初中政治思想(合集5篇)
- 格式:docx
- 大小:29.78 KB
- 文档页数:10
初中政治思想方面个人总结政治思想是指对于社会、政治各个方面的问题进行分析和思考的思想体系。
初中时期,我们学习政治课程,接触到了一些基本的政治思想,从而对社会和政治有了初步的认识。
在我个人的学习和思考中,我逐渐形成了一些关于政治思想的个人总结。
首先,政治思想的核心是为了实现社会的公平和正义。
在学习政治的过程中,我们了解到社会是由不同的阶级和利益群体组成的,每个人都有自己的利益需求。
而政治思想的目的就是要通过合理的制度安排和政策措施,实现社会资源的公平分配和社会财富的共享,使每个人都能够享有基本的权利和福利。
在我个人看来,只有实现了社会的公平和正义,才能够构建一个和谐稳定的社会。
其次,政治思想需要考虑社会的发展和进步。
社会是不断发展和变化的,每个时代都有自己的特点和问题。
在学习政治的过程中,我们也了解到了一些历史上的重要政治思想,比如马克思主义。
马克思主义提出了关于社会发展和阶级斗争的理论,强调了历史的必然性和社会的进步性。
在我看来,政治思想不能停留在表面的现象和问题上,而是要从长远的角度来考虑社会的发展和进步,为实现社会的长治久安做出贡献。
再次,政治思想需要具备辩证思维能力。
辩证思维是马克思主义哲学的重要组成部分,它强调了矛盾的存在和发展。
在学习政治的过程中,我们也了解到了一些政治矛盾和社会矛盾。
辩证思维能力使我们能够从多个角度来看待问题,对事物的发展变化有更加全面的认识。
在我个人看来,只有具备了辩证思维能力,我们才能够正确的分析问题,找到解决问题的有效方法。
最后,政治思想需要与实际相结合。
政治思想不仅仅是空洞的理论,更要与实际相结合,才能够发挥它的指导作用。
在学习政治的过程中,我们也学习到了一些具体的政策和制度,比如党和国家的基本纲领和宪法法律。
这些具体的政策和制度是政治思想的具体体现,也是政治思想与实际相结合的重要方式。
在我个人看来,政治思想要想产生实际的指导作用,就要与具体的政策和制度相结合,通过实践来检验和发展。
初中政治个人总结政治思想政治思想是人类社会发展的重要组成部分,也是指导人们行动的基本原则和观念。
在初中阶段,我学习了许多有关政治的知识,对政治思想也有了初步的认识和了解。
在这里,我将总结这些知识,并对个人的政治思想进行反思和展望。
首先,我认识到政治思想对个人和社会的重要性。
政治思想是人们认识和掌握社会运行规律的重要途径,它关乎人们的生活方式、价值观念和社会秩序。
一个人的政治思想决定了他对社会问题的看法和政治立场,影响着他的行为和选择。
而社会的政治思想则决定了社会的发展方向和政治制度。
因此,政治思想不仅是理论的东西,更是贯彻于人们的实际生活中的。
其次,我明白政治思想需要深入学习和实践。
在学习过程中,我了解了一些传统的政治思想,如儒家、墨家等,并对一些现代政治思想有了初步的了解,如民主、自由、平等等。
通过学习和研究,我认识到政治思想的发展是不断进步的,需要我们去深入思考和实践,不能固步自封。
只有在实践中才能发现政治思想的不足之处,并且形成自己的独特观点和思考方式。
再者,我认为政治思想需要与现实相结合。
政治思想不应该是空洞的理论,而是应该与现实相结合,解决实际问题。
我们不能只停留在书本上的知识,而应该通过参与社会实践和实际工作来贯彻我们的政治思想。
这样,我们才能够看到自己的思想和主张是否符合实际情况,是否能够解决问题。
只有在实践中,我们才能够不断完善和改进我们的政治思想。
最后,我认为政治思想需要与时俱进。
随着社会的不断发展和进步,政治思想也需要与之相适应。
只有紧跟时代的潮流和发展,才能够更好地推动社会的进步和发展。
因此,我认为我们应该不断学习和研究最新的政治思想,关注和理解社会的变化和发展。
只有这样,我们才能站在时代的前沿,做好自己的事情,为社会的进步做出贡献。
总之,政治思想是人们认识和思考社会问题的重要途径,也是指导行动的基本原则和观念。
我在初中阶段学习了许多关于政治思想的知识,并进行了反思和总结。
初中政治思想总结在初中政治课程中,我们学习了许多有关思想政治的知识,这让我深受启发。
通过这门课程,我更好地认识到了政治的重要性,并形成了自己的政治思想。
在这篇文章中,我将总结自己在初中学习政治课程过程中所形成的思想。
首先,政治的核心是为人民服务。
政治存在的目的是为了满足人民的利益,促进社会的发展和进步。
