北京市委教工委,市教委,市政府教育督导室关于在教育系统内对机关部分处级领导职位

中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会办公室关于开展高校校园安全检查工作的通知文章属性•【制定机关】中共北京市委员会,北京市教育委员会•【公布日期】2012.10.22•【字号】京教工办[2012]24号•【施行日期】2012.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会办公室关于开展高校校园安全检查工作的通知（京教工办〔2012〕24号）各高等学校：为切实做好“十八大”安保维稳工作，强化高校安全主体责任，确保校园安全稳定，市委教育工委市教委联合市公安局消防局、市公安局文保总队，于10月23日至11月2日开展高校校园安全检查。

有关事项通知如下：一、检查形式检查方式为学校自查和检查组入校检查相结合。

学校要成立由主管校领导任组长的本校自查、迎检工作领导小组，负责本校的自查和迎检工作。

本次检查分5个组：高校1组、高校2组、高校3组、高校4组和民办高校组。

其中，每组抽取6-8所高校进行检查。

检查重点为“十八大”期间学校安全稳定工作部署情况、校园防火治安工作和学生公寓安全工作（详细内容见附表）。

检查组由部分高校主管校领导分任组长，高校保卫、后勤部门有关负责人任副组长；成员由市公安局消防、文保部门高校保卫处、高校后勤处、后勤集团有关负责人和市高校后勤研究会公寓专委会成员组成。

二、检查安排（一）动员部署阶段10月22日（星期一），市委教育工委市教委召开会议进行工作部署。

（二）自查和检查组检查阶段各校于10月23日（星期二）至10月26日（星期五）期间开展自查。

各校要充分认识检查意义，自查要全面覆盖，不留死角，及时发现问题和隐患，彻底整改，以检查促进工作。

检查组于10月29日（星期一）至11月2日（星期五）到被抽取的学校入校检查。

以实地检查为主、听取汇报为辅。

每所学校入校检查时间原则上不超过半天。

检查组组长与两委主管部门确定本组被检学校名单，对被检学校的检查时间由检查组联络员通知学校。

北京市委宣传部、首都文明办、市委社会工委等关于进一步加强中小学生社会大课堂工作的意见文章属性•【制定机关】中共北京市委员会,首都精神文明建设委员会•【公布日期】2011.12.16•【字号】京教工[2011]68号•【施行日期】2011.12.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市委宣传部、首都文明办、市委社会工委、市委教育工委、市发展改革委、市教委、市财政局、市人力社保局、市文化局、市文物局、市政府教育督导室、团市委关于进一步加强中小学生社会大课堂工作的意见（京教工〔2011〕68号）各区县委宣传部、精神文明办、社会工委、教育工委、团委，各区县发展改革委、教委、财政局、人力社保局、文委、文物局、政府教育督导室：2008年8月，经市委市政府同意，市委宣传部等12家部门联合印发《北京市中小学生社会大课堂建设方案》，启动北京市中小学生社会大课堂（以下简称“社会大课堂”）三年建设计划。

三年来，在市、区两级党委、政府及各有关方面共同努力下，这项惠及百万中小学生的素质教育工程取得阶段性建设成果，育人功能得到初步发挥，得到学校、社会及学生家长的广泛认同，在全国产生了积极影响。

为推动社会大课堂持续发展，完善建设与运行的保障机制，实现中小学生走进社会大课堂常态化，根据国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要要求，现就今后一个时期进一步加强中小学生社会大课堂工作提出以下意见。

一、充分认识社会大课堂工作的意义社会大课堂是一项面向学生、服务学生、惠及学生的政府实事工程，旨在深化推进素质教育，大力倡导实践育人，培育学生的社会责任感、实践能力和创新精神。

