高级中学课本-语文(90年代)

1949-1965年的中学语文教科书作者：李斌来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2017年第9期一人民教育出版社最早的中学语文教科书，是1950-1951年翻版的新华书店1950年版《初级中学语文课本》与《高级中学语文课本》，各六册，前者由宋云彬、朱文叔、蒋仲仁、王泗原、蔡超尘、张中行等人编辑，后者由周祖谟、游国恩、杨晦、魏建功等人编辑。

这套教材初中每册选20-28课，共142课；高中每册选19-23课，共123课。

不分单元，没有课前提示，仅在课后有注释和“思考·讨论·练习”。

后者平均每篇5-6题，一般来说，至少有一题涉及语法、修辞、文体知识或有关课文写作技巧，此外绝大多数是关于思想内容的。

1952-1953年，人教社对这套教材进行修订。

这次修订属于小修订，教材体例和大部分课文保持不变。

变化仅三点。

一是削减课文数量，增删部分篇目。

初中每册16-20课，共110课，高中每册16-18课，共104课。

这比上一版减少了51课，占课文总数的近20%。

减少的课文既包括鲁迅《鸭的喜剧》《风筝》《给颜黎明的信》、张天翼《华威先生》、叶圣陶《蚕和蚂蚁》等现代文学经典作品，也包括从国统区开明书店教科书中沿袭来的《织女星和牵牛星》《詹天佑》《最先与最后》等课文，还包括加里宁《使组织性和文化成为共产青年团工作底基础》《波兰驻我国大使布尔金向毛主席呈递国书》等少数政治性、时效性强的作品。

这版教材也增加了一些新发表的文学作品、领导讲话、新闻通讯等，比如老舍发表在1951年1月25日《人民日报》上的《我热爱新北京》，华山发表于1952年1月11日《人民日报》上的《清川江畔》，1952年10月3日《人民日报》发表的宋庆龄《亚洲及太平洋区域和平会议开幕词》等。

二是加强了文言文的教学，两版教材在初中都没有文言文，1950-1951年版从高中第三册起，选若干篇文言文，篇数总计37篇，占到了高中课文总数的30%。

90年代语文课本古诗词
1、《春雨》杜甫(唐)
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

2、《春晓》盂浩然(唐)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少?
3、《静夜思》李白(唐)
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4、《梅花》王安石(北宋)
墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

