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八年级思想品德上册第一课教案（共5篇）第一篇：八年级思想品德上册第一课教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框我知我家一、教学目标：1、知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
2、能力目标：认识自己家庭的能力。
3、情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
二、教学重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
三、教学难点：家庭关系的确立。
四、教学方法：启发法、创设情境法。
五、课时安排：1课时。
六、板书设计：见教学过程。
七、教学过程：导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。
那么，什么是家呢？一、我知我家（板书）1、家庭关系的建立（板书）情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。
歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。
狭义的家和家庭有关。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
（学生划书）家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
现在的舰艇结构有哪几种哪？学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
活动：我说我家：所以说你眼中到的家。
初中八年级上册思想品德教案教案初中八年级上册思想品德教案一、引言1.1 社会责任感1.1.1 让学生理解个人在社会中的作用和责任。
1.1.2 通过实例讲解，让学生明白个人的行为对社会的影响。
1.1.3 引导学生树立正确的社会价值观，积极承担社会责任。
1.2 法制观念1.2.1 向学生普及基本的法律知识，提高他们的法制观念。
1.2.2 通过案例分析，让学生了解法律对个人和社会的作用。
1.2.3 培养学生遵守法律，尊重法律的意识。
1.3 国家意识1.3.1 培养学生的国家意识，让他们明白自己是国家的一员。
1.3.2 通过历史教育，让学生了解国家的发展历程，增强国家荣誉感。
1.3.3 引导学生树立正确的国家观念，积极参与国家建设。
二、知识点讲解2.1 社会责任2.1.1 讲解社会责任的定义和内涵。
2.1.2 通过实例讲解社会责任的具体表现。
2.1.3 引导学生理解社会责任的重要性。
2.2 法律与生活2.2.1 讲解法律的基本概念和作用。
2.2.2 通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的应用。
2.2.3 引导学生理解法律对生活的保障作用。
2.3 公民权利与义务2.3.1 讲解公民的权利和义务。
2.3.2 通过实例讲解公民权利和义务的关系。
2.3.3 引导学生理解公民权利和义务的重要性。
三、教学内容3.1 社会责任3.1.1 教学内容一：社会责任的定义和内涵。
3.1.2 教学内容二：社会责任的具体表现。
3.1.3 教学内容三：社会责任的重要性。
3.2 法律与生活3.2.1 教学内容一：法律的基本概念和作用。
3.2.2 教学内容二：法律在日常生活中的应用。
3.2.3 教学内容三：法律对生活的保障作用。
3.3 公民权利与义务3.3.1 教学内容一：公民的权利和义务。
3.3.2 教学内容二：公民权利和义务的关系。
3.3.3 教学内容三：公民权利和义务的重要性。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 让学生理解社会责任的定义和内涵。
八年级思想品德上册教案（优秀9篇）政治八年级上册教案篇一1．什么是诚实？诚实有什么重要性？（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎言的根源及危害是什么？（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。
各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。
有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。
其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。
谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。
人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。
俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。
无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。
一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
思想品德八年级上册教案优秀9篇教科版八年级上册思想品德第一节课教案篇一第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了温暖？自己又该给家里做些什么？今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能；父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。
作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。
八年级上思想品德全册教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德知识和概念。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，使他们能够正确面对生活中的困难和挑战。
二、教学内容第一章：我们的道德生活1. 道德与道德规范2. 社会公德与个人品德3. 遵守道德规范，做有道德的人第二章：家庭与亲情1. 家庭的重要性2. 亲情与孝道3. 家庭关系与家庭和谐第三章：友谊与爱情1. 友谊的重要性2. 建立和发展真挚的友谊3. 爱情与婚姻观念第四章：个人与集体1. 个人与集体的关系2. 自觉维护集体利益3. 做负责任的集体成员第五章：权利与义务1. 公民的权利与义务2. 尊重他人权利3. 履行公民义务三、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2. 采用案例分析法，结合实际案例，让学生深入理解和掌握道德知识和概念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中锻炼道德判断和行为能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的积极性和兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成情况，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 情景模拟表演：评价学生在情景模拟中的表现，包括道德判断和行为能力。