社会大课堂建设体现了“现代教育、终身学习”的理念，是建设学习型城市、推进首都教育现代化的内在要求。

继续推动社会大课堂建设，有利于进一步整合首都教育资源，满足学生日益增长的多种形式的学习和文化需求。

社会大课堂建设体现了“教育振兴，全民有责”的精神，是构建全社会育人机制的有力举措。

中共北京市委办公厅印发《关于统筹规范督查检查考核工作的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】中共北京市委办公厅•【公布日期】2018.11.04•【字号】•【施行日期】2018.11.04•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共北京市委办公厅印发《关于统筹规范督查检查考核工作的若干措施》的通知各区委，市委各部委办，市国家机关各党组(党委)，各人民团体党组，各总公司和高等院校党委：为更好地推动党的十九大精神、党中央和市委决策部署贯彻落实，深入推进全面从严治党，进一步改进工作作风，坚决克服形式主义、官僚主义，根据《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》精神，本市对市属各职能部门、议事协调机构开展的督查检查考核事项进行了清理规范，并研究提出了统筹规范管理措施。

2018年10月30日，市委常委会会议听取了清理规范工作情况汇报，审议通过了《关于统筹规范督查检查考核工作的若干措施》。

现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

市委指出，督查检查考核工作是推动党的理论和路线方针政策、党中央决策部署贯彻落实的重要手段，是改进党的作风、激励广大干部担当作为的重要举措。

近年来，本市督查检查考核工作不断加强，激励鞭策的指挥棒作用有力发挥，必须坚持不懈抓下去。

但是，也存在事项较多、内容重复、多头开展、重留痕轻实绩等问题，这既不利于基层集中精力抓落实，也助长了形式主义、官僚主义，损害党群干群关系，必须下决心加以解决。

市委要求，做好督查检查考核工作，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实习近平总书记对北京重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，紧紧围绕落实首都城市战略定位，着力加强“四个中心”功能建设，提高“四个服务”水平，抓好“三件大事”，打好“三大攻坚战”，强化市委统一领导，充分发挥市委督促检查工作领导小组牵头协调作用，严格控制总量，坚持以上率下，不断增强督查检查考核工作的科学性、针对性、实效性，确保习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地落地生根，进一步形成生动实践。

北京市中小学校办学条件标准京教策〔2005〕8号北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会、北京市财政局、北京市人事局、北京市国土资源局、北京市规划委员会、北京市机构编制委员会办公室、北京市人民政府教育督导室关于印发北京市中小学校办学条件标准的通知2005-12-29京教策〔2005〕8号各区、县人民政府，市政府有关委、办、局和市属机构：为贯彻落实北京市教育大会精神，整体提高中小学校的办学水平和质量，根据市委市政府《关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》（京发[2004]13号），市教委等部门研究制订了《北京市中小学校办学条件标准》，并已经市政府同意，现印发给你们。

本标准自2006年3月1日起施行，原市政府文教办、市计委、市编办、市规划局、市教育局制发的《北京市中（小）学办学条件标准》（试行）（京政文教[1988]49号）同时废止。

本标准实施细则和办法由市教委会同有关部门共同制定，执行中的具体问题由市教委负责协调解决。

北京市教育委员会、北京市发展和改革委员会、北京市财政局北京市人事局、北京市国土资源局、北京市规划委员会北京市机构编制委员会办公室、北京市人民政府教育督导室二○○五年十二月一日北京市中小学校办学条件标准北京市中小学校办学条件标准一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况，制定《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。

本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。

《标准》规定的各项办学条件标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。

《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。

《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。

新时代北京市中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立实现中华民族伟大复兴的共同理想，坚定“四个自信”，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线方针政策，全面贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动、学术交流活动中及其他场合有损害党中央权威、中国特色社会主义制度和违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。

忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，自觉履行公民义务，依法履行教师职责，模范遵守社会公德，自觉维护首都安全稳定和校园和谐，自觉遵守保密管理规定；不得损害国家利益、民族利益、人民利益、社会公共利益、教师的形象和学校的声誉，或危害国家安全、违反法律法规及违背社会公序良俗、过失或故意泄露国家秘密或工作秘密。

三、传播优秀文化。

带头践行社会主义核心价值观，保持家国情怀，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，加强古都文化、红色文化、京味文化和创新文化教育，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，不得在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。

四、潜心教书育人。

落实立德树人根本任务，树立崇高的职业理想，掌握现代教育理论，更新教育理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，思维要新，视野要广，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，未经学校同意不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。

严慈相济，诲人不倦，尊重学生人格，真心关爱学生，严格要求学生，公平公正对待学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁打击、报复、虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。

