2019电大西方经济学第二章说课讲解

《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标1.2 课程内容概述1.3 学习方法指导1.4 经济学家简介1.5 互动环节：学生提问与讨论第二章：供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性2.5 互动环节：案例分析第三章：消费者行为3.1 边际效用与需求3.2 预算约束与选择3.3 需求曲线与无差异曲线3.4 价格与消费量3.5 互动环节：小组讨论第四章：生产者行为4.1 生产要素与生产成本4.2 短期与长期成本分析4.3 生产者剩余与利润最大化4.4 生产要素的定价4.5 互动环节：角色扮演第五章：市场结构与竞争策略5.1 完全竞争市场5.2 垄断市场5.3 寡头垄断市场5.4 竞争策略与市场效率5.5 互动环节：商业模拟游戏第六章：宏观经济学基础6.1 国民收入的测量6.2 国民收入的构成6.3 国民收入的决定因素6.4 失业与通货膨胀6.5 互动环节：数据解读练习第七章：财政与货币政策7.1 财政政策的工具与效果7.2 税收与政府支出7.3 货币政策的目标与工具7.4 利率与信贷市场7.5 互动环节：政策模拟游戏第八章：经济增长与经济发展8.1 经济增长的衡量8.2 经济增长理论8.3 经济发展的挑战与战略8.4 发展中国家的经济政策8.5 互动环节：小组研究项目第九章：国际经济学基础9.1 国际贸易的理论基础9.2 贸易制度与国际经济组织9.3 贸易政策：保护主义与自由化9.4 国际金融市场9.5 互动环节：模拟国际贸易谈判第十章：经济学的应用与局限性10.1 经济学在企业决策中的应用10.2 经济学在公共政策制定中的应用10.3 经济学的局限性与批评10.4 行为经济学简介10.5 互动环节：现实生活中的经济学应用案例分析第十一章：劳动市场与工资11.1 劳动市场的供需分析11.2 工资的决定与变动11.3 劳动力迁移与国际贸易11.4 劳动法律与政策11.5 互动环节：角色扮演劳动力谈判第十二章：金融市场与机构12.1 金融市场的基本功能12.2 股票市场与资本市场12.3 银行与货币市场12.4 金融创新与金融风险12.5 互动环节：模拟股票交易第十三章：公共经济学13.1 公共商品与市场失灵13.2 外部性与环境政策13.3 收入分配与社会保障13.4 公共支出与效率13.5 互动环节：政策辩论公共预算分配第十四章：发展经济学14.1 发展中国家面临的问题14.2 经济发展战略与政策14.3 贫困与不平等问题14.4 全球化与新兴市场14.5 互动环节：案例研究某个发展中国家的经济发展第十五章：经济学研究方法15.1 实证经济学与规范经济学15.2 经济模型与假设15.3 数据收集与分析方法15.4 经济学论文写作技巧15.5 互动环节：研究提案设计与评审这些后续章节的内容旨在进一步拓展学生对西方经济学的理解，并将其应用于实际情境中。

电大大专课程《西方经济学》教学要点童宝平副教授第一章导言一、稀缺性的含义P2二、选择的含义P3三、机会成本的含义(P3)或：人们作出一项选择时所放弃的其它若干种可能的选择中最好的一种。

