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青年教师成长历程引言青年教师是教育事业中的宝贵资源，他们承载着培养未来一代的重任。
然而，作为刚刚踏入教育行业的新手，青年教师在成长的过程中面临着许多挑战和困惑。
本文将探讨青年教师成长历程中的关键阶段和必备素质，并提供一些建议来帮助他们更好地成长。
阶段一：职前准备在成为一名青年教师之前，个人需要进行充分的职前准备。
这包括获得相关专业知识和技能，了解教育法规政策，参与实习经验等。
1. 获得专业知识和技能青年教师应该具备扎实的学科知识和相应的教学技能。
这可以通过深入学习自己所从事学科的理论知识，并参加相关培训来实现。
2. 了解教育法规政策了解并遵守国家、地方以及学校制定的各项教育法规政策是每位青年教师的基本职责。
这有助于确保教学工作的合法性和规范性。
3. 参与实习经验在完成学业之前，进行实习经验是非常重要的。
通过实习，青年教师可以接触到真实的教学环境，并学习到与学生、家长和同事有效沟通的技巧。
阶段二：初入职场初入职场是青年教师成长历程中最关键的阶段之一。
在这个阶段，他们需要适应新环境，建立自己的教育理念，并提高专业素养。
1. 适应新环境刚开始工作时，青年教师可能会面临许多新环境和陌生人。
他们需要尽快适应新的学校文化和工作氛围，并与同事建立良好的关系。
2. 建立教育理念每位青年教师都应该有自己独特的教育理念。
这需要他们思考自己对于教育的目标和价值观，并将其转化为具体的行动。
3. 提高专业素养青年教师应该不断提升自己的专业素养。
这包括参加教育培训、研讨会和学术交流活动，以及阅读相关教育文献和研究成果。
阶段三：专业发展随着工作经验的积累，青年教师逐渐进入专业发展的阶段。
在这个阶段，他们需要不断反思和改进自己的教学方法，并积极参与学科研究。
1. 反思和改进教学方法青年教师应该经常反思自己的教学方法，并寻找改进的空间。
他们可以通过观摩其他老师的课堂，接受同事和学生的建议来改善自己的教学效果。
2. 积极参与学科研究参与学科研究是提升青年教师专业素养的重要途径之一。
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名青年教师成长的过程。
在此，我要感谢学校给予我这个宝贵的机会，感谢各位领导和同事的关心与支持，感谢同学们的陪伴与鼓励。
首先，我要谈谈我选择成为教师的初衷。
小时候，我就对教育事业充满了向往，觉得教师这个职业神圣而伟大。
如今，我终于实现了自己的梦想，成为了一名光荣的人民教师。
回顾我的成长过程，主要有以下几个阶段：一、入职前的准备在正式成为教师之前，我积极参加各种培训和学习，努力提高自己的教育教学能力。
我阅读了大量的教育理论书籍，了解了不同学段、不同学科的教学方法，还参加了教师技能大赛，锻炼了自己的教学基本功。
这段时期，我明白了教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养。
二、入职后的摸索初入职场的我，对教育教学工作充满热情，但同时也遇到了很多困难。
在教学过程中，我发现自己在课堂管理、学生心理辅导等方面还存在不足。
为了提高自己的教学水平，我虚心向有经验的老师请教，积极参加教研活动，不断反思自己的教学实践。
在这个过程中，我逐渐找到了适合自己的教学方法，提高了教学质量。
三、教育教学的实践在教学实践中，我注重培养学生的创新精神和实践能力。
我尝试运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
经过一段时间的努力，我所任教的班级在各项评比中取得了优异成绩，这让我更加坚定了继续努力的方向。
四、不断反思与成长作为一名青年教师，我深知自己还有很多不足之处。
因此，我始终保持着谦虚谨慎的态度，不断反思自己的教学实践。
我经常向同事请教，参加各类教育教学研讨会，拓宽自己的视野。
同时，我还注重自我提升，考取了心理咨询师证书，为学生的心理健康保驾护航。
总之，我的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断反思的过程。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为实现我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
我的成长历程——青年教师自我总结2023年，对于我这个青年教师来说，是一个重要的节点。