增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌，妥善处置突发事件；不得在教育教学活动中遇突发事件、学生面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

中共北京市委员会、北京市人民政府印发关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见的通知文章属性•【制定机关】中共北京市委员会,北京市人民政府•【公布日期】2018.06.08•【字号】•【施行日期】2018.06.08•【效力等级】党内规范性文件,地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共北京市委员会、北京市人民政府印发关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见的通知各区委、区政府，市委、市政府各部委办局，各总公司，各人民团体，各高等院校：现将《关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

中共北京市委员会北京市人民政府2018年6月8日关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见为深入贯彻落实中央关于深化教育体制机制改革的有关文件精神，进一步深化北京高等教育综合改革，推动高等教育内涵式发展，现提出以下意见。

一、总体要求(一)指导思想深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持高等教育为人民服务、为党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，全面深化高等教育综合改革，落实立德树人根本任务，系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，引导高等学校走内涵式发展道路，提升人才培养能力和科技创新能力，加强社会服务、文化传承创新及国际交流合作，加快实现高质量发展，努力建设一流大学和一流学科，更好地服务北京“四个中心”城市战略定位，为建设国际一流的和谐宜居之都和具有全球影响力的科技创新中心提供人才保障和智力支撑。

(二)基本原则——坚持内涵发展。

推动高等学校转变发展方式，完善内部治理、提升发展效益、增强办学实力，厚积校园文化、涵养大学精神、强化价值引领，构建一流培养体系，促进学生全面发展，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。

——坚持特色发展。

推动高等学校优化投入模式，坚持有所为有所不为，集中力量发展最具优势和前景的学科专业，突出重点、彰显特色，精准发力、固优固强，提升核心竞争力。

本文介绍教育部24个司局机构和部分直属机构正司局级干部简历P1办公厅政策研究与法制建设司发展规划司人事司财务司基础教育司职业教育与成人教育司高等教育司民族教育司师范教育司教育督导团办公室思想政治工作司社会科学司直属高校工作司P2高校学生司科学技术司体育卫生与艺术教育司语言文字应用管理司语言文字信息管理司国际合作与交流司直属机关党委学位管理与研究生教育司离退休干部局监察局科技发展中心高等教育教学评估中心办公厅主任牟阳春主持办公厅的全面工作，重点负责部中心任务、重点工作和部党组会、部长办公会议等事项的落实、督办工作。

根据部党组的指示，办理与中办、国办的相应联系协调事项。

政策研究与法制建设司司长孙霄兵，博士。

原任教育部政策研究与法制建设司副司长，2005年12月任教育部政策研究与法制建设司司长。

发展规划司司长韩进，原任教育部发展规划司副司长，2004年12月任发展规划司司长。

人事司司长姜沛民，原任教育部教育督导团办公室主任，2004年6月任教育部基础教育司司长，现任教育部人事司司长。

葛道凯个人简历葛道凯：教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯，河南济源市人，1963年出生，*党员。

1980年至1984年在焦作矿业学院（现河南理工大学）读本科，1984年至1990年先后在中国地质大学攻读硕士和博士学位，1990年至1992年在北京大学从事博士后研究工作。

1992年被北京大学城市与环境学系聘为副教授，1994年被聘为教授，曾任北京大学教务处副处长。

他的主要研究领域为沉积学，先后参加过国家科技攻关项目、攀登计划项目、“973”项目及自然科学基金项目等研究工作，曾获多项省部级科技进步奖，发表中英文科技论文和教育文章数十篇。

1995年由北京大学调国家教委工作，曾任国家教委高等教育司理科教育处副处长、处长，教育部高等教育司理科教育处处长，2001年11月起任教育部高等教育司副司长。

2006年6月被*教育部党组任命为中央广播电视大学校长。

本文介绍教育部24个司局机构和部分直属机构正司局级干部简历P1办公厅政策研究与法制建设司发展规划司人事司财务司基础教育司职业教育与成人教育司高等教育司民族教育司师范教育司教育督导团办公室思想政治工作司社会科学司直属高校工作司P2高校学生司科学技术司体育卫生与艺术教育司语言文字应用管理司语言文字信息管理司国际合作与交流司直属机关党委学位管理与研究生教育司离退休干部局监察局科技发展中心高等教育教学评估中心办公厅主任牟阳春主持办公厅的全面工作，重点负责部中心任务、重点工作和部党组会、部长办公会议等事项的落实、督办工作。