五、教学资源1. 教材：《八年级上思想品德全册》2. 辅助材料：相关案例、文章、视频等3. 多媒体设备：电脑、投影仪、白板等4. 教学道具：情景模拟道具、卡片等六、教学内容第六章：遵守法律法规1. 法律法规的重要性2. 公民的法律意识3. 遵守法律法规，维护社会秩序第七章：尊重与包容1. 尊重他人的重要性2. 学会包容与宽容3. 增进人际关系和谐第八章：自信与自强1. 自信的重要性2. 培养自强的品质3. 面对挫折与困难第九章：环境保护与可持续发展1. 环境问题的严重性2. 保护环境的责任3. 可持续发展观念第十章：网络安全与信息素养1. 网络安全的重要性2. 学会正确使用网络3. 提高信息素养，做合格网络公民七、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。
第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”的主题探究活动。
1．单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。
同时它也与后续内容有密切的联系。
八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。
所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。
因此，本单元又是学生与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。
2．主要内容第一课“爱在屋檐下”包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。
第一框主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框主要让学生感受父母对自己的爱心，感受家庭的温暖，增进学生热爱家庭、热爱父母的情感；第三框主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，增强对家庭的责任感和自豪感并能身体力行，将孝亲敬长落实到日常的行为之中。
第二课“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带来的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“善与父母沟通”的主题探究，在于帮助学会体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。
其总的指导思想是从观念和技巧方面入手，根据学生的亲子状况、具体问题的处理、应对策略进行编排。
3．基本要求本单元主要落实以下课标要求：第一课对应的课标依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
道德与法治八年级上册全套教案完整版教案：道德与法治八年级上册教学内容：1. 第一章：我们国家的人民代表大会制度2. 第二章：遵守社会规则与秩序3. 第三章：网络空间的法律边界4. 第四章：消费者的合法权益5. 第五章：个人信息保护与隐私权教学目标：1. 帮助学生理解和掌握人民代表大会制度的基本原理和实际运作方式。
2. 培养学生遵守社会规则和秩序的意识，提高他们的法治观念。
3. 引导学生正确使用网络空间，了解网络法律边界，保护自己的合法权益。
教学难点与重点：1. 教学难点：人民代表大会制度的原理及其在实际中的运作。
2. 教学重点：社会规则与秩序的重要性，网络空间的法律边界，消费者的合法权益，个人信息保护与隐私权。
教具与学具准备：1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
教学过程：1. 引入：通过播放一段关于人民代表大会制度的视频，引起学生对课题的兴趣，并提问学生对人民代表大会制度的了解。
2. 讲解：根据PPT课件的内容，详细讲解人民代表大会制度的基本原理和实际运作方式，包括人大代表的产生、人大的职权等。
3. 讨论：分组讨论人民代表大会制度在实际中的运作，让学生举例说明人大代表如何代表人民利益。
4. 案例分析：分析一些违反社会规则和秩序的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。
5. 小组活动：学生分组讨论网络空间的法律边界，举例说明网络违法行为及相应的法律后果。
6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟消费者权益受到侵害的场景，讨论如何维权。
7. 讲座：邀请相关领域的专家或律师进行讲座，讲解个人信息保护与隐私权的相关法律知识。
板书设计：1. 人民代表大会制度的基本原理和运作方式。
2. 社会规则与秩序的重要性。
3. 网络空间的法律边界。
4. 消费者的合法权益。
5. 个人信息保护与隐私权。
作业设计：1. 作业题目：请简述人民代表大会制度的基本原理和实际运作方式。
答案：人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，是国家的根本政治制度。
初二思想品德上册教学设计优秀3篇八年级上思想品德教案篇一教学目标知识目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩。
能力目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入的意识。
教学重难点教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
教学难点：理解个人与社会的关系。
教学方法合作探究的教学方法。
教学时间1课时教学过程：一、新课导入随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。
课件：丰富的社会生活的图片。
同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。
二、新课学习探究一感受社会生活活动(一)了解社会生活情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。
他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。
情景二上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。
他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。
情景三下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。
情景四晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？(2)你通过哪些方式了解社会生活？(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。
