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幼儿园健康教育管理制度为了确保幼儿园学生的健康和安全，保障幼儿园教育教学质量，制定本制度。
一、健康教育目标1.1 健康教育目标是帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高身体素质，增强自我保护能力，健康快乐成长。
1.2 健康教育内容包括饮食健康、身体卫生、运动锻炼、安全防护等方面。
二、健康教育管理组织2.1 幼儿园设立健康教育管理委员会，由政教处主任担任召集人，各年级的健康教育负责人为成员，负责制定健康教育计划和安排实施。
2.2 幼儿园健康教育负责人要参加健康教育培训，不断提高自身的健康教育水平。
三、健康教育活动3.1 幼儿园每学期制定健康教育计划，包括健康教育目标、内容、方法和时间安排。
3.2 健康教育活动包括主题演讲、健康讲座、体育活动、校园环境美化等形式。
3.3 健康教育活动要与日常教育教学结合，融入到课程中去，让幼儿在活动中学到健康知识。
四、健康教育课程4.1 幼儿园制定健康教育课程，每周安排一定时间进行健康教育活动。
4.2 健康教育课程内容包括饮食健康、个人卫生、安全防护、心理健康等方面。
4.3 健康教育课程要与幼儿园的其他课程相结合，互相促进，形成全面健康教育。
五、健康环境建设5.1 幼儿园定期检查卫生和安全设施，确保环境卫生安全。
5.2 幼儿园要提供清洁卫生的饮食餐具，保障饮食卫生。
5.3 幼儿园要建立健康档案，定期对幼儿进行身体检查，并进行必要的健康宣传教育。
六、家长参与6.1 幼儿园要积极开展家庭健康教育，邀请家长参与健康教育活动。
6.2 幼儿园要定期向家长发布健康教育资讯，提醒家长关注幼儿的健康问题。
6.3 幼儿园要组织家长健康教育培训，提高家长的健康教育意识。
七、监督检查7.1 幼儿园要建立健康教育督查制度，对健康教育活动进行定期检查。
7.2 幼儿园要建立健康教育评估制度，对健康教育工作进行年度评估。
7.3 幼儿园要及时总结健康教育工作经验，不断完善健康教育管理制度。
本制度自发布之日起执行。
幼儿园健康教育制度一、制度背景和目的幼儿园健康教育制度是为了促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和健康意识，确保幼儿园教育的全面性和科学性。
本制度旨在提供一个有组织、有计划、有针对性的健康教育体系，帮助幼儿建立正确的健康观念，培养健康的生活方式。
二、健康教育内容1. 营养与饮食健康1.1 提供均衡的膳食，包括五谷杂粮、蔬菜水果、肉类等。
1.2 教育幼儿认识食物的种类和功效，培养他们的饮食兴趣和选择能力。
1.3 定期组织营养知识讲座，向家长传递健康饮食的重要性。
2. 日常卫生习惯2.1 教育幼儿正确洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。
2.2 定期检查幼儿个人卫生状况，及时纠正不良习惯。
2.3 提供清洁卫生的环境，保障幼儿的健康与安全。
3. 安全教育3.1 教育幼儿认识常见的危险物品和危险场所，学习如何避免危险。
3.2 组织安全演习，培养幼儿应对紧急情况的能力。
3.3 加强家长的安全教育，提醒他们在家中和幼儿园外的安全问题。
4. 心理健康教育4.1 建立良好的师生关系，关注幼儿的情绪变化，及时关爱和引导。
4.2 组织多样化的游戏活动，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
4.3 提供心理咨询服务，帮助幼儿解决心理问题。
5. 运动与体育教育5.1 定期组织体育活动，如晨练、户外运动等，促进幼儿身体发育。
5.2 教育幼儿认识不同运动项目，培养他们的运动兴趣和能力。
5.3 配备适合幼儿的运动设施和器材，确保他们的安全和体验。
三、实施方法和措施1. 教育计划1.1 制定健康教育年度计划，明确各项教育内容和时间节点。
1.2 根据幼儿发展特点，制定不同年龄段的教育目标和方法。
2. 教育资源2.1 配备专业的健康教育师资力量，提供专业的教育指导。
2.2 购买适合幼儿的图书、教具和多媒体教材，丰富教育资源。
3. 家园合作3.1 与家长保持密切的沟通，定期举办家长会议，分享健康教育经验。
3.2 向家长提供健康教育的指导手册和相关资料，引导他们在家中进行延伸教育。
幼儿园健康检查健康教育制度是指幼儿园为了保障幼儿健康成长，以及提升家长和教师对幼儿健康的认识和教育能力，制定的一套健康检查和健康教育的相关规定和制度。
幼儿园健康检查制度包括以下内容：1. 健康检查项目：规定幼儿在幼儿园入园前和入园后的定期体检项目，包括身高、体重、听力、视力等各项健康指标的检查。
