全国大学生数学建模竞赛历年参赛情况统计

大学生数学建模竞赛简介全国大学生数学建模竞赛是由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向所有大学生的全国性赛事，自1992年至今已举办了27届，目前成为全国高校规模最大、在国内外最具影响力的基础性学科竞赛,近年来逐渐吸引其他国家高校学生参赛。

全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。

2017年，来自全国34个省/市/区(包括香港、澳门和台湾)及新加坡和澳大利亚的1418所院校/校区、36375个队（本科33062队、专科3313队）、近11万名大学生报名参加本项竞赛。

截止到2017年我校第十次组队参加全国大学生数学建模竞赛，在全体师生的共同努力下，取得了良好的成绩，共获得获得国家一等奖1项，国家二等奖2项，山东省一等奖20项、山东省二等奖21项，山东省三等奖5项，成功参赛奖40余项。

现对数学建模以及我校的组织工作做如下介绍，希望同学们能有所了解，可以从选报本学期的公共选修课《数学建模》开始，积极报名参加历年的全国大学生数学建模竞赛。

一、数学建模简介全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办、面向全国高校所有专业大学生的一项通讯竞赛，从1992年开始，每年一届。

竞赛2007年开始被列入教育部质量工程首批资助的学科竞赛之一。

1．数学建模在科技、生产领域的重要性当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子（称为数学模型），然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。

这个全过程就称为数学建模。

近半个多世纪以来, 随着计算机技术的迅速发展，数学的应用不仅在工程技术、自然科学等领域发挥着越来越重要的作用, 而且以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学、环境、地质、人口、交通等新的领域渗透，所谓数学技术已经成为当代高新技术的重要组成部分。

2016高教社杯全国大学生数学建模竞赛获奖名单（初稿）（异议期：2016年11月7日-2016年11月20日）
本科组高教社杯获得者：张滕翔、夏智康、郑安琪（东南大学）
专科组高教社杯获得者：吴伟龙、杨婷、段玲（湖南化工职业技术学院）
本科组MATLAB创新奖获得者：王毅然、纪昀红、张伟（中国人民大学）
专科组MATLAB创新奖获得者：刘苏生、祝王缘、王柏熙（海军蚌埠士官学校）
[注]以下每一获奖等级内，按赛区顺序排列（同一赛区内，按学校笔画顺序排列）。

本科组一等奖（共294名）
本科组二等奖（共1621名）
曹小
专科组一等奖（共60名）。

第2章大学生数学建模竞赛简介大学生数学建模竞赛在20世纪八十年代产生于美国。

我国应用数学家在国际交流中，深感美国的高科技水平及先进的大学教育理念对国家发展进步所起的推动作用，便积极呼吁、发起、组织中国的大学生数学建模竞赛，1996年，由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办了首届全国大学生数学建模竞赛，为我国一年一度的大学生数学建模竞赛拉开了序幕。

§2.1 数学建模竞赛的兴起1．Putnam（普特南）数学竞赛Putnam（普特南）家族几代人都擅长数学，关心数学教育，竞赛的首创者是William Lowell Putnam，他曾在美国著名的哈佛大学数学系任职（后来当过校长），1921年撰文论述仿照奥林匹克运动会举办大学生数学竞赛的好处，得到他的妻兄、哈佛大学校长A.L.洛厄尔的支持，在20世纪20年代末举办过几次校际竞赛作为实验。

1935年逝世，他的遗孀秉承其遗志，设立了一笔12.5万美元的普特南基金会，并命他的两个儿子执行，这件事得到他们全家的挚友、著名美国数学家G.D.伯克霍夫的支持，伯克霍夫认为，再没有一门学科比数学更易于通过考试来测定能力的了。

G.D.伯克霍夫起草了竞赛的四项规定：①遵照普特南的遗愿，各校应派代表队参加，以集体成绩为自己的学校争取荣誉，代表队由三人组成，另外还可派个别选手参加，这对于派不出三个高水平学生组成代表队的一些较小的学校尤为相宜。

②由美国数学会管理，该协会是美国大学数学教师的专业组织，不但名正言顺，而且便于动员和组织各校参加竞赛。

③给优胜队及个人颁发奖金和予以荣誉鼓励。

④给个人第一名提供在哈佛大学攻读“普特南研究学位”和奖学金。

首届普特南数学竞赛于1938年4月16日在哈佛大学举行， 1943年～1945年因第2次世界大战暂停了3届，到1946年第6届又恢复了，这时已由G.D.伯克霍夫之子B伯克霍夫经管此事，竞赛的组织也越来越完善，迄今已举行了70届，每年有数百所大学，数千名大学生参加，许多这一活动造优胜者，后来成为著名的科学家、数学家和企业家。