从教学生涯的第一天起，我就秉持着自己的理念，不断探究和实践，寻求自我成长的突破点，让自己能够在教育工作中不断超越自己。
回顾我的成长历程，从初入职场进行到现在，犹如一条波澜壮阔的江河，蜿蜒前行，沿途积累了无数经验与想法。
值得一提的是，这其中的坎坷和收获并非来自于我的天赋和才华，而是通过刻苦钻研和不懈努力获得的。
从我的成长历程中，可以看到教师的成长过程中的必经之路，以及对我个人对成长所带来的考研。
一、坚定自己的理念作为一名青年教师，我始终坚定自己的教育理念，认为教育是为了让学生成为有思想、有品质、有担当的优秀人才。
坚持这样的理念也给了我很多的启示，让我在教学中多注重启发学生的思维和创造力，通过情感的引导，让学生变成优秀的社会人才。
在教学中，我常常注重发挥学生的主动性和创造性，从而获得更好的教学效果。
同时，也将字符串教学等创新教学方式，作为常规手段，以更加生动和有趣的形式来展示教学内容。
这样的方式也能够引导和激励学生对知识的兴趣，从而提高学生的学习兴趣和学习效率。
正是因为这样的理念支撑，让我在教育中取得了良好的成绩。
二、勇于尝试新的教学手段对于青年教师来说，不断地更新自己的教育方法和理念也是非常重要的。
在教学中，我常常尝试学习和掌握新的教学手段和内容，以便能够更好地激发学生的学习兴趣，更好地完成教育工作。
比如说，我在授课的过程中，善于运用多媒体教学手段和现代教育科技，为学生创造出更优秀的教学环境和更广阔的视野，从而全面提高学生专业素养和综合素质。
在2023年的现代教育领域，作为一名青年教师，我始终相信，好的教育方式是能够让学生愉悦地学习知识，在学习过程中掌握更多的关于自己的潜力和技能，从而得到更好的成果。
三、坚持持续提高和自我反省作为一名青年教师，我深知自己教育水平的不足，也深知自己有很多的需要提高的地方。
这就需要我要有一个持续学习的心态，不断挑战自己，寻找自己的不足之处，并不断探寻和加强自己的教育方法和教育内容。
我的教师工作历程和成长作为一名热爱分享工作经验的人，我希望能够与大家分享我的教师工作历程和成长。
在过去的几年里，我一直从事教育工作，并且不断努力提升自己的教学水平和专业知识。
通过这篇文章，我希望能够向大家展示我的成长历程，分享我的经验和教训。
一. 从学生到教师在我进入教育界之前，我是一名学生。
我对知识的渴望和对教育的热爱一直驱使着我，让我选择了成为一名教师。
我的教师工作始于一所小学，当时我刚刚毕业，并且没有任教经验。
然而，我的热情和对孩子们的关注让我很快融入了教学环境。
二. 面对挑战在我的教师工作历程中，我遇到了许多挑战。
首先，对于一个年轻的教师来说，管理学生是一个很大的挑战。
我发现自己需要学习如何与不同年龄段的孩子们建立有效的关系，如何管理教室秩序，并尽力满足每个学生的需求。
其次，教学内容的安排也是一个挑战。
我花费了大量的时间和精力来准备课程，确保它们既有足够的挑战性，又能够激发学生的学习兴趣。
我尝试不同的教学方法和资源，以找到最适合学生的方式。
另外，与家长的沟通也是教师工作中的一个重要方面。
我学会了倾听他们的关切和期望，并与他们建立良好的合作关系。
通过与家长的沟通，我能够更全面地了解学生的需求，并与他们一起共同努力，帮助学生取得进步。
三. 提升专业知识和技能为了不断提升自己的教学能力，我不断学习和追求进步。
我积极参加各种教育培训和研讨会，深入研究教育理论和最新教学方法。
这些培训和研讨会帮助我拓宽了视野，提高了我的专业水平。
此外，我也与同行教师们合作，分享教学经验和资源。
我们经常进行教学观摩和反思，相互鼓励和支持，共同进步。
与他们的交流使我对教育的认识更加深刻，并且教会了我如何更好地应对教学中的各种挑战。
四. 成长与收获通过多年的教师工作，我不仅提高了自己的教学技能，也收获了很多成就感和满足感。
首先，看到学生们在我的引导下取得进步，不断成长和发展，是我最大的成就之一。
无论是在学业上还是在品德方面，我都尽力为他们提供最好的教育资源和指导，并见证他们的成长。
年轻教师成长心路历程作为一名年轻教师，我经历了许多挑战和成长。
在这个旅程中，我不断探索和学习，不断适应和成长。
下面我将分享我的心路历程。
第一阶段：抱负与挑战当我刚开始担任教师的时候，我怀着满腔的热情和抱负。
我渴望为学生带来积极的影响，帮助他们成长和发展。
然而，我很快意识到教师这个职业的挑战之一就是如何与不同的学生建立联系和沟通。
每个学生都有自己的个性和需求，我需要找到适合他们的教学方法和策略。
这对我来说是一个巨大的挑战，但我决心克服它。
第二阶段：实践与反思在实践中，我不断尝试不同的教学方法和策略。