根据部党组的指示，办理与中办、国办的相应联系协调事项。

政策研究与法制建设司司长孙霄兵，博士。

原任教育部政策研究与法制建设司副司长，2005年12月任教育部政策研究与法制建设司司长。

发展规划司司长韩进，原任教育部发展规划司副司长，2004年12月任发展规划司司长。

人事司司长姜沛民，原任教育部教育督导团办公室主任，2004年6月任教育部基础教育司司长，现任教育部人事司司长。

葛道凯个人简历葛道凯：教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯，河南济源市人，1963年出生，*党员。

1980年至1984年在焦作矿业学院（现河南理工大学）读本科，1984年至1990年先后在中国地质大学攻读硕士和博士学位，1990年至1992年在北京大学从事博士后研究工作。

1992年被北京大学城市与环境学系聘为副教授，1994年被聘为教授，曾任北京大学教务处副处长。

他的主要研究领域为沉积学，先后参加过国家科技攻关项目、攀登计划项目、“973”项目及自然科学基金项目等研究工作，曾获多项省部级科技进步奖，发表中英文科技论文和教育文章数十篇。

1995年由北京大学调国家教委工作，曾任国家教委高等教育司理科教育处副处长、处长，教育部高等教育司理科教育处处长，2001年11月起任教育部高等教育司副司长。

2006年6月被*教育部党组任命为中央广播电视大学校长。

北京市教育委员会办公室关于印发市教委公务用车使用管理暂行办法的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会办公室关于印发市教委公务用车使用管理暂行办法的通知京教办发〔2016〕4号市教委机关各处室，市政府教育督导室各处室，两委机关服务中心：《北京市教育委员会公务用车使用管理暂行办法》已经市教委2016年第14次主任办公会同意，现印发给你们，请严格执行。

北京市教育委员会办公室2016年7月6日北京市教育委员会公务用车使用管理暂行办法第一章总则第一条为加强和规范机关公务车辆使用管理，推动节能减排，降低行政成本，促进党风廉政建设，根据《北京市党政机关保留公务用车使用管理暂行办法》、《北京市党政机关新能源机要通信车辆使用管理暂行办法》以及有关公务用车的有关精神和管理规定，结合我委工作实际，制定本办法。

第二条根据北京市公务用车制度改革领导小组办公室核定，公务用车改革后，我委现保留的公务车辆主要有实物保障工作用车、应急（综合保障）、老干部用车、新能源机要通信等四类（以下统称公务用车）。

第三条所有公务车辆使用管理遵循“集中管理、专项使用，规范审批、厉行节约”的原则，由办公室和机关服务中心统一负责管理。

第四条机关服务中心车队作为车辆具体管理责任主体负责公务用车日常管理和调度；负责检查使用人填写公务用车审批单，督促驾驶员做好行车记录，并统计、整理和上报车辆使用情况；负责对驾驶员开展交通安全教育；做好车辆维修、保养、年检、报废和更新等工作。

第二章车辆使用第五条实物保障用车。

由北京市公务用车制度改革领导小组办公室指定，用于保障市教委和市政府教育督导室主要领导岗位工作使用。

国务院教育督导委员会办公室召开2022年教育督导工作视频部署会作者：来源：《山西教育·管理》2022年第03期为认真贯彻2022年全国教育工作会议精神，落实国务院教育督导委员会、教育部对教育督导工作的指示要求，国务院教育督导委员会办公室日前召开2022年教育督导工作视频部署会。

会议指出，2021年教育督导改革取得新突破，2022年全国教育督导战线要认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。

一要紧紧围绕教育改革发展中心工作、中央领导同志关注的重点，确定督导事项，上下协同、持续用力，确保督出实效。

二要发挥督政优势，加强对政府履行教育职责情况的督导检查，并将督导结果抄送党政“一把手”。

三要强化问责导向，充分展现教育督导“长牙齿”的威力。

四要创新方式方法，运用新技术，提高教育督导信息化、智能化水平。

会议要求，2022年教育督导工作要聚焦6项重点任务抓好落实。

一是如期完成教育督导体制机制改革任务，确保2022年基本建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。

