美术五册电子教案打印稿-四季歌1

四季歌美术教案教案标题：四季歌美术教案教学目标：1. 通过学习歌曲《四季歌》，培养学生对四季的认知和理解。

2. 发展学生的美术表达能力，提高他们的观察力和创造力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 《四季歌》的音乐录音或视频。

2. 描述四季的图片或海报。

3. 不同季节的自然材料，如树叶、花朵、树枝等。

4. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术用具。

5. 小组合作活动的分组表。

教学过程：引入：1. 让学生听一遍《四季歌》的音乐录音或观看视频，让他们感受和体验四季的变化。

2. 展示描述四季的图片或海报，引导学生谈论他们对不同季节的印象和感受。

主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组代表一个季节。

每个小组负责创作一个与所代表季节相关的美术作品。

2. 学生在小组内讨论并确定他们的美术作品的主题和内容。

鼓励他们使用不同的材料和技巧来表达季节的特点。

3. 学生开始制作美术作品。

教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

4. 每个小组完成作品后，进行展示和分享。

让学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。

总结：1. 回顾学生在这个活动中学到的关于四季的知识和美术表达能力。

2. 引导学生思考，他们通过这个活动理解了四季的变化对自然和人类生活的影响。

3. 鼓励学生将所学到的知识和技能应用到日常生活和其他学科中。

拓展活动：1. 学生可以创作一个四季画册，将他们的美术作品和相关的文字描述组合在一起。

2. 学生可以通过诗歌、故事或舞蹈等形式，表达他们对四季的理解和感受。

3. 学生可以在户外进行四季的观察和拍摄，然后制作一个四季摄影展览。

评估方法：1. 观察学生在小组活动中的合作和参与程度。

2. 评价学生的美术作品，包括创意、技巧和表达能力。

3. 听取学生在展示和分享中的观点和反馈。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和需要，适当调整教学内容和活动形式。

2. 教师应提供充足的时间和空间给学生发挥创造力和表达能力。

《四季歌》教案《四季歌》教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《四季歌》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《四季歌》教案1教学目标：1、在欣赏音乐过程中能感受力度、音色变化对表现音乐所起的作用。

2、在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表现欲望。

3、通过欣赏不同的《四季歌》，渗透热爱大自然、热爱生活的美好情感。

教学重、难点：让学生感悟音乐、表现音乐教具准备：课件、手风琴、钢琴教学过程：一、游戏引入：倾听花开的声音（引入）眼下正是春暖花开的季节，让我们走进花的世界，倾听花开的声音。

师弹：63 23｜63 23｜61 21｜61 21｜62 32｜%｜请你根据这声音你用这动作表现出花开的样子？师表演：我看到满园的花儿在悄悄开放，现在请同学们把我的表演用歌声表现出来，还是刚才的音乐（出示：三个1组63 23 61 62 62 32（1）先唱一唱（2）听交待：一个组合用一动工作表示，从第一句开始换第二个动作就唱第二组合。

（3）游戏开始：听见大家的歌声，仿佛看见花开的（越束越热闹），迎来爱花一群群的人们，我的心情像春天的阳光那么灿烂……二、欣赏：（一）初听，感受乐曲情绪。

引：接下来请同学们，听一首乐曲，你仿佛看到了什么？生……（二）介绍花儿这是根据青海民歌《四季歌》改变编的，歌词以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头演唱而取名《四季歌》，由于音乐的旋律非常优美，又叫“花儿与少年”，青海是花儿的家乡，每年都要举行“花儿赛唱会”，那时人山人海，赛歌场面非常激烈，有时一场花儿会连续唱上几天几夜，我们听的是改编管弦乐演奏的版本。

（三）复听：现在让我们静静的欣赏，体验这个“花儿”的优美旋律和明快的节奏。

（四）熟悉主题师：36 36（哼两句），这旋律很美吗（我们来看一看）请看大屏幕，这是四季歌的旋律，整首曲子只有9个小节，三个乐句，属于一段体。

美术四季歌教案教案标题：四季歌美术教案教学目标：1. 通过学习四季歌，培养学生对四季的认知和理解。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和美术表现能力。