2. 检查机构和人员：规定幼儿园与相关医疗机构的合作关系，确定负责幼儿健康检查的医疗人员和检查机构。
3. 检查频率和时间：规定幼儿健康检查的具体频率和时间，如每年进行一次，或者根据幼儿的特殊情况进行不定期检查。
4. 检查记录和报告：规定对幼儿健康检查结果的记录方式和报告形式，包括体格发育、生长曲线、听力、视力、牙齿等各项指标的记录和评估。
幼儿园健康教育制度包括以下内容：1. 健康教育目标：明确幼儿园健康教育的目标，如提高幼儿自我保健意识，养成良好的饮食和生活习惯，增强免疫力等。
2. 教育内容和方法：确定幼儿园健康教育的具体内容和教育方法，包括课程安排、教学活动和游戏等，注重启发幼儿的兴趣，通过互动和体验提升幼儿的健康意识。
3. 家长参与：规定家长在幼儿园健康教育中的参与方式和责任，如与教师配合进行儿童健康档案的建立和关注幼儿的健康问题等。
4. 评估和跟踪：制定幼儿园健康教育的评估指标和跟踪方法，对幼儿的健康教育效果进行定期评估和反馈，以进一步完善幼儿园的健康教育工作。
以上是针对幼儿园健康检查和健康教育的一般制度，不同幼儿园根据实际情况和需求可以进行调整和补充。
幼儿园健康检查健康教育制度（2）1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全面体格检查。
对有传染病接触史的幼儿必须做胸部____线透视、肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。
同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。
园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部____线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
幼儿园健康教育制度随着社会的发展和人们对健康重视程度的提高，幼儿园健康教育也逐渐受到了广泛关注。
幼儿园健康教育制度的建立和完善，对于培养孩子们正确的健康观念，促进他们身心健康成长具有重要意义。
一、幼儿园健康教育制度的重要性1.1健康是幼儿成长的基础幼儿期是人生中最重要的发展阶段之一，健康的发展对于幼儿的终身发展具有决定性的作用。
健康教育是为了保障幼儿健康成长，增强其身心素质，提高生活质量。
1.2培养正确的健康观念在初期接触健康教育，可以培养孩子们正确的健康观念，使其养成良好的健康习惯。
这有助于他们长大后树立正确的生活理念，提高抵抗疾病的能力。
1.3促进幼儿社交能力的发展通过健康教育，可以培养幼儿正确的交往方式，增强社交能力，使他们在成长过程中更好地融入集体生活。
二、幼儿园健康教育制度的内容2.1生活习惯养成生活习惯养成是幼儿园健康教育的重要内容之一，包括饮食习惯、卫生习惯、睡眠习惯等。
为了帮助幼儿养成良好的生活习惯，幼儿园可以通过游戏、故事等形式，引导幼儿树立正确的生活观念。
2.2意外伤害预防幼儿园健康教育还应当包括意外伤害预防的知识教育。
幼儿园可以组织各种安全教育活动，向幼儿说明如何避免交通事故、防止溺水等意外伤害，提高幼儿的安全意识。
2.3心理健康教育幼儿园阶段是儿童心理发育的关键时期，心理健康教育具有非常重要的意义。
幼儿园可以通过游戏、音乐等方式，培养幼儿的情感认知能力，引导他们学会表达情感，调节情绪。
2.4疾病预防知识在幼儿园健康教育中，应当包括常见传染病的预防知识，如流感、手足口病等。
通过向幼儿讲解疾病的传播途径和预防方法，有助于提高幼儿对疾病的防范意识。
三、幼儿园健康教育制度的实施方式3.1 教师是关键幼儿园健康教育的实施离不开教师的积极参与。
教师需要具备丰富的健康教育知识，能够利用多种教学手段，引导幼儿全面发展。
3.2 家庭、学校合作家庭是幼儿健康教育的重要场所，学校和家庭应该加强合作，共同培养孩子们的健康观念。
幼儿园健康教育制度1. 小朋友们每天都要有足够的户外活动时间呀！就像小树苗需要阳光一样，他们得在外面尽情奔跑、玩耍，才能长得壮壮的。
我们幼儿园要保证每天至少一小时的户外活动，让孩子们能开开心心地释放活力！例子：你看那小明在操场上跑得多么欢呀，这就是户外活动的魅力！2. 饮食健康可太重要啦！不能让孩子们乱吃东西哟！幼儿园的饭菜要营养均衡，各种蔬菜、肉类、水果都要有。
这就好比搭积木，每一块都不能少才能搭得稳稳的。
例子：你瞧孩子们吃得津津有味，身体肯定棒棒的！3. 卫生习惯要从小培养呀！要像每天要洗脸刷牙一样自然。
让孩子们勤洗手，特别是饭前便后。
这就像是给身体穿上一层保护衣。
例子：哎呀，小红洗手洗得多认真呀，真让人喜欢！4. 睡眠也不能忽视呢！孩子们得睡足觉，才有精神好好玩、好好学呀。
就像手机要充电一样，得充足电才能好好工作。
