汉中市人民政府教育督导室一行到“洋县职教中心”进行教育质量提升“316工程”督导评估

汉教督发〔2012〕3号汉教督发〔2012〕3号汉滨区人民政府教育督导室关于在全区中小学校（幼儿园）实施第二轮学校发展水平316工程督导评估工作的通知各镇办中心校、区直各教育单位：我区第一轮"学校发展水平督导评估316工程"（以下简称"316工程"）工作任务已全面完成。

共督导评估学校(园)430所，其中优秀39所，良好153所，合格168所，不合格70所。

为进一步巩固、发展和提高第一轮"316工程"工作成果，按照省政府教育督导团印发的《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《指标体系（试行）》（陕政督团〔2009〕2号）及《关于实施学校发展水平督导评估"316工程"的补充通知》（陕政督办［2010］4号）文件要求，使"316工程"实施工作更加扎实有效，各类教育协调发展迈出新步伐，学校办学条件取得新改善，素质教育实施取得新进展，教育内涵发展取得新成就，促进教育公平取得新成效，办学理念取得新变化，发展水平取得新成绩，教育公平取得新突破，决定启动实施第二轮"316工程"督导评估工作，现将有关事宜安排如下。

一、督导评估对象和职责分工1、对象：初中（含九年制学校）、小学（含教学点、初小）、幼儿园（公办幼儿园、已审批民办幼儿园）。

2、职责分工：区直初中、小学、幼儿园和镇办初中、九年制学校、中心小学继续由区政府教育督导室督导评估，完小、初小、教学点在区政府教育督导室的统一安排和指导下，由督导责任区督学配合属地镇办中心校具体负责督导评估。