二是继续将“双减”作为教育督导“一号工程”，加大督查督办力度。

三是抓好教育督导问责和中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估两大制度落地。

四是扎实开展政府履行教育职责评价，坚持问题导向，紧盯问题整改。

五是推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡，推动在全国认定一批优质均衡县（市、区）。

六是强化地方各级政府学前教育责任，做好学前教育普及普惠发展督导认定工作，开展幼儿园办园行为督导评估。

会议以视频的形式召开。

国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫出席会议并讲话。

北京市、上海市、安徽省、江西省、贵州省有关负责同志作交流发言。

教育部办公厅近日印发通知，部署做好首批全国学校急救教育试点建设和管理工作，并公布了首批201所全国急救教育试点学校名单和《首批全国学校急救教育试点工作实施方案》。

北京市教育委员会关于进一步加强教育法制建设的意见文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2007.01.19•【字号】京教策[2007]1号•【施行日期】2007.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于进一步加强教育法制建设的意见（京教策〔2007〕1号）各区县教委，各高等学校、中等专业学校，各直属直管单位：为贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》（国发〔2004〕10号）和教育部、市政府有关实施意见，进一步加强教育法制建设，提高依法治教水平，结合北京教育系统实际，提出以下意见。

一、进一步提高对教育法制建设重要性的认识1．进一步加强教育法制建设是加快首都教育改革与发展，办好人民满意教育的必然要求。

今后一个时期是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的关键时期，也是落实首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化的关键时期。

当前首都教育事业发展形势良好，同时也出现了一些新情况、新问题，要求更多地运用法治精神、法治原则和法律手段予以调整、规范和解决。

全市教育系统要全面贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》，按照教育部和市委、市政府关于加强法制建设的有关要求，进一步提高对教育法制建设重要性的认识，牢固树立依法治教理念，全面推进教育法制建设工作，为首都教育现代化提供有力的法制保障。

2．加强教育法制建设，推进依法治教，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神和依法治国的基本方略，树立和落实以人为本的科学发展观，按照构建社会主义和谐社会首善之区和“新北京、新奥运”的战略部署，牢固树立社会主义法治理念，注重制度创新，促进职能转变，提高行政效率，不断提升教育法治化水平，为首都教育改革发展、创建和谐教育营造良好的法制环境。

3．进一步加强教育法制建设的目标和任务。

进一步加强教育法制建设是一项长期任务，是一个渐进过程，是一项系统工程。

中共北京市委教育⼯委市教委机关服务中⼼2012年公开招考⼯作⼈员公告中共北京市委教育⼯委市教委机关服务中⼼是北京市教育委员会直属的正处级事业单位，主要承担市委教育⼯委市教委的机关服务和后勤管理⼯作。

因⼯作需要，现⾯向社会⼈员公开招考1名⼯作⼈员。

现将有关事项公告如下：⼀、招考基本条件1、中共党员，具备良好的职业道德；2、有志于从事机关服务⼯作，具有较强的服务意识；3、⾝体健康；4、全⽇制⾼等院校本科及以上学历；5、1980年1⽉1⽇以后出⽣；6、具有北京市常住户⼝且⼈事⾏政关系在京；7、具有会计证，能够熟练使⽤计算机及⽇常办公软件；8、具有相关⼯作经验三年以上。

⼆、招考职位及任职要求序号需求岗位招考⼈数需求专业任职要求1会计岗1⼈会计、财会类专业1、中共党员2、具有会计证，掌握相关专业知识3、语⾔表达能⼒强，善于协调沟通4、有较强的团队意识和服务意识三、报名⽅式1、本次招考采取现场报名⽅式2、报名时间：2012年10⽉29⽇—10⽉30⽇10:00-16:003、报名材料：（1）报名表（详见附件）；（2）本⼈学历、学位证书、会计证及复印件；（3）本⼈⾝份证、户⼝本及复印件；（4）本⼈近期1⼨免冠照⽚2张。