例子：看那小宝睡得多香，肯定在做美梦呢！5. 心理健康也很关键呀！老师要多关心孩子们的情绪，让他们每天都开开心心的。
这好比是给心灵浇浇水，让它茁壮成长。
例子：小李今天有点不开心，老师赶紧去安慰安慰他。
6. 安全教育要时刻进行呀！告诉孩子们哪些是危险的不能碰。
就像给他们围上一个安全圈，保护着他们。
例子：大家可别去摸那个热水壶呀，很危险的！7. 鼓励孩子们多喝水呀！水是生命之源，就像汽车需要汽油一样。
例子：你看那小王，咕噜咕噜喝了好多水呢！8. 培养孩子们的运动技能也很有必要呢！让他们学会跳绳、拍球等，这就像是给他们装上了翅膀，可以自由翱翔。
例子：哇，小张跳绳跳得可真好呀！9. 定期给孩子们检查身体，这就像给车子做保养一样重要。
及时发现问题，才能让孩子们健康成长。
例子：这次体检，孩子们都很配合呢！10. 要让孩子们知道健康的重要性呀！这是一辈子的事情。
就像盖房子，基础打牢了，才能盖得又高又稳。
例子：孩子们，健康可是最宝贵的财富哟！我的观点结论：幼儿园的健康教育制度非常重要，关系到孩子们的身心健康和未来发展，我们一定要认真落实好每一项制度，让孩子们在健康的环境中快乐成长！。
幼儿园健康教育制度一、背景介绍幼儿园健康教育是指通过一系列有计划、有组织的教育活动，培养幼儿养成良好的生活习惯和健康行为，提高幼儿的身体素质和健康意识。
为了确保幼儿园健康教育的有效实施，制定并完善幼儿园健康教育制度是必要的。
二、制度目的1. 提高幼儿的身体素质：通过健康教育，培养幼儿良好的生活习惯，增强身体素质，预防疾病的发生。
2. 培养健康意识：通过健康教育，引导幼儿了解健康的重要性，养成关注自身健康的习惯。
3. 促进幼儿全面发展：通过健康教育，匡助幼儿掌握基本的卫生常识和卫生技能，提高幼儿的自理能力和社交能力。
三、制度内容1. 健康教育课程设置：（1）制定健康教育课程大纲，明确课程目标和内容。
（2）根据幼儿的年龄特点，设计富有趣味性和互动性的健康教育活动。
（3）设置适当的课程时间，确保每周都有专门的时间进行健康教育。
2. 健康教育资源：（1）建立健康教育资源库，采集和整理与幼儿健康相关的书籍、图片、视频等教育资源。
（2）定期更新健康教育资源，确保教育内容的科学性和时效性。
（3）提供适合幼儿阅读和观看的健康教育材料，引导幼儿主动学习。
3. 健康检查与监测：（1）定期进行幼儿的身体健康检查，包括身高、体重、视力、听力等方面的检查。
（2）建立幼儿健康档案，记录幼儿的身体健康状况和发展情况。
（3）监测幼儿的饮食情况和生活习惯，及时发现不良习惯并进行干预。
4. 健康教育活动：（1）组织丰富多样的健康教育活动，包括健康讲座、体育运动、生活技能培训等。
（2）邀请专业人士来幼儿园进行健康教育讲座，提供专业的健康知识和指导。
（3）举办健康周活动，通过亲子互动、游戏等形式，增强幼儿对健康的认识。
5. 家园合作：（1）与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长传达幼儿园的健康教育政策和活动安排。
（2）邀请家长参预健康教育活动，共同关注幼儿的健康成长。
（3）提供家庭健康教育指导，匡助家长掌握科学的育儿知识和方法。
四、实施与监督1. 幼儿园健康教育由专门的健康教育工作小组负责，包括教师、保健医生等相关人员。
幼儿园健康教育制度是幼儿园管理的重要组成部分，它的目的是保障幼儿的身心健康，提高幼儿的健康素养和自我保护能力。
以下是三篇幼儿园健康教育制度的示例：**制度一：**一、健康教育的目标1. 培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等。
2. 提高幼儿的营养知识和饮食习惯，如不挑食、不偏食、不吃过多的零食等。
3. 增强幼儿的身体素质和体育锻炼意识，如每天参加户外活动、做早操等。
4. 培养幼儿的心理健康和社会适应能力，如学会分享、合作、尊重他人等。
5. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力，如不玩火、电、水等危险物品，不跟陌生人走等。
二、健康教育的内容1. 生活卫生教育：包括个人卫生、环境卫生、饮食卫生等方面的教育。
2. 安全教育：包括交通安全、消防安全、防拐骗等方面的教育。
3. 心理健康教育：包括情绪管理、自我认知、人际交往等方面的教育。
4. 体育锻炼教育：包括早操、户外活动、体育游戏等方面的教育。
5. 营养教育：包括认识各种食物的营养价值、合理搭配饮食等方面的教育。
三、健康教育的实施1. 制定健康教育计划：根据幼儿的年龄特点和需要，制定具体的健康教育计划。
2. 开展主题活动：通过开展各种主题活动，如“卫生日”“安全周”等，加强幼儿的健康意识。
3. 利用游戏和儿歌：通过游戏和儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