各镇办公、民办幼儿园由区教育局职成股具体负责评估。

二、督导评估规划第二轮"316工程"督导评估工作从2012年开始，2014年结束。

拟督导评估学校（园）448所，详见附件《汉滨区人民政府教育督导室实施第二轮学校发展水平"316工程"督导评估三年规划》。

2024年中学“316”工程整改方案范文一、背景概述“316”工程是针对当前中学教育面临的问题而提出的一项整改方案。

近年来，随着社会经济的发展和教育的普及，中学教育已经取得了长足的进步，但同时也存在一些问题亟待解决。

这些问题包括学科知识的过分应试化、学生的创新能力不足、教师素质参差不齐等。

为了推动中学教育的改革与发展，我们提出了“316”工程整改方案，旨在全面提升中学教育的质量和水平。

二、整改目标1. 整体提升中学教育质量。

通过改革教育模式、优化教育资源配置、强化教师队伍建设等措施，全面提升中学教育的质量和水平。

2. 培养学生的综合素质和创新能力。

注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，培养具有创新精神和社会责任感的高素质人才。

3. 建立健全的教师培训和评价机制。

加强教师的专业发展与培训，建立科学有效的教师评价体系，提高中学教师的教育教学能力。

三、整改措施1. 改革教育模式（1）推行素质教育。

以培养学生的全面发展为目标，注重发展学生的思维能力、实践能力和创新能力。

（2）优化课程设置。

合理调整课程结构，加强综合课程的设置，注重培养学生的人文素养、社会责任感和创新精神。

（3）推进课程改革。

增加实践性课程和选修课程的比例，促进学生的主动学习和探究式学习。

2. 优化教育资源配置（1）增加教育投入。

增加对中学教育的财政投入，完善校园设施和教育资源的建设。

（2）提高教育资源的利用率。

强化教育资源的共享和开放，推进校际教育资源的交流与合作，提高教育资源的整体效益。

3. 强化教师队伍建设（1）提高教师的专业水平。

加强教师的培训和继续教育，提高教师的教育教学和评价能力。

（2）完善教师的激励机制。

建立健全教师的职称晋升和薪酬激励制度，激发教师的工作热情和积极性。

（3）加强教师队伍建设。

加强对教师的选拔和培养，建立起一支高素质、专业化、具有创新精神的教师队伍。

4. 建立健全的教师培训和评价机制（1）加强教师培训。

— —
区三级督 导部门共 同完 成 ： 另一方面指督
导检查 全过 程 的三个 阶段 ．即为 过程督
导 、 式督 导、 改督 导。“” 指一个最 正 整 １是 终 目标 ． 即全 心 全 意 做 好 学 校发 展 贴 心 医
开好处方 的五项 内容 。 我们认 为
好 的处方应该包括 五项 内容。 一是督导评 估 的整体感 受 ； 是 随机 听课 情 况 ； 二 三是 学校 发展所取得 的成绩 ： 四是学校发展 存 在 的问题 ： 五是学校发展 的思考与建议。
通 报 督 导 评 估 结 果 六 点 注 意
按 评估 细则 的六项 内容 寻找观
事项 一要 注意 按处 方的 五项 内容进 行
测 点 我们 分别把 以下 三点 内容作 为重
点 ： 是校长 的对教 育方 针的理 解 ： 是 一 二 学校 发展规 划 、工作 计划 中对 教育 方针
通 报 ：二 要 注 意提 前安 排通 报 的 主讲
三是 发展 性 原则 ． 发 展 的眼 光 帮助 学 用 校 理 清发 展 的思 路 。 四是 方 向性 原 则 ， 为学校 指 明发展 方向
— —
做 好 前期 学 校培 训 ． 放 评估 发
“ 挂号单 ” 每年 确立若 干学 校为 被评估 学校． 发放 “ 号单 ” 年 初及 时 召 开挂 挂 号 学校校 长培训 会 培 训结束 后及 时通 过 网 络向 社会 公示 ． 集社 会 各 界 对挂 征 号 学校 的意见 要 求学 校做好 自查 及整 改 工作 ． 以规范 学校 的办学 行为 。 ２科 学评估 ， ． 把好 学校 发展脉 搏 。
裴 考 行政 参
焉 ｎ 。 ｎ ｌ ａ 蚕０ ｉ
二 、在 实 践 中不 断 思 考 ．提 高 对

长安区“316工程”检查汇报材料王伟平2009年12月4日至2009年12月17日的十个工作日，我接受长安区教育局316工程督导室的委派，与另外7名同志组成检查组，依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》（试行）和《长安区学校发展水平督导评估316工程小学指标体系对照检查提纲》，对长安区教育局下辖的十所小学进行了认真、细致的检查，根据检查结果做出了公正、公平、严肃的评估，现将评估结果汇报如下。

本次检查所采用的方法：听取汇报材料、实地考察、检查档案资料、听课、教师、学生、家长问卷、观看课外活动。

本次检查组成员有：王伟平田婉利刘军妮肖新昌普郑强张红星姜培利邓静怡本次检查的学校包括：郭杜街办中心小学长安区南街小学郭杜街办大居安小学郭杜街办香积寺小学郭杜街办周家庄小学郭杜街办邓店小学郭杜街办三张小学郭杜街办河池小学郭杜街办乳庄小学长师附小第一部分概述一办学方向经检查，受检的十所学校都能坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真贯彻执行教育法律，法规。

能够树立正确的教育观、人才观、质量观，能够依法办学，诚信办学。

各校都能够根据本校和本地区实际，制定切实可行的学校中长期发展规划和年度实施计划，能够确定办学目标和任务，并提出了相应的制度保证。

各校能够坚持以人为本，继续深化素质教育，并能制定相应的实施方案，教育工作能够面向全体学生，注重学生独立思考能力、创新精神和实践能力的培养，促进了学生思想、智力的全面发展。