2.合作探究：出示材料“中学生小华的日记节选”，7月25日在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。
八年级思想品德上册教案一、教学目标1.了解思想品德的基本概念和内容。
2.掌握道德评判的基本原则。
3.培养学生正确的道德观念和价值观念。
二、教学内容1. 思想品德的概念和内容•思想品德的定义•思想品德的基本要素•思想品德的培养途径2. 道德评判的基本原则•道德评判的依据•道德评判的标准•道德评判的方法3. 培养正确的道德观念和价值观念•培养独立思考的能力•培养对人对事的正确判断能力•培养积极向上的品格和态度三、教学过程1. 导入学习利用举例、引言或小故事等方式引入思想品德的重要性和学习内容，激发学生的兴趣。
2. 基础知识讲解通过多媒体或黑板等方式，讲解思想品德的概念和内容，并与学生互动，引导他们思考和讨论相关问题。
3. 分组讨论将学生分成小组，给每个小组分配一个道德问题，让他们讨论并提出自己的观点和解决方案。
鼓励学生在讨论中互相沟通和学习，培养团队合作精神。
4. 个人思考与总结让学生进行个人思考和总结，回答一些思考题，巩固他们对思想品德和道德评判的理解和掌握。
5. 教师点评与讲解教师对学生的讨论成果进行点评和讲解，引导他们分析问题的思路和方法，并解答他们的疑问。
6. 拓展活动安排一些拓展活动，如观看相关视频、阅读道德故事或参观社会实践等，帮助学生进一步了解思想品德和道德评判的实际应用。
四、教学评价教师可以通过课堂讨论、小组活动、个人作业等方式进行教学评价。
可以评价学生的参与度、思考能力、团队合作能力以及对思想品德和道德评判的理解和应用能力。
五、教学反思对本节课教学的整体效果进行反思和总结，思考教学过程中的问题和不足，并提出改进措施，为下一节课的教学做准备。
以上就是本节课《八年级思想品德上册教案》的教学内容和教学过程。
希望通过本节课的学习，能让学生充分理解思想品德的重要性，并在日常生活中能够积极践行道德原则，培养正确的道德观念和价值观念。
八年级上册思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解并弘扬社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念。
4. 教育学生珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，为国家和民族的未来贡献力量。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 道德品质：诚实守信、仁爱互助、勤劳节俭、乐观向上。
3. 法律意识：知法守法、尊重他人权利、维护社会公平正义。
4. 情绪调控：认识情绪、表达情绪、调节情绪、积极面对生活挑战。
5. 人际关系：尊重与理解、沟通与交流、合作与分享、宽容与接纳。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入理解道德和法律原则，提高学生的道德素养和法律意识。
3. 小组合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 情感教育法：通过故事、歌曲、情景剧等形式，激发学生的情感共鸣，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，占总评的40%。
2. 单元测试：每个单元结束后进行测试，测试成绩占总评的30%。
3. 期末考试：全面考察学生的思想品德知识、道德品质和法律意识，占总评的30%。
五、教学计划1. 第一单元：社会主义核心价值观的教育教学内容：学习社会主义核心价值观，理解其内涵和意义。
教学时数：2课时2. 第二单元：道德品质的培养教学内容：学习诚实守信、仁爱互助、勤劳节俭、乐观向上的道德品质。
教学时数：2课时3. 第三单元：法律意识的教育教学内容：学习法律法规，提高尊重他人权利、维护社会公平正义的意识。
教学时数：2课时4. 第四单元：情绪调控的能力教学内容：学习认识情绪、表达情绪、调节情绪的方法，积极面对生活挑战。
教学时数：2课时5. 第五单元：人际关系的处理教学内容：学习尊重与理解、沟通与交流、合作与分享、宽容与接纳的人际关系处理方法。
目录第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第二课我与父母交朋友第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第六课网络交往新空间第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先第八课合作竞争求双赢第九课心有他人天地宽第十课诚信做人到永远第一单元相亲相爱一家人一、本单元的地位学生在不断扩展的社会生活中，要与各种各样的人打交道。
帮助学生学会交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，使学生终身受益。
与家长的交往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与社会上其他人交往的基础。
可以说，与父母的交往是学生学习交往的试验场。
在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。
与父母的交往作为开篇，有着现实的重要意义。
因为处于青春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。
解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康成长所必需的。
七年级思想品德教材，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活，着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，以增强自尊、自信为重点。
换句话说，主要从学生自我修养和完善来构建教学内容。
按照课程标准的理念，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。
本单元既是对七年级内容的拓展，又是对七年级教学内容的巩固和运用。
由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生活领域，因此，本单元又是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。
二、本单元的内容结构本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。
其中，第一课有三个框，第二课有两个框。
三、探究活动建议1.设计目的设计本主题探究的目的，在于帮助学生体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。
学生每天都会与家长打交道，体会到家长的关心爱护和教育，学生也会对家长献出爱和孝心。
让学生总结自己的这些交往的成功经验，本身就是在学习与父母交往，进一步涵养孝亲敬长的美德。
在学生家庭中，也难免在一些事上发生亲子冲突。
通过收集这些冲突，特别是学生普遍遇到的带有共性的冲突，有助于学生从自己身上找原因，体验失策的苦涩，获得人生经验。
通过本活动让学生研究解决这些冲突的最好的方法，有助于学生在今后与家长成功沟通，更好地向父母长辈献爱心。