有时候，我会遇到困难和挫折，但我从中学到了很多。
我意识到反思是成长的关键。
每一堂课结束后，我都会花时间回顾自己的教学过程，思考我做得好的地方和需要改进的地方。
通过这样的反思，我能够不断提高我的教学效果和学生的学习成果。
第三阶段：与同事合作我意识到教师职业是一个团队工作。
我开始积极与同事合作，分享经验和教学资源。
通过与同事的合作，我学到了很多新的教学方法和策略。
我们互相支持和鼓励，共同成长和进步。
与同事的合作不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教学经验。
第四阶段：终身学习和专业发展作为一名教师，我深知学习是永无止境的。
我不断参加培训和研讨会，学习最新的教育理论和研究成果。
我还积极参与教育社区，与其他教育工作者分享经验和交流思想。
通过不断学习和专业发展，我能够不断提高自己的教学能力和专业素养。
第五阶段：乐趣与成就感随着时间的推移，我逐渐享受到了教育工作带来的乐趣和成就感。
当我看到学生在我的指导下取得进步和成就时，我感到由衷的喜悦和满足感。
我明白，教师不仅仅是传授知识，更是引领学生成长和发展的引路人。
总结作为一名年轻教师，我经历了许多挑战和成长。
从抱负与挑战到实践与反思，再到与同事合作和终身学习和专业发展，我不断努力探索和学习，不断提高自己的教学能力和专业素养。
在这个过程中，我享受到了教育工作带来的乐趣和成就感，我深信教师是一个充满挑战和机遇的职业，我将继续努力成长和进步，为学生的未来贡献力量。
青年教师的成长轨迹：从初入职场到教育实践的探索作为一名刚刚步入教育行业的青年教师，我深感教育工作的责任与挑战。
这条道路不仅充满了丰富的机遇，也充满了不断学习和成长的过程。
本文将分享我在成为教师的初期阶段中的一些经历和感悟，希望能够为其他青年教师提供一些有价值的参考。
刚开始踏入教学岗位时，我的首要任务是尽快适应新的工作环境。
这不仅包括对课程内容的熟悉，还涉及到如何有效管理课堂和建立与学生的良好关系。
在初期，我遇到了一些困难，例如课堂管理和时间分配的问题，这使我感到有些迷茫和压力。
为了应对这些挑战，我决定从制定详细的教学计划入手。
我认识到，精心准备每一节课是确保教学质量的关键。
因此，我开始制定详细的教案，明确每节课的教学目标、重点和难点，并设计了与之匹配的教学活动和评估方式。
此外，我还利用课前的备课时间，研究教材和教学资源，以确保课堂内容的准确性和丰富性。
课堂管理是我在初期遇到的另一个主要挑战。
在初期，我发现学生的行为管理和课堂纪律是教学成功的重要因素。
为了提高课堂管理的有效性，我制定了一系列的课堂规则，并在每节课开始时明确告诉学生。
同时，我采用了积极的行为管理策略，如设立奖励机制，激励学生的良好表现。
我还努力营造一个积极和谐的课堂氛围，让学生感受到尊重和关爱，从而提高他们的学习积极性。
在教学方法方面，我逐渐意识到，单一的传统教学方式可能无法完全满足学生的学习需求。
因此，我开始尝试多样化的教学方法，以提高课堂的互动性和学生的参与度。
例如，我引入了项目式学习，让学生通过实际操作和合作完成任务，这种方法不仅提升了他们的动手能力，也加深了对知识的理解。
我还利用现代技术工具，如互动白板和在线学习平台，丰富了课堂内容，使教学更加生动有趣。
与学生建立良好的关系是我在教学中的另一个重点。
我认为，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和支持者。
因此，我努力与学生建立开放和信任的沟通渠道。
我定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和心理状态，并给予他们必要的支持和鼓励。
大家好！我是一名青年教师，今天我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的成长历程。
作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任，同时也感受到了成长过程中的种种挑战。
在此，我想结合自己的亲身经历，与大家共同探讨青年教师成长之路。
一、初入教师行业的迷茫记得刚踏入教师这个行业时，我怀揣着对教育的热爱和憧憬，信心满满地走进教室。
然而，现实却给了我重重一击。
面对那一双双充满期待的眼睛，我感到压力山大。
如何让他们在短时间内喜欢上我，接受我的教育方式，成为我亟待解决的问题。
那时的我，对教育教学工作还处于摸索阶段，对教材、教学方法、学生心理等方面都缺乏深入了解。
每当看到孩子们成绩不理想，我倍感焦虑。