各校都能够建立正确科学的评价体系，对教师的教学活动和学生的学习活动进行全程，及时的评价。

经检查，未发现歧视学生的现象。

各校均制定消除大班额、超大班额的措施，乡村学校基本消除大班额，无超大班额。

各校能够坚持适龄儿童免试、就近入学，未组织招生考试或者变相组织招生考试，能确保适龄儿童按时入学。

各校严格按照规定建立控辍保学责任制。

农村小学均建立起留守儿童管理制度，责任落到实处，为留守儿童提供良好的学习生活条件。

陕西省人民政府教育督导团关于实施"学校发展水平督导评估316工程"的补充通知各市、县区人民政府教育督导室：‚316工程‛实施一年来，各地高度重视，扎实推进。

截至2009年12月底，全省共督导评估学校6067所，全面完成了年度目标任务。

‚316工程‛在促进教育管理者和广大教师树立全面发展办学理念、健全教育管理制度、推动义务教育均衡发展、促进教育教学质量提高等方面，已初见成效。

各级政府以及教育系统对‚316工程‛给予了高度评价。

为了进一步总结一年来的‚316工程‛实施工作，完善‚316工程‛指标体系和学校评估工作，使我省当前的教育督导工作更加适应国家教育改革发展的要求，省政府教育督导团于3月份分别召开了小学、初中、普通高中、中等职业学校、幼儿园五个指标体系修订研讨会，各市也召开相应座谈会，广泛征求市、县教育行政部门、教育督导机构以及广大教育工作者的意见。

在此基础上，对‚316工程‛指标体系和学校评估工作形成了补充意见，现通知如下：一、各类指标体系的修订情况（一）对部分指标体系的说明1.小学、初中、高中指标体系第5条，‚制定消除大班额（55人/班）、超大班额（65人/班）的措施，基本消除大班额，无超大班额。

‛评分标准：无大班额和超大班额的学校，此项得分。

2.学校章程。

《中华人民共和国教育法》第二十六条：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

第二十八条规定学校及其他教育机构要按照章程自主管理。

制定学校章程应包括以下10项基本内容：（1）学校名称、校址；（2）办学宗旨；（3）办学规模；（4）教育教学的主要任务；（5）学校内部管理体制（包括决策机构、执行机构、监督机构等）；（6）教职工管理；（7）学生管理；（8）经费来源、资产和财务制度；（9）章程的修改程序；（10）还可规定校训、校徽、校歌、成立纪念日等内容。

2024年中心校实施316工程自查报告【316工程自查报告】一、引言自____年起，我校开始实施316工程（即智慧教育、创新教学、学生素质提升工程）以促进学校的综合素质和竞争力的提升。

到2023年，我们将全面评估并总结316工程的实施情况，本报告旨在汇报自查的结果，评估工程的效果，并提出进一步的改进和发展策略。

二、316工程的实施情况1. 智慧教育学校在智慧教育方面取得了显著的进展。

我们建立了全覆盖的智慧教室，并配备了先进的互动白板、多媒体设备和网络教学平台。

教师们积极运用新技术和教育资源，提高了课堂教学的质量和效果。

智慧教育系统的使用率也逐渐提高。

2. 创新教学学校积极鼓励和支持教师的创新教学活动。

我们成立了教研团队，定期进行教学交流和研讨，分享教学经验和方法。

我们还开展了多样化的创新教学活动，如小组合作学习、项目制学习和实践活动等。

这些举措有效提升了学生的学习兴趣和学习成效。

3. 学生素质提升我们重视学生的全面发展和素质提升，为学生提供了丰富多彩的学科以外课程。

通过举办各类社团活动、艺术培训和体育锻炼等，学生得到了全方位的发展。

我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，开展了科技实验和创新竞赛等活动，提升了学生的综合素质。

三、316工程效果评估1. 效果方面：我们根据学生和家长的反馈以及教育评估的结果，分析了316工程的效果。

（1）智慧教育：学生们对新的教育技术和资源的利用感到兴奋和受益。

他们在智慧教室中的学习效果明显提高，能够更好地理解和掌握知识。

（2）创新教学：教师们的教学方法更加灵活多样，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

学生们对于创新教学的兴趣和参与度也大大提高。

（3）学生素质提升：学生们的课外活动参与度和素养水平得到了提升。

他们在各种社团活动和实践项目中展示出了优秀的综合能力和领导才能。

2. 问题与挑战：在评估过程中，我们也发现了一些问题和挑战。

（1）智慧教育：虽然学校的智慧教育设施和教学资源齐全，但是一些老师对于新技术的应用还存在一定的困难。

秦都区学校发展水平督导评估20 年月日A4打印/ 可编辑秦都区学校发展水平督导评估316工程实施方案为确保对全区所有初中、小学及幼儿园三年一轮的督导评估工作顺利进行，根据《陕西省学校发展水平评估316工程实施方案》精神和要求，结合我区实际，特制订本实施方案。

