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【部编版】习作：记一次游戏PPT精品课件1

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习作：记一次游戏ppt课件

习作：记一次游戏ppt课件

思维导图
确定游戏
介绍游戏规则：在开头简单叙述即可
记
一 次
按时间和事情发展的顺序来写
游
游戏过程（重点）
戏
抓住人物的动作、语言、神态等进行描写
表达游戏体会：可以获得快乐，还可以收获友情，获得人生的感悟。
介绍游戏规则 描写游戏过程 表达游戏体会
今天课堂上，老师和我们玩了一个十分有趣的游戏，游戏的名 字叫“木头人”。游戏规则：口令下达完毕后，要立即静下来，无论 原来是什么姿势都必须保持不动；如果有人忍不住说话、笑或行动 ，则是游戏的失败者，要惩罚他为大家表演一个节目，再开始下一 轮游戏。
学构思
1.大家齐唱“抢椅子”歌曲 2.冰冰没有抢到椅子，被淘汰了 3.豆豆和军军先后被淘汰了 4.我获得了胜利，无比兴奋
开头：点明游戏抢椅子
结尾：表达感受，训练了我 们的反应能力和决策能力。
跳长绳游戏
准 备 工 作 一根长绳，一块空旷的地方
游戏过程
我先跳入绳中 班长跳入绳中 丁晓红没有跳进去
表达感受
作文：记一次游戏
—— 章节壹 ——
审题
分享时刻
1.和同伴、老师分享下你玩过的游戏。 2.跟大家说一说游戏玩法
读课文
习作巩固助审题
1.课文里描述的是（ ）游戏？ 2.用波浪线画出陀螺比赛的场景。 3. 用横线画出对陀螺形态的描写 4.通读全文，找出你觉得写得好的句子和词语，读给大家听一听
习作巩固助审题
3 描写时要写出动作、神态和语言。 4 谈感受时多突出游戏的教刻
好词积累
描写班集体活动的词
乐趣 郊游 野炊 热闹 憧憬 振奋 默契 活跃 踊跃 敏捷 畅所欲言 妙趣横生 自由自在 绘声绘色 满头大汗 欢声笑语 一片欢腾 神采飞扬 情绪高涨 意犹未尽 载歌载舞 手忙脚乱

部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》课件

部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》课件

动作描写 写自己第一 次添鼻子的 过程，动作 描写很生动。
怎么看都像是一个猪鼻子。 我很不服气，申请重画的机会。毕老
师看我不服输的样子，决定给我第二 次机会。可第二次，我却将鼻子画在 了右脸上。“哈哈哈！”一旁的高智 睿笑得前仰后合，“这哪儿是鼻子？ 这明明是‘青春痘’啊，还不如第一 次画的呢！”
人物的心情
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
记 准备工作 一 次 游戏过程（重点） 游 戏 想法和感受
人物的动 作、语言和 神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作和 玩法、玩陀螺的 过程以及感受： 游戏有声有色。
你准备写的游戏
我写的游戏是“丢沙包”，游戏中我印 象最深的是班长扔沙包，我接住了沙包。 那一刻，我的心情无比激动。
我写的游戏是“跳长绳”，游戏中我印 象最深的是两个同学在旁边甩着长长的绳 子，我第一个跳进长绳中，我和其他同学 一共跳了30多个。大家玩得兴高采烈。
我写的游戏是“一二三木头人”，游戏 中我印象最深的是所有人都变成木头人时， 我单腿站立，身体摇摇晃晃，大家发现后 都大笑起来。
描写细致 从神态、动 作、语言等 方面，生动 地描写了高 智睿添鼻子 的过程，突 出了游戏的 “有趣”。
“心急吃不了热豆腐，这次是我不小心， 第二次准能画好。”没想到，第二次他 又画成了“青春痘”，不同的是，这次 “青春痘”长在了右脸上。
同学们一个个上场，结果都没有画好， 其中最搞笑的是班长，他居然把鼻子画 在了下巴上，而且画得老长老长的，远 远看去像一个“人面大象”。
的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天
地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的