我开始怀疑自己，是否适合成为一名教师。
在这个迷茫的阶段，我不断地反思，努力寻找突破口。
二、学习与成长1. 教育理论学习为了更好地胜任教师这一角色，我积极参加各类教育培训，如新课程改革、教育心理学、班级管理等。
通过学习，我逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。
我开始关注学生的个体差异，尊重他们的个性，努力营造一个充满关爱、尊重和信任的课堂氛围。
2. 教学实践在教育教学实践中，我虚心向有经验的教师请教，不断反思自己的教学方法。
我尝试采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为主角。
3. 与学生的交流为了更好地了解学生，我主动与学生沟通交流，关心他们的生活、学习状况。
我发现，每个学生都有自己的特点和需求，只有走进他们的内心，才能更好地教育他们。
在与学生的相处过程中，我学会了耐心、宽容和关爱。
三、成长中的感悟1. 敬业精神作为一名青年教师，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终保持敬业精神，对待教学工作一丝不苟。
我相信，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中取得优异成绩。
2. 不断学习教育教学工作是一个充满挑战的过程，需要我们不断学习、提升自己。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已是一名青年教师，站在三尺讲台上，陪伴着一届又一届的学生成长。
回首过去，我感慨万分，从初出茅庐的青涩，到如今自信满满的教育者，这段成长之路充满了艰辛与喜悦。
在此，我想以这篇感言，对自己走过的路进行总结，也为今后的教育事业继续努力。
一、初涉教育，激情满怀记得刚毕业那会儿，我对教育事业充满憧憬。
怀揣着对教育的热爱，我走上了教师之路。
那时，我带着一颗虔诚的心，努力学习专业知识，不断提升自己的教育教学能力。
初涉教育，我遇到了许多困难，但我始终坚信，只要用心，就没有过不去的坎。
二、勤奋学习，提升自我教师，肩负着教书育人的重任。
为了更好地胜任这份工作，我不断学习，提升自己的教育教学水平。
我积极参加各类培训，阅读教育专著，关注教育前沿动态，努力拓宽自己的知识面。
在这个过程中，我逐渐明白了教育的真谛，也更加坚定了自己为教育事业奋斗的信念。
三、关爱学生，用心育人教育是一项充满爱心的事业。
作为一名青年教师，我始终把关爱学生放在首位。
我关心学生的成长，关注学生的需求，努力成为他们的良师益友。
在课堂上，我以生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣；在课下，我耐心解答学生的疑惑，关心他们的生活。
我深知，只有用心去关爱学生，才能让他们在知识的海洋中畅游，健康成长。
四、团结协作，共同进步教师队伍是一个大家庭，团结协作是教育事业发展的基石。
在成长过程中，我学会了与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题。
我们互相学习，取长补短，共同进步。
在这个过程中，我感受到了团队的力量，也收获了宝贵的友谊。
五、砥砺前行，勇攀高峰教育事业是一项充满挑战的事业。
在成长过程中，我遇到了许多困难，但我从未放弃。
我坚信，只要勇敢面对，就一定能克服一切困难。
在教育教学工作中，我努力追求卓越，不断提升自己的教育教学水平。
如今，我已取得了一些成绩，但这只是开始，我将继续砥砺前行，勇攀高峰。
六、感恩回馈，传递爱心教育事业是一项传递爱心的事业。
谈谈青年教师个人成长历程成长之路---谈谈青年教师个人成长历程尊敬的各位领导、各位同仁:大家晚上好!很高兴能和在座各位优秀的老师们在此交流，接到领导让我在会上发言，我感到十分荣幸，也非常珍惜这个和大家学习与交流的机会。
和在座的一样，我也是一位年轻的教师。
让我谈谈青年教师的成长，我想还是和大家有分享一下我成长历程的故事吧。
一、来到思源学校的思想变化从接到思源学校的录取通知时，我很高兴，再也不用长途跋涉的坐车去遥远的乡镇上班了，同时对房县新成立的新一线思源学校充满了各种期待和热情。
来到思源后，学校安排我带七年级双班数学、担任班主任和年级主任，各项工作繁琐很辛苦很累。
但慢慢的我认识到，年轻人最重要的是能力的成长，你只有比别人做更多的事情才能学到更多，进步更快。
对于工资这块，我认为教师本是一份良心工作，既然选择就尽力做好，如果是最求高额报酬，那我们肯定也不会选择教师这个职业。