教学内容：1. 四季歌的学习和演唱。

2. 利用不同的美术材料和技巧，创作与四季相关的艺术作品。

教学准备：1. 四季歌的歌词和音乐。

2. 美术材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。

3. 展示四季相关的图片或艺术作品。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物引导学生讨论四季的特点和变化。

2. 播放四季歌音乐，让学生感受歌曲的节奏和情感。

歌曲学习：1. 分段教学四季歌的歌词和旋律。

2. 进行歌曲的整体练习和演唱。

美术创作：1. 介绍与四季相关的艺术作品，如季节风景画、季节动物插画等。

2. 鼓励学生观察和思考四季的特点，引导他们用美术表现方式表达对四季的感受。

3. 提供不同的美术材料和技巧，让学生进行创作。

可以根据学生的年龄和能力，选择合适的创作形式，如绘画、剪纸、拼贴等。

展示和分享：1. 学生完成作品后，可以组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和交流。

2. 鼓励学生分享他们对四季的理解和感受，以及创作作品的灵感来源和表达意义。

评价与反思：1. 对学生的创作作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和创意。

2. 让学生自评和互评，帮助他们发现自己的优点和改进的方向。

拓展活动：1. 组织参观美术展览或艺术工作室，让学生进一步了解和欣赏艺术作品。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录四季的变化，可以通过摄影、绘画或写作等方式表达。

教学反思：本教案通过结合音乐和美术的教学内容，旨在培养学生对四季的认知和理解，同时提高他们的音乐欣赏能力和美术表现能力。

在教学过程中，教师需要注重引导学生的观察和思考，鼓励他们的创造力和表达能力。

同时，教师还应根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，以满足不同学生的学习需求。

四季歌美术教案教案标题：四季歌美术教案教案目标：1. 通过学习四季歌，培养学生对四季变化的观察力和感知能力。

2. 培养学生对不同季节的色彩、气候、植物和动物的理解和表达能力。

3. 提高学生的美术创作能力和审美意识。

教案步骤：引入活动：1. 制作一个包含四季图片的PPT或展示板，让学生观察并回答与四季相关的问题，如“你最喜欢哪个季节？为什么？”、“你能描述一下夏天的特点吗？”等等。

活动一：四季歌的学习和讨论1. 播放四季歌的音频或视频，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。

2. 分析歌词中描述的季节特点和变化，引导学生讨论每个季节的特点，如春天的花草繁茂、夏天的炎热阳光、秋天的金黄落叶和冬天的寒冷雪景等。

活动二：四季画作欣赏和分析1. 展示一些与四季相关的画作，如季节风景画、季节动物画等。

2. 引导学生观察画作中使用的色彩和元素，让他们描述画作中表现出的季节气氛和特点。

3. 讨论不同季节的画作之间的异同，比较春夏秋冬的色彩运用和表现手法。

活动三：创作四季画作1. 分为四个小组，每个小组负责一个季节的画作创作。

2. 提供不同的美术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等，让学生根据自己对季节的理解和感受进行创作。

3. 引导学生注意色彩运用、构图和细节表达，鼓励他们展示自己对季节的独特视角和创意。

总结活动：1. 学生展示自己的作品，并分享他们对季节的理解和感受。

2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，如对季节的观察和表达能力、美术创作技巧等。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对四季歌的理解和唱唱跳跳的积极程度，以及对画作的观察和创作能力。

2. 收集学生的画作作品，评估其对季节特点和氛围的表达能力以及美术创作的技巧和创意。

教案延伸：1. 鼓励学生在家中观察和记录不同季节的变化，可以通过摄影或绘画的方式进行。

2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，欣赏更多与四季相关的艺术作品，拓宽他们的艺术视野和审美能力。

《四季歌》教学设计一、教学目的：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2、培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。