作为公民,我们应该积极参与政治活动,并且努力争取更好的社会福利和权益保障。
只有当政治与人民的利益紧密结合在一起,社会才能够实现共同进步。
其次,政治思想应该注重民主和公平。
民主是一个国家政治发展最基本的要求之一。
在民主的基础上,政府的权力受到限制,政府决策也需要充分听取人民的意见和建议。
而公平则是一个社会能够持续稳定发展的重要保障。
政府应该通过制定公平的政策来解决社会中存在的不公平问题,并保证人民享有平等的机会和权益。
此外,政治思想还应强调法治和宪政。
法治是保证政治稳定和社会秩序的基础。
政府和人民都应该遵守法律,法律的制定和执行应该公正无私。
宪政则是政治权力制约和分权的体现。
通过宪法的规范,政府和人民的权力都受到限制和制约,从而实现政治权力的合理均衡和监督。
此外,政治思想还应注重社会主义核心价值观的培养。
习近平总书记提出的社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观是我们在政治学习中需要坚持的原则。
社会主义核心价值观的内涵丰富,代表了我们所追求的美好社会。
最后,政治思想应注重国家安全和民族复兴。
一个国家的安全是国家独立、领土完整以及经济、政治、军事等各个方面的安全的保障。
我们应该珍惜和维护国家的安全,为国家的发展尽一份力量。
民族复兴则是每个公民的使命,我们要为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
在初中政治学习过程中,我逐渐形成了这些政治思想,并且认识到政治对于国家和社会的重要性。
政治思想的形成不仅仅是为了提高我的政治素养,更是为了更好地认识自己、了解社会、参与政治并为社会做出贡献。
个人政治思想总结范本政治思想是每个人对于政治问题的理解、观点和立场,是政治意识的表现。
个人政治思想的形成受到多种因素的影响,包括家庭背景、教育经历、社会环境等。
作为一个普通公民,我的政治思想也在不断发展和演变中。
在这篇文章中,我将总结一下我的个人政治思想,并阐述我对一些重要政治问题的立场和看法。
首先,我的政治思想基于自由和民主的价值观。
自由是人类所追求的基本权利,每个人都应该拥有言论自由、信仰自由和选择自由的权利。
民主是最好的政治制度,它能够保障人民的权益,有效地限制政府权力的滥用。
我支持以民主政治为基础的社会制度,强调民主决策、政府透明和依法治国。
其次,我认为政府的首要责任是为人民谋福祉。
政府应该为人民提供基本的公共服务,包括教育、医疗、住房等。
同时,政府也应该致力于促进经济发展,创造更多的就业机会,提高人民的生活水平。
政府应该平衡公共利益和私人利益,重视社会公平和经济效益的统一。
第三,我主张国际合作和多边主义。
全球化已经使各国之间相互依存性增加,国际问题已经超越了国家的界限。
在全球化时代,各国应该通过合作解决共同面临的挑战,包括气候变化、贫穷、恐怖主义等。
国际组织和多边机制是解决这些问题的重要途径,各国应该坚持多边主义原则,维护国际秩序和全球稳定。
第四,我反对暴力和歧视。
暴力和歧视是社会的毒瘤,对人民的权益造成严重伤害。
我主张通过和平的方式解决争议和冲突,反对任何形式的人身攻击和歧视行为。
我支持建立一个平等和公正的社会,保护弱势群体的权益,消除各种形式的歧视。
最后,我坚信教育的重要性。
教育是培养公民素质和塑造公民意识的重要途径。
我支持优质的教育资源的公平分配,提倡全面发展的教育模式,培养学生的创新能力和批判思维。
只有通过教育,人们才能够更好地认识政治,理解政府的职责,为社会做出积极贡献。
总而言之,我的政治思想基于自由、民主、公平和合作的价值观。
我认为政府应该为人民谋福祉,促进经济发展和社会公平。
初中学生政治思想总结政治思想是指人们对政治事务和政治问题的主观理解、认识和观点。
初中学生作为学习政治的一部分,也具有自己的政治思想。
下面是关于初中学生政治思想的总结,希望能对您有所帮助。
初中学生政治思想总结政治思想是人们在政治生活中形成的一种思维方式和观念体系。
作为初中学生,虽然对政治事务和政治问题的了解和参与相对较少,但仍然具备一些政治思想。
初中学生的政治思想主要表现在以下几个方面:一、社会主义思想作为共产党领导的国家公民,初中学生对社会主义思想有一定了解。
他们认识到社会主义是我国的根本政治制度,社会主义核心价值观是培育和践行社会主义核心价值观,初中学生自觉弘扬社会主义核心价值观,严守道德规范,热爱祖国,尊敬师长,团结友爱,互助善良,勤俭节约,诚实守信。