一、指导思想陕西省学校发展水平督导评估316工程（简称“316工程”）是指：每3年为一轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。

我区实施“316工程”的指导思想是：根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，强化区政府教育督导机构的责任，充分发挥教育督导职能作用，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、领导机构为确保我区学校发展水平督导评估“316工程”有效实施，区政府决定,成立秦都区实施“316工程”领导小组,组成人员如下：组长：陈永慧区政府副区长副组长：冯建臣区教育局局长杨建平区政府教育督导室主任、区教育局副局长、成员：贾正安区监察局局长杜群明区人事和劳动社会保障局局长李海东区财政局党组书记、副局长张亚军区建设局局长任怀让区审计局局长王文鹏区教育局党委书记云尚校区教育局副局长张崇涛区教育局纪检书记曹顺利区政府教育督导室副主任严智武区政府教育督导室副主任李友彬区教研室主任许永智区电教中心主任领导小组办公室设在区教育督导室，主任由杨建平同志兼任，副主任由曹顺利、严智武同志兼任，具体负责“316工程”实施工作。

三、评估原则、目的、内容和依据（一）评估原则1、坚持发展性原则。

对学校的评估，既要客观估价已经取得的成绩和进步，又要关注学校的发展前景、保障措施和全体教职工的努力程度，还要根据指标要求，指出存在的问题，提出整改意见；所有学校都要按照评估标准，查漏补缺、填平补齐、巩固提高；应该给薄弱学校更多的整改时间，通过前期专项督导和跟踪性评估，推动学校逐步达到评估标准。

2024年中学“316”工程整改方案范文一、项目背景中学“316”工程是指中学教育的综合改革工程，旨在推动中学教育从传统的知识传授向素质教育的转变，提高学生的综合素质和创新能力。

然而，在实施过程中，我们发现存在一些问题和不足，所以有必要进行整改。

二、问题分析1.课程内容过于单一：当前中学教育的课程内容主要集中在文科和理科学科，忽视了艺术、体育和社会实践等方面的培养。

2.评价体系单一：目前中学教育评价体系主要以考试成绩为主，忽视对学生综合素质的评价。

3.教学方法传统：传统的教学方法以教师为中心，忽视了学生的主动学习和创造性思维。

4.学校管理分散：学校管理分散，学生参与管理的机会不足。

5.师资队伍不稳定：目前中学教师队伍流动性大，缺乏稳定的教师队伍。

三、整改目标1.调整课程设置，组织多样化的学科和课程，增加社会实践和艺术、体育等课程的比例。

2.建立多元评价体系，综合考虑学生的学习成绩、综合素质和社会公益活动等方面的表现。

3.探索创新的教学方法，推动教学从教师中心转变为以学生为中心，培养学生的合作精神和创造性思维。

4.加强学校管理，建立学生参与决策和管理的机制，促进学校的民主管理。

5.加强中学教师队伍建设，提高教师的专业素养，建立稳定的师资队伍。

四、整改举措1.调整课程设置：修改课程方案，增加艺术、体育和社会实践等课程的学时。

组织多样化的学科和课程，让学生从不同领域中获得综合性的培养。

2.建立多元评价体系：制定新的评价标准，综合考虑学生的学习成绩、综合素质和参与社会公益活动等方面的表现。

实施学生自评、相互评价和教师评价相结合的评价方式。

3.探索创新的教学方法：加强教师培训，引导教师从知识传授者转变为学生的引导者和启发者，鼓励学生主动参与学习，培养学生的合作精神和创造性思维。

4.加强学校管理：建立学生代表会议，让学生参与学校决策和管理，组织学生自治活动，培养学生的责任意识和公民意识。

5.加强中学教师队伍建设：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

___第三轮316督导检查工作汇报尊敬的各位领导、专家、同志们：在新时代的背景下，___始终以人民的新期盼为目标，坚持文化引领，建设礼仪德育，实施科研先导，倾心课堂优化，综合发力，全力追赶超越，教育教学质量得到全面提升，受到了社会各界和广大人民群众的好评。