4、报名地点：海淀区北四环中路267号奥运⼤厦1303房间四、考试安排根据职位要求对报名⼈员进⾏资格初审。

初审合格⼈员参加统⼀安排的笔试，具体笔试时间及地点另⾏通知。

招聘咨询电话：************联系⼈：刘⽼师咨询时间：2012年10⽉30⽇前（周末除外），9∶30—11∶0014∶00—16∶00。

北京市教育委员会关于报送行政规范性文件清理结果的函文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2009.02.17•【字号】京教函[2009]53号•【施行日期】2009.02.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文北京市教育委员会关于报送行政规范性文件清理结果的函（京教函[2009]53号）市政府法制办：按照市政府办公厅《关于开展行政规范性文件清理工作的通知》（京政办函〔2008〕47号）要求，我委认真对2007年12月31日前制发的行政规范性文件进行了清理。

经清理，我委共有行政规范性文件483件，其中决定保留335件，决定修改1件，决定废止86件，决定宣布失效61件。

专此函达。

北京市教育委员会二〇〇九年二月十七日公开文本的链接地址：http：///注：1.颁布日期按照年-月-日以阿拉伯数字填写；2.各区县、市有关部门未在清理截止日期之前完成修改的行政规范性文件，请列入本表，并在序号中加“*”。

附件2：决定修改的行政规范性文件目录公开文本的链接地址：http：///注：1.各区县、市有关部门请将清理截止日之前已经完成修改的行政规范性文件列入本表；2.颁布日期按照年-月-日以阿拉伯数字填写；3.修改或者停止执行的条款一栏填写条款号码即可，如“第三条”。

附件3：决定废止的行政规范性文件目录公开文本的链接地址：http：/// 注：颁布日期按照年-月-日以阿拉伯数字填写。

附件4：决定宣布失效的行政规范性文件目录公开文本的链接地址：http：/// 注：颁布日期按照年-月-日以阿拉伯数字填写。

北京市丰台区人民政府关于转发丰台区街乡镇和相关委办局履行教育法律法规全面实施素质教育职责的通知文章属性•【制定机关】北京市丰台区人民政府•【公布日期】2007.03.26•【字号】丰政发〔2007〕12号•【施行日期】2007.03.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文北京市丰台区人民政府关于转发丰台区街乡镇和相关委办局履行教育法律法规全面实施素质教育职责的通知丰政发〔2007〕12号各街道办事处、乡镇政府，区政府各委、办、局：为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规，推动我区素质教育工作全面实施，根据教育法律法规和市政府教育督导工作的有关要求，结合我区实际，区教育督导室拟定了《丰台区乡（镇）人民政府、街道办事处和相关委办局履行教育法律法规、全面实施素质教育的职责》，现予转发，望各单位认真遵照执行。

北京市丰台区人民政府二ΟΟ七年三月二十六日丰台区乡（镇）人民政府、街道办事处和相关委办局履行教育法律法规、全面实施素质教育的职责为认真履行教育法律法规，保障素质教育全面实施，构建和谐社会，促进我区教育事业的发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法律和《中共北京市委、北京市人民政府关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》等市区有关文件规定，按照市政府教育督导室关于“北京市区县政府教育工作评价指标体系”的要求，制定了《丰台区（镇）人民政府、街道办事处和相关委办局履行教育法律法规、全面实施素质教育的职责》。

各单位要提高认识，认真落实，成立由主要领导任组长的领导小组，明确主管领导和牵头科室，职责分解到相关科室；结合常规工作组织教育法律法规的学习宣传；做好履行教育法律法规和全面实施素质教育职责情况的自评工作；建立相应的档案资料。

各单位具体职责如下：一、区政府办公室1、重视教育和教育督导工作，为落实区政府推进素质教育全面实施和加强教育督导工作的部署，做好组织、协调和督察工作。

构建纵向衔接、横向贯通的一体化德育体系作者：谢春风来源：《北京教育·普教版》2019年第03期2018年11月8日，北京市学校德育研究会（以下简称“研究会”）正式成立。

这是北京市聚焦新时代学校德育纵向衔接、横向贯通的重大理论和现实问题，以德育组织化创新推动立德树人根本任务落地生根的积极探索，具有前瞻价值和示范引领作用，体现了首善德育的鲜明特征。