二、爱国主义思想初中学生具有浓厚的爱国情感,他们对祖国有深厚的感情,热爱中国,骄傲自豪。
他们关心国家大事,了解国家的发展现状,并对国家的发展进步感到欣喜和期待。
初中学生对于维护国家统一、捍卫国家的利益、尊重国家的法律和制度等问题具有强烈的意识。
三、法治思想初中学生对法治有一定的认识,了解法律的作用和意义。
他们明白法律是维护社会秩序和公平正义的基础,对于法律的约束和制裁具有一定的认识。
他们认识到要自觉遵守法律,不违法乱纪,同时希望社会能更加公正、有序地实施法治。
四、民主思想初中学生对民主的理念有一定的了解。
他们希望能有参与公共事务的机会,认为自己应该有言论和表达的权利。
他们支持民主决策,认为民主可以保障人民的权益和利益。
初中学生希望能够体验到民主的权利和参与民主决策的机会,增强民主意识。
五、勤劳与奋斗思想初中学生具有积极向上的思想,他们有着勤劳与奋斗的精神。
他们明白只有通过学习和努力,才能取得进步和成功。
他们愿意为了明天的成绩而努力学习,为了未来的梦想而努力奋斗。
综上所述,初中学生的政治思想主要体现在对社会主义、爱国主义、法治、民主以及勤劳与奋斗的认识和追求上。
政治思想考核鉴定(合集7篇)政治思想考核鉴定(1)我是一名活泼开朗的男孩,我喜欢广交朋友,因为朋友是我生活中的一面镜子并能让我看清自己,因此,我与班里同学相处很融洽。
我喜欢帮助他人,经常解答他人不懂的问题,身为一名班长,我积极配合老师的工作,并尽力完成。
作为一名合格的学生,我以身作则,能正视自己存在的问题,努力改正错误,奋发图强。
平时我喜欢阅读一些科普类的书籍,并且对世界上的前沿科技很感兴趣。
时光一晃即逝,回顾初中的三年我不仅收获了知识还收获了友谊。
现在,我要把成为一名重点高中的学生作为目标,并以此加倍努力,将来用学到知识报答自己的祖国。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
初中3年我学到了很多书本上学不到的知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
积极参加各项活动,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力.我是一个不轻易言败的女生,认定了一个目标就会为之不断努力,我坚信:天道酬勤!nothingisimpossible!文科是我的强项,我会取长补短在中考中争分,当然我也会加强理科做到全面发展。
在平时的校园生活中,我与同学相处融洽,互帮互助地走过了这宝贵的三年,彼此建立深厚感情。
在毕业之际我为所有的同学送上最诚挚的祝福!为自己的.锦绣前程鼓劲奋发!我是一个有修养,恬静的女孩子。
在课堂上,我认真听讲,专心研究学习上的内容,不懂就问。
____个人政治思想小结范文政治思想是指一个人在政治问题上的主观和客观认识、态度和观点,涉及到个体对社会制度、国家运行、政党政治和个人权利等方面的理解和看法。
每个人的政治思想受到多种因素的影响,如家庭背景、教育经历、社会环境等。
在探索个人政治思想的过程中,我经历了许多反思和思考,下面是我的小结。
首先,我从家庭中学到了政治思想的重要性。
在我家中,政治被视为家庭教育的核心内容之一。
我的父母教导我要关注社会问题,了解政治动态,并从道德、伦理的层面思考这些问题。
他们鼓励我积极参与社会事务,发表自己的政治观点,并努力为社会做出贡献。
这样的家庭环境使我对政治问题保持了浓厚的兴趣,并形成了对社会公平正义的关注。
其次,我在教育经历中接触到了不同的政治思想,有助于我形成独立的思考能力和政治立场。
在学校的政治课上,我学习到了马克思主义、自由主义、民主主义等不同的政治思想。
通过学习这些理论,我深入了解了不同政治思潮的优点和缺点,从而更加准确地评估和判断现实问题。
教育经历不仅帮助我建立了对政治问题的理论基础,更重要的是培养了我独立分析和思考的能力。
此外,我的社会经历也对我的政治思想产生了深远的影响。
我积极参与社会活动,关注一些社会热点问题,如环境污染、贫困问题等。
通过亲眼目睹和参与其中,我亲身体会到了社会问题的复杂性和严峻性。
这些经历让我对政府的责任和作用有了更加清晰的认识,使我更加强烈地主张政府应该承担更多的社会责任和义务,为人民谋福祉。
最后,我通过阅读大量的政治著作和相关报道,进一步拓宽了自己的政治视野。