四、生产可能性曲线的含义P4五、微观经济学的含义与基本内容P9-10六、宏观经济学的含义与基本内容P11-12七、微观经济学与宏观经济学的关系P13八、实证经济学与规范经济学的含义及其关系P15-16九、实证经济学理论的组成、形成过程及4种表述方式P18-19第二章价格理论一、需求理论（需求的含义、需求理论的4种表述方式、需求理论的解释）P28、28-31、31二、供给理论（供给的含义、供给理论的4种表述方式、供给理论的解释）P36、37-38、39三、需求量的变动与需求的变动、供给量的变动与供给的变动P32-33、39-40四、均衡价格、均衡数量的含义与形成（决定）P41-42、42-43五、供求定理（需求与供给的变动对均衡价格、均衡数量的影响）P44-46六、价格机制（价格调节经济的条件、价格在调节经济中的作用、价格调节经济的方式） P50、49、50七、价格政策（限制价格与支持价格）P52-53、55-56第三章弹性理论一、需求弹性的含义、三大种类P59二、需求价格弹性（含义、分类、E d的计算）P60-65三、需求收入弹性（含义、分类、E m的计算）P68-70四、需求交叉弹性（含义、分类、E cx的计算）P70五、供给弹性的含义、种类、E S的计算P70-72六、弹性理论的运用（需求价格弹性与总收益的关系；需求弹性、供给弹性与税收分摊）P72-77第四章消费者行为理论幸福方程式：幸福=效用/欲望一、效用的含义、特点P83-84二、边际效用分析与消费者均衡（基数效用论与边际效用分析法、边际效用递减规律）P84、86-91三、无差异曲线分析与消费者均衡（序数效用论）P85、93-100四、消费者行为理论的运用（消费者剩余、用边际效用递减解释需求理论、消费者行为对企业决策的启示）P102-103、103-104、106-107五、消费者的其他决策（劳动供给决策、储蓄决策、投资决策）P108、109、109第五章生产理论一、利润最大化的实现（技术效率、经济效率）P113二、X非效率、机会主义行为、公司治理结构、激励机制、股票期权的含义P115、116、116、117三、短期中的技术效率：一种生产要素的最适投入与边际产量递减规律P118-123、123-125四、长期中的技术效率：规模经济P123-125五、生产要素的最适组合（生产者均衡的边际分析与等产量线分析）P126-133六、扩张线的含义P133-136第六章成本与收益（经济效率）一、会计成本与机会成本、经济利润与会计利润P137-138、139二、短期成本的分类STC=FC+VC；SAC=AFC+AVC；SMC=△STC/△QP141-142三、各类短期成本的变动规律及其关系STC、FC、VC的关系图；SAC、AFC、AVC的变动规律图；SAC、AVC、SMC的关系图。

西方经济学知识点总结_第二章第一篇：西方经济学知识点总结_第二章学好经济学其实在于你多课本的知识点是否予以总结而并不在于你把课本看了几遍以下是我自己在复习专业课的时候对每章的只是总结不知道是否适合大家供大家参考吧大家可以根据我总结出来的知识点回顾和复习虽然近两年东财的专业课取消了名词解释但是大家别以为就可以不用背定义了10年的试题显示很多名词解释被内嵌在简答题中有许多的简答题都需要对关键的经济名词做阐述可见背诵名词解释还是很有必要的本人会根据自己的复习进度不定期更新各章节我认为重要的知识点有时间会上传到群空间供大家分享微观知识点总结第一章1．微观经济学的研究对象及三个层次2．微观经济学的一个基本假设前提3．需求及影响需求的因素4．需求函数、需求曲线及其特征（形成原因）5．供给及影响供给的因素6．供给函数、供给曲线及其特征7．局部均衡与一般均衡8．均衡价格（出清状态）及均衡价格如何形成9．需求量的变动、需求的变动、供给量的变动、供给的变动10．需求的变动和供给的变动对均衡价格及均衡数量的影响（税补模型—高鸿业课本无但历年真题出现大家自己找些资料阅读）11．供求定理12．经济理论、经济模型、内生变量、外生变量、参数13．静态分析、比较静态分析、动态分析14．弹性及其一般公式（点弹性公式和弧弹性公式）15．需求价格弹性、需求的价格点弹性和弧弹性公式16．需求价格弧弹性的五种类型及所对应的图形17．需求价格点弹性的几何意义及五种类型（非线性也要注意）18．需求曲线的斜率和价格弹性的区别19．需求的价格弹性与厂商销售之间的关系（谷贱伤农、薄利多销）20．影响需求的价格弹性的因素21．供给的价格弹性（弧弹性、点弹性公式及图形）、影响供给的价格弹性的因素22．需求的交叉价格弹性（弧弹性、点弹性）替代品和互补品23．需求的收入弹性及公式（正常品、劣等品、必需品和奢侈品的划分）24．恩格尔定律（基础是需求的收入弹性）25．最高限价、最低限价及其两种限价的后果、措施26．稳定均衡和不稳定均衡27．蛛网模型及其假设条件、三种形态及其作用机制第二篇：西方经济学知识点总结西方经济学知识点总结西方经济学1：西方经济学的含义：指西方国家的经济学理论和方法。