2018年3月，学校晋升为“西咸新区名校”；4月，《咸阳日报》以《___奋力突出重围，登上名校高地》做了大版面的报道；5月，连夺西咸新区三项大奖：夺得了“西咸新区2018年首届中小学幼儿园健美操、啦啦操锦标赛第一名”；夺得了“陕西省西咸新区首届中小学‘经典诵读’大赛”一等奖；夺得了“陕西省西咸新区首届中小学‘校园足球联赛’优秀节目表演奖”。

之后，泾河新城、西咸新区在微信公众号上连续刊登了《五色先锋，闪耀“泾”城》的报道，关注人群突破了“五万+”。

以下，我将从五个方面，即向理念更新要质量、向骨干体系建设要质量、向课堂建设要质量、向信息化建设要质量、向核心素养要质量，就我校更育理念、扩展教育渠道、提升教育质量的做法，汇报如下：一、立德树人，做好规划，向理念更新要质量理念更新是一项永恒的任务。

2018年1月，___办公室出台了《关于进一步做好陕西省第三轮“316工程”教育督导评估工作的通知》。

我们组织全体教师认真研究附件2《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（小学）》部分，明确了第三轮督导的重点是“质量提升”。

1、我们按照《中小学教师职业道德规范》的要求，针对教师现状，举办了三场会议，分别是“新时代，新梦想，新作为”师德师风演讲会，夸夸我的好同事的报告会以及跨学区交流教师报告会。

在会议中，每个人的视野、境界和格局都得以展现。

现场点评也非常切中要害。

这三场会议不仅磨砺了同志们的才艺，提振了他们关爱学生、关注同事、关心质量的精神，还提升了先锋教师合作育人的品味。

最终，我们形成了“共念质量经，同唱幸福歌”的良好局面。

2、我们把教师的成长看作大事来做，以教师的成长体验来驱逐职业的倦怠和审美的疲劳，把能够成就教师作为办好新时代教育的新梦想。

略阳县乐素河初级中学实施“316工程”工作的自查自评报告根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《汉中市学校发展水平督导评估316工程实施方案》的要求，我校严格遵照略阳县人民督导室关于《略阳县学校发展水平督导评估316工程实施方案》依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程评估标准（暂行）》，结合乐素河初级中学教育发展实际逐项逐款、反复对照各项指标，认真做好自查，搞好自评，现将乐素河初级中学实施“316工程”工作自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况略阳县乐素河初级中学位于略阳县城南23.5公里处，学校始建于1950年，目前总占地面积增至10000多平方米，教学用房1724平方米，师生宿舍2000平方米，学校服务于一乡一镇2万余人二十七个村适龄少年受教育，共有12个教学班，627名学生，教师47名，其中男女教师分别为：25名、22名；师生比接近1：14，有大学本科学历教师31人，大学专科学历教师16名，其中一次大学本科学历教师12名，具有学士学位教师6名，一次大专学历14人，专业艺术教师3名，专职体育教师3名，学历合格率100%，岗位合格率85%。

党员11名，近年来有3名教师被评为“市级骨干教师”、七名教师被评为“县级优秀教师”、“县级优秀班主任”；1名教师被评为“省级优秀教师”，1名老师被评为“省级德育标兵”，多名教师被推荐参评“市级名师”，获得县级以上奖励的论文达30余篇。

学校连续4年获“县级教育质量先进单位”等称号，被县文教体育局确立为“略阳县篮球培训基地”、被推选参评“汉中市实施素质教育示范学校”、“汉中市文明校园”、“安全示范校园”，正在努力创建“省市级规范化初中。

