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《国际商业文化》 课程名称课程名称
国际商业文化 课程编号课程编号 2120233 英文名称英文名称
International Business Culture 课程类型课程类型 本专业推荐选修课 学时学时
18 其中其中：：理论学时理论学时 18 实验学时实验学时 实践学时实践学时 学分学分 1 预修课程预修课程 基础英语，泛读等
适用对象适用对象 英语专业三年级
课程简介课程简介
本课程从事国际商务活动的指明了避免文化误区的道路，以及如何培养商务活动中的文化意识问题。
介绍国际商业文化所涉及的各种基本知识，指出理解文化差异对国际商务活动的重要性所在，并结合具体的例证，从性别、种族及阶级的差异等诸多方面对国际商务活动
中可能遇到的文化差异及文化震惊问题进行了简要的剖析，并提出了一系列避免各种文化误区的建议。
本课程用英语教材，双语教学。
国际商业文化定义国际商业文化是指在商业领域中涉及的文化因素，包括语言、礼仪、价值观念、商业习惯和商业法律等多个方面。
它是跨越不同国家和地区的商业交流中必须了解的内容。
语言语言是不同文化之间沟通的基础，国际商业交往中使用的语言通常是英语。
在使用英语进行交流时，需要注意使用简明、明确、专业的语言，避免使用俚语或口语化的表达。
此外，在跨文化交流中也需要了解不同国家的英语使用习惯，例如在美国商务场合中，使用“Mr.”“Ms.”等称呼方式比较常见，而在英国商务场合中，则更多使用“Sir”“Madam”等尊称。
礼仪不同国家有着独特的商务礼仪，了解它们可以避免因为不知道当地规矩而引起尴尬或冒犯。
在进入商务场合时需要了解当地的着装规范，如在日本商务场合中需要穿着正式的黑色西装，而在中国商务场合中则需要注意不要穿着过于暴露或花哨的服装。
此外，还需要了解不同国家在商务礼仪中的表达方式和礼节，例如在中东国家商务场合中会有较多的礼品交换和换名片的行为。
价值观念价值观念是商业文化中非常重要的一部分，包括对商业成功、信任、责任等的看法。
在不同的文化中，人们对这些价值观念的理解和认识有所不同，对此需要在商业交往中互相理解和尊重。
例如在一些西方国家中，商业成功通常被认为是个人能力和勤奋的结果，而在一些东方国家中，则更多把商业成功看做是与家族、团体和社会的关系密切相关的结果。
商业习惯商业习惯是指在商业活动中的一系列惯例，包括商务谈判、商业策略、广告推广、交付等多个环节。
在不同的文化中，关于商业习惯的认知和实践也会有所不同。
举例来说，当谈判或合作涉及到时间安排时，有些国家更注重守时，而有些国家则会灵活处理时间表。
商业法律商业法律是商贸中不可避免的问题，了解当地的商业法律可以避免因为不了解法律而造成的争议或纠纷。
例如在美国，违反公平竞争法会被认为是不道德和不合法的，而在中国，商业交易过程中可以通过互相让步来达成双方的合法目标。
此外，还需要了解知识产权、标准化和合同等方面的法律条款。
《国际商务文化》课程教学大纲课程名称：国际商务文化英文名称：International Business Cultures课程代码：一：课程基本情况1、学分：学时：18 （理论学时：18实验学时）2、课程类别：专业任选3、适用专业：英语/商务英语4、适用对象：本科5、先修课程：商务英语；国际商务6、教材与参考书目：教材：《国际商业文化》，Charlie Mitchell编，上海外语教育出版社，2009年1月第1版。
参考书目：《跨文化商务交流案例分析》，窦卫霖，对外经济贸易大学出版社，2007年3月出版《国际商务文化差异管理》，徐子健，对外经济贸易大学出版社，2009年6月出版《主流:谁将打赢全球文化战争》，弗雷德里克•马特尔，刘成富，商务印书馆，2012年4月出版《商务英文选读》，M 舒尔曼（美）编著，董启明译著，世界图书出版公司出版，2000Jeffrey Edmund Curry编. International Marketing（国际营销）.上海外语教育出版社，2000.4Jeffrey Edmund Curry编. International Negotiation（国际商务谈判）. 上海外语教育出版社，2000.4注：参考书目至少三种，有一种原版参考教材为宜。
二、课程介绍1.INTRODUCTIONThe purpose of this course is to introduce international business culture and improve students’ cross cultural communication ability in international business. Its purpose is much skill-oriented, teaching from cultural and commercial aspects to enrich students’knowledge and communicative competence. The basic teaching idea is to meet the requirement of opening degree after China’s entering WTO. The establishment of business relations must base on the understanding of the cultural differences. Therefore, college students need to learn international cultures at the same time as they are learning a foreign language. From the angle of international business activities, to actively understand the international cultures in commercial exchanges could eliminate the barriers caused by a misunderstanding of cultures.That helps students to adapt to the need in the 21st Century.GENERAL AIMSThrough the main contents of English reading and case discussion, the students learn how to master cultural differences so as to avoid impolite words and deeds in the general knowledge. The course will introduce the main cultural differences, explains how to understand nonverbal cultural signals, and to point out the business personnel faced with conflicts and opportunities. This course will be through a large number of inspiring, challenging exercises, to enable students to further expand the international business and cultural knowledge, especially the cultural differences in the cognitive ability and analysis ability.2.CONTENTSThe main materials used Charles Mitchell, " International Business Culture " " international business culture ", Shanghai foreign language education press, publication date: 2000 April. This textbook is currently one of highly-recommended teaching materials by business people in international business. The whole series are written in English and the content is with the features of accuracy, reasonable editing and being highlighted3.METHODOLOGYThe methodology will emphasize task-based learning. As a result, discussion of topics and brainstorming ideas will be common practice in class. The teacher will encourage pair work and group work and will act as a facilitator and motivator. The teacher will also provide regular feedback on students’ work.4. ASSESSMENTAt the end of the semester, students take the exam on research type test, test students of international business and cultural knowledge, especially the cultural differences in the cognitive ability and analysis ability, writing English papers form test learning effect.三、学时分配、课程内容与教学基本要求（一）学时分配表注：以上各课型是否需要根据实际情况自定。