4. 家园合作：与家长保持密切联系，共同促进幼儿的健康成长。
四、健康教育的评价1. 定期进行健康检查：定期对幼儿进行身体检查，及时发现和处理健康问题。
2. 观察幼儿的日常行为：观察幼儿的日常行为，如饮食、睡眠、活动等，评估健康教育的效果。
3. 收集家长反馈：通过与家长的沟通和交流，了解幼儿在家中的健康状况和表现。
**制度二：**一、健康教育的目标1. 提高幼儿的健康知识水平，使他们了解基本的健康常识和卫生习惯。
2. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如良好的饮食习惯、个人卫生习惯等。
幼儿园健康检查健康教育制度范文幼儿园健康检查是一项重要的工作，它旨在关注幼儿身心健康的发展，及时发现和解决各类健康问题。
为了加强幼儿园健康检查工作的有效性和规范性，制定一套科学合理的健康教育制度至关重要。
本文将介绍一份幼儿园健康教育制度的范本，旨在为幼儿园提供一个参考，以提高幼儿健康教育工作的质量和水平，保障幼儿的身心健康成长。
一、健康检查概述为了加强对幼儿健康状况的监测和疾病的预防，幼儿园将按照国家相关标准和要求，制定健康检查计划，对每位幼儿进行全面的健康检查。
检查项目包括但不限于身高、体重、视力、听力、口腔、心理等多个方面的指标。
通过健康检查，旨在及时发现幼儿的发育异常、疾病症状以及心理问题等，提供有效的干预和指导。
二、检查前准备工作2.1 检查计划制定每学年开始前，幼儿园将组织专业医疗团队，制定详细的检查计划，确定检查的时间、地点和流程，确保每位幼儿能够有序地参加检查。
2.2 家长告知幼儿园将提前通知家长有关检查的信息，包括检查时间、检查项目、注意事项等，并邀请家长积极参与检查和健康教育活动，增加家长对孩子健康的关注和参与度。
三、健康检查流程3.1 体格检查专业医疗团队将对幼儿进行身高、体重、头围等基本指标的测量，并评估幼儿的生长发育情况，及时发现生长迟缓或异常情况。
3.2 视力检查通过专业设备进行简单的视力筛查，及时发现视力问题，如近视、斜视等，并提供相应的建议和指导。
3.3 听力检查幼儿园将组织专业医疗团队进行简单的听力筛查，通过音频和声波设备，检测幼儿听力功能，及时发现听力问题并提供相关建议。
3.4 口腔检查幼儿园将邀请专业牙医进行口腔检查，包括牙齿的健康状况、口腔卫生情况等，及时发现龋齿、牙齿畸形等问题，并提供相应的口腔保健教育。
3.5 心理测评幼儿园将通过专业的心理测评工具，对幼儿进行心理健康状况的评估，包括情绪、人际关系、自我调节等方面的指标，及时发现幼儿心理问题并提供相应的干预和指导。
幼儿园健康教育制度一、总则第一条为了保障幼儿身心健康，提高幼儿健康素养，根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园卫生工作条例》等相关法律法规，制定本制度。
第二条幼儿园健康教育应以预防为主，注重幼儿身心健康全面发展，实行科学管理，为幼儿提供安全、健康的学习和生活环境。
第三条幼儿园应建立健全健康教育制度，明确责任，加强宣传，落实措施，确保幼儿身心健康。
第四条幼儿园应加强与家长、社区的合作，共同推进幼儿健康教育工作，形成全社会关注幼儿健康的良好氛围。
二、组织管理第五条幼儿园应设立健康教育领导小组，负责组织、协调、监督幼儿园健康教育工作。
第六条幼儿园应指定专人负责健康教育工作，组织实施健康教育计划，定期总结经验，改进工作。
第七条幼儿园应定期对教职工进行健康教育培训，提高教职工的健康教育水平。
三、健康教育内容第八条幼儿园健康教育内容包括幼儿生活卫生、饮食卫生、体育锻炼、心理健康、传染病预防等方面的知识。
第九条幼儿园应根据幼儿年龄特点，采用适宜的方式开展健康教育，注重培养幼儿良好的卫生习惯和健康行为。
第十条幼儿园应定期开展健康教育活动，如讲座、演示、实践等，提高幼儿的健康素养。
四、健康教育实施第十一条幼儿园应建立晨检制度，每日对幼儿进行健康检查，发现问题及时处理。
第十二条幼儿园应保证幼儿充足的饮用水，定期对饮水设施进行清洗、消毒。
第十三条幼儿园应加强食堂管理，确保食品安全，预防食物中毒事件发生。
第十四条幼儿园应定期对幼儿生活用品进行清洗、消毒，保障幼儿生活卫生。
第十五条幼儿园应开展体育锻炼活动，提高幼儿身体素质，注重幼儿运动损伤的预防。
第十六条幼儿园应关注幼儿心理健康，提供心理辅导，预防心理障碍。
第十七条幼儿园应加强传染病预防工作，建立传染病应急预案，及时报告传染病病例。
五、健康教育评价第十八条幼儿园应定期对健康教育工作进行评价，了解幼儿健康状况，改进健康教育措施。
第十九条幼儿园应关注幼儿健康教育成果，对取得显著成绩的教职工给予表彰和奖励。
幼儿园健康教育制度1.目的和原则1.1 目的：为了促进幼儿的身心健康发展，培养健康的生活习惯和良好的行为素养，提供全面的健康教育。