5、《登鹳雀楼》王之焕(唐)
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

6、《暮江吟》白居易(唐)
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

7、《早发白帝城》李白(唐)
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

8、《望庐山瀑布》李白(唐)
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

9、《赠刘景文》苏轼(北宋)
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

10、《咏柳》贺知章(唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

11、《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

90年代高中旧教材
90年代高中旧教材包括《老版高级中学课本》语文必修第一册、第二册、
第三册、第四册、第五册、第六册，以及《老版高中思想政治课本》全套5本等。

这些教材都是90年代高中时期使用的，具有一定的历史价值和文化
价值。

这些教材的品相可能存在差异，例如有的可能是八五品，有的可能是七五品。

这些品相不同的教材价格也有所不同，具体价格可以在相关的二手教材网站或平台上查询。

需要注意的是，这些教材都是旧教材，其中的知识点和内容可能与现在的高中教材有所不同。

因此，在使用这些教材时，需要注意教材的适用性和针对性。

人教版高中语文目录（老教材）编辑者：象州县第三中学陈裕敏2007-12-10第一册第一单元１．毛泽东词二首沁园春长沙采桑子重阳２．中国现代诗三首再别康桥…………………徐志摩死水………………………闻一多赞美………………………穆旦３．*中国当代诗三首错误………………………郑愁予致橡树……………………舒婷面朝大海，春暖花开…………海子４．*外国诗三首致大海…………………………普希金篱笆那边………………………狄金森我愿意是急流…………………裴多菲其他诗歌读背篇章雨巷……………………………戴望舒预言……………………………何其芳窗………………………………陈敬容孤独的收割人………………华兹华斯豹………………………………里尔克谈读诗与趣味的培养…………朱光潜综合性学习：拥抱艺术的骄子——诗歌第二单元5．荷塘月色……………………朱自清6．我的空中楼阁………………李乐薇7．*我与地坛（节选）……… 史铁生8．*花未眠……………………… 川端康成散文的艺术魅力……………………佘树森第三单元9．在马克思墓前的讲话……………恩格斯10．我有一个梦想…………马丁•路德•金11．*在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话……江泽民12．*我的呼吁………………………史怀德第四单元13．《呐喊》自序…………………… 鲁迅14．胡同文化…………………………汪曾祺15．*《宽容》序言………………… 房龙16．*《名人传》序……………罗曼•罗兰综合性学习：民居文化第五单元17．烛之武退秦师…………………《左传》18．*勾践灭吴（节选）……………《国语》19．邹忌讽齐王纳谏………………《战国策》20．*触龙说赵太后………………《战国策》怎样学习文言文第六单元21．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐22．寡人之于国也…………《孟子》23．*劝学………………《荀子》24．*秋水…………………《庄子》文言实词的特点写作、口语交际第一单元感受与思考负责自信地表达――口语交际的基本要求（一）第二单元想像与联想文明得体地进行交流――口语交际的基本要求（二）第三单元再现与表现第四单元个性与创新第五单元自由写作实践附录简化字总表第二册第一单元1．祝福……………………………鲁迅2．装在套子里的人………………契诃夫3．*边城（节选）……………… 沈从文4．* 荷花淀………………………孙犁现当代小说鉴赏………………… 雷达综合性学习：“一千个读者有一千个哈姆雷特”——对文学作品主题的多样理解第二单元5．拿来主义………………………鲁迅6．我若为王………………………聂绀弩7．*庄周买水…………………… 刘征8．* 剃光头发微…………………何满子第三单元9．南州六月荔枝丹………………贾祖璋10．《物种起源》导言……………达尔文11．*神奇的极光…………………曹冲12．*这个世界的音乐…… 托马斯•刘易斯第四单元13．咬文嚼字………………………朱光潜14．读《伊索寓言》………………钱钟书15．*说“木叶” ……………………林庚16．*米洛斯的维纳斯……………清冈卓行第五单元17．过秦论…………………………贾谊18．鸿门宴…………………………司马迁19．*兰亭集序……………………..王羲之20．*归去来兮辞……………………陶潜综合性学习：《兰亭序》与中国书法第六单元21．师说………………………………韩愈22．阿房宫赋…………………………杜枚23．*谏太宗十思书…………………魏徵24．*种树郭橐驼传…………………柳宗元怎样学习文言虚词写作、口语交际第一单元写出人物的个性倾听第二单元写出事件的波澜应答第三单元条理清楚地说明事物第四单元生动形象地说明事物第五单元自由写作实践附录关于《普通话异读词审音表》的通知普通话异读词审音表标点符号用法第三册第一单元1．《诗经》三首卫风·氓秦风·无衣*邶风·静女2．离骚（节选）………………………屈原3．*孔雀东南飞（并序）4．*汉魏晋五言诗三首迢迢牵牛星………………古诗十九首短歌行……………………………曹操归园田居…………………………陶渊明其他古诗诵读篇章湘夫人…………………………屈原长歌行（青青园中葵）第二单元5．梦游天姥吟留别…………………李白6．琵琶行（并序）…………………白居易7．