对于各种政治思想的研究和分析,让我了解到政治问题的复杂性和多样性。
我也了解到不同的政治理论在不同的历史和社会背景下有着不同的适用性,没有一种理论是完全正确或万能的。
因此,我持有开放的心态,愿意从多种角度思考问题,以求形成更加全面和准确的政治思想。
总而言之,我的政治思想是在家庭、教育和社会经历的多重影响下形成的。
我的政治思想关注社会公平正义,主张政府应承担更多的社会责任和义务。
个人政治思想总结样本
我是一个个人政治思想样本,我的政治思想可以总结如下:
首先,我认为政治体制应该是民主的。
我坚信人民应该参与决策过程,拥有发言权和投票权。
我认为每个人都应该有平等的机会参与政治,无论是贫穷还是富有,无论是男性还是女性,无论是少数民族还是多数民族。
我认为政府应该代表民意,并保障人民的基本权利和自由。
其次,我认为政治的目的是为了实现社会的公平和正义。
我相信政府应该采取措施来减少贫富差距,保障基本权益,提供公共服务,确保每个人都能享受到基本的教育、医疗和居住条件。
我也认为政府应该保护弱势群体的权益,保障他们的福利和尊严。
第三,我认为环境保护是政治的重要议题之一。
我认为政府应该采取措施来保护环境,减少污染和气候变化的影响。
我认为每个人都有责任保护我们的地球,保护我们的自然资源和生态系统。
第四,我认为国际合作和和平是重要的政治目标。
我相信国家之间的合作能够带来共同繁荣和发展。
我认为战争和冲突只会带来痛苦和破坏,因此我们应该努力维护国际和平,通过对话和交流解决争端和纷争。
最后,我认为个人权利和自由是政治的核心价值观。
我相信每个人都应该有言论、宗教、思想和个人选择的自由,只要不损害他人的权利和利益。
我也认为个人的隐私应该得到尊重和保护,政府不应该过度干预和监控个人的生活。
总之,我的政治思想以民主、公平、环境保护、国际合作和个人自由为核心价值观。
我希望通过这些政治理念的实践,能够为社会的进步和发展做出一些贡献。
政治思想方面个人总结初中生政治思想是人们对社会政治问题的看法和立场,是人们对社会制度、政治体制和政治理念的认识与评价。
它包括了对政治制度、政府职能、权力运行、国家与个人关系等方面的认知。
作为一个初中生,虽然对政治思想了解不够深入,但我依然能够通过学习和观察,得出一些个人总结。
首先,政治思想是与个人生活息息相关的。
无论我们是否关注政治,它都会直接或间接地影响到我们的日常生活。
政府的决策和政策会直接影响到我们的生活环境、教育、医疗等方面。
所以,对政治思想的了解和参与是我们作为公民的责任和义务。
其次,政治思想具有多样性。
在一个社会中,人们对政治问题有着不同的看法和立场。
这是因为每个人的价值观、经验和背景都不同,所以对政治问题的认知和评价也会有所不同。
这种多样性是一个社会的重要组成部分,可以为社会带来辩论、讨论和创新的动力。
另外,国家与个人关系是政治思想中的重要问题。
国家是由个体组成的,国家的发展和政治制度的完善都应当以个人的利益和需求为出发点。
个人通过参与政治,使自己的声音被听到,权益得到保护。
而国家也需要借助个人的力量来推动国家的发展和进步。
政治思想还涉及到政府的职能与责任。
政府作为国家权力机关,应当依法行使权力,保护公民的权益和利益。
政府的职能包括国家安全、司法公正、社会稳定等方面。
政府在履行职责的过程中,需要与公民保持良好的互动和沟通,倾听公众的声音与呼吁。
最后,我认为政治思想的重要性在于它对社会的进步和发展产生积极的影响。
一个社会只有经过公民积极参与政治,才能促进社会的变革和发展。
政治思想的重要性也体现在个人的发展上,通过学习和了解政治思想,可以培养我们的思考能力、判断能力和社会责任感,使我们成为一个更有社会意识和责任感的人。
总而言之,政治思想是每个公民应当关注和参与的重要问题。
它不仅是个体与国家关系的重要纽带,也是推动社会进步和发展的动力。
作为一个初中生,我会继续学习和关注政治思想,以期能够更好地参与社会,为社会的发展贡献自己的力量。
个人政治思想总结范文作为一个普通人,我的政治思想一直是比较内敛和保守的。
在我的生活和学习中,一直认为自由和平等是一个国家和社会应该推崇和追求的核心价值观。
同时,我也相信稳定和发展是一个国家与民族所需要的尤其重要的基础。
以此为出发点,我的政治思想主要有以下三个方面。
第一,国家安全是首位。
在国际格局不断变化的当下,一个国家是否安全稳定,关系到这个国家的前途与命运。