二、学校“316工程”工作实施情况1、办学方向。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，立足“三个面向”，全面推行素质教育，全面提升办学水平，树立教育必须为社会主义经济建设服务，培养全面发展的社会主义接班人，树立正确的人才观、教育观、质量观。

316工程督导暨义务教育质量评价自查报告下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

本文下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用。

并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloaded tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The documents can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!《义务教育质量评价自查报告：促进316工程督导工作的深入推进》中国历来重视教育事业，义务教育质量评价自查报告作为推进316工程督导工作的重要手段之一，在促进义务教育质量提升方面发挥了重要作用。

勉县“316工程”督导评估工作典型案例作者：杨立新来源：《陕西教育·综合版》2019年第02期今年是教育质量提升“316工程”督导评估的开局之年。

根据工作安排，我们督导组一行6人（3位县督导室督学和3位责任区督学）深入全县17所中小学幼儿园，围绕质量主体，紧扣工作重点，着眼管理过程，较好地完成了评估任务。

其中，对勉县南部偏远山区学校阜川镇中心小学的督导评估，充分体现了教育质量督导评估的要求和意义，最具有典型性和代表性。

画好胸中竹要做到活督善导，准备工作不可少。

督导前，我们重点做了三項准备工作：一是吃透指标。

我们召开了小组会议，总结了前两轮“316工程”督导评估的经验，各成员对新一轮指标体系进行了认真研究，深入分析了本轮“316工程”教育督导的着力点。

二是熟悉情况。

我们认真研究了学校交来的“316工程自查自评报告”、对照指标体系打分表和校长述职等材料，对学校各方面工作及本轮“316工程”督导准备情况有了大致了解和初步印象，重点对存在问题进行了研究，并查阅了上一轮评估督导报告，到教体局各股室和有关教育单位针对性了解了该校近年来的教育质量等方面情况。

三是明确分工。

根据各位督学的学科特点和工作经历，我们就七方面评估内容逐一进行了分解，明确了督导内容，明晰了督导关键点，确保紧扣靶心，有的放矢。

把好眼前脉督导当天，我们按照流程，通过听取工作汇报、深入教室听课、师生座谈交流、检查教师备课和学生作业、翻看档案资料、查看部室建设及使用情况等系列工作，对照评估指标，形成了初步意见。

在督导小组会上，我们认为，学校在教育教学管理、校园文化建设、校园安全、学生养成教育培养等方面都有许多可圈可点的地方。

同时，也存在诸多不足和短板。

具体表现在：1.体音美等学科教学相对薄弱。

从体育、美术两门学科教师教案各环节和内容全部是文字表述的情况看，学科教学形式单一，内容随意，组织教学缺失，质量不高，这和与学生座谈的看法相吻合，反映出学校和教师对这些课程的重视程度还不够。