近体诗六首山居秋暝…………………………王维登高………………………………杜甫*蜀相…………………………… 杜甫*石头城………………………… 刘禹锡*锦瑟…………………………… 李商隐*书愤…………………………… 陆游8．词七首*虞美人………………………… 李煜雨霖铃……………………………柳永念奴娇•赤壁怀古…………………苏轼*鹊桥仙………………………… 秦观*声声慢………………………… 李清照*永遇乐京口北固亭怀古………辛弃疾*扬州慢………………………… 姜夔综合性学习：解读古典诗歌的一把钥匙其他古诗诵读篇章渔翁………………………………柳宗元闻乐天左降江州司马……………元稹李凭箜篌引………………………李贺过华清宫…………………………杜牧菩萨蛮……………………………温庭筠浪淘沙……………………………李煜桂枝香金陵怀古…………………王安石江城子乙卯正月二十日夜记梦…苏轼苏幕遮……………………………周邦彦一剪梅……………………………李清照第三单元9．记念刘和珍君…………………… 鲁迅10．故都的秋……………………… 郁达夫11．*道士塔………………………… 余秋雨12．*泪珠与珍珠…………………… 琦君散文的艺术魅力……………………佘树森第四单元13．灯下漫笔（节选）……………… 鲁迅14．漫话清高…………………………金开诚15．*巴尔扎克葬词…………………雨果16．*短文两篇美腿与丑腿……………………富兰克林我为何而生……………………罗素中国现当代散文欣赏………………刘锡庆第五单元17．六国论…………………………苏洵18．游褒禅山记……………………王安石19．*伶官传序……………………欧阳修20．*石钟山记……………………苏轼词类活用第六单元21．项脊轩志………………………归有光22．五人墓碑记……………………张溥23．*登泰山记……………………姚鼐24．*病梅馆记………………………龚自珍综合性学习山水与文化文言常用句式写作、口语交际第一单元议论要有理有据劝说第二单元议论要有条有理讨论第三单元第四单元第五单元自由写作实践附录中国文学的鉴赏………………………袁行霈20世纪中国文学概况……………… 殷国明第四册第一单元1．药………………………………鲁迅2．项链……………………………莫泊桑3．*陈奂生上城……………………高晓生4．*守财奴…………………………巴尔扎克第二单元5．林黛玉进贾府……………………曹雪芹6．林教头风雪山神庙………………施耐庵7．*失街亭…………………………罗贯中8．*杜十娘怒沉百宝箱……………冯梦龙古代小说鉴赏…………………… 吴小如综合性学习感受小说的魅力第三单元9．雷雨（节选）………………………曹禺10．茶馆（节选）…………………… 老舍11．*罗密欧与朱丽叶（节选……莎士比亚12．*三块钱国币………………..…丁西林现当代戏剧鉴赏第四单元13．窦娥冤………………………… 关汉卿14．长亭送别……………………… 王实甫15．*闺塾……………………………汤显祖16．*哀江南…………………………孔尚任古代戏曲鉴赏综合性学习演剧与编剧第五单元17．陈情表………………………… 李密18．*祭十二郎文……………………韩愈19．*愚溪诗序………………………柳宗元20．赤壁赋………………………… 苏轼第六单元21．逍遥游（节选）…………………《庄子》22．滕王阁序…………………………王勃23．* 柳毅传（节选）………………李朝威24．*促织…………………………… 蒲松龄写作、口语交际第一单元作点辩证分析辩论第二单元札记•随笔演讲第三单元小小说第四单元寓言故事与科幻小说第五单元自由写作实践附录中国古代文学概述…………………方智范中华人民共和国国家通用语言文字法第五册第一单元1．人生的境界……………………… 冯友兰2．人是什么………………………… 赵鑫珊3．*庄子：在我们无路可走的时候…鲍鹏山4．*孔孟………………………………黄仁宇第二单元5．我国古代小说的发展及其规律…吴组缃6．中国艺术表现里的虚和实………宗白华7．*谈中国诗……………………… 钱钟书8．*重新创造的艺术天地………… 谢冕第三单元9．阿Q正传…………………………鲁迅鲁迅的生平和创作……………王富仁综合性学习我说鲁迅第四单元10．变形记…………………弗兰茨•卡夫卡11．*墙上的斑点…………弗吉尼亚•伍尔夫12．等待戈多（节选）…… 萨缪尔•贝克特13．*百年孤独（节选）.. 加西亚•马尔克斯第五单元14．蜀道难………………………… 李白15．将进酒………………………… 李白16．*兵车行…………………………杜甫17．*李杜诗五首峨眉山月歌…………………… 李白春夜洛城闻笛………………… 李白客至…………………………… 杜甫旅夜书怀……………………… 杜甫登岳阳楼……………………… 杜甫唐诗简介……………………………罗宗强第六单元18．齐桓晋文之事…………………《孟子》19．庄暴见孟子……………………《孟子》20．*孟子见梁襄王………………《孟子》21．*短文两篇齐人有一妻一妾弈秋《孟子》简介……………………… 郭预衡综合性学习感受儒家文化写作第一单元综述第二单元科学小品第三单元自然科学小论文第四单元社会生活评论第五单元自由写作实践附录外国文学简介………………………陈建华第一批异形词整理表第六册第一单元1．数学与文化………………………齐民友2．熵:一种新的世界观（节选）…里夫金3．*千篇一律与千变万化………… 梁思成4．*宇宙的未来……………………霍金第二单元5．语言与文学………………………王力6．语言的演变………………………吕叔湘7．*修辞是一个选择过程………… 张志公8．*语言是人类最重要的交际工具………叶蜚声徐通锵综合性学习：缤纷多彩的语言世界第三单元9．*诉肺腑…………………………《红楼梦》10．宝玉挨打………………………《红楼梦》11．抄检大观园……………………《红楼梦》12．黛玉之死………………………《红楼梦》《红楼梦》导读………………………白维国第四单元13．报任安书（节选）………………司马迁14．廉颇蔺相如列传（节选）………司马迁15．*屈原列传（节选）…………… 司马迁16．*信陵君窃符救赵（节选）…… 司马迁司马迁与《史记》……………………韩兆琦综合性学习：到图书馆去写作第一单元立意与选材第二单元思路与结构第三单元文体与文风第四单元本色与文采第五单元自由写作实践。