在我看来,国家安全是首要重要的,也是其他政策的基础。
国家安全涉及到国家的领土、政权、政治制度等方面,也与社会和谐稳定等诸多方面、环节有关。
因此,与国家安全相关的国策决策,必须慎之又慎,不能仓促行事。
第二,自由和平等的追求。
自由和平等是人类的基本权利,它应该是每个国家和政治体系追求的目标。
在现代文明社会中,每个人应该享有自由和平等的权利,包括言论自由、财产自由、信仰自由等等。
在我看来,这是一个极其重要的价值观念,不仅是保障个体利益与公共利益的关键,同时也可能是一个国家或政治体系成功或失败的关键。
第三,民主制度的可行性与发展。
在现代社会中,民主制度是发达国家和大多数发展中国家的一种主流政治制度。
我认为,民主制度可以为人民提供自由和平等的公共权利,在制度层面为人民赋权和约束政治精英作出贡献。
然而,对于少数国家来说,民主制度却不一定是唯一的制度路径————如今,少数国家因为专制政制的存在,取得的成就也十分显著。
因此,在探讨民主制度的可行性与发展方面,应当以实际的利益和发展需求为出发点,不应一味奉行民主制度,也不能片面看待专制政制的作用与优势。
综上所述,这是我个人在政治思想方面的一些总结。
当然,这只是个人的见解,也希望这篇文章能引起您对于政治的思考与研究。
在未来的日子里,我会继续努力学习,尝试理解各种政治理念与体制,为自身和社会发展尽一份绵薄之力。
初中政治思想(合集5篇)1.初中政治思想第1篇一、目标要求:知识与能力:使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的,竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。
引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战,善于把竞争的压力转化为动力,力争上游,懂得以正当的方式参与竞争;同时学会与人合作,锻炼合作能力与技巧。
情感、态度与价值观:使学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质;使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀,培养乐于与他人合作的品质,形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。
二、教学重点:团结合作,共同进步三、教学难点:面对竞争的压力四、知识要点:一)竞争是前进的动力1、竞争是个人前进的动力。
2、竞争是集体前进的动力。
3、竞争是国家和社会发展的动力。
二)面对竞争的压力1、竞争压力的积极作用。
2、竞争压力的消极影响。
3、锻炼适应竞争的心理素质。
4、正当竞争,坚守人格。
5、中学生应善于面对竞争的压力。
三)团结合作,共同进步1、社会生活离不开团结合作。
2、团结合作才能成就伟大事业。
3、培养合作的能力。
4、竞争与合作,建设美好集体,创造美好社会。
五、教学过程:第一课时一)导入:4X100米接力比赛,我想大家都参加过吧,即使没有参加,也观赏过吧?俗话说:“没吃过猪肉,还见过猪跑。
”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗?小结:这项比赛就是竞争与合作的结果,无论在校园生活中,还是在广阔的社会天地里,各种各样的竞争与合作时时处处在进行着,它们不是为了供人观赏,而是构成社会生活中必不可少的内容。
我们这一课就来学习《竞争与合作》,希望通过本课的学习,对我们的学习和生活有一点帮助。
二)竞争是前进动力1、引导学生阅读课本P71社会风景区“在马拉松比赛中”思考:落在后面的运动员为什么没有放松努力?观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌?结合刚才的情景,谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。
把全班学生分成若干个小组,每个小组选出一个代表,分组讨论后,让每个小组代表交流本小组的观点,选出优胜组。
(让学生在交流中体验竞争的作用和意义:竞争的意义在于每个人全力以赴地参与和争取,以实现互相促进、共同进步。
竞争是大家参与的活动,名列前茅只能是少数。
竞争对于胜利者固然意义重大,对于大多数没有获得名次的人意义同样重要。