二、教学重点、难点：重点：运用不同绘画技法表现四季的特点。

难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。

三、教学准备：1、学生：水彩笔、油画棒、素描纸等各种绘画材料。

2、老师：课件、范画等。

四、教学过程：（一）、组织教学：检查学生的学习材料准备和摆放情况。

（二）、导入新课：播放歌曲，让学生猜歌名导入本课新课。

（并让学生说说四季是哪四个季节。

）（板书课题：四季歌）（三）、讲授新课：1、播放有关四季景物的录像：说说你看到了什么？有什么感受？师：把你印象最深的能代表四季的象征景色用简单的线条或颜色快速的表现出来。

（老师示范，学生了解绘画方法。

学生快速表现，并作简单的讲评。

）2、和学生一起说说四季的不同特征。

游戏：“四季”辩论会游戏规则：把学生分成4大组，每一组代表一个季节，每组辩论员说说自己的季节“美”，通过辩论让学生们能够对每个季节的相关知识有充分的了解。

（1）、春天：①春天的景色有：刚冒出春芽的柳树、杨树、小草……开放的桃花、梨花、油菜花、樱花……燕子从南方飞回来、水里刚孵出的小蝌蚪……春天是播种的季节，是万物复苏的季节，是充满希望的季节。

②春天的颜色有：绿色（嫩绿、浅绿）、黄色、红色（粉红）、白色、紫色……③春天难忘或有意义的事：放风筝、春游……④春天给人的感觉：生机勃勃、温暖……（2）、夏天：①夏天的景色有：树叶长得茂密，颜色变深……荷塘里开满了荷花，成片的向日葵开放……小蝌蚪蜕变成青蛙、蜻蜓停留在荷花上……②夏天的颜色有：绿色（深绿、墨绿）、红色（深红、粉红）、黄色……③夏天难忘或有意义的事：游泳、捉鱼……④夏天给人的感觉：阳光灿烂、炎热……（3）、秋天：①秋天的景色有：菊花、桂花等花在秋天竞相开放。

三年级浙人美版艺术美术《四季歌》教案一、教学目标1.引导学生观察四季的不同特点，感受四季的美丽。

2.学习用绘画、手工等形式表现四季的景色，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的色彩运用和构图能力，增强学生对美术的热爱。

二、教学重难点1.重点：用不同的艺术形式表现四季的特色，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花等。

2.难点：如何在画面中体现四季的变化和氛围，以及色彩的搭配。

三、教学准备1.教师准备：四季的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）、示范作品。

2.学生准备：绘画工具、手工材料。

四、教学过程1.导入环节播放一段四季的视频或展示四季的图片，引导学生观察四季的不同景色。

提问：“同学们，你们能说出四季的特点吗？每个季节都有哪些代表性的事物呢？”激发学生的兴趣和思考。

2.知识讲解分别介绍春、夏、秋、冬四个季节的特点，如气候、植物、动物等方面的变化。

分析四季的色彩特点，如春天的嫩绿、夏天的鲜艳、秋天的金黄、冬天的银白等。

展示不同艺术形式表现四季的作品，如绘画、手工、摄影等，让学生感受四季的美丽和多样性。

3.技法示范绘画示范：教师用绘画工具示范画一幅四季的画，可以先画一个代表四季的场景，如春天的花园、夏天的海滩、秋天的树林、冬天的雪景等。

强调画面的构图和色彩的搭配，如春天可以用粉色、黄色等暖色调表现花朵的盛开，夏天可以用蓝色、绿色等冷色调表现大海和草地的清凉，秋天可以用橙色、黄色等暖色调表现树叶的飘落，冬天可以用白色、蓝色等冷色调表现雪花的飞舞。

手工示范：教师用手工材料示范制作一个四季的手工，可以用卡纸剪出四季的形状，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的枫叶、冬天的雪花等，然后用胶水粘贴在底板上。