榆林学院第五届大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。

所属院系（请填写完整的全名）：能源工程学院我们参赛选择的题号是（ C ）参赛队员：队员名系别学号联系电话是否队长李泽辉2011级电气1105230116 187******** 否张新江2011级电气1105230145 180******** 是温新鹏2011级电气1105230146 153******** 否日期： 2013 年 5 月 18 日一、问题重述C题：面试考核打分问题某市统计局在公开招考面试环节中，组成一个六人专家小组，对51名应试者进行了面试考核，各位专家对每位面试者进行了打分（见附表），请你运用数学建模方法解决下列问题：（1）补齐表中缺失的数据,给出补缺的方法及理由，并给出录取顺序。

（2）六位专家中哪位专家打分比较严格，哪位专家打分比较宽松，并对六位专家的打分质量进行排序。

（3）作为人事部门主管，你认为哪些面试者应给予第二次面试的机会。

在今后的面试工作中，如何合理安排面试工作。

数据附表序号专家1 专家2 专家3 专家4 专家5 专家61 70 63 81 88 76 782 87 67 64 66 72 723 83 76 68 66 73 714 72 68 83 93 83 945 83 72 90 79 81 886 74 61 72 52 65 637 76 78 66 68 72 738 55 91 62 81 75 789 65 94 72 77 79 7510 81 90 68 74 78 7311 76 59 91 81 74 6312 52 83 77 68 75 8413 89 81 73 79 82 8314 81 70 76 59 76 9115 87 55 87 63 77 8916 63 66 88 53 72 8517 88 68 71 80 76 7518 90 80 53 93 79 8019 62 70 85 94 72 5120 51 70 66 69 64 6121 77 81 73 74 78 7822 71 88 58 57 68 6523 82 80 82 66 75 5724 71 61 51 76 71 9025 52 62 78 88 72 8026 53 82 70 68 72 8027 72 71 94 63 76 7328 58 73 63 84 73 8529 58 80 87 58 73 7730 76 73 87 68 72 5031 85 87 63 53 76 8632 60 82 74 76 76 7833 58 92 75 64 74 7534 55 87 85 58 77 9335 73 74 78 62 75 8736 61 94 65 88 80 8137 82 96 73 77 83 8838 83 71 80 91 78 6839 83 89 64 71 78 7340 86 69 82 70 73 5341 73 85 82 63 77 8942 61 79 70 60 67 7243 87 93 82 73 83 6944 86 70 66 88 75 6745 88 81 94 69 84 8746 53 90 78 88 76 6547 80 88 79 73 78 7148 88 73 78 81 77 6449 * 85 78 78 73 5650 73 * 64 86 77 7851 68 85 * 83 76 69注：*表示专家有事外出未给应聘者打分二、问题分析这个问题属于数类统计学随机性模型，可采用画图形、逻辑运算、数值运算等各种数学方法和计算机技术。

2002年全国大学生数学建模竞赛及第六届大学生电子设计竞赛总结2002年高教社杯全国大学生数学建模竞赛和山东省第六届大学生电子设计竞赛在教育部高教司、中国工业与应用数学学会和省教育厅的正确领导下，在各高校教务处和广大学生的积极参与下，各项工作圆满完成并达到了预期的目标。

一、基本情况在年初的2001年全国大学生数学建模、电子设计竞赛山东赛区表彰会上，教育厅副厅长刘向信对开展这两项有意义的活动给予了充分肯定，对进一步培养学生创新精神和动手能力做了重要指示。

教育厅高教处每年从省组委会的建设到评审专家的遴选聘用，从竞赛经费的支持到教学研究立项、教学成果的评选，从指导教师培训到优胜队的推荐，从教学工作会议的动员到颁奖会的总结，事事处处都严格要求、一丝不苟，做到热心指导、大力帮助。

各高校也在政策和经费上向大学生竞赛倾斜，如山东大学去年和今年就投入25万元建设数学建模创新实验室，投入40万元建设电子设计创新实验室，中国海洋大学、济南大学、山东科技大学、曲阜师范大学、山东建工学院、山东电专等高校都投入20万元—30万元的经费建设数学或电子实验室。

今年参加全国大学生数学建模竞赛的学校有25所，有142支代表队参赛。

海军潜艇学院、中国煤炭经济学院、山东农业大学、聊城大学等4所院校首次参赛，参赛学校比去年增加了20%，参赛队数比去年增加了30%，获得全国一等奖2项、全国二等奖13项，并有40多个队获得赛区奖，收到了较好的效果。