)2、竞争是前进的动力(1)竞争是个人前进的动力,(2)竞争是集体前进的动力。
(3)竞争是国家和社会发展的动力。
3、你能说说生活中有哪些竞争吗?4、辨别:中午我们排队去食堂吃饭时,我们要走在最前面,因为我们走在前面,才体现我们在竞争中是胜利的。
通过辨别,使学生意识到,生活中不能事事争先,斤斤计较。
让学生分辨清哪些事是值得全力以赴去争取的,而无足轻重的小事就顺其自然,不必刻意为之;有些事是不该争,应该让的。
要有“高尚的竞争”。
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
2.初中政治思想第2篇本学期,我承担了七、八年级思想品德课的教学工作,现对这一段的教学工作进行总结,为今后提高自己的教学水平提供帮助。
在教学过程中,我严格按照新课标的要求制定了教学计划,并在每一次考后进行质量分析,总结教学的得失。
在教学中我具体的做法如下:1、帮助学生认清学科特点,明确学习目的。
思想政治这门课,学生不知道是什么内容,不知道为什么要学和应该怎样去学。
为此,在开学初我对学生强调了学习的重要性:学习思想品德这门课的意义不仅仅是考试有用,它更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平,有利于个人养成良好的心理素质和行为习惯,树立正确的人生观,价值观。
而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。
学习这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背,而是要联系自己的实际,灵活掌握知识,并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为,通过不断反省来完善自己。
2、在课堂上我采用多种教学方法来提高课堂效率。
众所周知政治课是枯燥无味的,这由学科特点所决定的。
为了提高学生的学习兴趣,我以新教学理念为指导,探索性的尝试设计种.种教学方式,把课堂还给学生,整个教学以学生为主,教师只是引导。
(1) 创设情境培养学生的分析能力。
理论是空洞的,不容易理解的,但是如果在一个具体的情境中就比较好理解了,同时也培养了分析的能力。
(2)理论联系实际培养学生的运用能力。
往往学生认为所学的东西都是假的,没有用的,所以也就不愿意学,为此我尽量把课本知识和学生的实际联系在一起,让学生们说现象,然后共同找结论上升为理论,最后再用理论来解决同学们存在的问题。
这样学生觉得学有所用,于是学得比较有劲。
同时也培养了运用知识来解决问题的能力。
(3) 给学生一个轻松的学生环境,提高学习兴趣。
把课堂还给学生,让学生自主发言,自由讨论。
这样可以知道学生的愿望,有针对性的改变教学方法。
同时也让学生喜欢上政治课。
3、尝试实施新的复习方式虽然是开卷考,但并不等于说是不要掌握知识,所以要有好的成绩还需要抓好复习工作。
但是在期未各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即默默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。
对于这样的情况,我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。
总之,运用的效率进行复习。
这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。
将更多的主动权交给学生的同时,也要多加注意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。
另外一种方式是“竞赛”式的复习。
让学生课前先做好复习准备,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。
这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对知识的理解比较深刻,记忆得牢固。
4、加强其他老师间的合作。
学校的政治老师,我基本上都有同一备课过,经过这么几年我发现,合作好成绩也会好,特别是于主任的合作,及上一届与沈老师的合作。
在这两个有经验的前辈的指导下,我学到了很多。
这一点我认为是最关键的。
总之,经过这学期的努力,我的教学得到了学生的认可,他们都比较喜欢上政治课,取得较好的成绩。