可以用彩色纸、皱纹纸等材料制作四季的装饰，如春天的蝴蝶、夏天的海星、秋天的果实、冬天的雪人等，增加手工的立体感和趣味性。

4.学生创作学生选择自己喜欢的艺术形式（绘画或手工），表现四季的景色。

《四季歌》教案《四季歌》教案《四季歌》教案1活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。

2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。

3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4．体验明显的季节特征。

活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。

活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。

2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。

2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。

3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。

4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。

三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。

师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。

2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。

师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。

3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。

师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。

4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。

师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。

四、编动作念儿歌根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。

课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。

现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。

通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。

四时歌美术教课课件一、教课目的认识相关一年四时的知识，四时歌能运用花、树等自然界中的各样光景来表现四时的不一样特色四时歌。

培育学生运用合适自己的绘画工具、资料表现四时，四时歌学习给诗配画或画配诗，领会画画与作诗相互交融的感觉；能用色彩表现四时的象征风景，四时歌进一步培育学生的色彩表现力和综合创建四时歌能力。

激发学生热爱大自然、热爱四时、热爱生活的感情，激发学生研究四时歌的兴趣。

二、教材剖析编写思路。

“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是杜甫眼中的春光，碧与白，青与红，色彩流溢，春季的美景记忆犹新；“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红”，这是杨万里眼中的夏季，碧绿的莲叶，旺盛而广袤，阳光照射下的荷花显得特其他红艳；“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这是杜牧眼中的秋季，色彩明亮、充满生气，充足显现了秋季的漂亮；“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢梅坡眼中的冬季，则因为有了梅雪争春而更显活力，色彩鲜亮。

那在小孩眼中的四时又是如何的情景呢？本课以《四时歌》为题，意在经过察看、赏识一年四时的典型美景，帮助学生认识四时的特色，知道相关色彩的象征意义；学习领会诗中有画，画中有诗的艺术魅力，进一步培育学生的察看力、表现力和诗画交融创作的能力。

教材供给了春季的樱花、桃花，夏季的荷花，秋季的菊花和冬季梅花的图片，目的是为了便于学生更好地察看比较四时的特色，领会四时色彩象征意义。

为了提升学生审美情味，帮助学生认识一些相关诗画交融的名家大作或同龄作品，教材还供给画家笳咏的《春江水暖》、徐英槐的《月落乌啼霜满天》、李可染的《万山红遍层林尽染》、潘天寿的《映日荷花别样红》及一些学生作品，并以此激发创作欲念。

那么，如何让学生联合自己的生活，增强生活感悟呢？让学生旅行、察看，感悟“读万卷书，行万里路”的道理，这样,学生的创作才会更有活力，教师的教课也更显得有本有源。

要点、难点。

要点：画出四时的特色，进行四时的诗配画或画配诗创作。

难点：画出四时的象征风景，能够在创作时表达自己的感情。

【中班美术教案】幼儿园中班美术教案《四季歌》活动目标：1.掌握长颈鹿的基本形态，学会通过长颈鹿颈部方向的变化来表达其简单的动力学。

2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。

活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。

2.画一幅草地、天空和树林的背景图。

3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。

活动流程：一、欣赏与讨论（1）（出示长颈鹿）教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？（发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。

）（2）一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立刻把自己的脖子变成了什么？（变成小桥，让小动物从桥上走了过去。

）请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。

（3）小动物来到草地上，想找个滑梯玩，但哪里有滑梯？当长颈鹿不想的时候，它又变成了滑梯。

它是如何变成幻灯片的？请把脖子伸到草地上，让小动物从脖子上滑下来幼儿把长颈鹿的脖子变成一个倾斜的角度，变成一个“滑梯”。

（4）长颈鹿肚子饿了，长颈鹿看见树上结着许多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的？（它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上。

）请幼儿再试作大吊车转动。

（5）太阳即将落山，长颈鹿变成了一辆旅游车，带着小动物快乐地回家了。

二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事？（因为他有会转动的长脖子。

）请那么把长颈鹿的好事都画出来。

三、老师知道孩子们画画的要点。

（1）每个孩子画一个长颈鹿做的好东西，可以与故事内容结合，也可以大胆想象。

（2）提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿势。

（3）注意长颈鹿和小动物的相对大小。

（4）要求有目的地选择与动物相似的颜色。

四、引导性评估（1）长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？（2）你最喜欢哪幅画，为什么？。