1.2 原则：科学性、全面性、适应性、互动性、趣味性、个性化。
2.健康教育内容2.1 身体健康：2.1.1 健康常识：向幼儿传授身体健康的基本知识，包括身体器官、五官功能、身体部位、日常保健等。
2.1.2 运动锻炼：鼓励幼儿参与适龄适宜的体育活动，培养良好的运动习惯和体能。
2.1.3 饮食营养：教导幼儿关于均衡饮食的重要性，引导他们选择健康的食物和饮品，培养正确的饮食习惯。
2.2 心理健康：2.2.1 情绪管理：帮助幼儿了解情绪的表达方式，学习适当的情绪调节和冲突解决方法。
2.2.2 自我认知：培养幼儿对自身特点、能力和优点的认知，提高自尊心和自信心。
2.2.3 人际交往：指导幼儿建立良好的人际关系，培养友善、合作和分享的价值观。
2.3 卫生习惯：2.3.1 洗手卫生：教导幼儿正确洗手的方法和时机，养成勤洗手的习惯，预防疾病传播。
2.3.2 牙齿保健：传授正确刷牙技巧和牙齿保健知识，培养良好的口腔卫生习惯。
2.3.3 居室卫生：引导幼儿保持居室整洁，学习整理和清理自己的物品。
2.4 安全意识：2.4.1 交通安全：教导幼儿正确过马路的方法和交通规则，提高交通安全意识。
2.4.2 火灾安全：教导幼儿如何正确使用火源和电器设备，以及火灾发生时的应急措施。
2.4.3 突发事件应对：培养幼儿面对突发事件时的冷静和应对能力，如地震、火灾等。
2.4.4 网络安全：教导幼儿如何正确使用互联网和数字设备，提醒他们不随意泄露个人信息，并保护自己的网络安全。
3.教育方法和活动形式3.1 游戏与互动：通过游戏和互动的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习健康知识和技能，提高他们的参与度和学习效果。
3.2 视听教育：利用多媒体资源，展示相关健康教育内容，通过图像、音频和视频等形式，引发幼儿的兴趣和注意力。
幼儿园健康教育工作制度幼儿园健康教育工作制度范本（通用4篇）幼儿园健康教育工作制度1一、根据不同季节、疾病流行等情况制订全年健康教育工作计划，并组织实施。
二、健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿童安全以及良好行为习惯的培养等。
健康教育的形式包括举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等。
三、采取多种途径开展健康教育宣传。
每季度对保教人员开展1次健康讲座，每学期至少举办1 次家长讲座。
每班有健康教育图书，并组织儿童开展健康教育活动。
四、做好健康教育记录，定期评估相关知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。
幼儿园健康教育工作制度2一、健康教育制度1、每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生知识讲座一次。
2、定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。
3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关知识。
4、园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考，教师必须适时向幼儿讲授卫生知识，进行健康教育。
二、健康检查制度1、入园检查。
幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X光透视、肝功能、粪便常规检查，健康检查合格方可入园。
2、坚持定期体检制度。
入园幼儿每年春季、秋季各体检一次，每季度测身高、体重一次，进行健康分析与评价，指导家长做好幼儿的健康教育，并对每个入园幼儿建立健康卡片，做好幼儿成长记录。
工作人员每年全面体检一次，有医院健康证明方可工作。
3、坚持晨检及全日健康观察制度。
认真做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品。
发现问题及时处理，并做好每日观察记录。
三、体格锻炼制度1、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，幼儿每天做二次体操或活动性游戏。
2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬、春季节锻炼。
3、创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素有计划地锻炼儿童体格。
