高一下分科_文科班第一次主题班会
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文理分科后的第一次班会(2009-02-19 11:13:43)转载▼分类:重新体验高一标签:文理班会全体学生教室纪律教育一、新入班学生的自我介绍二、第一次见面送给大家几句话1、我想以你们的存在而感到幸福(说我的六班,虽然被拆弹永远存在的六班)这个集体形成,名字出现了,我们的一言一行就将影响他,所以我们要时刻注意自己的言行。
因为18班的好就是我们的好,18班的坏我们也不会好到哪去,你再好但18班不好不会有人夸你。
我们要时刻记住我们共同的名字——18班。
2、对于每个人来说,在我心里你们都是一张白纸!虽然我通过其他的渠道了解了一些信息,但这些信息都是零散的,不是我亲身了解的,而且我还不能对号入座,可以说这些信息对我的用处不是很大的。
你们对我来说都是一样的,大家都是一样优秀的。
我认为我们应该彼此给自己机会,好好的去做事学习,让我去了解你们。
我一直告诉我的学生八个字:诚实、勇敢、自尊、自信。
俗话说要成材先成人,如何成人,一个最重要的就是诚实。
对我来说你犯了错不要紧,但你不能撒谎,如果我发现有人这样做我一定严惩。
勇敢地去面对一切困难,勇敢地承担自己的责任,犯了错不要推卸责任,不要因为别人这样做,你就做,你要有是非观念。
尊重别人,别人才能尊重你。
相信自己,遇到困难要对自己说:我行,我最棒!3、金无足赤,人无完人。
我也会犯错,如果我在那些方面错了,我希望你要和我说,千万别忍耐,这样我就不知道错了,我也不知道错怪了你。
三、给大家讲两个故事(没有说古时题目,直接讲内容,让学生通过自己对故事的理解来说明我讲这个故事的用意)1.父子赶牛父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?儿子百思不得其解。
第1篇时间:2023年9月15日 14:00-16:00地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参与人员:高一(1)班全体同学班会主题:新起点,新征程——认识自我,规划未来一、班会开场14:00,班会正式开始。
张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和议程。
二、自我介绍为了增进同学们之间的了解,张老师安排了自我介绍环节。
每位同学都上台进行了简短的自我介绍,包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
同学们积极参与,现场气氛活跃。
三、主题演讲接下来,张老师邀请了几位同学进行主题演讲,主题为“新起点,新征程——认识自我,规划未来”。
1. 李明同学:他首先强调了认识自我对于成长的重要性,并分享了自己的成长经历。
他鼓励同学们要勇敢面对自己的不足,不断努力提升自己。
2. 王芳同学:她以“规划未来”为主题,分享了自己的职业规划。
她认为,明确的目标和规划是成功的关键,并鼓励同学们要早做规划,为实现梦想而努力。
3. 张涛同学:他结合自身实际,谈了谈如何在新环境中适应和学习。
他认为,积极的心态和良好的学习方法对于适应新环境至关重要。
四、分组讨论为了进一步引导同学们认识自我,张老师将全班同学分为若干小组,每组进行讨论,主题为“如何在新环境中找到自己的定位”。
在讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见。
以下是部分讨论内容:- 小组成员1:我们小组认为,首先要了解自己的兴趣和特长,然后结合学校的课程设置,找到适合自己的发展方向。
- 小组成员2:我们小组认为,除了兴趣和特长,还要考虑自己的职业规划,找到与未来职业发展相关的能力和知识。
- 小组成员3:我们小组认为,要主动与同学、老师交流,了解他们的经验和建议,从而更好地认识自己。
五、总结与展望讨论结束后,张老师对同学们的发言进行了总结,并提出了以下几点建议:1. 认真对待每一次班会,积极参与讨论,提高自己的综合素质。
2. 主动认识自己,找到自己的定位,为实现梦想而努力。
高一分科后主题班会
在高一分科后,同学们进入了各自的专业班级,拥有了自己的专业老师和学科方向。
为了更好地适应新的学习环境和更好地发展自己的专业特长,班会是必不可少的一个环节。
以下是本次高一分科后主题班会的内容:
1. 班级介绍:首先,班主任介绍了各位同学的来自背景和专业方向,并重点介绍了班级的教学特点和优势。
这有助于同学们更加深入了解自己所在的班级,找到自己的定位。
2. 学习方向探讨:随后,班主任带领同学们探讨了各自的学习方向和学科特点,并引导同学们寻找自己的学科兴趣和潜力。
同时,班主任也分享了一些学习技巧和经验,帮助同学们更好地适应新的学习环境。
3. 合作学习:在专业课学习中,同学们需要进行合作学习,相互学习和交流,提高学习效率。
因此,班主任组织同学们进行小组讨论,让同学们更好地了解彼此,建立团队合作意识,共同学习。
4. 互动游戏:为了增强同学之间的情感交流,班主任还组织了一些互动游戏,让同学们放松心情,缓解学习压力。
同时,游戏中也强调了团队合作和沟通能力的重要性。
通过本次高一分科后主题班会,同学们更加深入地了解了自己所在的班级和学科方向,找到了自己的学习方向和潜力,建立了团队合作意识和沟通能力,为未来的学习生涯打下了坚实的基础。
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第1篇一、会议时间:2023年4月15日二、会议地点:学校多功能厅三、参会人员:全体文理分科分班学生及班主任四、会议主题:文理分科分班班会五、会议记录:(一)班主任发言1. 班主任开场致辞各位同学,大家好!首先,感谢大家参加今天的文理分科分班班会。
经过前期的学习和努力,我们即将迎来人生的一个重要转折点——文理分科。
为了让大家更好地了解文理分科的相关事宜,以及适应接下来的学习生活,我们召开这次班会。
2. 介绍文理分科的意义文理分科是我国高中教育阶段的一个重要环节,它旨在根据学生的兴趣、特长和未来发展方向,将学生合理地划分为文科和理科两大类。
文科注重培养学生的文学素养、人文精神和社会责任感;理科则注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。
通过文理分科,我们可以更好地发挥自己的优势,为未来的发展奠定基础。
3. 文理分科分班原则本次文理分科分班将遵循以下原则:(1)尊重学生意愿:根据学生的兴趣和特长,结合家长意见,进行合理分班。
(2)均衡发展:在分班过程中,注重文理科的均衡发展,避免某一学科过于集中。
(3)注重实际:根据学生的实际情况,合理安排分班。
4. 文理分科分班流程(1)学生自荐:学生根据自己的兴趣和特长,向班主任提出分科意向。
(2)家长意见:班主任与家长沟通,了解家长对分科的意见。
(3)班级讨论:班级内进行讨论,形成初步分班方案。
(4)学校审批:将初步分班方案提交学校审批。
(5)公布分班结果:学校审批通过后,公布分班结果。
5. 文理分科分班注意事项(1)学生要充分了解自己的兴趣和特长,理性选择分科。
(2)家长要尊重学生的意愿,积极配合学校进行分科。
(3)班级内要营造良好的分科氛围,鼓励学生积极面对分科。
(二)学生发言1. 学生代表发言大家好!作为学生代表,我想分享一下自己的感受。
文理分科是我们人生的一个重要转折点,我们要珍惜这个机会,充分发挥自己的优势。
以下是我对文理分科的一些看法:(1)我们要认真思考自己的兴趣和特长,理性选择分科。