部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》教学课件

部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》教学课件
习作结尾运用排比句，总结在游戏中 获得的启示，升华了主题。
恐怕不妙，我隐隐感觉左边队友小雷脚步越来越沉了。 “哎哟！”小雷打了个趔趄，队伍顿时有些混乱。“大家稳住！ 一，二，一，二……”不知谁喊了一嗓子。我立马稳住了脚步， 顺势拉了小雷一把。小雷另一边的队友也就势拽了他一下。所 幸，大家调整得很快，队伍又恢复了节奏。
第二名！虽然没有拿到冠军，但大家还是很激动。队员 们拥抱在一起，小雷被男同学们抬了起来，没有指责，只有庆 贺。相互信任，相互包容，这也许就是这个游戏的意义所在吧！
同学们有的磕磕碰碰，费尽千辛万苦，才到 达终点；有的速度不快，但是稳稳当当；有的猫 着腰，仿佛一只大虾，艰难地向前挪着小步…… 我感觉他们的脚像灌满了铅似的，似乎有千斤重。 他们左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不 倒翁啊！
➢ 描写游戏感悟的句子
从这次游戏中，我明白了一个道理：只要大 家齐心协力，奋力拼搏，就一定能克服困难，正 所谓“二人同心，其利断金”！
部编版语文四年级上册
第六单元习作
记 一 次 游 戏
同学们，说起游戏，你们一定如数家珍， 如成语接龙、击鼓传花、蒙眼贴鼻子、两人 三足跑等，这些游戏既给你们的童年生活带 来了乐趣，又锻炼了你们各方面的能力。这 次习作我们就来写一次游戏，沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
根据这些问题，把游戏写清楚，还可以 写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一 个题目，最好能反映自己的感受。然后，自 己读一读，用修改符号改正其中的错别字和 不通顺的句子，最后誊写清楚。
记一次游戏，把游戏过程写清楚。
按照“游戏前、游戏中、游戏结束后” 的顺序，把游戏过程及印象比较深的地方 写清楚，写出当时自己的想法和感受。

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优秀课件(共30张PPT)

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优秀课件(共30张PPT)

了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了， 攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们 迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是 不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们 也是严正以待。
正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰 们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。 张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡， 只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！
接下来轮到刘万彪了，只见他信 心百倍地上了讲台，先用手指在黑板
②整体写同学们画 方圆的情景。
上画好方和圆的样子，底下就像炸开 了锅似的大喊：“作弊！作弊……” 只见刘万彪弯下腰，可怜兮兮地望着 陆老师。陆老师只说了声：“GO！” 他便赶紧用粉笔左右手同时开始描， 头还时不时像拨浪鼓似的左看看右看 看，惹得我们哄堂大笑。画完后，陆 老师笑着说：“嗯，还不错哟！”③
什么？ ☆ 游戏结束后，你有什么想法和感受？
全班交流，说一说：
好奇老师干什么 期待玩游戏 自信能玩好 跃跃欲试
看同学闹笑话 发现有点难
一边看难 要守规则 坚持到底 全神贯注
技巧总结
（特别开心/紧张/难过等 有感受、有想法的地方）
1.按顺序写清楚游戏是怎么玩的。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示 点评。
习作范例 记一次游戏
今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉 帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？ 号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表 示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。 我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心 不改，一定要保护好小鸡。
要一手画方一手画圆，而且一定要 形成了鲜明的对比。