为了这些天真可爱的孩子们，我们做一天教师就要对得起自己的良心，就要设法改变一个更或是一些孩子的命运，不至于将来被人抱怨，更有愧于己。
其实更多时候，我们要的不多，一句肯定的话语足够。
二、关于课堂教学从最初班上寥寥无几的尖子生(全县前1000名的仅仅11个，占19.3%，远低于全县平均水平25.6%)、班上超过半数的学生假期作业不做或是不按要求完成（最多的时候，数学单科就有32人），到尖子生人数成倍增长（七年级下学期期末全县前1000名的学生人数增加到28人，占49.1%，翻了两倍有余）、很多学生学习习惯大有改善的今天，我感悟出一个字——“勤”。
勤备课，勤抓时间，勤反思。
勤备课：每节课前熟知本节课的考点及考题题型，把握重难点，学会取舍（很简单的不讲，学生结对帮扶解决，太难的也不统一讲，课下个别辅导，能拔高的精讲），分析学生的认知情况并分层教学、分层练习等。
勤抓时间：抓课前3分钟的准备、、课前检查（查作业完成情况、是否抄袭等），抓一日三餐后10分钟练习巩固和辅导，抓体音美课给学生加餐。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的青年教师成长经历。
作为一名青年教师，我深知自己的成长离不开学校、领导和同事们的关心与帮助。
下面，我将从以下几个方面向大家汇报我的成长经历。
一、明确目标，坚定信念初入教师行业时，我对自己的职业定位和未来发展方向并不清晰。
在迷茫中，我逐渐认识到，作为一名青年教师，首先要明确自己的目标，坚定信念。
因此，我积极参加各类教育培训，深入学习教育教学理论，努力提高自己的教育教学水平。
二、勤奋学习，不断提升作为一名青年教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
为了更好地完成这一使命，我始终保持勤奋学习的态度。
在教育教学实践中，我不断反思、总结，积极参加各类教研活动，向有经验的教师请教，努力提升自己的教育教学能力。
1. 不断充实专业知识。
我认真学习教材，深入研究教材，努力掌握教材的内涵和外延，使自己的教学更加丰富、生动。
2. 提高教育教学技能。
我积极参加各类教学技能培训，如课件制作、课堂管理、学生心理辅导等，努力提高自己的教育教学技能。
3. 关注学生全面发展。
在教育教学过程中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、团结协作，共同进步教师团队是一个整体，只有团结协作，才能共同进步。
在教育教学工作中，我注重与同事沟通交流，互相学习，共同提高。
以下是我与同事团结协作的几个方面：1. 教研活动。
我积极参加教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高。
2. 教学观摩。
我经常参加同事们的公开课，虚心学习他们的优点，改进自己的不足。
3. 教学研讨。
我主动与同事们进行教学研讨，共同解决教学中的难题。
四、关爱学生，倾注爱心作为一名教师，关爱学生是首要任务。
在教育教学工作中，我始终把关爱学生放在首位，关注学生的成长，关注学生的心理健康，尽自己所能为学生提供帮助。
1. 关注学生个体差异。
我尊重每个学生的个性，关注他们的兴趣爱好，努力使每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
青年教师成长纪事印度大诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。
怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2009年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。
成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。
踏上教师这个岗位已二年半了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这近三年时间锻炼，我体味到了为人师的诸多滋味。
关于青年教师成长的话题，就我的成长历程来思考，最简单的概括分两个方面：一是外因-机遇；二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。
一、关于机遇“机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找；只有人去找机会。