4、锻炼要循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄幼儿的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。
幼儿园健康教育工作制度3一、严格执行《卫生保健合格标准》，认真细致做好日常保健工作。
(一)认真做好晨检和全日观察工作1、认真做好每一天的晨检工作。
每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常状况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。
2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。
每一天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。
发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮忙测量体温、服药等，并及时做好相关的状况记录。
出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。
3、及时做好各项登记统计工作。
认真仔细地填写好每一份表格。
(二)按要求做好饮食管理工作1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能及时公布。
2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入状况，并根据分析结果及时补充调整食谱。
为了满足维生素的需要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的营养摄入基本达标。
(三)严格做好体检及评价工作1、按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期平均身高均值以上72.7%，体重均值以上70.9%，贴合幼儿生长发育的标准。
2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋齿发生率为37.6%，还需要大家共同努力，做好防龋宣传工作。
3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执，作好登记和统计工作。
(四)培养幼儿良好的生活卫生习惯。
坚持每一天到班内巡视，了解幼儿的进食状况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。
如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯; 注意提醒幼儿根据天气状况穿脱衣服等。
(五)做好健康教育工作1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。
期初有计划，期末有总结。
2、开展了多种形式的健康教育宣传活动，利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。
在我们幼儿园，园外的宣传栏一向是倍受家长关注的，有每个班的宣传阵地，有每个级部的保健宣传栏，要求各宣传栏每月更换1-2次宣传资料，根据幼儿的年龄特点设计宣教资料，图文并茂，通俗易懂，为家长甚至周围社区的居民带给丰富的卫生常识和育儿知识。
在幼儿园内，我们还利用走道、楼梯旁的墙面，张贴了一些具体的指导方法和育儿心得，使各位家长能接收到丰富的育儿经验，也让我们的健康知识教育在日常生活中潜移默化地不断进行。
3、根据幼儿生长发育的特点，加强健康教育，增加幼儿的健康活动资料，从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。
每个月，我们要求教师按照幼儿年龄特点，设计本班的健康教育活动，并由保健部门统一整理，构成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案，在全园推广。
4、进一步加强教师和家长的健康知识培训，利用家长会的机会，配合小脚印活动等，分别对教师和家长进行健康知识宣教，介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识，传授一些常见疾病的处理方法，以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿潜力。
(六)加强体弱儿、肥胖儿的管理1、根据每季度幼儿身高、体重分析评价状况，进行体弱儿筛选。
发现一个建档一个，并向家长发放个案调查表，了解幼儿的饮食、运动、生活，习惯等状况。
2、做好家长工作，随时进行卫生知识营养知识的宣传。