1990年以来的中学语文教科书作者：李斌来源：《语文教学与研究(教研天地)》2017年第12期1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，所有适龄儿童和青少年都必须接受义务教育，1987年，《中华人民共和国义务教育法》正式实施。

1988年，国家教委颁发的《九年制义务教育教材编写规划方案》规定：“把竞争机制引入教材建设，通过竞争促进教材事业的繁荣和教材质量的提高。

鼓励各个地方，以及高等学校，科研单位，有条件的专家、学者、教师个人按照国家规定的教育方针和教学大纲的基本要求编写教材。

在教材内容的选择和体系的安排上允许有不同的风格和不同的层次。

”同年，《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲（初审稿）》颁布。

1992年，根据教材编写和各地实验情况，《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》正式实施。

此后，人民教育出版社、四川教育出版社、上海教育出版社、浙江教育出版社等各地出版社根据教学大纲和国家教委关于教材编写方案的精神，编辑出版了多套初中语文教科书。

本文以人民教育出版社初中语文课本为讨论对象。

一1990-1991年，人民教育出版社出版供义务教育初中阶段使用的初中语文课本。

这套课本试用后，根据各地反应，1993年，人教社按照1992年修改大纲精神，将这套课本修订出版，本文称为1993年版课本。

相比于1990-1991年版课本，1993年版课本使用时间更长，影响更大。

这套课本的主编是顾振彪、张厚感、王连云。

1993年版初中语文课本明确了语文基本训练的重要性。

《说明》认为：“语文基本训练是主体，三个阶段体现着互相承接，逐步递进的训练程序。

第一阶段，先指导学生从整体上学习和把握运用语文的能力。

第二阶段，进而分解为三种表达方式，使训练得到提高和加深。

第三阶段，更进一步进行三种表达方式综合运用的训练，落实到实际运用上。

”[1]课本编者认为：“进行语文基本训练必须与生活密切联系。

语文是交际的工具，是用来反映生活并服务于生活的。

中学语文教科书内容的百年变革与展望作者：姚刚徐学福来源：《语文建设·上半月》2024年第06期【摘要】语文教科书作为语文课程显性且直接的表现形式，是教师进行教学与学生语文学习的具象媒介和主要依据。