这期间，还能帮助学生调查问题，分析和解决问题，提高道德境界和解决问题的能力。
2.操作建议首先，让学生整理自己的经验，把自己平时向父母献爱心、与父母成功沟通的经验整理出来。
这有助于学生获得正面的体验。
学生互相学习和借鉴这些成功的经验，也是我们开展这一活动的重要目的之一。
其次，让学生找出与父母沟通中存在的矛盾和问题。
处于青春期的初中学生，身体发育迅速，但心理发展相对滞后；开始有自己的主见，但缺乏社会经验，因此容易在一些具体问题上与父母发生矛盾。
活动中要让学生找出带有共性的矛盾。
第三，让学生分析产生矛盾和冲突的原因，并提出化解矛盾的办法。
其中，最重要的是让学生辩证地思考问题，结合具体问题探究成功沟通的方法。
第四，结合每个人的正反面经验，在大家讨论的基础上，由课代表负责整理出最好的应对良策，出一期壁报。
应对良策要求简明扼要，具有可操作性。
最后，将学生的探究结果向家长汇报，或者请家长来看，在融洽的氛围中与父母沟通，增进亲子感情，达成在理解基础上的和谐。
3.应注意的问题(1) 要充分发挥正面的积极体验的作用。
正面经验即与父母积极交往沟通的最有效的办法。
抓住这一点，是让学生体验家庭温暖、提高道德水平的重要策略。
我们的教育目的是让学生与父母更好地沟通，因此，要结合学生已有经验，抓积极因素。
防止学生站在与家长对立的立场上对付家长。
(2) 要引导学生辩证地认识问题。
矛盾是双方构成的。
对父母，要体谅他们的用心，多看他们的长处，体会他们的苦衷；对自己，要从亲情、道德、责任等多角度严格要求，克服任性、固执等毛病。
要帮助学生权衡利弊，预见不同态度和行为带来的不同后果，做到理智地处理与父母交往中遇到的问题。
(3) 保护学生个人及家庭的隐私。
家庭矛盾常常涉及个人隐私，我们要尊重学生，尊重学生的隐私权。
既要引导学生积极参与探究活动，又防止把学生家庭隐私泄露出来，即注意保护学生及其家庭的隐私权。
第一课爱在屋檐下一、本课设计意图1.本课教学目标知识目标家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度和价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.本课内容安排的依据（1）学生面临的问题人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。
可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。
然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。
对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。
（2）课程标准的依据知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
二、本课内容结构及整体教学建议1．本课内容结构本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般情况，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
2．总体教学建议(1) 课时安排3课时。
(2) 课前准备本课内容较浅，不必作更多的准备。
但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，有必要了解学生。
主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。
收集好人好事是为了课上宣传鼓励，找出问题意在加强教育的针对性。
还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。
了解这些有助于学生体会父母养育自己的艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
(3) 教学方法本课主要以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点上。
(4) 社会实践活动本课的课外实践活动，主要有两项。
其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。
其二，以实际行动孝敬父母长辈。
例如，与父母谈心，汇报情况；为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。
3．内容分析与教学建议引言本课引言，由一个小故事导入。
这个故事表达了父母对子女的期望，对子女的疼爱，也包含着亲子间有时也有矛盾。
使用这个故事的落脚点在于，感受父母对子女的爱。
然后，引出家、父母等问题，指出本课的教育目标：作为子女、家庭中的一员，要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
第一框“我知我家”第一框“我知我家”，有两个目。
第一目“家庭关系的建立”，先安排了两个情景让学生谈谈对家的理解。
我们常常在不同意义上使用“家”这个字眼，它与家庭有关系，但家的最主要的特点，是家中有亲人，有亲情。
接着，讲了家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律根据。
此后，讲了家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
人人有家，家各不同。
现在的家庭有不同的类型。
教材简要介绍了家庭结构的演化；现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭；并简要说明各类家庭的特点。
鉴于学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和睦相处，都与家庭功能有密切的关系，所以教材以相关链接的方式介绍了家庭的功能。
这些内容不要求学生掌握，只要大概了解就行了。
第二目“与父母的关系不可选择”，主要针对学生中存在的攀比父母，甚至有个别学生嫌弃自己父母的心理，进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
让学生探讨两个问题这一活动的目的，在于让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
在此后的相关链接中，针对学生因家庭不富裕、家长普通等而看不起家长的情况，作了简要分析，意在帮助学生正确认识和对待自己的双亲。
然后，教材引出要了解自己的家，要了解父母，要继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
这也是知道自己家的必然要求。
在本目的最后，有个填写家庭树和讨论的活动。
这是学生了解自己家庭的一部分。
对这个活动，不一定要求学生写出，可以让学生思考。
因为这可能涉及学生的隐私。
但对于好的家风、好的传统、家族里出的名人，则可以让学生讲，因为这是光荣的事。
在本框教学中，有个问题需要引起注意，即个别学生的家庭可能有不幸，比如父母离异、家长犯罪等。
对此不宜让这些学生将家庭情况公之于众，对他们也要理解、保护，防止伤害这些学生。
我们的教学，只从一般意义上讲，从普遍现象讲。
第二框“我爱我家”第二框“我爱我家”，有三个目。
第一目“大人讲我小时候”，主要通过学生的童趣，感受与父母的亲情。