习作：《记一次游戏》ppt课件

习作：《记一次游戏》ppt课件

游戏后
你有什么想法和 感受？
听令前行
令停定型
偷拍逃跑
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划
他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，
他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒 瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半
空中。
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他， 用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他 轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶 似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空
身边的人越来越少了，我离口令员也越来越近了。终于我拍到 了口令员，我们转身就跑，跑过了终点线。我们赢了！
只听口令员说：“一二三……”我们就慢慢地往前走。当口令员喊出 “人”字时，大家顿时鸦雀无声，定位做起了各种各样的造型。那一 刻，我感觉所有事物都停了下来，连时间都凝固了，我抬着一只手， 另一只手把鼻子撑得大大的，歪着脑袋，嘴巴微微张着，活像一只 在给大家拜年的小猪。离我不远的小雅更搞笑，她一边翻白眼，一 边吐舌头，摆出个幽灵的样子。两只手臂弯曲着，肩膀一高一低， 仿佛在跳舞，我好想笑，但还是使劲忍住了。
习作：记一次游戏
大课间游戏征集令
同学们，学校决定从下周起，将每周五下 午大课间时间改为“游戏time”，由学校统一 安排改为班级自主安排。大课间游戏由各班同 学自主推荐，投票产生。欢迎同学们推荐喜欢 的游戏，争取入选哦！
学校大队部 2024年9月1日
游戏中
游戏前
你做过哪些准备？
你做了些什么？ 印象比较深的是什么？
中。
伸开手臂 张开手指 扑向前方 瞪大眼睛 张开大嘴
因此，曾有很长一段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞
到一个谁也看不到的地方去了。
游戏中
你做了些什么？ 印象比较深的是什么？

部编版语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏课件(共18张PPT)

部编版语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏课件(共18张PPT)

03 写 作 指 导 Enter your title content
习作指导
习作指导
1.可以写传统游戏或新游戏。 2.可以写室内游戏或室外游戏。 3.可以写和其他人一起玩过的游戏。 4.写写自己游戏过程中的心情。 5.作文写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的 感受。
04 完 成 习 作 Enter your title content
一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其 他人。号令者喊：“123，木头人”，同时回头看其 他人，如果发现有人还在动，被发现者游戏失败。如 果没有发现有人动，就转过身继续喊“123，木头 人”，一直循环进行。
师生游戏
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天 这节课，就让我们写一写有趣的游戏。
02 回 顾 游 戏 Enter your title content
回顾游戏
回顾刚才的游戏情景，完成下面的表格。
游戏过程
问题
汇报交流
游戏前
你作了哪些准备？
游戏中
你做了些什么？印象比 较深的是什么？
游戏后
你有什么想法和感受？
游戏中让自己或大家特别开心、难过、 紧张、有感受的地方，往往就是印象比 较深刻的地方。
布置作业
作业设计
完成习作6《记一次游戏》。
感谢观看
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
习作6
《记一次游戏》
部编版语文四年级上册
04
完成习作
01 师 生 游 戏 Enter your title content

部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》PPT课件

上……唉，我方“全军覆没”了！
战后，我们组的队员一起总结了 失败的原因：都是因为太大意和轻敌 了。但我们并不灰心，下一次，我们 一定要战胜他们。⑤
⑤游戏结 束，总结 经验。
01
课文总评
课文总评：
这篇习作写了小作者和伙伴们丢沙包的全 过程，思路清晰，叙述层次分明，语言生动 形象，对人物进行了动作、神态等描写，丢 沙包的精彩场面跃然纸上，也自然地浮现在 读者眼前。
丢沙包了，每当下课铃声一响，我们 明游戏内容，
就像箭一样冲到了操场上。①
玩游戏的时间、 地点。
活动开始了，我们迅速分好组开始 战斗。我和几个好朋友一组，我们有的 叉着腰，有的弓着腰，都做好迎战的准 备。开战了，另一组的同学气势汹汹地 向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞 过来，但都被我们灵活地躲开了。呀， 糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在
我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了， 他只好退出了战场。接下来的形势对 我们很不利，不一会儿，我们这一组 又“牺牲”了三个战友，只剩下我和 小飞了。我心里暗暗给自己加油，提 醒自己可不能掉以轻心！②
②游戏开 始，开局较 好，但紧接 着我方失利。 让读者也替 他们捏了一 把汗。
“敌方”的“火力”越来越猛了
。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一 举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身 子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈 哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙 包“唰”的一声，飞到了后边。真棒！我躲 过了这一劫。③几个回合下来，我和小飞毫 发无损，对方发现这样治不住我们，便使了
③动作 描写，展 示了游戏 的紧张、 激烈。
第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，
增强团结合作的意识，可以让我们进入自 由自在的快乐天地，等等。