研究会成立后，将重点围绕“一纵一横”，研究解决大中小幼一体化德育工作“纵向”衔接和学校、家庭、社会“横向”协同育人的问题。

背景：新时代要求新作为1.新时代学校德育发展面临新任务习近平总书记指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

中央全面深化改革领导小组第35次会议提出，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，注重培养学生终身学习发展、创新性思维、适应时代要求的关键能力，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律，更能促进人的全面发展，着力培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

作为国家的政治中心、文化中心、科技创新中心、国际交往中心和首善之区，北京市的学校德育地位特殊，使命神圣，任务艰巨。

2.着力破解德育难题要有新作为虽然我国大中小幼一体化德育体系构建已经取得初步成效，但还存在一些突出问题，如德育条块分割、力量分散、研究力量比较薄弱，学校德育统筹整合优势和主体主导作用没有得到有效发挥;大中小幼德育的学段衔接不紧密，目标和内容的具体化、系统化有待完善，操作性有待加强;德育地方课程和校本课程缺乏科学的整体规划和管理;学校、家庭、社会协同育人合力有待进一步加强;现有德育管理机制、社会协调机制尚无法适应建构大中小幼一体化德育体系的要求;育人工作缺乏统一的考核标准和监管机制，特别是缺乏一个适应新时代要求的能够进行顶层设计、系统构建、实现德育专家资源统筹和整体优化的“专业性大脑”;北京市教育类学会组织业务上处于相对独立的状态，缺乏整体谋划学校德育工作的专业组织。

中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会关于印发《全面推进北京高等学校课程思政建设工作方案》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.04.16•【字号】京教高〔2021〕2号•【施行日期】2021.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会关于印发《全面推进北京高等学校课程思政建设工作方案》的通知京教高〔2021〕2号各普通高等学校：《全面推进北京高等学校课程思政建设工作方案》已经市教委主任办公会、市委教育工委委员会议审议通过。

现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会2021年4月16日全面推进北京高等学校课程思政建设工作方案为深入贯彻全国教育大会、全市教育大会精神，全面推进高等学校课程思政建设，提高立德树人水平和人才培养质量，根据教育部《关于印发〈高等学校课程思政建设指导纲要〉的通知》（教高〔2020〕3号）的要求，结合本市实际，制定本工作方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，主动服务国家重大战略和北京“四个中心”城市功能定位，提升高校育人水平，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，构建全员全过程全方位育人格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设目标围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全市高校、全部学科专业中全面推进课程思政建设，促使课程思政的理念形成广泛共识，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，高校立德树人成效显著提升。

北京市教育委员会关于印发市教委直属处级事业单位公开招
聘人员管理办法(试行)的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】京教人[2009]16号
【发布部门】北京市教育委员会
【发布日期】2009.12.29
【实施日期】2010.02.01
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
北京市教育委员会关于印发市教委直属处级事业单位公开招聘人员管理办法（试行）的
通知
（京教人[2009]16号）
各直属处级事业单位：
《北京市教育委员会直属处级事业单位公开招聘人员管理办法（试行）》已经市教委2009年第19次主任办公会通过，现印发给你们，自2010年2月1日起施行，请遵照执行。

二〇〇九年十二月二十九日
北京市教育委员会直属处级事业单位公开招聘人员管理办法（试行）
根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部第6号令，以下简称《规定》），为实现事业单位人事管理的科学化、制度化和规范化，规范事业单位招聘行为，结合我委直属事业单位实际情况，就市教委直属处级事业单位（以下简称“直属单位”）公开招聘人员有关工作规定如下：
一、凡人事关系隶属于市教委管理的直属单位招聘专业技术人员、管理人员，适用本办法（参照公务员制度进行管理、按照公务员实行工资规范的事业单位和转为企业的事业单位除外）。

直属中专学校（不含党组织关系在市教委的学校）招聘人员参照本办法执行，由学校组织实施。

二、直属单位新进人员除国家政策性安置、按干部人事管理权限由上级任命及涉密岗位等确需使用其他方法选拔任用人员外，都要实行公开招聘。

三、公开招聘坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。