但也有不足的地方就是,有时由于个人的业务素质限制,同时还有一小部分同学的学习有待提高。
我想,这是我今后努力的方向。
3.初中政治思想第3篇新课标实施已经几年了,许多政治课教师变为了思品课教师,而新课标的要求与我们的现实的考核存在矛盾,让许多人难以适从。
但矛盾不是普遍存在的吗?好多事物不都是矛盾的吗?特别是中考政治学科推行开卷考试,试题趋向开放性试题后,很多学生的认识中还存在不少误区,如:开卷考试不复习;开卷考试不用记忆;翻翻书就可找到;试题容易;试题要求高、难度大;开放试题答案不唯一,多抄几段就行了;等等。
由此产生的问题不容忽视。
在实施信的课程标准,在当前课程改革和评价改革要求的新形势下,师生都要转变观念,与时俱进,稳中求新,从容应对来自各方面的挑战。
一、培养学生学习的兴趣学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,对于促进学习效果、智力发展、能力培养及教学质量的全面提高有着重要作用。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师,老师则是点燃学习兴趣的火炬。
”有了兴趣,才会主动积极,执著地去探索,使学习获得明显的成效。
从实际情况看,学生对哪门课感兴趣,便会对哪门课产生强烈的学习动机,并萌发积极的思维意识。
而学生的学习兴趣是在一定的情景中发生的,离开了一定的情景,学生的学习兴趣也就成了无源之水,无本之木。
然而,并不是所有的情景都能对学生的学习兴趣起激励作用,只有那些带有探索因素的问题性情景才具有强大的吸引力,才能激发学生的学习兴趣。
因此,在教学中,教师要结合教材的特点,运用多种方式,激发学生的学习兴趣,比如,设置学习障碍,能激发学习兴趣。
在教学过程中教师设置学习障碍干扰学生,即“布惑”,使学生处于真假难辨的情景之中,并以此激起学生探讨问题的兴趣,有了疑问,学生就会积极思考并去解决问题,并去享受解决问题的快乐。
如我们在讲到“全面建设小康社会的意义”时,提到了“体现社会主义制度的优越性”。
此时可向学生“布惑”:“目前我国经济还落后于许多资本主义国家,为什么还说社会主义制度优越呢?”针对这个问题,引导学生取查阅资料,运用纵横比较的方法,即不但比现状,还要比起点,比发展历史,从而比出两种经济的发展速度,以此证明社会主义制度优越性。
通过动手、动脑让学生比较信服,也觉得丰富了只是,增长了见识,增强了兴趣。
又如,在课堂教学中,巧妙运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言,运用录像、表演、歌曲等创设教学情景,激发情感等,必然使教学过程更轻松、更有乐趣,更有效。
教师在教学中无论采取何种方法,都应着眼于激发学生的学习兴趣和学习情感。
只有这样,才能让学生积极主动地思考问题,掌握知识,培养能力,提高觉悟。
二、稳扎稳打,稳中求新,落实三维目标的统一目前初中思想品德课的现状是新课标、新教材、老考法。
我们在积极探索新教法、活动方式的同时,更要把重点放在三维目标的统一上。
特别是知识目标一定要适时落实到位。
因此我们必须处理好这个矛盾:新课标把情感、态度价值观放在第一位,能力其次,最后才是知识。
而无论期末考试还是中考,都要考,而且是闭卷。
情感怎么考?没法考。
目前,我们对教师教学成果的考核还是用学生的成绩来衡量,所以从实际考试来看,还是落实到对课本知识的理解和运用。
只注重课堂改革,把课上的形式多样,放手让学生活动,联系时事新闻、多媒体运用等,这样一来学生高兴了,但往往容易忽视对课本知识的把握。
或者可以说没有足够时间去把握。
而只注重知识目标,我们的课会失去吸引力,学生丧失兴趣。
我们就一定要把握好课堂思想性与实用性的统一。
一方面要积极探索,适应新课标要求,一方面要落实知识目标,应对考试。
三、加强师生交往,转变教学方法目前,从考试分值的角度说,该门课程在无形之中定位了“小课”的地位,每周就2节课,按传统方式精打细算安排时间,学新课的问题能解决,往往考试、考核的效果不是很理想。
因此,我们就必须丰富师生交往形式,重过程,以过程为主线,巧妙将研究性学习引入课堂,整合多媒体资源,从分发挥多向交往的功效。
如:可以充分挖掘学生课前准备的作用,让他们课前预习,学会收集资料等,创设情景,适当的让学生执教。
在这一过程中教师尽力为他们提供方便,也可以加强交往,共同讨论。