部编版语文四年级上册习作：记一次游戏课件 (共18张PPT)

课后有时间的话也不要忘了拿 起笔亲自试试喔！
课后总结
1、本节课的主要学习内容是什么？ 2、现在会写这个作文题目了吗？ 3、有不理解的地方吗？ 4、老师作总结
课后也要记得勤练笔喔！
下课啦
我们下次再见吧
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
这一回我们应演的是《兄妹历险记),中间有这么一段情节:兄妹俩在森林里述了路，碰上一只老 虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露， 我想上台露脸是露不成了。
演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?”“不会 ”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。
表演前：
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸， 1、羡慕登台的小朋友
尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。
2、被老师选中扮老虎
有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注 意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
红色字体：属于基础的动词，能将故事讲完整。 高光部分：属于精彩的动词，能讲故事讲得动人。
最后试试用学到的方法来写文章吧
游戏前
游戏中
游戏后
动作描写
基本思路：按阶段叙述
准备
道具、呼唤玩伴
玩的过程
怎么玩的，玩的途 中有什么想法呢
收获与感受
明白了什么？ 感觉怎么样？
点缀方法
运用
描绘游戏时的画面
运用以上这些方法， 一篇有条理的精彩文章 就诞生啦！这 Nhomakorabea课要讲的作文

部编版四年级上册语文《记一次游戏》PPT课件

一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人 游戏真好玩。
描写游戏 形容学习 体育运动
兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风 趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋 不已
废寝忘食 学而不厌 悬梁刺股 闻鸡起舞 勤学好问 专心致志
紧追不舍 奋力拼搏 遥遥领先 并驾齐驱 争先恐后 旗开得胜
好开头
下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做 游戏。
好结尾
游戏结束了，可我还想再玩，可是美好的 时光总会过去。
习作 记一次游戏
习作导入
丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足 跳、一二三木头人……游戏伴随我们成长， 带给我们欢乐的童年。让我们写一写有趣 的游戏，回味游戏的乐趣吧！
习作内容
选一个自己最喜欢的游戏，写一写。
审题指导
写作范围
既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可 以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发 明一个游戏更好。
完成游戏
谁愿意第一个做游戏？接着谁来？
在感受快乐的同时，要用 心观察参加者和同学们的表 现。
小结
刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的 表现观察的那么细，那你们想不想把游戏写下来，让没玩 过的人分享一下，那就要向里文中的小作者一样，既要把 游戏过程写完整，又要把游戏过程中人物的表现写进去， 既要写做游戏的人的表现，又要写同学们的表现。
第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三 木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老 是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！” 原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑， 就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地
说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先 拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就抓到了，解放 了。”“哈哈哈……”我们都笑了。