”——狄更斯生活让我深刻领会了这句名言。
第一件事就是2009年7月我从大学毕业了，我从小的理想就是从事教师这一阳光下的职业。
但在道外教师招聘中取得不理想成绩，最终失败了！意味着毕业的我成了无业游民。
省人才，市人才，各大学校招聘会是我那个时候常去的地方，“前程无忧”是当时我手中必备的报纸。
经过托关系找学校，我不甘心的去了一所初中代课。
在绝望的时候就是希望的出现的时刻！应该是在8月11日时候，我终于抓住了机遇的尾巴。
母亲打电话告诉我于都教师招聘中小学教师的报道，明天是最后一天报名。
经过了报名—验证---笔试—体检一系列环节，我终于抓住了机遇，通过自己的努力如愿成为了一名小学教师。
这是机遇也是不甘心也是努力！第二件事就是教师分配时候。
教育网站公布了考试成绩，网上公布了全部分到小学。
当时我愣了一下；并深深叹了口气。
我纳闷了许久。
之后父母对我说：“只要你考上教师这个岗位，然后努力工作，好好教育学生就行了。
”朴实的话给了我坚实的力量，这两本书也成了我最后的救命稻草。
这是机遇也是坚持也是努力！第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动，使我在教师岗位上稳步前进，不断成长。
从学校的公开课，到教育局组织的区上课比赛一等奖，再到参加数学解题大赛获二等奖，一步步走来，这是机遇也是勇气也是努力！二、关于成长成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。
2010年也就是去年，就在我参加教学工作的第二个学期，我第一次参加乡第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛比赛。
那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。
如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。
当时，刚走上工作岗位的我，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。
怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。
开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。
我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。
等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。
这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。
我的努力和付出最终得到了认同，我的“精灵鼠小弟”一课获得了2010年香坊区说课评比一等奖，接下来有幸参加了广州举办的“第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛”，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。
于是在之后的日子，有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中我收获颇多。
如今，如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话，那就是“坦然”。
这份坦然，是知道开课是一种必然，心里已做了一份准备，最重要的是，我明白了：开课的结果不是重要的，最重要的是开课的过程。
不论是评比前紧锣密鼓的准备，评比时剑拔弩张的紧张，还是评选后认真细致的自我分析，都是我今后教学上的一笔巨大的财富。
评比的目的是：让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。
我付出，我成长。
在4月12日我又参加了区里组织的探索杯，进行了初赛的汇报课展示。
成长需要多看书，多学习我一直喜欢读书，但之前读的书大多是文学书籍，很少读理论方面的书。
后来，我开始关注以前很少留意的香坊区教育行政网上的电子期刊，免费阅读小学教学和学科教育中的核心期刊，偶尔也翻阅一些理论性教强的文章，让自己在感性的教书之余，能多一些理性的思考。
在读书的过程中，我浮躁的心日渐平静和安定。
此外，我努力抓住工作中每一个可以锻炼自己，打磨自己的机会，积极参与各种专业研讨活动。