与幼儿家长加强信息沟通，透过交谈、宣传栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段，更多的了解到幼儿平时在家的状况，也对家长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的推荐。
3、加强幼儿在园的饮食管理，我们要求保育员按照管理细则做好幼儿的饮食管理，耐心对待幼儿，给予肥胖幼儿先喝汤，再吃饭，增加饱腹感，适当减少米饭摄入量。
4、加强幼儿的营养卫生知识教育，培养他们不挑食的习惯，告诉他们进餐的速度要适中，吃得太快或太慢对身体都是不利的等等。
5、每月为肥胖儿、营养不良幼儿测量身高体重，为肥胖幼儿测量血压，发现异常及时和家长沟通，进行进一步的检查和治疗。
二、按照《卫生保健合格标准》要求，确保保育员工作的质量。
1、组织保育员的业务理论学习和技能操作训练，学期末，还组织全体保育员撰写了保育工作的经验总结并进行交流，使大家从理论上得到了学习锻炼的机会，写作水平也得到较大的提高。
2、医生能坚持每一天巡视、检查各班的卫生消毒工作，督促保育员按要求做好卫生消毒工作，并及时进行登记，每周组织卫生检查评比，及时反馈检查状况，每月进行考核。
级部医生还能随时做好指导、督促工作，发现问题及时指出，督促保育员及时改善。
3、本学期，继续做好传染病的防治工作，我们能根据传染病流行季节的要求，制订了详细的消毒要求，严格督促保育员加大消毒工作的力度，并及时作好记录。
本学期无传染病发生。
4、提醒保育员按时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作，根据气候变化增减盖被，保证了良好的睡眠环境。
本学期，在园领导的大力支持下，给予保育员老师每月半天的时间来做好床上用品的卫生消毒工作，使床上用品的卫生消毒质量得到了有效保证。
5、每周巡视检查各班幼儿的午睡状况，提醒保育员做好幼儿午睡的照看工作，每月统计入睡率并进行考核。
三、按标准严格管理食堂，保证师生伙食质量。
1、组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求，详细学习了食堂工作的量化评分表，学习了学校食品卫生安全管理要求。
组织了食堂人员业务知识考核。
2、加强食堂人员管理，制订了详细的岗位职责，使食堂人员明确职责，分工合作，将每一天的工作按时高效地完成。
3、要求食堂人员和总务人员严格按照食谱采购，保证食品的数量、质量，并及时做好进货单位的索证工作。
4、鼓励食堂人员在实践中不断摸索，规范操作，进一步提高烹饪水平，本学期师生普遍反应对伙食质量表示满意，同时幼儿的进食量也得到了保证。
5、随时提醒食堂人员做好个人卫生、环境卫生和保管区的卫生，发现问题及时指出，及时改善，使食堂内外经常持续卫生整洁，比如轮胎区和知音坊都能经常性地持续整洁，在各级领导的检查中，食堂的卫生状况都得到了大家的认可。
6、每月做好了食堂人员的考核工作，奖优罚劣，提高了大家的工作用心性。
四、顺利完成各项建立工作。
本学期，总部、分部的卫生保健特级复评顺利进行××的A级食堂验收圆满完成。
卫生保健作为幼儿园工作的重要部分，在各项检查评比中都要得到体现，我们能用心配合幼儿园各部门，收集资料，做好台帐，赢得了检查组领导的好评。
幼儿园健康教育工作制度4健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：(1)身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好，有基本的.生活自理潜力。
(3)明白必要的安全保健知识，学习保护自己。
(4)用心参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。
本学期主要做法如下: 第一：树立明确的指导思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿。
感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。
因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用心性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二：设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、小组活动与个别交谈相结合。
目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。
我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