《西方经济学》说课稿（说版）尊敬的各位领导、各位老师：下午好！我是来自经济管理系的窦冰心。

今天非常荣幸，能在这里，代表西方经济学说课组向大家介绍西方经济学这门课程。

我将从课程设置、教材选用及分析、教学内容、教学方法与手段、教学效果与课程改革这五个方面向在座各位进行介绍。

先来看课程设置一、课程设置这一部分主要涉及以下四个方面。

即课程设置的依据，课程的地位与作用，与相关课程的联系和教学目标。

1、课程设置的依据。

早在1989年，当时的国家教委就将西方经济学确定为财经类院校的10门核心课程之一。

这一地位在过去的20年里从未动摇过。

这也是我们在经济学、管理学类专业开设这一课程的历史原因。

本课程的开设同时也符合现实需要。

根据教高【2006】16号文的要求，高职教育要注重培养学生的职业能力。

随着我国社会经济的发展，对各行各业人才的经济素质要求越来越高，可以说，经济素质正是现代企业要求员工具备的职业能力的一部分。

这也是我们在经济、管理类专业开设西方经济学的现实依据。

2、课程在专业中的地位与作用西方经济学是一门以市场经济为制度背景，研究市场经济体制和运行机制，以及政府、企业和消费者的经济行为，并在此基础上研究宏观经济和微观经济管理方法的学科。

它是高职院校经济、管理类专业一门必修的专业基础课程，具有理论性强、实用性强、内容更新变动快等特点。

学生通过学习该课程，可以奠定经济理论基础，提高分析解决问题的能力，为学生学习专业技能课打下理论基础。

同时也有助于高职院校培养“宽口径”、“厚基础”、“重能力”的经济管理专门人才。

3、与相关课程的联系我系把西方经济学开设在各专业的第二学期。

学生在学习这门课程之前要先经过《经济数学》和《经济学基础》的学习，为接触西方经济学打下基础。

在本课程之后，学生会进入《国际贸易原理》、《国际市场营销》、《财务会计》等专业技能课程的学习。

山此可见，西方经济学在学生的专业学习中起到承前启后的作用，充分凸显了它作为专业基础课程的性质。

《西方经济学》讲义教案完整版西方经济学讲义教案完整版第一章：经济学的基本概念和原理1.1 经济学的定义和范畴经济学是研究人类生产、分配、交换和消费财富的社会科学。

其范畴包括微观经济学和宏观经济学两个层面。

1.2 经济学的基本原理1) 稀缺性原理：资源有限而需求无限，经济学就是解决资源配置问题的学问。

2) 选择成本原理：做出选择时必然会放弃其他可行的选择，选择的成本即为放弃的机会成本。

3) 边际分析原理：人们在做决策时会考虑边际效益与边际成本。

4) 市场均衡原理：在自由竞争的市场中，供求达到均衡时实现最优资源配置。

5) 激励原理：人们行为往往受到期望收益的激励。

6) 隐性成本原理：除了明显的成本外，还存在着隐性成本，如时间成本和机会成本。

第二章：西方经济学流派及其代表人物2.1 古典经济学派2.1.1 亚当·斯密（Adam Smith）亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一，他主张自由放任的市场体系能够自动调节资源分配，提出了“看不见的手”的概念。

2.1.2 大卫·李嘉图（David Ricardo）李嘉图提出了绝对优势和比较优势的理论，主张国际贸易的互惠互利。

2.2 边际主义经济学派2.2.1 马歇尔（Alfred Marshall）马歇尔是现代经济学奠基人之一，主张通过边际分析来解释经济现象。

2.2.2 米塞斯（Ludwig von Mises）米塞斯是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义。

2.3 凯恩斯主义经济学派2.3.1 约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）凯恩斯主张通过政府干预来稳定经济，提高总需求以解决失业和经济危机。