百余年来，中学语文教科书的变革先后经历了五个阶段：起步与奠基阶段，教科书承载着启发民智和救亡图存的使命；改造与探索阶段，教科书承揽着除旧布新和巩固政权的要务；恢复与转型阶段，教科书承担着社会发展和服务四化的职责；开拓与创新阶段，教科书担负着学生发展和素质教育的责任；统编与统用阶段，教科书肩负着立德树人和培根铸魂的任务。

其演变特征表现为：价值取向从“工具价值”到“工具价值与本体价值的统一”；内容选择从“知识本位”到“素养本位”；结构体例从“单线组元”到“双线组元”；呈现方式从“单调呆板”到“灵活多样”。

我国中学语文教科书未来变革需从中国立场、中国风格、中国特色、中国智慧四个方面构筑具有中国特色且规范化的新格局。

【关键词】百年；中学语文教科书；核心素养；国家事权教科书是国家意志、民族精神和专业知识水平的集中体现［1］，是主流意识形态传递和特定类型知识传播的重要载体。

可以说，有什么样的教科书就有什么样的国民，也就有什么樣的国家与民族未来。

语文教科书①作为语文课程显性且直接的表现形式，是教师教学与学生学习的具象媒介和主要依据。

自1904年语文独立设科以来，已走过百余年历程。

百余年间，中学语文教科书历经时代印证，在反思与批判中谋求发展，取得了不斐成绩。

回顾其变革历程，总结特征，勾勒变革图景，不仅有利于我们认识其变革的实质和逻辑，对于推动其未来建设也具有重要意义。

一、中学语文教科书变革的百年历程百余年来，中学语文教科书在探索中前进，走出了一条曲折且独具特色的发展轨迹。

本文以关键事件和标志性方针政策文件为依循，将其变革历程分为五个阶段。

1.起步与奠基（1904—1948 年）：教科书承载着启发民智和救亡图存的使命1904 年至1948 年，中学语文教科书版本迭出，承载着启发民智和救亡图存的使命。

全日制普通高级中学语文读本（试验修订本·必修）第五册作者：laomu 课文来源：本站原创点击数：更新时间：2005-7-15全日制普通高级中学语文读本（试验修订本·必修）第五册说明1 要分析，不要片面性2 中国哲学的问题和精神3 哲学是什么4 哲学是什么5 永恒的乡愁6 庄子使我上瘾的几个理由7 乐观与悲观8 半壁江山一纸书9 智慧的痛苦10 天路历程11 沉思录(节选)12 论平等13 论生活14 懒惰哲学趣话15 传统文化随想16 试论中国文化的新统17 任继愈文化随笔两篇18 金开诚文化随笔两篇19 关于艺术20 中国艺术意境之诞生（节选）21 中国戏曲的虚实相生之美22 从宋代画院的考试谈起23 中国古典诗词虚实相生的取境美24 诗歌欣赏的准备25 中国诗文与中国园林艺术26 《中国诗歌艺术研究》自序27 论百读不厌28 仔细理会29 汉代艺术的美学风貌30 《人间词话》八则31 《诗品》四则32 谈白居易和辛弃疾的词四首33 谈朱自清的散文34 情境交辉35 《林教头风雪山神庙》点评36 又读《边城》37 说《易水歌》38 伊利亚特(节选）39 神曲（节选）40 堂吉诃德(节选)41 哈姆莱特(节选)42 巴黎圣母院(节选)43 复活(节选)44 最后一片叶子45 追忆似水年华(节选)46 象棋的故事47 尤利西斯(节选)48 饥饿艺术家49 老人与海(节选)50 巨翅老人51 意识流小说52 《变形记》评析53 《等待戈多》评析54 《百年孤独》评析55 《呐喊》自序56 《阿Q正传》的成因57 示众58 鲁迅警世名言录59 论《阿Q正传》60 对于国民性的思考和发掘61 简论假洋鬼子62 论阿Q周围的人物63 论《阿Q正传》的幽默讽刺语言64 说“吴妈”65 为“吴妈”辩护66 鲁迅“丑化”了阿Q吗?67 打破“未庄通例”及其他68 未庄舆论种种69 闲话阿Q的无赖和霸道70 “和尚动得，我动不得?”71 阿Q的那一“嚓”72 李白诗五首73 杜甫诗十首74 李杜交谊诗四首75 寡人愿安承教76 所谓故国者77 齐宣王见孟子于雪宫78 许行79 《孟子》短文四篇文王之囿汤放桀当今之世，舍我其谁攘鸡80 《孟子》言论六则眸子不掩其恶观于海者难为水尽信《书》不如无《书》民为贵贤者以其昭昭养心莫善于寡欲81 《孟子》散文的艺术成就82 对写作的几种误解83 关于论文的逻辑话题作文选1.话题：互动平台小草正在生长，请勿打扰暖色音乐2.话题：生命羊小姐的美容院3.话题：流行文化到处都是泡泡4.话题：诚信赤兔之死患者吴诚信的就诊报告5.话题：假如记忆可以移植战争的记忆我的作家梦85 漫谈细节。