2024年中学“316”工程整改方案范本一、背景介绍中学“316”工程旨在提高中学教育质量, 促进中学生的全面素质发展。

通过实施这一工程, 可以推动中学教育的改革创新, 提高教学水平和学生综合素质的培养。

然而, 实施过程中也存在一些问题和不足, 需要进行整改和完善。

二、整改目标本次整改的目标是进一步完善中学“316”工程, 提高其针对性和实施效果, 促进中学教育的全面发展和持续改善。

三、整改内容与措施1.完善课程设置（1）优化课程结构, 合理分配学时。

根据学生需求和发展方向, 调整课程设置, 增加学生自主学习时间, 促进学生综合素质的全面培养。

（2）增加选修课程, 增强学科的深度和广度。

根据学生的兴趣和特长, 开设各类选修课程, 提供更多选择空间, 培养学生的个性发展和创新能力。

2.提高教育教学质量（1）加强教师培训, 提高教学水平。

加大教师培训力度, 组织各类培训活动, 提升教师的专业素养和教学能力, 推动课堂教学的改革和创新。

（2）推行多元评价模式, 建立科学的评价体系。

改革传统的单一考试评价方式, 引入多元评价模式, 综合考虑学生的知识、能力和品德等方面, 全面评价学生的综合素质发展。

3.加强学校管理（1）构建健全的管理体系。

建立健全班级、年级和学校三级管理结构, 明确各级管理职责, 加强统筹协调, 优化学校管理效能。

（2）完善学生管理机制。

建立学生发展档案和跟踪评估制度, 定期对学生的学习、思想和行为进行评估, 及时发现问题并采取措施加以解决。

4.强化家校合作（1）加强家庭教育指导。

组织家庭教育培训, 提供家庭教育指导手册, 加强父母对孩子的教育引导, 提高家庭教育的质量。

（2）开展家长学校活动。

定期组织家长学校活动, 邀请专家学者进行讲座和讨论, 加强家校交流, 形成育人合力。

四、实施计划1.制定整改计划。

组织专家团队, 制定详细的整改计划, 明确整改目标、内容、措施和时间节点。

2.推进整改工作。

陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知文章属性•【制定机关】陕西省人民政府教育督导团•【公布日期】2012.12.28•【字号】陕政督团[2012]54号•【施行日期】2012.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知（陕政督团〔2012〕54号）各市、县（区）人民政府、杨凌示范区管委会、韩城市人民政府：为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”。

现将《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》印发你们，请结合当地实际情况，安排部署实施工作，继续改善办学条件，切实加强校长教师队伍建设，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步加强教育督导机构和队伍建设，完善现代教育管理机制，促进教育优先发展和科学发展，努力办好人民满意的教育。

陕西省人民政府教育督导团2012年12月28日陕西省素质教育督导评估316工程实施方案坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

素质教育贯穿于教育教学工作的每个环节。

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程（简称第1轮“316工程”，下同）经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”（简称第2轮“316工程”，下同）。

《316工程整改工作总结》柳林镇中心学校关于学校发展水平城固县督导室：202x年至202x年督导室对我镇发展水平316工程进行了督导评估，客观公正的评价了我校的全面工作。

虽然通过了检查，但实际存在的问题还不少。

通过评估，使我们清醒的认识到本镇发展水平不高，尤其是存在的问题，极大的制约了我镇的教育发展，为此我们召开全体教师会议，摆问题、找差距、提建议，在广泛听取群众意见的基础上，召开校委会成员会议，将问题进行梳理归类，成立了整改领导小组，夯实整改任务。

组长：刘智全副组长：贺胜华熊智毅成员：周晓东张杰曹志发何茂林办公室：李炳汉王永刚张玉哲在学校直接领导下，整改工作组发动各科室、教研组对本部门的工作进行自查自评，再一次修改、充实整改方案。

通过自查自评使全体教师知道了学校的底子，变领导意志为大家的自觉行动，调动了广大教师当家做主和工作的积极性。

俗话说，没有规矩不成方圆，我们认识到学校管理，人制不如法制。

这个法制就是应有一整套调动积极因素，抑制消极因素而又符合校情的规章制度。

学校新领导班子成立以后完善修订了学校中长期发展规划，教师出勤考核制度、奖惩制度、树模评优制度、教学管理制度等。

制约我校发展的最大瓶颈是教学质量低下，面临着失去立校之基的危险和挑战。

所以，学校在改善教学环境，如何提高教学质量做了以下工作：制订了师生奖惩制度，和教师签订教学目标责任书，整治平时课堂教学秩序，从严教学过程管理。

另一方面以教研组为主体，认真分析近年来学校教学质量下滑的原因，克服生源少的客观困难，立足从教师自身的奉献精神、工作态度、业务能力等方面挖掘潜力；层层召开质量分析会，瞄准全县前列成绩目标，制订教学目标。

经过一年的努力，教风明显好转，缺课现象没有了，备课质量提高了，批改能做到精细化；学风呈积极好学的良好态势，课堂教学秩序井然，互帮互学的氛围浓厚。

为了更好的推进素质教育，按照《国家课程计划》开足了体音美课程，使综合实践、体、劳、艺活动得到了落实。