我的业务素质与能力也日益得到提升。
我还要感谢工作中同事的帮助与领导的关怀等。
很多时候，确实是他们在引领着我一步步走向成熟。
他们都是我成长过程中的良师益友。
成长需要多听课，多反思。
作为一名青年教师，只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
学校也经常安排我们外出观摩、学习。
通过一系列的听课、学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，每次听完课之后，我都有不同的领悟，而写教学反思则是我对每次活动的学习升华。
因为反思是加快青年教师成长的有效途径之一。
不论是在学习过程中和在教学过程中的反思，还是在研讨中和在论文及评价中的反思，都能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用。
这一年多来，我通过平时的教学反思活动及集体备课活动，及时调整自己的教学方法和教学方式，使自己各方面的能力都得到了磨练。
10年7月中旬有幸参加了黑龙江省小学信息技术教材培训，这之后我和王晔老师在区进修部对这次培训专题讲座对其他教师进行了内容的传递和总结。
成长需要执着的探索。
在上学期，校长知道我专业是英语，所以我在教授2个班级数学的工作基础上又接受了教授三年一班英语的任务。
在教学中，我曾有这样一个问题：为什么看上去健全正常的孩子却学不好英语呢？我开始反思自己的课堂教学，我渐渐觉得，教师不能仅仅停留在追求认真负责，花大力气讲清知识点，然后落实在学习上，而应该把英语课上得富有趣味，让所有的学生动起来，快乐地学，努力摸索出一套适合小学生的教学方法。
我在教学中采用小组竞赛法、任务驱动法、周奖励法进行教学，这些方法极大的调动的学生的积极性，寓教于乐使学生在玩中不知不觉完成教学目标，天道酬勤，我的努力有了较大的收获，学习成绩有很大提高。
成长需要付出爱1、爱就是了解。
初为人师，一切都得从零开始，英语课教学内容繁重，课上与学生交流的机会不多，我就利用课间、中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
经过一段时间的了解，我知道了学生很多信息，这对我的班主任工作提供了很大的帮助。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。
在工作中我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的爱，文静踏实的爱，内向拘谨的更爱；"金凤凰"爱，"丑小鸭"同样也爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。
尊重和理解是培养自主品格的养料。
用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
4、爱就是责任。
我爱学生是深入地爱，爱学生是理智地爱。
严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
有承担才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。
这个学期我接管了教工团支书这个工作，这是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。
我知道做好一项事业的根本动力是激情，对于团组织工作我有着这一份执着的热忱。
我相信以我的信念，努力和勇气，以及领导们对我的关怀和同事们对我的支持和理解，不会辜负大家对我的期望。
我将会继续加强党团的凝聚力，展现我们学校的文化特点“不能一枝独秀，要百花齐放”，营造良好的团组织氛围。
我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
总之，我点滴成绩的取得是学校各级领导和各个老师帮助与支持的结果，是集体智慧的结晶。
在他们的帮助与鼓励下我以最快的速度从一个无知的学生转变成颇具成熟气息的教师。
在教学中及时给我指引了方向，我顺着捷径一路走来，消除了初来乍道时的许多困惑、对许多事措手不及的无知。
我学会了与学生融洽的相处，学会了课堂授课的游刃有余，师生关系的融洽。
我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力，才能不断完善自己，提高教学技能。
我知道“机会总是青睐有准备的人”，我要继续不懈拼搏，做一个永远“有准备的人”，一辈子做教师，一辈子学做教师。