90年代人教版高中《语文》
90年代人教版高中《语文》教科书是那个时代高中语文教育的重要教材，
具有很高的教育价值和历史意义。

以下是对它的简单介绍：
1. 编辑团队：该教科书由人民教育出版社组织，国内知名的语文教育专家、学者和优秀教师参与编写。

2. 教育理念：强调语文知识的系统性和完整性，注重对学生听、说、读、写等综合能力的培养。

同时，注重引导学生了解和掌握中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和审美能力。

3. 内容安排：该教科书按照文体来组织单元，每个单元包括课文、注释、思考与练习等部分。

课文内容涵盖了古今中外的优秀文学作品，既有古典诗词、散文、小说，也有现代随笔、报告文学、剧本等。

此外，还包括一些实用文体的范文，如书信、新闻、演讲稿等。

4. 特色：该教科书注重实际应用，注重培养学生的语言运用能力。

同时，在课文的注释和思考与练习中，注重引导学生深入理解文本，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

此外，该教科书还注重引导学生关注社会现实和人生百态，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。

5. 影响：90年代人教版高中《语文》教科书是那个时代高中语文教育的重
要教材，对提高学生的语文素质和文化素养起到了重要作用。

它也是我国高
中语文教材编写历史上的一个重要里程碑，为后来的高中语文教材编写提供了有益的借鉴和参考。

总之，90年代人教版高中《语文》教科书是一个时代的精神文化产物，反映了那个时代人们的价值观和审美追求。

今天，虽然时代已经发生了巨大变化，但它依然具有很高的教育价值和历史意义，值得我们深入研究和借鉴。

1978—1990年的中学语文教科书作者：李斌来源：《语文教学与研究(教研天地)》2017年第11期一1978年3月，教育部颁布《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》。

该草案鲜明地突出了两条主线，即思想政治教育和阅读与写作训练。

对思想政治教育的表述是：“语文课的思想性政治性很强，历来都是为一定阶级的政治服务的。

我们的语文教学，必须高举毛主席的伟大旗帜，坚决贯彻执行党的十一大路线，深入批判‘四人帮’，全面贯彻党的教育方针。

”对于思想政治教育与读写训练，大纲强调要辩证统一：“在语文教学中，思想政治教育和读写训练是辩证统一的。

思想政治教育必须在读写训练的过程中进行，读写训练必须以正确的观点为指导，两者是相辅相成、互相促进的。

”对阅读与写作训练的表述是：“初中阶段，学生能够阅读通俗的政治、科技读物和文艺读物，正确领会词句的含义和文章的内容，抓住文章的中心和要点；能写一般的记叙、说明、议论的文章，做到观点正确，内容具体，条理清楚，语句通顺，会使用标点符号，字写得正确整齐。