统编版四年级语文上册第六单元习作：《记一次游戏》 课件(共26张PPT).ppt

四年级语文上册第六单元
游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到
下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
POSE，再将花传给下一位同学。 3.鼓声停，花落谁手，谁就接受
“惩罚”。
游戏规则： 1.鼓声起，按规定路线传花，传到
下一位同学手里，不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
最后，令我出乎意料的是，我竟然得了第一 名。而且幸运地 进入了总决赛。进入总决赛的只有六人，都是每组中的第一名，我 更紧张了。当老师说“开始”的时候，我便迅速剥鸡蛋，最后我又得了 第一名。这时的我得意洋洋的。老师说：“每一组第一个剥完鸡蛋的 同学获得夹心面包一个，第二个剥完鸡蛋的司学获得‘掌心脆’方便面 一袋。”
正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一 无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴、张烨棋更是妙，顺口来了一句： “老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾!”活音刚落，我们笑得更厉害了!
贴鼻子
今天，张老师笑眯眯地对我们说：这节课，我们来玩一个游戏，那就是 ，由贴鼻子。
老师话音未落，教室里同学们就沸腾了．都想让老师叫自己去贴。你瞧 那几个孩子，有的都快把手举到了老师眼皮底下了，有的站在板凳，大喊 ：“老师，我，我！”大部分同学都大喊：“耶，太棒了。”并作出了V字形手 势。同学们多想让老师选自己呀!
我们被他们这帮”鼻涕虫“打败了，而新的一轮游戏又在我们复仇 的心情中开始了。
你追我赶
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来。”可今天的小白兔遭到了极大 的不幸，被猎人追捕。究竟是怎么回事？原来，我们今天玩一个游 戏——猎人追兔子跑。
游戏宝典很简单。首先，右手的食指和中指变成可爱的小兔子 。左手的大拇指和食指变成猎人的枪。听杨老师说：“猎人追，兔子 跑。猎人追，兔子跑……变。"只听一声“变”，兔子和猎人互换角色 。游戏开始了，我的心里好像有一只袋鼠“怦怦怦”跳个不停。先是团 体赛，所有同学都参加。兔子似乎在说：“我一定要赢。”第一轮有一 半人都被淘汰了，有一个被淘汰的说：“ 真想找条地缝钻下去。”我 胜利了，心想：我今天一定能奋战到底！
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习作范文
运用语言和心理描写
一个人慢悠悠地向我走来，我以为是躲的，没想 到他说：“你是不是抓的？”“当然啦！”“抓！” 我愣住了，等我回过神来，我已经被抓进了“地 牢”。我还是没想清楚，我这么风流倜傥，玉树临 风，人见人爱，车见车载的大美女会被人抓？
【部编版】习作：记一次游戏PPT精品 课件1
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习作 记一次游戏
学习目标-习作内容-习作指导-尝试习作-习作评改 统编版语文六年级（上）
学习目标
本课目标
1.选取一次游戏，按照记叙六要素理清游戏的过程。 (重点) 2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点) 3.运用人物描写方法，生动地表现人物形象。(难点)
习作内容
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头... 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在 的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
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习作范文
收束全文，点明写作缘由。
一轮又一轮，太阳害羞地躲了起来，时候 不早了，我们意犹未尽离开了学校。回到家， 就写了这篇作文。
小作者绘声绘色的描述了游戏的过程，运用语言 和动作、心理描写，使读者身临其境，在快乐的同时 能感悟生活，很不错。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
习作指导
借助插图，开拓选材的思路
1.观察右边的插图，说说图中 的小朋友在干什么，感受游戏的过 程，并了解本次习作的话题是“记 一次游戏”。
习作指导
2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你 当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深 刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几 个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。
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尝试习作
3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏 前”“游戏中”“游戏后”“游戏规则”这些基本信息；可以按时 间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连 接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
习作范文
重点写游戏高潮阶段。
“你们玩阴的！我陪你玩到底！”我冲出“地牢”四 处寻找“猎物”，嘿！逮到啦！我的速度简直可以和 飞机比赛了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我 将“猎物”送进“地牢”。在混乱当中，我看见了李 某跟杨某某聊得很投机，便窜到他们后面，两只贪婪 的手不知不觉地伸到了他们身上。“一箭双雕！”我 喊了起来。
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尝试习作
2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前， 你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？ 游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。
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评改习作
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
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习作范文
记次游戏
今天，我们文学社玩了一个游戏--四个字。玩法很简 单，一些人来抓，如果说出一个四字成语，抓的人就 抓不了，不过说了四字成语的同学只能定在那里等没
说的同学救，救了就能跑了。 游戏在同学们的吵闹声中开始了。一班来抓，我
们立刻四处散开。刚开始，我还能应付，随着抓的人
数增多，次数不一，局面越来越乱了，我们分不清抓
的人和被抓的人！我四处躲闪，看见
开头引出要 记述的游戏 及游戏规则。
详细介绍 游戏过程
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尝试习作
4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自 己的感受 。
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评改习作
评改习作，分享游戏的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否 写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别 字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
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习作指导
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尝试习作
回忆游戏的过程，尝试习作
1.首先在脑海里想自己想写的游戏是什么，注意不但要想 “是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是 什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉 得印象最深刻。
【部编版】习作：记一次游戏PPT精品 课件1
【部编版】习作：记一次游戏PPT精品 课件1
评改习作
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并 邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改 自己的习作。
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