在大家的共同努力下，山东赛区在继去年获得全国大学生电子设计竞赛优秀组织奖后，今年又获得了全国大学生数学建模竞赛优秀组织奖。

今年在广州周立功单片机发展有限公司的支持下，我们举办了第六届大学生电子设计竞赛，组织形式和竞赛要求与全国竞赛完全相同，赛题从9道应征试题中挑选并完善了6道，参赛学校有17所，有86支代表队参赛。

今年海军潜艇学院和山东交通学院首次参赛，参赛代表队也比去年增加了20%，收到了较好的效果。

目录1996年全国大学生数学建模竞赛题目 (2)A题最优捕鱼策略 (2)B题节水洗衣机 (2)1997年全国大学生数学建模竞赛题目 (3)A题零件的参数设计 (3)B题截断切割 (4)1998年全国大学生数学建模竞赛题目 (5)A题投资的收益和风险 (5)B题灾情巡视路线 (6)1999创维杯全国大学生数学建模竞赛题目 (7)A题自动化车床管理 (7)B题钻井布局 (8)C题煤矸石堆积 (9)D题钻井布局（同 B 题） (9)2000网易杯全国大学生数学建模竞赛题目 (10)A题 DNA分子排序 (10)B题钢管订购和运输 (12)C题飞越北极 (15)D题空洞探测 (15)2001年全国大学生数学建模竞赛题目 (17)A题血管的三维重建 (17)B题公交车调度 (18)C题基金使用计划 (20)D题公交车调度 (20)2002高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (21)A题车灯线光源的优化设计 (21)B题彩票中的数学 (21)C题车灯线光源的计算 (23)D题赛程安排 (23)2003高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (24)A题 SARS的传播 (24)B题露天矿生产的车辆安排 (28)C题 SARS的传播 (29)D题抢渡长江 (30)2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (31)A题奥运会临时超市网点设计 (31)B题电力市场的输电阻塞管理 (35)C题饮酒驾车 (39)D题公务员招聘 (39)2005高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (42)A题: 长江水质的评价和预测 (42)B题： DVD在线租赁 (43)C题雨量预报方法的评价 (44)D题： DVD在线租赁 (45)2006高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (46)A题:出版社的资源配置 (46)B题: 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 (46)C题: 易拉罐形状和尺寸的最优设计 (47)D题: 煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制 (48)2007高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (53)A题：中国人口增长预测 (53)2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 (56)A题数码相机定位 (56)B题高等教育学费标准探讨 (57)C题地面搜索....................................................................................................... 错误!未定义书签。

2018全国大学生数学建模竞赛安徽赛区工作总结一、竞赛基本情况2018年，安徽省共有来自65所高校的992支队伍报名参加全国大学生数学建模竞赛，其中本科组892队，专科组100队。

本科组的报名队数比2017年增加了17%，专科组的报名队数比2017年增加了24%。

这体现出各高校对于数学建模竞赛活动的支持力度在不断加强，广大师生的参赛热情持续高涨，也表明省教育厅在学科和技能竞赛方面的政策支持取得了良好的成效。

2018年，安徽赛区共收到参赛论文921篇，有64篇论文获得赛区一等奖、110篇论文获得赛区二等奖、161篇论文获得赛区三等奖，另有217支参赛队成功参赛，还有440支参赛队由于各种原因（例如未向赛区组委会提交论文、违反竞赛规则等）没有竞赛成绩。

今年赛区共向全国组委会推荐49篇论文参加全国评阅，有35篇论文获得全国奖项。

其中本科组论文40篇，获得6个一等奖和20个二等奖；专科组论文9篇，获得5个一等奖和4个二等奖，并且有一篇论文获得专科组MATLAB创新奖。

二、竞赛组织实施今年安徽赛区竞赛时间为9月13日20:00至9月16日20:00。

参赛学生需要在竞赛结束前登录赛区组委会网站，提交电子版参赛论文及其支撑材料，以便赛区组委会对参赛论文进行网络评阅。

同时，参赛学生也需要向全国组委会提交电子版参赛论文及其支撑材料，以检测论文的相似度，并供全国评阅使用。

赛区评阅分为网络初评和复评面试两个阶段。

赛区组委会共聘请了来自46所高校的77位专家参加网络初评。

赛区评阅系统为每位专家随机安排评阅任务，并且每位专家回避本校参赛队的论文。

每篇论文由5位专家打分并点评，5个分数的平均值即为初评成绩。

竞赛共有4道题目供参赛队选做。

对于每道赛题，做该题的论文按照得分从高到低排序，并按照获奖比例依次评出赛区一、二、三等奖的初稿。

赛区组委会共聘请了来自20所高校的21位资深专家，对拟获得赛区一等奖的101支参赛队进行复评面试，从他们的论文中挑选出45篇优秀论文推荐全国评阅。