老师教育行为的目的。
⑷主动交往。
15.如何与老师建立良好的关系？⑴面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。
⑵学会正确对待老师的表扬和批评。
⑶彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
⑷我们应主动关心老师、理解老师。
16.什么是家庭？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
17.怎样正确认识家？⑴家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
⑵家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
18.在中华文化中，家是什么？⑴在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
⑵在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
尽孝在当下。
19.为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者··这种情感就是家庭中的亲情之爱。
20.我们与父母的关系发生了什么变化？⑴一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
⑵我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
21.我们为什么会与父母发生冲突？作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
22.亲子冲突处理不当，会有什么危害？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
23.如何化解与父母之间的冲突？⑴爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
⑵我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
24.中国的家庭结构从过去到现在发生了怎样的变化？⑴现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
⑵随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
⑶家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
25.现代家庭有那些特点？⑴现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
⑵家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
⑶家庭氛围越来越平等、民主。
26.构建和谐家庭，我们应怎么做？⑴家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
⑵家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
27.随着我们的成长，我们的家庭发生了那些变化？家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况的变化，也可能带来家庭氛围的变化。
28.我们该如何面对这些变化？以良好的心态而对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
29.我们为什么要敬老爱老、奉行孝道？长辈为家庭作出贡献，为我们付出了很多，理应受到子女的孝敬。
孝老爱亲是中华民族的传统美德。
不孝敬长辈要受到道德的遣责。
成年子女如果不履行赡养父母的义务，还要受到法律的制裁。
30.你应如何孝敬父母？尽孝在当下。
孝敬父母长辈，不仅仅是长大以后的事，从现在开始，我们就该用实际行动表达孝敬之心；在日常生活中与父母相处，要懂得尊敬、倾听、感恩父母。
31.孝敬父母主要表现在那些方面？孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面。
32.生命的特点是什么？生命来之不易。
生命是独特的。
生命是不可逆的。
生命也是短暂的。
33.为什么说我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律？死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
34.对生命的认识？⑴生命来之不易，生命是独特的。
⑵生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
⑶生命是短暂的。
⑷我们每个人都难以抗拒生命的自然规律。
⑸我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
35.怎样认识生命有接续？⑴在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
⑵生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
⑶在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
⑷在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
36.为什么要对生命产生敬畏之心？人的生命是脆弱的、艰难的。
人的生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
37.我们该如何看待生命的价值？我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
38.为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
39.怎样做到休戚与共或敬畏生命？⑴敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他们共同生活。
⑵我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
⑶我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
40.守护生命要注意什么？守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
41.守护生命为什么需要掌握自救自护的方法？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾害。
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
42.为什么我们要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
43.我们精神发育和物质支持的关系是怎样的？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。
相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
44.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
45.在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？⑴关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
⑵珍视自己的生命，不采取一些过激的行为，不伤害自己的身体，更不能放弃生命。
⑶增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。
46.什么是挫折？阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
47.面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为反应？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