2.4 新古典主义经济学派2.4.1 弗里德里希·哈耶克（Friedrich Hayek）哈耶克是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义，强调市场的信息传递功能。

2.4.2 米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）弗里德曼主张市场自由和货币供应稳定，并提出了著名的“通货膨胀是追求充分就业的必然代价”。

《西方经济学教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标让学生了解西方经济学的基本概念和研究方法。

使学生掌握供需分析、市场均衡等基本原理。

培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

1.2 课程内容西方经济学的定义和发展历程。

微观经济学和宏观经济学的基本概念。

经济学的三大原理：边际效用、机会成本和市场机制。

1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式，让学生理解西方经济学的基本原理。

利用图形和数据辅助讲解，提高学生的直观理解能力。

鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的思考能力。

1.4 教学资源PPT课件：包含课程的基本概念、原理和案例。

参考书籍：提供深入学习的资料和案例分析。

网络资源：提供相关的研究论文和新闻报道，拓宽学生的视野。

第二章：供需分析2.1 课程目标让学生掌握供需分析的基本概念和图形表示方法。

使学生了解市场均衡的原理和应用。

培养学生分析市场变化和价格形成的能力。

2.2 课程内容供给和需求的基本概念及其影响因素。

供给和需求的图形表示方法。

市场均衡的形成和变动原因。

价格弹性及其应用。

2.3 教学方法通过图形和案例讲解供需分析的基本原理。

利用实际市场数据进行案例分析，让学生了解市场均衡的形成过程。

引导学生进行讨论，分析价格弹性的不同情况。

2.4 教学资源PPT课件：包含供需分析的图形和案例。

参考书籍：提供供需分析的理论和应用。

网络资源：提供相关市场的数据和新闻报道。

第三章：消费者行为3.1 课程目标让学生了解消费者行为的基本原理和模型。

使学生掌握需求曲线的形成和变动原因。

培养学生分析消费者行为和市场需求的能力。

3.2 课程内容消费者行为的基本原理和模型。

需求曲线的形成和变动原因。

收入效应和替代效应的概念及其对需求曲线的影响。

消费者剩余的概念和计算方法。

3.3 教学方法通过案例和图形讲解消费者行为的基本原理。

利用实际市场数据进行案例分析，让学生了解需求曲线的形成过程。

引导学生进行讨论，分析收入效应和替代效应的不同情况。

2019电大西方经济学第二章一、填空题1、需求是消费者_________________的统一。

正确答案是：购买欲望和购买能力2、同一条需求曲线上的移动和需求曲线的平行移动分别被称为___________。

正确答案是：需求量的变动需求的变动3、需求曲线向左移动、向右移动分别是需求____________。

正确答案是：减少、增加4、供给是生产者_____________的统一。

正确答案是：供给欲望和供给能力5、供给曲线向____________倾斜，表示某种商品的价格与供给量之间__________变动。

正确答案是：右上方同方向6、决定供给的因素主要是__________。

正确答案是：价格、生产要素的数量与价格、技术以及预期7、在图形上，供给量的变动和供给的变动分别表现为__________。

正确答案是：同一条供给曲线上的移动、整个供给曲线的移动8、在同一条供给曲线上，向上方移动是供给量______，向下方移动是供给量______。

正确答案是：增加减少9、供给曲线向左移动是供给_________，向右移动是供给____________。

正确答案是：减少增加10、在供给与供给量的变动中，价格变动引起________变动，而生产技术的变动引起________的变动。

正确答案是：供给量供给11、均衡价格是某种商品的__________相等时的价格正确答案是：供给量与需求量12、需求表表示某种商品的______________与__________________之间的关系。

正确答案是：价格需求量13、.需求的变动引起均衡价格同方向变动，均衡数量方向变动。

正确答案是：同14、需求增加分别引起均衡价格和均衡数量____________。

正确答案是：上升、增加15、供给的变动引起均衡价格__________方向变动，均衡数量同方向变动。

正确答案是：反16、供给的减少分别引起均衡价格和均衡数量___________。