学会使用一般的工具书。

”“高中阶段，学生能够比较熟练地阅读一般的政治、科技读物和文艺读物；能写比较复杂的记叙、说明、议论的文章，做到观点鲜明，内容充实，结构完整，中心明确，语句流畅。

”“从初中到高中，学生要逐步提高口头表达能力；学会说普通话；能够阅读浅易文言文。

”[1]根据大纲精神，人教社于1978-1979年编出全日制十年制初中语文和高中语文教科书共10册。

初中6册，每册24-26课，共152课；高中4册，每册24-28课，共105课。

初高中合计257课。

课文分讲读课文和略读课文两种，其比例在初中为2.78：1，高中为1.14：1。

教材没有前言，不署编者名。

每册分7-11个单元，单元中又有重点单元。

但单元之间仅在目录页中用空行区隔，在正文中仍旧联排，课本中没有单元说明或提示一类文字。

每课有注释，课后平均有5-6道“思考和练习”。

1990年出版的高中教材
1990年出版的高中教材包括《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）·语文》，共六册，由人民教育出版社于1990年~1993年出版。

这套
教材服务于1990年教育部颁布的《全日制中学语文教学大纲（修订本）》，大纲对于语文学科的定位是：“语文是学习和工作的基础工具。

语文学科是学习各门学科的基础。

” 因此，语文教学追求实用和效果，具体到《致橡树》，是希望带给学生关于诗歌基础性的知识和能力，比如诗歌的语言特色、字词、结构和修辞。

除了这些信息，如果需要更具体和完整的信息，可以查询一些相关的网站获取资源，或者到当地图书馆查阅。

1990年版高级中学语文课本目录
佚名
【期刊名称】《中学语文：大语文论坛（下旬）》
【年(卷),期】1991(0)4
【摘要】说明根据国家教育委员会1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本)的基本要求,贯彻降低难度,减轻负担,提高质量的原则,我们修订了1987年版高级中学语文课本。

1990年版高级中学语文课本从1991年秋季开始在全国使用。

1990年版高级中学语文课本分编六册,供高中三年使用。

六册课本选文149篇,分为40个单元。

单元分配如下:
【总页数】4页(P47-50)
【关键词】中学语文课本;国家教育委员会;选文;分编;记念刘和珍君;提高质量;记王忠肃公翱事;南州六月荔枝丹;明湖居听书;就是那一只蟋蟀
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.1978-1990年的中学语文教科书r——20世纪中学语文教科书发展史(十一) [J], 李斌
2.1990年以来的中学语文教科书r——20世纪中学语文教科书发展史(十二) [J], 李斌
3.2017年版、2009年版《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》
西药品种对比分析 [J], 谭文苗;王强;王兰;蔡彦蓉
4.2009年版和2017年版《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》对比及发展研究 [J], 沈怡雯;王永庆;张海涛;吴德芹;陈安九;孟玲
5.何文可入中学语文课本?——对中学语文课本编写选定的研究 [J], 王爚惠
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高级中学课本(必修)-教材目录高级中学课本(必修)1990年人教版全6册语文教材目录高级中学课本（必修）语文第1册序号课 题作 者页码备 注第一单元 记叙文1雨中登泰山李健吾12长江三峡刘白羽133*难老泉吴伯箫234△我的空中楼阁李乐薇32单元知识和训练37第二单元 记叙文5记念刘和珍君鲁迅496为了六十一个阶级弟兄627*为了周总理的嘱托穆青、陆拂为廖由滨758△火刑郑文光90单元知识和训练102第三单元 议论文9在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统江泽民11310拿来主义鲁迅11911*恰到好处杨述12512△作家要铸炼语言唐弢130单元知识和训练137第四单元 说明文13景泰蓝的制作叶圣陶14414南州六月荔枝丹贾祖璋15315*一个好树种——泡桐16316△蝉法布尔169单元知识和训练177第五单元 散文17散文两篇朱自清183绿荷塘月色18灯巴金19319*蒲公英壶井荣19920△故乡的榕树黄河浪204单元知识和训练212第六单元 文言文、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。